三穗縣2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

三穗縣2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、首次詳細論證了班級授課制的教育著作是（）。A、《雄辯術原理》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《教育學》【答案】C2、馬卡連柯“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）。A、從學生實際出發(fā)的原則B、知行統(tǒng)一的原則C、尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則D、集體教育和個別教育相結合的原則【答案】C3、古代以儒家“五經”為教育內容，“五經”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《春秋》【答案】D4、公式用于下列那種取樣方法。（）A、簡單隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、多段隨機取樣法D、定額取樣法【答案】B5、人的身心發(fā)展的源泉和動力是（）。A、教育B、社會環(huán)境C、遺傳D、個體主觀能動性【答案】D6、主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒（）。A、朱熹B、張載C、張協(xié)D、程頤【答案】A7、1632年英國哲學家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。A、培根B、斯賓塞C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】A8、智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是（）。A、女優(yōu)于男B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【答案】B9、教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A、課堂管理B、課堂紀律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【答案】A10、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）。A、心智技能B、演講技能C、駕駛技能D、操作技能【答案】D11、在全人類中，智力呈（）。A、常態(tài)分布B、偏態(tài)分布C、正偏態(tài)分布D、負偏態(tài)分布【答案】A12、“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A、示范性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、個體性【答案】A13、教學認識的主要內容是間接知識和（）。A、直接經驗B、科學實驗C、社會實踐D、間接經驗【答案】D14、要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。A、長善救失B、循序漸進C、因材施教D、教學相長【答案】B15、目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認識水平較差D、品德行為習慣有所欠缺【答案】D16、對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D17、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（）。A、開始最早持續(xù)最短B、開始最早持續(xù)最長C、開始較晚持續(xù)最長D、開始較晚持續(xù)較短【答案】B18、強調抓住知識的主干部分，構建簡明知識體系的是（）。A、結構化策略B、問題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【答案】A19、美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中個人類的教學模式不包括（）。A、非指導性教學模式B、認知發(fā)展模式C、群辯法模式D、意識訓練模式【答案】B20、師生關系的本質是（）。A、人－人關系B、人－物關系C、授－受關系D、朋友關系【答案】A21、教師進修提高最經常、最普遍的形式是（）。A、結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高B、參加函授、電大課程學習C、參加自學考試D、脫產學習【答案】A22、兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞，認為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發(fā)展處于（）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【答案】B23、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C24、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）。A、課程任務B、課程制定者C、課程設置的要求D、課程管理層次【答案】C25、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學B、初中C、高中D、大學【答案】C26、漢語中最早將“教”和“學”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作（）。A、《說文解字》B、《禮記·學記》C、《孟子·盡心上》D、《論語》【答案】C27、“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【答案】B28、（）是為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。A、教學基本步驟B、教學程序C、教學組織形式D、教學階段【答案】C29、被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”的是（）。A、賴斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【答案】C30、德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以（）。A、只用說服法就可以了B、適當體罰也可以C、要以說服教育為主，輔以紀律約束D、要以紀律為主，說服為輔【答案】C31、中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經》D、《急就篇》【答案】B32、德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（）。A、社會化活動原則B、教學的教育性原則C、自然后果原則D、知行統(tǒng)一原則【答案】B33、“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？（）A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬【答案】B34、素質教育是當代我國中小學教育改革深化的標志，其最本質的特征是（）。A、全體性B、全面性C、主體性D、發(fā)展性【答案】D35、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】B36、反映孔子教育思想的文獻是（）。A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【答案】B37、通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【答案】C38、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領導風格B、班級性質C、對教師的期望D、學生的個體特點【答案】B39、（）在他所寫的《演說術原理》中，提出了“模仿、理論、練習”三個循序遞進的學習過程理論。A、西塞羅B、德謨克里特C、昆體良D、亞里士多德【答案】C40、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指（）。A、消退B、刺激比較C、刺激泛化D、刺激分化【答案】C41、學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）。A、發(fā)展性功能B、個體性功能C、教育性功能D、社會性功能【答案】D42、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納【答案】A43、眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（）。A、愛，愛每一個孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家【答案】A44、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、嘗試錯誤法【答案】C45、在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）。A、教育方針B、教材C、課程標準D、課程【答案】D46、下列不屬于組合策略的是（）。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學習【答案】D47、教師或學校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有（）。A、身心健康權B、隱私權C、人格尊嚴權D、人身自由權【答案】D48、三結合的教育一般是指（）。A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環(huán)境和學校教育三結合【答案】A49、學習動機是推動學生學習的一種（）。A、重要力量B、主要力量C、內部動力D、外部動力【答案】C50、教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個特征（）。A、教師聘任是教師與學校或教育行政部門之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【答案】D51、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C52、（）是把新知識和舊知識之間有關的部分聯(lián)系起來，從而使新知識和舊知識之間形成一種從屬或總括關系的學習。A、歸屬學習B、榜樣學習C、模仿學習D、反叛學習【答案】A53、廣義的教學，包括所有（）的共同活動。A、教與學B、教師與教師C、人與人D、學與學生【答案】A54、教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）。A、關健作用B、橋梁作用C、決定作用D、主導作用【答案】D55、目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認識水平較差D、品德行為習慣有所欠缺【答案】D56、社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。A、動力B、前提C、條件D、基礎【答案】A57、課程標準作為衡量教育質量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A、課程內容B、課程目標C、課程結構D、課程理念【答案】B58、學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內化程度處于（）水平。A、組織B、反應C、接受D、性格化【答案】B59、不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）。A、政治課與其他學科教學B、學校共青團、少先隊活動C、班主任工作D、體育競賽【答案】D60、教學是學校全面發(fā)展教育的（）。A、一個領域B、一種活動C、基本途徑D、唯一渠道【答案】C61、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【答案】D62、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A、內在動機B、外在動機C、交往動機D、無意識動機【答案】A63、學生的品德結構中，下列陳述正確的是（）。A、行是基礎，知是關鍵B、知是基礎，行是關鍵C、意是基礎，情是關鍵D、意是基礎，行是關鍵【答案】B64、在教育史上，兩種不同的師生關系模式是（）。A、教師中心與兒童中心B、內發(fā)論與外鑠論C、社會本位論與個人本位論D、形式教育論與實質教育論【答案】A65、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動是班級管理是（）。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標管理【答案】A66、注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【答