2022級(jí)人才培養(yǎng)方案-計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二○二二年七月

1

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)

施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才

培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）、《教育部關(guān)于印

發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號(hào)）及學(xué)?！蛾P(guān)

于發(fā)布2022級(jí)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)性意見的通知》（蘇食院教發(fā)〔2022〕

20號(hào)）制定，自2022級(jí)執(zhí)行。

本方案由專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求、人才培養(yǎng)實(shí)施與保障兩部分構(gòu)成。專業(yè)

人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求部分，主要包括專業(yè)基本信息、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、職業(yè)

面向、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介、畢業(yè)要求及教學(xué)安排等。人才培養(yǎng)實(shí)施與保障部分由

人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)保障組成，其中人才培養(yǎng)保障，包括師資隊(duì)伍、實(shí)踐教

學(xué)條件、教學(xué)資源及制度保障等。

附件：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；人才培養(yǎng)方案專家論證意見。

參與本方案制訂的人員：

主持人：

校內(nèi)專業(yè)帶頭人：時(shí)恩早（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

兼職專業(yè)帶頭人：孫浩淳（淮安瀚唐信息技術(shù)有限公司）

參與人：

張丹江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張政江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

丁海霞江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

崔亮江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

劉艷云江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

程華江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張杰江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李佳江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

沈建亞淮安亞侖科技有限公司

許傳超南京中業(yè)佳信軟件技術(shù)有限公司

2

目錄

1專業(yè)基本信息...............................................................1

1.1專業(yè)名稱及代碼.................................................................................................................1

1.2入學(xué)要求.............................................................................................................................1

1.3修業(yè)年限.............................................................................................................................1

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格.........................................................1

2.1培養(yǎng)目標(biāo).............................................................................................................................1

2.2人才規(guī)格.............................................................................................................................1

3職業(yè)面向...................................................................2

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介...............................................................2

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程......................................................................................................................2

4.1.1數(shù)字圖像處理..........................................................................................................2

4.1.2C語言程序設(shè)計(jì)........................................................................................................2

4.1.3設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)..........................................................................................................3

4.1.4計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論......................................................................................................3

4.1.5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用..................................................................................................3

4.1.6Python程序設(shè)計(jì)......................................................................................................4

4.2專業(yè)核心課程......................................................................................................................4

4.2.1HTML5網(wǎng)頁設(shè)計(jì)......................................................................................................4

4.2.2Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)...................................................................................................5

4.2.3MySQL數(shù)據(jù)庫...........................................................................................................5

4.2.4Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)...........................................................................................5

4.2.5JavaWeb開發(fā)...........................................................................................................6

4.2.6PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)...................................................................................................6

5畢業(yè)要求...................................................................7

5.1課程與學(xué)分要求.................................................................................................................7

5.2證書要求.............................................................................................................................7

5.3畢業(yè)項(xiàng)目.............................................................................................................................7

6教學(xué)安排...................................................................7

6.1課程及教學(xué)進(jìn)程安排.........................................................................................................7

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式..........................................................11

2人才培養(yǎng)保障..............................................................12

附件1：專業(yè)調(diào)研報(bào)告........................................................17

附件2：專家論證意見........................................................30

附件3：專業(yè)能力與課程對(duì)應(yīng)關(guān)系表............................................31

附件4：專業(yè)技能綜合考核方案................................................32

3

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求

1專業(yè)基本信息

1.1專業(yè)名稱及代碼

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（510201）。

1.2入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

1.3修業(yè)年限

全日制三年。

2人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

2.1培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展，具有一

定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精

神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握?qǐng)D形圖像處理、數(shù)據(jù)庫管理和程

序設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向Web前端設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)等職業(yè)群，能夠

從事移動(dòng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、Java項(xiàng)目開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.2人才規(guī)格

（1）素質(zhì)要求

具有科學(xué)計(jì)算意識(shí)和邏輯推理能力；具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、

信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；具有勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、

職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；具有健康的體魄、心

理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生

習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（2）知識(shí)要求

掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；掌

握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)；掌握計(jì)

算機(jī)軟硬件維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)；掌握面向過程的程序設(shè)計(jì)思想

和方法；掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想和方法；掌握Web前端開發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)；

掌握使用Java開發(fā)中小型軟件所需的基礎(chǔ)知識(shí)。

1

（3）能力要求

能夠?qū)k公自動(dòng)化知識(shí)融會(huì)貫通，有處理各種Word、EXCEL和PPT文檔

的能力；能夠熟練使用Java程序設(shè)計(jì)語言，有基礎(chǔ)的項(xiàng)目編程能力；能夠熟練

使用PS軟件，有圖形圖像處理能力；能夠了解MySQL數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和SQL語

言，有熟練使用常用數(shù)據(jù)庫的能力；能夠掌握?qǐng)D形圖像處理和HTML5基礎(chǔ)知識(shí)，

有美化和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的能力；能夠了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)，有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

3職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向見表1-1。

表1-1：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

軟件和信息技術(shù)服務(wù)自動(dòng)化辦公

計(jì)算機(jī)類（65）軟件和信息技術(shù)服務(wù)Web前端開發(fā)

電子信息大類

（5102）互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)人員（4-04-05）Java程序開發(fā)

（51）

（64）動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)

4專業(yè)課程簡(jiǎn)介

4.1專業(yè)基礎(chǔ)課程

4.1.1數(shù)字圖像處理

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)與技能，理解圖

像繪制與編輯、路徑、選區(qū)、圖層等內(nèi)容，能從事平面廣告設(shè)計(jì)、書籍封面、畫

冊(cè)插圖、扉頁圖案設(shè)計(jì)等工作，具備利用Photoshop軟件處理圖形圖像的能力，

能勝任相關(guān)工作。實(shí)行情境化教學(xué)方式，即針對(duì)Logo設(shè)計(jì)、Banner設(shè)計(jì)、卡片

設(shè)計(jì)、DM設(shè)計(jì)、書籍裝幀等不同情境，每個(gè)情境中設(shè)計(jì)若干個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，理實(shí)

一體，講練結(jié)合。采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過

程性考核所占比例為60%（技能考核+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為40%

（上機(jī)測(cè)試）。

4.1.2C語言程序設(shè)計(jì)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得C語言基礎(chǔ)、順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)

構(gòu)、函數(shù)等方面的知識(shí)；使學(xué)生能夠熟練地閱讀和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)、

2

編寫、調(diào)試和運(yùn)行C語言程序，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，熟練應(yīng)用VC++集成環(huán)境

進(jìn)行C語言的編寫、編譯與調(diào)試。培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)、開發(fā)與測(cè)試能力，應(yīng)用計(jì)

算思維方法去分析和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專

轉(zhuǎn)本考試和進(jìn)一步獲得程序設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)等奠定一定的基礎(chǔ)。本課程為考查課，

采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例

為60%（課程案例練習(xí)情況+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為40%（筆試+

機(jī)試）。

4.1.3設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)

通過學(xué)習(xí)素描的結(jié)構(gòu)表達(dá)、質(zhì)感表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)三個(gè)任務(wù)，學(xué)生能掌握素描

的基本特征，提高學(xué)生造型的能力，使其能達(dá)到創(chuàng)意表現(xiàn)的基本需要。實(shí)行模塊

化教學(xué)，即以課堂講授和課堂實(shí)踐為主，突出形象、直觀的教學(xué)特點(diǎn)，把講解、

示范及多媒體等多種教學(xué)手段結(jié)合并用，運(yùn)用作業(yè)的評(píng)比、展覽、競(jìng)賽等方式培

養(yǎng)學(xué)生審美情操，好學(xué)品格與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生作品多樣化及個(gè)性化。形成一

個(gè)融“知識(shí)、能力、情感、創(chuàng)新”于一體的教學(xué)模式。采用平時(shí)考核和綜合實(shí)踐

兩部分組成，其中，平時(shí)作業(yè)成績占60％，考試占40％。平時(shí)考核包括考勤/

學(xué)習(xí)態(tài)度（20%）+平時(shí)作業(yè)（40%）?？荚嚦煽円跃C合實(shí)踐作業(yè)的形式進(jìn)行考查。

4.1.4計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論，學(xué)生能夠掌握信息、信息技術(shù)、通信技術(shù)等相關(guān)

基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息系統(tǒng)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫，熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)概念，了解物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵

技術(shù)及典型應(yīng)用，熟悉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)概念，了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)及典型應(yīng)

用場(chǎng)景，熟悉云計(jì)算相關(guān)概念，了解云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)、部署方式和服務(wù)模式和主

流云服務(wù)平臺(tái)，熟悉大數(shù)據(jù)相關(guān)概念，了解大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)和典型應(yīng)用領(lǐng)域，熟

悉人工智能相關(guān)概念，了解人工智能技術(shù)分類及常用平臺(tái)和典型應(yīng)用領(lǐng)域，熟悉

區(qū)塊鏈相關(guān)概念，了解區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)和典型應(yīng)用領(lǐng)域。為學(xué)生參加專轉(zhuǎn)本考試

和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考

核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為60%（作業(yè)+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比

例為40%（理論測(cè)試）。

4.1.5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)通信的數(shù)字編碼、各類數(shù)據(jù)傳輸

3

模式，理解數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐健⒍嗦窂?fù)用及保證數(shù)據(jù)傳輸正確的差錯(cuò)控制、計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)模型OSI和Internet網(wǎng)絡(luò)模型TCP/IP、網(wǎng)絡(luò)模型各層次的功能及

對(duì)應(yīng)的通信協(xié)議、常見的電路交換、報(bào)文交換及分組交換的不同交換類型的特點(diǎn)、

Internet中常見的交換技術(shù)、IP數(shù)據(jù)包的傳輸與處理過程、IP路由器及常見的IP

路由協(xié)議，掌握移動(dòng)通信網(wǎng)、光纖通信技術(shù)，了解接入網(wǎng)技術(shù)和下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，

為后續(xù)《云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)》和《區(qū)塊鏈技術(shù)及其應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。采用

過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為

60%（作業(yè)+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為40%（理論測(cè)試）。

4.1.6Python程序設(shè)計(jì)

通過學(xué)習(xí)Python語言的數(shù)據(jù)類型、流程控制、常用模塊、函數(shù)、迭代器、

裝飾器、遞歸、反射、面向?qū)ο缶幊?、交互式編程等知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握微信

好友地域分布統(tǒng)計(jì)、計(jì)算器程序開發(fā)等典型程序開發(fā)。通過讓學(xué)生理解編程語言

及應(yīng)用方式，掌握利用計(jì)算機(jī)解決問題的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，并通過實(shí)驗(yàn)提高

學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。實(shí)行理實(shí)一體的教學(xué)方式，即理論內(nèi)容和實(shí)踐訓(xùn)練同步進(jìn)

行，講練結(jié)合，提高學(xué)生參與課堂的積極性。采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)

合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為60%（作業(yè)+課堂參與情況），終

結(jié)性考核所占比例為40%（上機(jī)測(cè)試）。

4.2專業(yè)核心課程

4.2.1HTML5網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

通過學(xué)習(xí)HTML5頁面元素及新增元素與屬性的使用、CSS樣式規(guī)則、高級(jí)特

性、屬性選擇器、結(jié)構(gòu)化偽類選擇器、偽元素選擇器的使用，學(xué)生能使用CSS美

化文字、排版圖文；通過學(xué)習(xí)CSS盒子模型概述、盒子模型相關(guān)屬性、CSS漸變

屬性、CSS標(biāo)準(zhǔn)、浮動(dòng)、定位布局方法，學(xué)生能夠使用DIV+CSS進(jìn)行各種網(wǎng)頁布

局、制作出美觀的網(wǎng)頁；通過學(xué)習(xí)CSS過渡transition屬性、transform2D轉(zhuǎn)換和

3D轉(zhuǎn)換屬性、動(dòng)畫animation屬性等高級(jí)應(yīng)用，學(xué)生能進(jìn)行響應(yīng)式布局的設(shè)計(jì)。

實(shí)行采用項(xiàng)目化教學(xué)，通過完成真實(shí)案例，將知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)案例中，使學(xué)生

掌握Web客戶端靜態(tài)頁面編寫的基本方法，并逐步形成正確的客戶端靜態(tài)頁面

設(shè)計(jì)思想，能夠熟練地使用HTML語言、CSS樣式設(shè)計(jì)進(jìn)行靜態(tài)頁面設(shè)計(jì)，初步

具備前端工程師崗位的必備技術(shù)基礎(chǔ)，并為后續(xù)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4

采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例

為50%（技能考核+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為50%（上機(jī)測(cè)試）。

4.2.2Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

通過學(xué)習(xí)Java語言的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)機(jī)制和體系結(jié)構(gòu)、基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符、

Java語言的基本語句、數(shù)組等知識(shí)，學(xué)生能掌握J(rèn)ava程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具

備通過分支語句實(shí)現(xiàn)成績等級(jí)的統(tǒng)計(jì)、循環(huán)語句實(shí)現(xiàn)數(shù)列和的計(jì)算、數(shù)組實(shí)現(xiàn)圖

形打印等程序編寫能力，在此基礎(chǔ)上，通過專項(xiàng)技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握

考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)Java和1+X證書所要掌握的知識(shí)。實(shí)行線上線下

混合式教學(xué)模式，即以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)中心，依托信息技術(shù)基于“課前-課中-

課后”三個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將線上教學(xué)和線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，滿

足學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)需求。課前：教師上傳基于知識(shí)點(diǎn)的微課視頻，并發(fā)布學(xué)習(xí)

任務(wù)；課中:教師利用手機(jī)APP開展互動(dòng)教學(xué)、提高學(xué)生對(duì)于課堂的參與度；課

后：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)，管理學(xué)生學(xué)習(xí)行為。采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的

方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為50%（技能考核+課堂參與情況），終

結(jié)性考核所占比例為50%（筆試+上機(jī)測(cè)試）。

4.2.3MySQL數(shù)據(jù)庫

通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的安裝與配置、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建

與管理，培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的能力，具備MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)安裝與配

置的能力，具備數(shù)據(jù)表創(chuàng)建、修改和刪除的能力，具備編寫簡(jiǎn)單MySQL程序的能

力，具備創(chuàng)建、調(diào)用、刪除存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器的能力。本課程結(jié)合真實(shí)案例，采

用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)案例中，使學(xué)生掌握應(yīng)用關(guān)系范式進(jìn)行數(shù)據(jù)

庫設(shè)計(jì)，使用SQL語言進(jìn)行數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)操縱，能編寫MySQL程

序，能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的備份和還原等，從而具備數(shù)據(jù)庫管理員的崗位技能，并為后

續(xù)的PHP態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、Javaweb開發(fā)、Android開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。采用過程性

考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為50%（技

能考核+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為50%（上機(jī)測(cè)試）。

4.2.4Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

通過學(xué)習(xí)String類的常用方法、Date類、System類、Calendar類、

DateFormat類、StringBuffer類、包的引用、包的訪問權(quán)限、聲明包、static

5

關(guān)鍵字、靜態(tài)引用等內(nèi)容，學(xué)生能掌握J(rèn)ava中常用類的使用方法、包的創(chuàng)建方

法和引用方法，具備使用Java進(jìn)行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的能力，在此基礎(chǔ)上，通

過專項(xiàng)技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)Java和1+X

證書所要掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，即依托具體的工作情境或是任務(wù)

進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過

程性考核所占比例為50%（技能考核+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為50%

（筆試）。

4.2.5JavaWeb開發(fā)

通過學(xué)習(xí)HTML、CSS、JavaScript、XML文檔約束、HTTP協(xié)議、Tomcat

安裝與啟動(dòng)方法等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生具備使用HTML，CSS，JavaScript等技術(shù)編

寫網(wǎng)站前臺(tái)靜態(tài)頁面的能力；通過學(xué)習(xí)Servlet接口、Servlet生命周期、Servlet

虛擬路徑映射方法、HttpServ1etRequest接口，使學(xué)生具備使用JSP、Servlet、

Filter、JavaBean等技術(shù)編寫動(dòng)態(tài)網(wǎng)站界面的能力；通過學(xué)習(xí)使用JavaBean

類、BeanUtils工具，培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)用JavaBean、JDBC技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫

訪問。本課程主要采用項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，采用過程性考核

+終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為50%（技能考

核+課堂參與情況），終結(jié)性考核所占比例為50%（上機(jī)測(cè)試）。

4.2.6PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)

通過學(xué)習(xí)并掌握PHP語言的特點(diǎn)、PHP語言語法、函數(shù)和面向?qū)ο缶幊獭EB

交互編程、實(shí)現(xiàn)機(jī)制和體系結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)PHP基礎(chǔ)語法和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)

生能夠熟練地進(jìn)行PHP編程；通過學(xué)習(xí)WEB基礎(chǔ)知識(shí)，具備簡(jiǎn)單的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開

發(fā)能力，結(jié)合所學(xué)的數(shù)據(jù)庫知識(shí)、網(wǎng)頁制作知識(shí)、圖形圖像處理知識(shí)，完成如學(xué)

生管理系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)等典型動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)，為PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)

訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)行線上線下混合式教學(xué)，線下學(xué)習(xí)為主，在線學(xué)習(xí)為輔助

的方式，即以學(xué)生為中心，依托在線開放課程平臺(tái)，圍繞課前預(yù)習(xí)—課堂學(xué)習(xí)—

課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)開展信息化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。采用過程性考核+終結(jié)性考

核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，過程性考核所占比例為50%（技能考核+課堂參

與情況），終結(jié)性考核所占比例為50%（上機(jī)測(cè)試）。

6

5畢業(yè)要求

5.1課程與學(xué)分要求

課程要求：各門必修課程及選修的課程考試合格。

學(xué)分要求：本專業(yè)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須修滿135.5學(xué)分，其中必修121

學(xué)分，選修13.5學(xué)分。

5.2證書要求

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，各項(xiàng)能力必須合格，按表1-2所列

要求取得相應(yīng)技能證書。

表1-2：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)證書要求

能力項(xiàng)目證書要求

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MSOffice》一級(jí)證書

計(jì)算機(jī)操作能力或微軟辦公軟件國際認(rèn)證（MOS）或通過校內(nèi)相必須取得

當(dāng)水平的考試

CET-4成績280分及以上

英語能力建議取得

或通過校內(nèi)相當(dāng)水平的考試

普通話表達(dá)能力三級(jí)乙等及以上建議取得

1+X證書（大數(shù)據(jù)開發(fā)Java中級(jí)證書）

全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)Java、MySql數(shù)據(jù)庫、

專業(yè)技能C語言等專業(yè)證書至少一項(xiàng)

其他經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)論證認(rèn)可的專業(yè)技能證書或競(jìng)

賽獲獎(jiǎng)證書

5.3畢業(yè)項(xiàng)目

以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)或調(diào)研報(bào)告，或個(gè)人完成一

篇與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)論文，評(píng)審合格，答辯通過。

6教學(xué)安排

6.1課程及教學(xué)進(jìn)程安排

7

表1-3：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程及教學(xué)安排表

課程序課程學(xué)總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段必/考/課程

備注

類別號(hào)名稱分學(xué)時(shí)理論理實(shí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)一二三四五六七八選查歸口

1思想道德與法治3484082╳12W2╳12W必查馬院

毛澤東思想和中國特色社會(huì)

22322842╳16W必查馬院

主義理論體系概論

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)

33484083╳16W必查馬院

主義思想概論

4形勢(shì)與政策116162╳2W2╳2W2╳2W2╳2W必查馬院注③

5大學(xué)生心理健康教育23216162╳8W必查心理注①

6大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1.5241682╳8W必查就業(yè)注②

7大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23216162╳8W必查就業(yè)注②

公共8大學(xué)英語464644╳16W必考基礎(chǔ)注④分層選修

基礎(chǔ)

注②④分層選

9信息技術(shù)464644╳16W必考信息

課程

修

10體育812881202╳16W2╳16W2╳16W2╳16W必考基礎(chǔ)

11軍事理論232322╳16W必查基礎(chǔ)

12高等數(shù)學(xué)464644╳16W選考基礎(chǔ)注④分層選修

13應(yīng)用文寫作23216162╳8W必查基礎(chǔ)注②④

14勞動(dòng)教育23216162╳8W必查基礎(chǔ)注1

15職業(yè)社會(huì)能力116164╳4W必查各學(xué)院

小計(jì)41.56643966416440141487

8

課程序課程總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段必/考/課程

學(xué)分備注

類別號(hào)名稱學(xué)時(shí)理論理實(shí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)一二三四五六七八選查歸口

16數(shù)字圖像處理348483╳16W必考信息

17C語言程序設(shè)計(jì)464644╳16W必考信息

專業(yè)18設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)348483╳16W必考信息

基礎(chǔ)19計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論232328╳4W必查信息

課程20網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用232328╳4W必查信息

21Python程序設(shè)計(jì)348483╳16W必考信息

小計(jì)1727227273163

22HTML5網(wǎng)頁設(shè)計(jì)464644╳16W必考信息

23Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)464644╳16W必考信息

專業(yè)24MySQL數(shù)據(jù)庫580805╳16W必考信息

核心25Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)580805╳16W必考信息

課程26JavaWeb開發(fā)580806╳14W必考信息

27PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)464644╳16W必考信息

小計(jì)2743243281010

Android編程技術(shù)

28348484╳12W選查信息

Bootstrap框架技術(shù)

Python數(shù)據(jù)分析

29232328╳4W選查信息

專業(yè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)

拓展區(qū)塊鏈技術(shù)及其應(yīng)用

30232328╳4W選查信息

課程云計(jì)算技術(shù)及其應(yīng)用

31軟件工程232328╳4W必查信息

32微信小程序開發(fā)232322╳16W必查信息

小計(jì)11176176624

9

課程序課程總學(xué)時(shí)分配/修讀方式學(xué)期/時(shí)段必/考/課程

學(xué)分備注

類別號(hào)名稱學(xué)時(shí)理論理實(shí)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)一二三四五六七八選查歸口

33軍訓(xùn)248482w必查信息

34專業(yè)綜合技能考核124241w必查信息

實(shí)踐

35頂崗實(shí)習(xí)247207209w15w必查信息

專項(xiàng)

36畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）61801806w必查信息

小計(jì)33972972

37創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及公共藝術(shù)類34848選查基礎(chǔ)學(xué)生自選

素質(zhì)拓38食品藥品特色類23232選查專業(yè)同上

展課程39四史類11616必查馬院選擇性必修

小計(jì)69696

總計(jì)135.52612492944113640222516212324

說明：

1、注①實(shí)踐教學(xué)，不排入課表；注②網(wǎng)絡(luò)不排課表；注③每學(xué)期0.25學(xué)分；注④開設(shè)學(xué)期參考公共基礎(chǔ)課一覽表。

2、《思想道德與法治》一、二學(xué)期各有4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》四、五學(xué)期各有4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《大學(xué)生心

理健康教育》有16課時(shí)實(shí)踐教學(xué)；《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》有8課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》有16課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《信息技術(shù)》有32

課時(shí)實(shí)踐教學(xué)，32課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《應(yīng)用文寫作》《大學(xué)語文》均有16課時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；《勞動(dòng)教育》有16課時(shí)實(shí)踐教學(xué)。

10

第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才

培養(yǎng)模式改革，從辦學(xué)實(shí)踐出發(fā)，經(jīng)概括、歸納、綜合，形成“雙主體、三段式、

六步驟、六遞進(jìn)”的“2366”專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，如圖2-1所示。

學(xué)?！耙则?yàn)帶學(xué)”階段校企“以訓(xùn)促學(xué)”階段企業(yè)“以習(xí)強(qiáng)學(xué)”階段

第1學(xué)期第2、3學(xué)期第4學(xué)期第5、6學(xué)期第7學(xué)期第8學(xué)期

體驗(yàn)參觀基礎(chǔ)訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練輪崗見習(xí)頂崗實(shí)習(xí)

企業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)知識(shí)綜合知識(shí)職業(yè)資格職業(yè)資格

認(rèn)知技能基本技能專項(xiàng)技能綜合技能初中級(jí)技能中高級(jí)技能

圖2-1：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖

“雙主體”即以學(xué)校和企業(yè)為兩個(gè)實(shí)施主體。

“三段式”即將整個(gè)人才培養(yǎng)期劃分為“以驗(yàn)帶學(xué)”、“以訓(xùn)促學(xué)”和“以習(xí)

強(qiáng)學(xué)”三個(gè)階段，達(dá)到“教學(xué)做”一體。

其中，“以驗(yàn)帶學(xué)”階段，主要在學(xué)校進(jìn)行實(shí)施，輔以新生入學(xué)后的企業(yè)參

觀學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和公共基礎(chǔ)課程采用驗(yàn)證性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)方式，以校內(nèi)專任

教師為主，在實(shí)驗(yàn)中來熟練基本技能，掌握基礎(chǔ)性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“練中教、教中練”

合一。

“以訓(xùn)促學(xué)”階段，主要在學(xué)校和合作企業(yè)雙重環(huán)境進(jìn)行實(shí)施，專業(yè)必修或

選修課程采用實(shí)用性、綜合性項(xiàng)目載體，以專兼職教師為主，在教學(xué)模擬生產(chǎn)性

實(shí)訓(xùn)中，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和技能提高，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中教”合一。

“以習(xí)強(qiáng)學(xué)”階段，主要在企業(yè)進(jìn)行實(shí)施，以生產(chǎn)性任務(wù)為載體，以企業(yè)兼

職教師為主導(dǎo)，在企業(yè)的輪崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化崗位勝任能力和職業(yè)就業(yè)

能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“做中導(dǎo)、導(dǎo)中做”合一。

11

“六步驟”即依據(jù)三年學(xué)制中的綜合學(xué)期為實(shí)施節(jié)點(diǎn)，以實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施

為主線，細(xì)分為參觀體驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、輪崗見習(xí)、頂崗

實(shí)習(xí)六個(gè)步驟環(huán)節(jié)。

“六遞進(jìn)”即按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對(duì)應(yīng)“六步驟”實(shí)踐操作過程，將職業(yè)能

力培養(yǎng)設(shè)計(jì)成由低到高的遞進(jìn)層次，形成集認(rèn)知能力、基本技能、專項(xiàng)技能、綜

合技能、職業(yè)資格初級(jí)或中級(jí)技能、職業(yè)資格中級(jí)或高級(jí)技能于一體的目標(biāo)培養(yǎng)

體系。

本專業(yè)在人才培養(yǎng)過程主要措施包括：（1）充分?jǐn)?shù)字化資源教學(xué)平臺(tái)（泛雅、

智慧職教）上傳課程資源，利用信息技術(shù)檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)情況；將

專業(yè)課程知識(shí)進(jìn)行碎片化處理，形成以單一任務(wù)為核心的微課視頻，幫助學(xué)生掌

握重難點(diǎn)和操作技能。（2）利用開放式實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性輔導(dǎo)。

（3）將技能競(jìng)賽考點(diǎn)、考取技能證書所需知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，營造競(jìng)

賽與教學(xué)、競(jìng)賽與職業(yè)技能培養(yǎng)相互促進(jìn)的良好氛圍，推動(dòng)課程改革和教學(xué)質(zhì)量

的提高。鼓勵(lì)學(xué)生能加全國“藍(lán)橋杯”軟件人才競(jìng)賽、江蘇省職業(yè)院校技能大賽、

全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)大賽和淮安市電腦網(wǎng)絡(luò)大賽等各級(jí)各項(xiàng)賽事。（4）利

用頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，

有助于學(xué)生提前接近工作崗位。與淮安瀚唐信息技術(shù)有限公司、淮安亞侖科技有

限公司等深度企業(yè)分層次開展校企一體化培養(yǎng)工作。

2人才培養(yǎng)保障

2.1師資隊(duì)伍

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有16名專兼職專業(yè)教師，其中專任教師10

名，兼職教師6名。專任專業(yè)教師中，高級(jí)職稱7人，占70%，中級(jí)職稱1人，

占10%，初級(jí)職稱2人，占20%，具備“雙師”素質(zhì)9人，占90%。兼職教師

中，來自行業(yè)企業(yè)6人，占100%，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或職業(yè)資格證書

6人，占100%。

表2-1：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專任專業(yè)教師一覽表

序性最終學(xué)歷

姓名學(xué)歷/學(xué)位職稱擬主持課程備注

號(hào)別專業(yè)

研究生

1季媛女研究生/博士副教授計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論

電子科學(xué)與技術(shù)

12

研究生

2徐守江男研究生/博士副教授C語言程序設(shè)計(jì)

智能系統(tǒng)研究

Java程序設(shè)計(jì)基

本科

3時(shí)恩早女本科/碩士副教授礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)

計(jì)算機(jī)技術(shù)

論

Java面向?qū)ο蟪?/p>

本科

4程華男本科/學(xué)士副教授序設(shè)計(jì)、JavaWeb

計(jì)算機(jī)技術(shù)

開發(fā)

本科