2022級人才培養(yǎng)方案-電氣自動化技術

電氣自動化技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二○二二年七月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實

施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）、《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)

人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）、《教育

部關于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號）

及學?！蛾P于發(fā)布2022級人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導性意見的通知》（蘇食

院教發(fā)〔2022〕20號）制定，自2022級執(zhí)行。

本方案由專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求、人才培養(yǎng)實施與保障兩部分構成。專業(yè)

人才培養(yǎng)標準與要求部分，主要包括專業(yè)基本信息、人才培養(yǎng)目標及規(guī)格、職業(yè)

面向、專業(yè)核心課程簡介、畢業(yè)要求及教學安排等。人才培養(yǎng)實施與保障部分由

人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)保障組成，其中人才培養(yǎng)保障，包括師資隊伍、實踐教

學條件、教學資源及制度保障等。

附件：專業(yè)人才需求調研報告；人才培養(yǎng)方案專家論證意見。

參與本方案制訂的人員：

主持人：

校內專業(yè)帶頭人：殷沐林（江蘇食品藥品職業(yè)技術學院）

兼職專業(yè)帶頭人：張中春（江蘇漢邦科技有限公司）

參與人：

王文樂江蘇食品藥品職業(yè)技術學院張穎江蘇食品藥品職業(yè)技術學院

李靜江蘇食品藥品職業(yè)技術學院趙剛江蘇食品藥品職業(yè)技術學院

關亞超淮安威靈電機制造有限公司徐立寶旺旺（淮安）食品有限公司

目錄

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求...................................................................................................1

1專業(yè)基本信息...............................................................................................................................1

1.1專業(yè)名稱及代碼...............................................................................................................1

1.2入學要求...........................................................................................................................1

1.3修業(yè)年限...........................................................................................................................1

2人才培養(yǎng)目標及規(guī)格...................................................................................................................1

2.1培養(yǎng)目標...........................................................................................................................1

2.2人才規(guī)格...........................................................................................................................1

3職業(yè)面向.......................................................................................................................................3

4專業(yè)課程簡介................................................................................................................................3

4.1專業(yè)基礎課程....................................................................................................................3

4.2專業(yè)核心課程....................................................................................................................5

5畢業(yè)要求........................................................................................................................................7

5.1課程與學分要求...............................................................................................................7

5.2證書要求...........................................................................................................................7

5.3畢業(yè)項目...........................................................................................................................8

6教學安排........................................................................................................................................8

6.1課程及教學進程安排.......................................................................................................8

第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實施與保障.................................................................................................13

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式.....................................................................................................................13

2人才培養(yǎng)保障.............................................................................................................................13

2.1師資隊伍.........................................................................................................................13

2.2實踐教學條件.................................................................................................................15

2.3其他教學資源.................................................................................................................16

2.4制度保障..........................................................................................................................16

2.5質量管理..........................................................................................................................16

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求

1專業(yè)基本信息

1.1專業(yè)名稱及代碼

名稱（460306）。

1.2入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

1.3修業(yè)年限

全日制三年。

2人才培養(yǎng)目標及規(guī)格

2.1培養(yǎng)目標

電氣自動化技術專業(yè)主要培養(yǎng)理想信念堅定、德智體美勞全面發(fā)展，具有一

定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精

神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握電氣控制、電氣設備安裝調試、

自動化生產線的運行維護、自動化工程設備升級改造等專業(yè)知識和技術技能，面

向通用設備制造業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)的電氣工程技術人員，自動控制工程

技術人員等等職業(yè)群（或技術領域），能夠從事電氣設備生產、安裝、調試與維

護，自動控制系統(tǒng)生產、安裝及技術改造，電氣設備、自動化產品營銷及技術服

務等工作的高素質技術技能人才。

2.2人才規(guī)格

（1）素質要求

具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感:

具有社會責任感和社會參與意識:

具有較強的執(zhí)行能力、基礎學習能力以及分析解決問題的能力:具有較強的

溝通、表達與組織協(xié)調能力:

具有耐心細致、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神:

具有健康的體魄、心理以及充沛的學習與工作精力:

1

具有較強的工作責任心、上進心以及工作熱情:

具有艱苦奮斗、誠實務實、友愛團結的工作作風;

具有較強的團隊合作精神:

具有細致嚴謹、敏銳的觀察能力:

具有堅忍不拔的毅力和堅強的意志;

具有一定的創(chuàng)新思維能力:

具有一定的領導能力與協(xié)調管理能力:

具有一定的藝術、道德、價值審美和人文素養(yǎng)。

（2）知識要求

掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

掌握與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等知識。

掌握機械基礎基本知識和機械識圖的基本方法。

掌握必備的電工、電子技術、電機電器等專業(yè)基礎理論和知識。

掌握常用的電氣儀表和常規(guī)電控設備的基本方法和原理。

掌握PLC工作原理，熟悉PLC電源、CPU、I/O等硬件模塊，熟悉典型PLC

控制系統(tǒng)架構。

掌握直流調速系統(tǒng)、交流調速系統(tǒng)的基本原理及應用知識。

掌握自動控制系統(tǒng)的組成和工作原理、系統(tǒng)特點、性能指標等基本知識。

掌握現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網等工業(yè)網絡基本知識，掌握組態(tài)軟件和組態(tài)監(jiān)控

系統(tǒng)組成等基本知識。

掌握運動控制技術的基本知識，掌握變頻器控制、步進電機控制、伺服控制

等基本原理和知識。

了解智能傳感器、智能儀表、工業(yè)機器人等現(xiàn)代智能設備基礎理論知識和操

作規(guī)范，并了解智能生產基本流程和相關知識。

了解本行業(yè)相關的企業(yè)生產現(xiàn)場管理、項目管理、市場營銷等知識。

（3）能力要求

具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

具有良好的語言基礎、文字表達能力和溝通能力。

具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力，掌握常用文獻檢索工具應用。

2

能夠撰寫符合規(guī)范要求的技術報告、項目報告等本專業(yè)領域技術文檔。

能夠識讀和繪制各類電氣原理與電氣線路圖、機械結構圖。

能夠熟練使用常用電工工具和儀器儀表。

能夠進行低壓電氣電路的設計與分析、安裝與調試。

能夠進行PLC硬件裝配和軟件編程，能夠進行一般PLC控制系統(tǒng)的安裝、

調試與故障檢修。

能夠進行直流單閉環(huán)控制、直流雙閉環(huán)控制、交流變頻調速的多段速控制、

交流變頻的無級調速等自動調速系統(tǒng)控制。

能夠對簡單的自動控制系統(tǒng)進行時域、頻域分析能夠對變頻器控制、步進電

機控制以及伺服控制、多軸運動等各類運動控制系統(tǒng)進行設計、程序開發(fā)以及調

試。

能夠選擇和配置合適的工業(yè)網絡，能夠使用主流的組態(tài)軟件或觸摸屏組態(tài)控

制系統(tǒng)人機界面。

3職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向見表1-1。

表1-1：電氣自動化技術專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）

通用設備制造業(yè)電氣工程技術人員電氣設備生產、

（34）（2-02-11）；安裝、調試與維

護；

電氣機械和器材自動控制工程技術

自動化類

制造業(yè)（38）人員（2-02-07-07）自動控制系統(tǒng)生

（4603）

裝備制造制造產、安裝及技術

大類（46）改造；

電氣設備、自動

化產品營銷及技

術服務

4專業(yè)課程簡介

4.1專業(yè)基礎課程

4.1.1工程制圖與識圖

3

通過學習制圖國家技術標準中的圖紙幅面和格式、標題欄、比例、字體、圖

線的規(guī)定，點、線、面的投影，物體三視圖及軸測圖，圖樣的基本表達方法，螺

紋堅固件、齒輪、鍵、銷、滾動軸承、彈簧等標準件和常用件選用，零件圖的技

術要求、作用、內容、視圖的選擇，裝配圖的規(guī)定畫法、尺寸標注、技術要求等

理論知識，學生能掌握徒手和尺規(guī)繪圖的基本技能，具備正確閱讀和繪制中等難

度工程圖樣的能力。實行模塊化教學，即根據(jù)本課程所涉及的知識與技能的屬性

分成不同的模塊進行教學。采用筆試（50%）+大作業(yè)（50%）的方式進行考核評

分。

4.1.2電工技術應用與實踐

通過學習直流電路，單相正弦交流電路，三相正弦交流電路，常用電工儀表

等知識，學生能掌握簡單直流電路分析方法，正弦量的基本概念與表示方法，RLC

串聯(lián)電路的分析以及功率因素提高的方法，三相正弦交流電路的基本概念，三相

負載的連接，常用電工儀表的測量和讀數(shù)方法，具備電路的原理圖和接線圖的識

讀和分析能力，能用電工儀表對電路進行測試，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。實行模塊

化教學，即根據(jù)本課程所涉及的知識與技能的屬性分成不同的模塊進行教學；采

用筆試（50%）+技能考核（30%）+報告（20%）的方式進行考核評分。

4.1.3電子技術應用與實踐

通過對半導體器件的特性、參數(shù)和模型，基本放大電路的組成及分析，集成

運算放大電路的組成、特性及應用、數(shù)字電路基礎、常用組合電路和時序電路分

析與應用等內容的學習，使學生初步掌握電子電路的分析能力，具備常用電子儀

器儀表的使用能力、電子電路的實驗方法、測試技能和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解

決問題的能力。實行課堂模塊化教學和網絡教學相結合的教學方法。采用筆試

（50%）+技能考核（30%）+報告（20%）的方式進行考核評分。

4.1.4機械基礎

通過學習常用金屬材料基礎、常用機構，撓性傳動、齒輪傳動和蝸輪蝸桿傳

動，輪系、機械連接及螺旋傳動等各類傳動機構的組成、工作原理、運動特性、

設計方法、應用場合及類型選擇，使學生初步掌握分析、選用常用機構的基本方

法；掌握機械中通用零件的工作原理、結構特點及使用要求；并具備初步設計機

械傳動裝置和簡單機械的能力；具有運用標準、規(guī)范、手冊等技術資料的能力。

4

初步培養(yǎng)學生的工程實踐能力。實行講解法+案例演示教學方式，對各種機構進

行動畫或者視頻的演示講解，采用筆試（50%）+技能考核（50%）的方式進行考

核評分。

4.1.5現(xiàn)代電力電子技術

通過學習電力電子器件、單相可控整流電路、三相可控整流電路、觸發(fā)電路

與驅動電路、有源逆變電路、交流開關與交流調壓電路、逆變電路與變頻電路、

直流斬波電路、軟開關技術。學生能掌握電力電子技術必要的基本理論、電路的

基本分析方法，具備分析電路和合理有效使用現(xiàn)代電力電子元器件的能力。實行

項目化教學，即師生通過共同實施若干個完整的項目而進行教學活動。采用筆試

（50%）+技能考核（30%）+報告（20%）的方式進行考核評分。

4.1.6液壓與氣動技術

通過學習各類新型氣動元件的結構、原理、特點、選用方法和使用時的注意

事項，闡述了典型氣動回路及系統(tǒng)設計的基本方法，學生能掌握氣壓傳動的基本

結構，具備基本工作原理基本分析方法和基本實驗技能，培養(yǎng)學生分析問題與解

決問題的能力和一定的動手能力，為進一步學習專業(yè)課以及畢業(yè)以后從事專業(yè)工

作打下必要的基礎。課程實行理實一體的教學方式，即在實驗室邊講理論邊認識

理解各種氣動元件的結構，原理，掌握回路的分析和操作。采用筆試（50%）+

技能考核（30%）+報告（20%）的方式進行考核評分。

4.2專業(yè)核心課程

4.2.1PLC系統(tǒng)設計與運行維護

通過本門課程的學習，學生能夠理解并掌握典型機電設備繼電器接觸器控制

電路的工作原理，掌握西門子S7-200PLC的功能、應用、程序設計方法和編程技

巧。要求學生具備機電設備控制系統(tǒng)的安裝和調試能力、PLC基本應用編程能力、

PLC控制系統(tǒng)的調試和維護能力、團隊協(xié)作能力等。使學生具備課程對應崗位職

業(yè)技能，能夠勝任崗位需求。本課程實行項目導入、任務驅動法教學，即師生通

過共同實施若干個完整的項目而進行教學活動。采用過程性考核評價方式，按照

筆試（50%）+技能考核（30%）+報告（20%）的比重進行考核評分。

4.2.2工業(yè)機器人應用

通過本課程的學習，使學生了解工業(yè)機器人的分類、特點、組成、工作原理

5

等基本理論和技術，掌握工業(yè)機器人的使用的一般方法與流程，具備工業(yè)機器人

選型、操作以及工作站設計等解決實際問題的基本技能，使學生達到理論聯(lián)系實

際、活學活用的基本目標，提高其實際應用技能，并使學生養(yǎng)成善于觀察、獨立

思考習慣，同時通過教學過程中的案例分析強化學生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質

養(yǎng)成意識以及創(chuàng)新思維的能力。為學生后續(xù)學習和今后從事工業(yè)機器人應用技術

領域的工作打下堅實的基礎。實行理實一體的教學方法，即在實驗實訓室教學，

邊講邊練，理論聯(lián)系實際。采用過程性考核評價方式，按照筆試（50%）+技能考

核（30%）+報告（20%）的比重進行考核評分。

4.2.3電機拖動控制系統(tǒng)運行與維護

通過學習電機的基本結構、工作原理、低壓電器的結構、工作原理，學生能

掌握各類型電機的各種運行特性，包括電機的工作，起動，制動特性，電機的速

度調節(jié)及性能指標、電機拖動問題的一般方法、低壓電器的結構、工作原理、常

見的繼電器接觸器控制電路，具備通過實驗實訓分析問題和解決問題的能力以及

對步進電機、伺服電機熟練應用的能力。實行理實一體的教學方法，即在實驗實

訓室教學，邊講邊練，理論聯(lián)系實際。采用過程性考核評價方式，按照筆試（50%）

+技能考核（30%）+報告（20%）的比重進行考核評分。

4.2.4智能過程控制系統(tǒng)

通過學習智能過程控制系統(tǒng)的產生背景、定義、特點、一般結構等知識，要

求學生掌握現(xiàn)有主要智能控制系統(tǒng)的作用原理、類型結構、設計要求、控制特性

和應用示例等；通過本課程的學習，要求學生對智能控制的發(fā)展概況、基本原理

和應用領域有初步了解，對遞階控制系統(tǒng)、專家控制系統(tǒng)、模糊控制系統(tǒng)、神經

控制系統(tǒng)和學習控制系統(tǒng)等主要技術及應用有一定的掌握，啟發(fā)學生對智能控制

的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力。實行項目化教學。采用過程考核（70%）+

期末筆試（30%）的方式進行考核評分。

4.2.5現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試

通過學習現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試課程，學生應該掌握電氣控制系統(tǒng)的

基礎知識，系統(tǒng)掌握電氣控制系統(tǒng)基本理論、常用電氣設備的安裝與調試、機床

控制電路的排故與PLC改造、特殊電氣設備的安裝與調試、一般電氣控制系統(tǒng)系

統(tǒng)的構建等常用方法。具備準確選擇與電氣控制系統(tǒng)相關的外圍設備、對常見電

6

氣控制系統(tǒng)設備進行選擇、可以對常見電氣控制系統(tǒng)進行安裝維護與調試。實行

項目教學法、任務驅動法，在項目教學過程中，將知識化整為零，融入一個個的

項目中。采用筆試（50%）+技能考核（30%）+報告（20%）的方式進行考核。

4.2.6自動線控制系統(tǒng)設計與運維

通過學習顆粒上料單元、加蓋擰蓋單元、檢測分揀單元、6軸機器人單元和

成品入倉等內容，學生能夠掌握PLC控制系統(tǒng)的設計過程、觸摸屏組態(tài)軟件應用、

氣動控制系統(tǒng)基本組成、6軸機器人的使用、各類電機的應用、各組成單元的機

械結構與功能、工業(yè)網絡、自動線電氣控制系統(tǒng)等，具備簡單的電氣系統(tǒng)的讀圖

裝配及調試能力；能正確分析自動化設備的工作原理和工作過程；能閱讀理解自

動控制程序，并根據(jù)現(xiàn)場情況設計簡單控制程序；能實施自動化設備的整體調試

和檢測驗收（機電聯(lián)動調試、試運行等）；掌握自動化設備的運行監(jiān)控、故障檢

測和一般故障的排除技能，實行項目化教學。采用筆試（50%）+技能考核（30%）

+報告（20%）的方式進行考核評分。

5畢業(yè)要求

5.1課程與學分要求

課程要求：各門必修課程及選修的課程考試合格。

學分要求：本專業(yè)各專業(yè)學生畢業(yè)時必須修滿131學分，其中必修118學分，

選修13學分（不低于總學時的10%）。

5.2證書要求

電氣自動化技術專業(yè)各專業(yè)學生畢業(yè)時，各項能力必須合格，按表1-2所列

要求取得相應技能證書。

表1-2：電氣自動化技術專業(yè)證書要求

能力項目證書要求

《計算機基礎MSOffice》一級證書

計算機操作能力建議取得

或通過校內相當水平的考試

CET-4成績280分及以上

英語能力建議取得

或通過校內相當水平的考試

普通話表達能力普通話等級證書建議取得

可編程控制器系統(tǒng)應用編程1+X證書

專業(yè)技能低壓電工操作證至少一項

電工職業(yè)技能等級證書（中級）

7

5.3畢業(yè)項目

以個人或團隊完成一項與本專業(yè)相關的畢業(yè)設計或調研報告，或個人完成一

篇與本專業(yè)相關的畢業(yè)論文，評審合格，答辯通過。

6教學安排

6.1課程及教學進程安排

8

表1-3：電氣自動化技術專業(yè)課程及教學安排表

課程序課程學總學時分配/修讀方式學期/時段考/課程

必/選備注

類別號名稱分學時理論理實實踐網絡一二三四五六七八查歸口

1思想道德與法治3484082╳12W2╳12W必查馬院

毛澤東思想和中國特色社會

22322842╳16W必查馬院

主義理論體系概論

習近平新時代中國特色社會

33484083╳16W必查馬院

主義思想概論

4形勢與政策116162╳2W2╳2W2╳2W2╳2W必查馬院注③

5大學生心理健康教育23216162╳8W必查心理注①

6大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導1.5241682╳8W必查就業(yè)注②

7大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎23216162╳8W必查就業(yè)注②

公共

8大學英語464644╳16W必考基礎注④分層選修

基礎

注②④

課程9信息技術46432322╳16W必考信息

分層選修

10體育812881202╳16W2╳16W2╳16W2╳16W必考基礎

11軍事理論232322╳16W必查基礎

12高等數(shù)學464644╳16W選考基礎注④分層選修

13應用文寫作23216162╳8W必查基礎注②④

14勞動教育23216162╳8W必查基礎注1

15職業(yè)社會能力116162╳8W必查各學院

小計41.566438820472122067

9

課程序課程總學時分配/修讀方式學期/時段考/課程

學分必/選備注

類別號名稱學時理論理實實踐網絡一二三四五六七八查歸口

16工程制圖與識圖2322482必考機電

電工技術應用與

172.5403284必考機電

實踐

專業(yè)18電子技術應用與實踐3484084必考機電

基礎

19現(xiàn)代電力電子技術2322482必考機電

課程

20液壓與氣動技術2322482必考機電

21機械基礎2322488必考機電

小計13.5216168486682

PLC系統(tǒng)設計與運行

2246416484必考機電

維護

23工業(yè)機器人應用46448164必考機電

電機拖動控制系統(tǒng)運行

2446432324必考機電

專業(yè)與維護

核心25智能過程控制系統(tǒng)4643216164必考機電

課程現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝

26464644必考機電

與調試

自動線控制系統(tǒng)設計與

2746432326必考機電

運維

小計24384160128964814

10

課程序課程總學時分配/修讀方式學期/時段考/課程

學分必/選備注

類別號名稱學時理論理實實踐網絡一二三四五六七八查歸口

藥物生產自動控制1.5241688選查機電

282選1

食品加工自動控制1.5241688選查機電

電子設計自動化2322488選查機電

292選1

電子CAD2322488選查機電

專業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)管理4選查機電

拓展1.52424

302選1

課程職業(yè)生涯規(guī)劃1.524244選查機電

傳感器與智能檢測技術2322482選查機電

31典型生產設備的操作與2選1

2322482選查機電

運用

小計71126424248284

32鉗工實訓124241w必查機電

33認識實習124241w必查機電

簡單電子產品的制作與

34124241w必查機電

調試

實踐

專項35可編程控制器實訓124241w必查機電

36電工實訓248482w必查機電

37專業(yè)技能綜合考核124241w必查機電

38軍訓248482w必查機電

11

課程序課程總學時分配/修讀方式學期/時段考/課程

學分必/選備注

類別號名稱學時理論理實實踐網絡一二三四五六七八查歸口

39頂崗實習247207209w15w必查機電

實踐

6w

40畢業(yè)設計（論文）6180180必查機電

專項

小計39111611162w2w1w3w1w9w21w

41創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及公共藝術類348選查基礎學生自選

素質拓42食品藥品特色類232選查專業(yè)同上

展課程

43四史類116必查馬院選擇性必修

小計696

總計1312588780128148896183016222184

說明：

1、注①實踐教學，不排入課表；注②網絡不排課表；注③每學期0.25學分；注④開設學期參考公共基礎課一覽表。

2、《思想道德與法治》一、二學期各有4課時實踐教學；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》四、五學期各有4課時實踐教學；《大學生

心理健康教育》有16課時實踐教學；《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》有8課時網絡教學；《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》有16課時網絡教學；《信息技術》

有32課時實踐教學，32課時網絡教學；《應用文寫作》《大學語文》均有16課時網絡教學；《勞動教育》有16課時實踐教學。

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第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)實施與保障

1專業(yè)人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)采用“1323”人才培養(yǎng)模式，該培養(yǎng)模式與佛山市海天（江蘇）調味

食品有限公司、江蘇漢邦科技股份有限公司、淮安富士康科技有限公司、蘇州億

滋食品集團、揚子江藥業(yè)集團有限公司等國內知名食品藥品龍頭企業(yè)合作，校企

共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中緊緊圍繞智能

化生產產業(yè)鏈以職業(yè)能力培養(yǎng)為“1”個中心；兼顧學生職業(yè)生涯發(fā)展的“3”個

層次，即主要崗位、遷移崗位、發(fā)展崗位；培養(yǎng)過程實現(xiàn)校企雙主體（即“2”）

共育技能人才；依據(jù)電氣自動化技術專業(yè)課程體系客觀要求及學校與企業(yè)合作意

愿與宗旨，確立以培養(yǎng)電氣設備應用技術能力為主體，電氣專業(yè)理論知識學習和

專業(yè)技能提升相融合，形成校內導師、企業(yè)崗位導師、學長導師“3”師培養(yǎng)模

式，共同培養(yǎng)特定崗位人才。培養(yǎng)模式示意圖如圖2-1所示。

圖2-1：電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖

2人才培養(yǎng)保障

2.1師資隊伍

電氣自動化技術專業(yè)教學團隊共有21名專兼職專業(yè)教師，其中專任教師6

名，兼職教師15名。專任專業(yè)教師中，高級職稱3人，占50%，中級職稱3人，

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占50%，具備“雙師”素質5人，占100%。兼職教師中，來自行業(yè)企業(yè)7人，

占100%，具有中級以上專業(yè)技術職稱或職業(yè)資格證書7人，占100%。

表2-1：電氣自動化技術專業(yè)專任專業(yè)教師一覽表

學歷/最終學歷

序號姓名性別職稱擬主持課程備注

學位專業(yè)

本科/PLC系統(tǒng)設計

1殷沐林女物理學講師

碩士與運行維護

本科/液壓與氣動技

2謝亞青女機械工程副教授制藥設備

碩士術