小學(xué)四年級(jí)作文-景物篇

思維導(dǎo)圖快速作文

-景物的描寫(xiě)四年級(jí)01020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分景物描寫(xiě)05060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展大練兵景物描寫(xiě)講師介紹第1步思維激發(fā)思維激發(fā)山水、花草、樹(shù)木，建筑物以及某些自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫(xiě)...。世界上從來(lái)就不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛......建筑風(fēng)雨雷電思維收斂第2步給景物分組，可以幫助我們找到它們不同的特點(diǎn)和描寫(xiě)方法哦......思維收斂幫他們分組吧1.山水，花草，樹(shù)木2.建筑物3.自然現(xiàn)象......導(dǎo)圖展示確定主題第3步確定主題1.搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？2.這出景觀給你留下印象最深的地方是什么？3.留心觀察，對(duì)所寫(xiě)景物有明確、具體的了解校園校園（1）要注意景物的時(shí)令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內(nèi)，晝夜早晚；不同季節(jié)，不同時(shí)間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們?cè)谟^察、描寫(xiě)景物時(shí)，就要注意這兩方面的特征。

（2）要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫(xiě)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫(xiě)。寫(xiě)景物的顏色，就是色澤的描寫(xiě)1.要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里。校園（3）要注意景物描寫(xiě)的立足點(diǎn)和先后次序。人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫(xiě)出來(lái)就會(huì)有較大的差別。因此，觀察描寫(xiě)景物就要先選好立足點(diǎn)。??寫(xiě)景物首先要按一定的順序，要細(xì)致，有重點(diǎn)地觀察?？捎蛇h(yuǎn)而近，由上而下，從左及右，從前及后；還可以先整體后部分；還可以按照景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)?！耙惶帯钡姆秶灰^(guò)大。可寫(xiě)公園一角，校園一景，門(mén)前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。?

（4）要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象。把自己的感情寫(xiě)出來(lái)，借景抒情，使文章寫(xiě)得生動(dòng)，有趣。細(xì)節(jié)部分第4步01好詞02好句03好段描寫(xiě)環(huán)境：安靜熱鬧干凈整潔環(huán)境優(yōu)雅描寫(xiě)氣氛：人聲鼎沸書(shū)聲瑯瑯熱鬧歡騰生機(jī)盎然描寫(xiě)景色：清香四溢林蔭小道景色迷人流連忘返試試吧好詞好詞----------------------------------------------------------------------------------------描寫(xiě)環(huán)境：姥姥家養(yǎng)了一只可愛(ài)的大公雞

1.教學(xué)樓的樓梯和走道都非常寬闊，四五個(gè)人并排行走也不會(huì)覺(jué)得擁擠。

2.每間教室都寬敞明亮，紅色的外墻，白色的內(nèi)墻;地面潔凈，桌椅整齊，描寫(xiě)氣氛：

1.我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么描寫(xiě)景色：

1.清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。試試吧好句好句----------------------------------------------------------------------------------------一個(gè)春天的早晨，夜色還沒(méi)有完全退去，整個(gè)校園都被籠罩在靜寂之中。校園南側(cè)的那排高大的楊樹(shù)，就像一排忠于職守的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們的校園。那高大的教學(xué)樓像巨人一樣聳立在校園的中央。操場(chǎng)邊的兩棵古老的大槐樹(shù)，好像兩位壽翁，在凝視著東方將要升起的旭日......試試吧好段速練

課堂課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)我們努力著!好段-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.（《我的學(xué)?！罚╅_(kāi)頭

托起-巧妙運(yùn)用擬人句，是文章更生動(dòng)形象順暢的將景物描寫(xiě)承接到主題上

當(dāng)現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.....（《我的校園》）

——結(jié)尾讀后給讀者留下了難忘的印象...寫(xiě)景抒情，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)美文賞析第5步在xx鎮(zhèn)，閃耀著一顆明珠——龍川小學(xué)！???????這顆明珠里，生活著兩千多名可愛(ài)的學(xué)生和一百多名敬業(yè)的老師，他們?cè)谶@如詩(shī)如畫(huà)的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、工作著。我就是其中的一個(gè)幸福的小孩兒。我愛(ài)我的學(xué)校，最愛(ài)她美麗優(yōu)雅的環(huán)境賞析：開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用明珠比喻校園，更添情感色彩。簡(jiǎn)易明了，直入主題......開(kāi)頭篇

教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)等等。我最喜愛(ài)那棵高大美麗的柳樹(shù)，春風(fēng)吹來(lái)，柳條兒隨風(fēng)飄拂，好像是一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。??中間的兩個(gè)花壇是菱形的?；▔镩L(zhǎng)著一叢叢可愛(ài)的鮮花。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開(kāi)，有的全開(kāi)，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來(lái)了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。內(nèi)容篇賞析:抓住了最能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，又有代表性的“教學(xué)大樓”、“花壇”、“操場(chǎng)”來(lái)寫(xiě)，顯示了學(xué)校的美麗。我愛(ài)我的校園，歡迎來(lái)我校參觀游覽。結(jié)尾篇結(jié)尾：向讀者發(fā)出邀請(qǐng)，并傳遞了對(duì)校園無(wú)比熱愛(ài)的情感。思路整理第6步思維導(dǎo)圖幫你整理思路1.開(kāi)頭字?jǐn)?shù)內(nèi)容寫(xiě)作手法2.內(nèi)容景色氛圍環(huán)境3.結(jié)尾直抒感情暢想未來(lái)美好回憶思維導(dǎo)圖幫你整理思路自己試試吧...校園作文大作戰(zhàn)第7步根據(jù)自己繪制的導(dǎo)圖寫(xiě)出一個(gè)20字左右的開(kāi)頭例如：我的校園是綠色的。教學(xué)樓周圍花紅葉綠，中間的操場(chǎng)綠草如茵，這是一片充滿歡笑、生機(jī)盎然的天地。我們?cè)谶@絢麗的世界里學(xué)習(xí)、生活，快樂(lè)地度過(guò)每一天。！繼續(xù)完成我們的小作文吧---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------