2022級(jí)人才培養(yǎng)方案-藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二○二二年七月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)

施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才

培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）、《教育部關(guān)于印

發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號(hào)）及學(xué)?！蛾P(guān)

于發(fā)布2022級(jí)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)性意見的通知》（蘇食院教發(fā)〔2022〕

20號(hào)）制定，自2022級(jí)執(zhí)行。

本方案由專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求、人才培養(yǎng)實(shí)施與保障兩部分構(gòu)成。專業(yè)

人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求部分，主要包括專業(yè)基本信息、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、職業(yè)

面向、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介、畢業(yè)要求及教學(xué)安排等。人才培養(yǎng)實(shí)施與保障部分由

人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)保障組成，其中人才培養(yǎng)保障，包括師資隊(duì)伍、實(shí)踐教

學(xué)條件、教學(xué)資源及制度保障等。

附件：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；人才培養(yǎng)方案專家論證意見。

參與本方案制訂的人員：

主持人：

校內(nèi)專業(yè)帶頭人：徐長(zhǎng)亮江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

兼職專業(yè)帶頭人：馬燕老百姓大藥房連鎖股份有限公司

參與人：

馮鋒江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李思陽(yáng)江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

葛馳宇江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊寶衛(wèi)江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

周寧江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

時(shí)小艷江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

宋月雯江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

胡冬霞江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

金華淮安市食品藥品檢驗(yàn)所

丁珍珍江蘇益豐大藥房連鎖有限公司

顧海成江蘇正大清江制藥有限公司

曹長(zhǎng)春淮安市第一人民醫(yī)院

秦紅兵江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院

韓永紅江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院

目錄

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求............................................................................................1

1專業(yè)基本信息........................................................................................................................1

1.1專業(yè)名稱及代碼.........................................................................................................1

1.2入學(xué)要求.....................................................................................................................1

1.3修業(yè)年限.....................................................................................................................1

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格............................................................................................................1

2.1培養(yǎng)目標(biāo).....................................................................................................................1

2.2人才規(guī)格.....................................................................................................................1

3職業(yè)面向................................................................................................................................3

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介.........................................................................................................................3

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程..............................................................................................................3

4.2專業(yè)核心課程..............................................................................................................6

5畢業(yè)要求.................................................................................................................................8

5.1課程與學(xué)分要求.........................................................................................................8

5.2證書要求.....................................................................................................................9

5.3畢業(yè)項(xiàng)目.....................................................................................................................9

6教學(xué)安排.................................................................................................................................9

6.1課程及教學(xué)進(jìn)程安排.................................................................................................9

第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障..........................................................................................14

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式..............................................................................................................14

2人才培養(yǎng)保障......................................................................................................................15

2.1師資隊(duì)伍...................................................................................................................15

2.2實(shí)踐教學(xué)條件...........................................................................................................17

2.3其他教學(xué)資源...........................................................................................................20

2.4制度保障....................................................................................................................21

2.5質(zhì)量管理....................................................................................................................21

附件1：專業(yè)調(diào)研報(bào)告...................................................................................................................23

附件2：專家論證意見...................................................................................................................37

附件3：專業(yè)能力與課程對(duì)應(yīng)關(guān)系表...........................................................................................38

附件4：專業(yè)技能綜合考核方案...................................................................................................41

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求

1專業(yè)基本信息

1.1專業(yè)名稱及代碼

藥學(xué)（520301）。

1.2入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

1.3修業(yè)年限

全日制三年。

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

2.1培養(yǎng)目標(biāo)

藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文

化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的

就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握藥學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的

藥師等職業(yè)群（或技術(shù)領(lǐng)域），能夠從事藥學(xué)服務(wù)、質(zhì)量檢驗(yàn)工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

2.2人才規(guī)格

（1）素質(zhì)要求

具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度；

具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，具有“救死扶傷，不辱使命；尊重患者，一視

同仁；依法執(zhí)業(yè)，質(zhì)量第一；進(jìn)德修業(yè)，珍視聲譽(yù)；尊重同仁，密切協(xié)作”的職

1

業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；

具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力，掌握支撐本專業(yè)

學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)；

具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能；

具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力；

具備一定的心理調(diào)適能力，掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，

達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣；

具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，掌握必備的美育知識(shí)，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)

特長(zhǎng)或愛好；

具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能，踐行勞動(dòng)光榮、技能

寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果、樹立勞動(dòng)觀念、積

極投身勞動(dòng)。

（2）知識(shí)要求

掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

熟悉藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；

掌握人體解剖結(jié)構(gòu)、生理等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

掌握藥用化學(xué)基本概念、常見化合物結(jié)構(gòu)及其基本性質(zhì)、常用定性分析方法；

掌握典型和常見藥物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反

應(yīng)以及藥物相互作用；

掌握用藥指導(dǎo)和藥學(xué)服務(wù)的基本知識(shí)與技能；

掌握處方審核、調(diào)配原則與基本程序；

掌握藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)的基本方法、原理、適用范圍；

掌握藥品儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)知識(shí)；

熟悉無菌調(diào)配知識(shí)；

熟悉常見疾病發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、藥物治療知識(shí)；

了解治療藥物監(jiān)測(cè)及個(gè)體化給藥知識(shí)。

（3）能力要求

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力；

2

能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定；

能夠按照處方正確、獨(dú)立完成基礎(chǔ)藥品調(diào)劑工作，進(jìn)行安全合理用藥指導(dǎo)；

能夠根據(jù)藥品性質(zhì)，采取正確儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)方法；

能夠根據(jù)生產(chǎn)工藝要求和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程完成常用劑型生產(chǎn)，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)

立完成藥品質(zhì)量檢測(cè)；

能夠?qū)Ω黝愥t(yī)藥企事業(yè)相關(guān)單位的各類專業(yè)信息進(jìn)行收集、積累、整理，進(jìn)

行分析、歸納、總結(jié)；

能夠利用或借助網(wǎng)絡(luò)或富媒體平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)提供藥學(xué)服務(wù)；

具有較強(qiáng)的集體和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與人協(xié)作完成既定任務(wù)；

具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

3職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向見表1-1。

表1-1：藥學(xué)專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類（代所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

藥學(xué)服務(wù)、藥物

制劑生產(chǎn)、藥品

醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）藥學(xué)類（5203）衛(wèi)生（84）藥師（2-05-06-01）

質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品

購(gòu)銷等

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程

4.1.1人體解剖生理

通過學(xué)習(xí)人體正常結(jié)構(gòu)（人體各系統(tǒng)的器官組成及各器官的基本結(jié)構(gòu)）、人

體基本功能（人體及各系統(tǒng)的主要生理功能）及基本技能（血壓測(cè)量、體溫測(cè)量

等），學(xué)生能掌握基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)和位置，各器官系統(tǒng)正常的生理過程及機(jī)制，

以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的基本方法，了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系以及人

體功能活動(dòng)的一般規(guī)律，具備學(xué)好藥理學(xué)、藥學(xué)綜合知識(shí)與技能等專業(yè)課，從事

新藥研究、藥品生產(chǎn)、藥品使用、藥品營(yíng)銷與藥政管理等工作的基礎(chǔ)。實(shí)行多種

3

教學(xué)方法，理論課采用多媒體教學(xué)手段，利用重點(diǎn)講授、難點(diǎn)研究、PBL教學(xué)法、

翻轉(zhuǎn)課堂等方法，靈活組合實(shí)施。實(shí)驗(yàn)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題引導(dǎo)、線上線下混

合式教學(xué)模式，將課前、課中、課后學(xué)習(xí)有機(jī)組織起來，通過“看、戰(zhàn)、說、示、

練、評(píng)、思”組織教學(xué)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。

其中，過程性評(píng)價(jià)占40%（出勤情況10%、課堂表現(xiàn)10%、職教云課件10%、

作業(yè)10%），終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)50%，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)10%）。

4.1.2基礎(chǔ)化學(xué)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、定量分析法、酸堿滴定法、

沉淀滴定法、氧化還原滴定法、配位滴定法、烴、鹵代烴、含氧有機(jī)化合物、含

氮化合物和雜環(huán)化合物等內(nèi)容，學(xué)生能掌握有效數(shù)字修約規(guī)則及計(jì)算、合理評(píng)價(jià)

滴定結(jié)果和常見有機(jī)物的命名、性質(zhì)等相關(guān)崗位所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，具備一定的分析問題和解決問題的能力，

為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并使學(xué)生在畢業(yè)后成為具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新

能力的高素質(zhì)技能型專門人才。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)

價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），過程性評(píng)

價(jià)占40%（考勤10%、課堂參與度10%和作業(yè)完成情況20%）。

4.1.3生物化學(xué)

通過學(xué)習(xí)生物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能、物質(zhì)代謝及其調(diào)控、遺傳信

息的貯存、傳遞與表達(dá)、肝的生物化學(xué)等內(nèi)容，學(xué)生了解常見代謝疾病的癥狀及

常見藥物的作用原理，掌握常見臨床生化指標(biāo)，具備生化實(shí)驗(yàn)基本技能，能夠運(yùn)

用生化基礎(chǔ)理論知識(shí)在分子水平上探討病因和發(fā)病機(jī)制。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，教學(xué)

結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科，聯(lián)系臨床實(shí)際突出講解重點(diǎn)難點(diǎn)、通過案例分析、講述、提問、

比較、系統(tǒng)分類歸納等方法組織實(shí)施。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)

行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)40%+實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)20%），

過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考勤10%+作業(yè)10%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%）。

4.1.4臨床醫(yī)學(xué)概論

通過學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)概論各模塊基本知識(shí)（診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、

婦產(chǎn)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)）以及臨床常見病的病因、發(fā)病機(jī)制、

臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、治療等，學(xué)生能夠掌握常見疾病的癥狀、體征等臨

4

床表現(xiàn)，了解相關(guān)疾病的輔助檢查策略，充分理解不同疾病的治療特點(diǎn)，掌握不

同疾病用藥的注意事項(xiàng)，具備對(duì)常見疾病病程變化和藥物治療之間進(jìn)行指導(dǎo)、觀

察和初步分析的能力。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即充分以臨床案例為載體，整合內(nèi)容，

利用重點(diǎn)講授、難點(diǎn)研究、熱點(diǎn)討論等方法，靈活組合實(shí)施。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)

+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），

過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考勤10%+課堂表現(xiàn)10%+作業(yè)20%）。

4.1.5藥用微生物

通過學(xué)習(xí)微生物的分布和控制，引起感染性疾病的病原微生物的生物學(xué)性狀

與致病性與免疫性、實(shí)驗(yàn)室檢查方法與防治原則；病原微生物與臨床藥物應(yīng)用；

人體免疫系統(tǒng)的組成與功能、免疫應(yīng)答的發(fā)生機(jī)制；探討某些疾病與微生物的關(guān)

系以及應(yīng)用微生物的基本理論和基本技能進(jìn)行疾病診斷和防治。學(xué)生能掌握本學(xué)

科基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，具備運(yùn)用這些理論和技能在疾病診斷和防治中的作

用，能將課程相關(guān)知識(shí)應(yīng)用與合理用藥及藥物研發(fā)生產(chǎn)存儲(chǔ)等實(shí)際工作中。采用

課堂講授為主的教學(xué)方式，即充分運(yùn)用動(dòng)畫、視頻、演示等多種形式的多媒體教

學(xué)手段，采用啟發(fā)式、討論式、線上線下混合等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用

的發(fā)揮。采用過程考核、試卷考核等方式進(jìn)行考核評(píng)分。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過

程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)40%+

實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)20%），過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考勤10%+作業(yè)10%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告

20%）。

4.1.6病理學(xué)與病理生理學(xué)

通過學(xué)習(xí)局部血液循環(huán)障礙、炎癥、水和電解質(zhì)代謝障礙、發(fā)熱、休克、缺

氧、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等理論內(nèi)容，學(xué)生能掌握常見疾病的

基本概念、基本病變特點(diǎn)、病理變化和過程，熟悉常見疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸

過程；具備分析疾病的科學(xué)思維邏輯，把握疾病發(fā)展趨勢(shì)，由表及里地認(rèn)識(shí)疾病

的本質(zhì)，能靈活運(yùn)用于常見疾病的預(yù)防和治療。實(shí)行“理論+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方式，

充分利用課程網(wǎng)絡(luò)資源，使用信息化教學(xué)方式方法；采用角色扮演、案例討論、

情景教學(xué)等方法和手段，以理論引實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)固理論，同時(shí)融入社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事

新聞，提高學(xué)生課堂參與度和教學(xué)效果。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式

進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)60%），過程性評(píng)價(jià)占

5

40%（考勤及課堂參與度10%+作業(yè)完成情況10%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)20%）。

4.2專業(yè)核心課程

4.2.1藥事管理與法規(guī)

通過學(xué)習(xí)藥事組織、藥品管理的法律法規(guī)、藥品監(jiān)督管理，藥品注冊(cè)、生產(chǎn)、

經(jīng)營(yíng)、使用、信息等方面的監(jiān)督管理、藥品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及藥學(xué)技術(shù)人員管理等

內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，豐富學(xué)生藥

學(xué)知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)。學(xué)生能掌握藥事管理的理論知識(shí)與藥事法規(guī)的規(guī)定，具備在

實(shí)際工作中綜合運(yùn)用這些知識(shí)技能指導(dǎo)藥學(xué)實(shí)踐工作，分析解決實(shí)際問題的能力。

實(shí)行模塊化教學(xué)，即依據(jù)課程內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系劃分模塊。采用案例教學(xué)法，結(jié)合行

業(yè)重大事件，實(shí)施討論教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際問題情境下加深對(duì)藥事法規(guī)的理解與

認(rèn)知，同時(shí)學(xué)生增強(qiáng)行業(yè)自信，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”

方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），過程性評(píng)價(jià)占

40%（課堂考勤10%+作業(yè)10%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%）。

4.2.2藥理學(xué)

通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)基本知識(shí)（藥效學(xué)、藥動(dòng)學(xué)和影響藥物作用的因素）及臨床

常用藥物（包括外周神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、內(nèi)臟系統(tǒng)、內(nèi)分泌

系統(tǒng)、化學(xué)治療藥物）的名稱、作用及機(jī)制、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)等，學(xué)生能掌

握藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，充分理解藥物對(duì)人體的作用及機(jī)制，掌握藥物的臨床應(yīng)用、

主要不良反應(yīng)、禁忌癥及用藥注意事項(xiàng)，具備合理用藥的理論基礎(chǔ)，具有對(duì)常見

病病人用藥期間的病情變化與藥物作用之間的關(guān)系進(jìn)行觀察和初步分析的能力，

對(duì)選用藥物的合理性進(jìn)行初步評(píng)價(jià)的能力，在臨床用藥中具備合理用藥的各項(xiàng)職

業(yè)能力，具備參加初、中級(jí)藥學(xué)職稱考試、執(zhí)業(yè)藥師資格考試的基本藥理知識(shí)。

實(shí)行模塊化教學(xué)，按照機(jī)體各系統(tǒng)劃分教學(xué)模塊，采用多元化教學(xué)手段，并充分

結(jié)合臨床用藥案例，合理整合教學(xué)內(nèi)容，利用重點(diǎn)講授、難點(diǎn)研究、熱點(diǎn)討論等

方法，靈活組合實(shí)施課堂教學(xué)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核

評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考

勤10%+作業(yè)10%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%）。

6

4.2.3藥物制劑技術(shù)

通過學(xué)習(xí)藥物制劑基礎(chǔ)知識(shí)、口服固體制劑生產(chǎn)技術(shù)、液體制劑生產(chǎn)技術(shù)、

半固體制劑生產(chǎn)技術(shù)和其他制劑生產(chǎn)技術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生能掌握常用劑型概念與特

點(diǎn)、制備方法、生產(chǎn)工藝流程、操作要點(diǎn)、質(zhì)量要求等理論知識(shí)，具備制備常用

藥物制劑的能力、規(guī)范操作制劑生產(chǎn)設(shè)備的意識(shí)、有效控制制劑產(chǎn)品質(zhì)量的能力。

本課程采用“模塊化”教學(xué)方式，充分利用課程網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息化教學(xué)方式

方法，采用線上、線下的混合式教學(xué)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和知識(shí)應(yīng)用能力的

培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)、學(xué)會(huì)”；以學(xué)生為主體，以能力為

本位，采用角色扮演、案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)學(xué)生的參與

意識(shí)，提高教學(xué)效果。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其

中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占50%（期末考試25%+實(shí)踐考核25%），過程性評(píng)價(jià)占50%（課

前預(yù)習(xí)10%+課中過程30%+課后拓展10%）。

4.2.4臨床藥物治療學(xué)

通過學(xué)習(xí)藥物治療的基本程序和原則、疾病對(duì)臨床用藥的影響、人體各系統(tǒng)

的疾病治療等內(nèi)容，學(xué)生能掌握藥物作用的基本理論和知識(shí)、臨床藥物治療學(xué)研

究的基本方法和技能，掌握科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法，具備制定和實(shí)施個(gè)體化藥物

治療方案的能力，以及對(duì)個(gè)人、家庭、社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)對(duì)象開展用藥咨詢的能力。

實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即將理論課的內(nèi)容進(jìn)行整合，分成幾大模塊，利用重點(diǎn)講授、

難點(diǎn)研究、熱點(diǎn)討論等方法，靈活組合，注意學(xué)生的理解與掌握程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的主體作用。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)

性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考勤10%+作業(yè)10%+

學(xué)習(xí)表現(xiàn)10%+實(shí)踐演練10%）。

4.2.5藥學(xué)綜合知識(shí)與技能

通過學(xué)習(xí)西藥調(diào)劑、中藥調(diào)劑操作規(guī)范及藥品調(diào)劑質(zhì)量控制、常見疾病基本

知識(shí)（概念、病因、發(fā)病機(jī)制和癥狀）及其臨床常用治療藥物的名稱、作用機(jī)制、

用法用量、功能主治、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等核心知識(shí)及要點(diǎn)，學(xué)生能熟悉醫(yī)療

機(jī)構(gòu)藥房、社會(huì)藥房的基本組成及建設(shè)要求，熟知調(diào)劑藥師的崗位職責(zé)，掌握藥

品調(diào)劑服務(wù)禮儀，中、西藥處方書寫、審核規(guī)范及流程，熟練掌握醫(yī)院門診藥房、

住院藥房、靜脈用藥調(diào)配中心、中藥房及社會(huì)藥房的藥品貯存、管理規(guī)范、藥品

7

調(diào)劑流程、模式及操作規(guī)范，掌握常見疾病及慢性病的治療原則、常用藥物、用

藥指導(dǎo)及健康教育的相關(guān)知識(shí)與技能；具備開展藥品調(diào)劑服務(wù)的基本禮儀和知識(shí)

素養(yǎng)，具備熟練完成處方調(diào)劑工作的能力，具備基本的處方審核能力，具備合理

指導(dǎo)患者用藥的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，能對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及社會(huì)藥店患者獨(dú)

立開展高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)活動(dòng)，幫助患者合理選用藥物、指導(dǎo)患者正確使用藥物、

正確處理藥物可能帶來的不良反應(yīng)等。本課程實(shí)行模塊化教學(xué)，理論講授、課堂

提問、角色體驗(yàn)、小組討論相結(jié)合，合理整合教學(xué)內(nèi)容，多種教學(xué)方法相結(jié)合，

充分利用信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)，錄像等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，并充分結(jié)合臨

床用藥案例，合理整合教學(xué)內(nèi)容，利用重點(diǎn)講授、難點(diǎn)研究、熱點(diǎn)討論等方法，

靈活組合實(shí)施課堂教學(xué)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。

其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%（期末考試成績(jī)），過程性評(píng)價(jià)占40%（課堂考勤10%+

作業(yè)10%+作業(yè)完成情況20%）。

4.2.6藥物分析技術(shù)

通過學(xué)習(xí)藥物分析的基本知識(shí)，包括藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定、理化性質(zhì)分析、雜

質(zhì)檢查、含量分析、制劑分析等內(nèi)容，使學(xué)生具有明確完整的藥品質(zhì)量觀念，掌

握常用藥物的鑒別、雜質(zhì)檢查與含量測(cè)定的原理與方法。采用模塊化教學(xué)方式，

教師根據(jù)學(xué)情實(shí)施單元模塊教學(xué)，通過典型工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生確定具體的項(xiàng)目

內(nèi)容，收集整理文獻(xiàn)，制定工作方案，按照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）實(shí)施工作過程

導(dǎo)向式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生合作開展項(xiàng)目，完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。采用“終結(jié)性評(píng)價(jià)+

過程性評(píng)價(jià)”方式進(jìn)行考核評(píng)分。其中，終結(jié)性評(píng)價(jià)占40%（期末考試成績(jī)），

過程性評(píng)價(jià)占60%（課前預(yù)習(xí)6%+課中學(xué)練24%+增值評(píng)價(jià)12%+課后鞏固18%）。

5畢業(yè)要求

5.1課程與學(xué)分要求

課程要求：各門必修課程及選修的課程考試合格。

學(xué)分要求：本專業(yè)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須修滿141學(xué)分，其中必修124學(xué)分，

選修17學(xué)分。

8

5.2證書要求

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，各項(xiàng)能力必須合格，按表1-2所列要求取得相應(yīng)技能

證書。

表1-2：藥學(xué)專業(yè)證書要求

能力項(xiàng)目證書要求

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MSOffice》一級(jí)證書

計(jì)算機(jī)操作能力必須取得

或通過校內(nèi)相當(dāng)水平的考試

CET-4成績(jī)280分及以上

英語(yǔ)能力

或通過校內(nèi)相當(dāng)水平的考試

至少一項(xiàng)

普通話表達(dá)能力全國(guó)普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等及以上

“1+X”藥品購(gòu)銷職業(yè)技能等級(jí)證書

“1+X”藥物制劑職業(yè)技能等級(jí)證書

藥物檢驗(yàn)工（中級(jí)）

專業(yè)技能至少一項(xiàng)

藥物制劑工（中級(jí)）

專業(yè)技能考核（若取得以上4項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證

書之一，該項(xiàng)可申請(qǐng)免考核）

5.3畢業(yè)項(xiàng)目

以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)或調(diào)研報(bào)告，或個(gè)人完成一

篇與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)論文，評(píng)審合格，答辯通過。

6教學(xué)安排

6.1課程及教學(xué)進(jìn)程安排

9

表1-3：藥學(xué)專業(yè)課程及教學(xué)安排表

課程序課程學(xué)總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段課程

必/選考/查備注

類別號(hào)名稱分學(xué)時(shí)理論理實(shí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)一二三四五六七八歸口

1思想道德與法治3484082╳12W2╳12W必查馬院

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

22322842╳16W必查馬院

主義理論體系概論

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

33484083╳16W必查馬院

主義思想概論

4形勢(shì)與政策116162╳2W2╳2W2╳2W2╳2W必查馬院注③

5大學(xué)生心理健康教育23216162╳8W必查心理注①

6大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1.5241682╳8W必查就業(yè)注②

7大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23216162╳8W必查就業(yè)注②

公共

8大學(xué)英語(yǔ)464644╳16W必考基礎(chǔ)注④

基礎(chǔ)

課程9信息技術(shù)46432322╳16W必考信息注②④

10體育812881202╳16W2╳16W2╳16W2╳16W必考基礎(chǔ)

11軍事理論232322╳16W必查基礎(chǔ)

12高等數(shù)學(xué)464644╳16W選考基礎(chǔ)注④

13應(yīng)用文寫作23216162╳8W必查基礎(chǔ)注②④

14勞動(dòng)教育23216162╳8W必查基礎(chǔ)注1

15職業(yè)社會(huì)能力116162╳8W必查各學(xué)院

小計(jì)41.56643880204721617062000

10

課程序課程學(xué)總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段必/選考/查課程備注

類別號(hào)名稱分學(xué)時(shí)2╳12W歸口

16人體解剖生理232248必查健康

2╳4W

17基礎(chǔ)化學(xué)464644╳16W必考制藥

4╳12W

18生物化學(xué)4644816必考藥學(xué)

專業(yè)4╳4W

基礎(chǔ)19臨床醫(yī)學(xué)概論348482╳16W4╳4W必考健康

課程2╳14W

20病理學(xué)與病理生理學(xué)3484444╳4W必考藥學(xué)

4╳1W

4╳12W

21藥用微生物4644816必考藥學(xué)

4╳4W

小計(jì)20320276044068840000

4╳16W

22藥理學(xué)4.572648必考藥學(xué)

4╳2W

4╳13W

23藥事管理與法規(guī)4645212必考藥學(xué)

4╳3W

2╳16W

專業(yè)24藥物分析技術(shù)23232必考制藥

核心

25臨床藥物治療學(xué)464644╳16W必考藥學(xué)

課程

26藥學(xué)綜合知識(shí)與技能348483╳16W必考藥學(xué)

2╳16W

27藥物制劑技術(shù)232必考制藥

小計(jì)19.53122600200000109000

藥物化學(xué)232328╳4W選查制藥

專業(yè)

28二選一

拓展天然藥物化學(xué)232328╳4W選查制藥

課程

29醫(yī)藥企業(yè)管理232328╳4W選查藥學(xué)二選一

11

課程學(xué)總課程

序?qū)W時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段必/選考/查

名稱分學(xué)時(shí)歸口備注

號(hào)醫(yī)院藥學(xué)232328╳4W選查藥學(xué)

生物制藥工藝學(xué)232324╳8W選查制藥

30二選一

課程

藥品GMP實(shí)務(wù)232324╳8W選查制藥

類別

醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索232324╳8W選查藥學(xué)

31二選一

藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)232324╳8W選查藥學(xué)

小計(jì)812864006400800880

32軍訓(xùn)248482w必查藥學(xué)

33基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)348484╳12W必查制藥

34藥學(xué)專業(yè)教育116164╳4W必查藥學(xué)

35藥物分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)232324╳8W必查制藥

36藥學(xué)綜合知識(shí)與技能訓(xùn)練348484╳12W必查藥學(xué)

實(shí)踐

37藥品購(gòu)銷技能訓(xùn)練232324╳8W必查藥學(xué)

專項(xiàng)

38藥物制劑技術(shù)實(shí)驗(yàn)232324╳8W必查制藥

39專業(yè)技能考核1242424╳1W必查藥學(xué)

40頂崗實(shí)習(xí)247207209w15w必查藥學(xué)

6w

41畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6180180