《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板：教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》區(qū)縣崆峒區(qū)年級(jí)八年級(jí)學(xué)科生物教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)和能力要素分析，說(shuō)明它的地位和作用）《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》一節(jié)屬于“生物的多樣性”這一核心主題。教材主要關(guān)注線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生完成“觀察與思考”活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手、，積極參與到活動(dòng)中。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是了解線形動(dòng)物寄生生活的特點(diǎn)，通過(guò)“觀察與思考”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物是怎么生活的，進(jìn)一步總結(jié)出線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系。二、學(xué)情分析（說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容可能遇到的知識(shí)和能力困難）學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，對(duì)于常見動(dòng)物魚、鳥、哺乳動(dòng)物等的知識(shí)有一定的了解。動(dòng)物怎樣與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的以及動(dòng)物的主要特征比較陌生，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，動(dòng)物在日常生活中與人類的關(guān)系又比較密切，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，課堂氣氛也很活躍。三、教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，預(yù)設(shè)要達(dá)到的知識(shí)、能力和態(tài)度的學(xué)習(xí)結(jié)果?？煞謼l表述）一、知識(shí)與技能.識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物.了解蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。.舉例說(shuō)明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的能力、自主學(xué)習(xí)能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、過(guò)程與方法.通過(guò)觀察和討論和比較蛔蟲和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，達(dá)到能概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征的目標(biāo)。.在學(xué)習(xí)、觀察、討論和交流過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思考、探究精神。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀.認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。.交流人類對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響,認(rèn)同愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的重要性。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明強(qiáng)化重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略）

重點(diǎn)：1.蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理特點(diǎn)2.通過(guò)了解蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，掌握腔腸動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn)：蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理特點(diǎn)觀察蛔蟲照觀察蛔蟲照鞭瞬岫;任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二的觀察，獲得知識(shí)。使用;可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，「效提高課堂效率。族一修二融L悔研k睡工鞋觀察:、填寫表L到%?m一妾星通過(guò)S.□啪1格；，思^考、分科學(xué)6.困瓶制析、論，交流、討完成討論學(xué)案t.MM并有睇三袖儺題。在瓠拽杵征月屣霸統(tǒng)五、教學(xué)策略選擇（說(shuō)明主要采用的教學(xué)方法、手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)等）“探究式教學(xué)法”整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，切實(shí)確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與認(rèn)知過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)生物知識(shí)的途徑和方法，尋找解決問(wèn)題的思路和規(guī)律，從而達(dá)到弄懂、記住、會(huì)用的目的。六、教學(xué)過(guò)程（說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的活動(dòng)、所需的資源支持及其主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入【展示蛔蟲和蚯蚓的圖片】提問(wèn)：這兩幅圖片中的動(dòng)物同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？它們是不是屬于相同的動(dòng)物類群？思考并回答有關(guān)問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。引導(dǎo)學(xué)生觀察蛔蟲的外部形態(tài)。提 問(wèn) ：（1）蛔蟲寄生在人類的小腸中，你能找到或推測(cè)出它們的其他特征嗎？如內(nèi)

部結(jié)構(gòu)或者生理功能特征。請(qǐng)?zhí)顚懺趯W(xué)案中表格“其他特征”的相應(yīng)位置上。（2）它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與適應(yīng)寄生生活有何關(guān)系？觀察蚯蚓問(wèn)題引入剛才辨識(shí)出蚯蚓圖片的同學(xué)可真不少大家對(duì)蚯蚓了解多少呢？下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步觀察蚯蚓。實(shí)驗(yàn)一一觀察蚯蚓。要求：按照教材的要求進(jìn)行觀察填寫在學(xué)案中表格 蚯蚓一列。（1）步驟一：觀察蚯蚓的外部形態(tài)。提示：如何根據(jù)外形特點(diǎn)區(qū)分蚯蚓的前、后端，背、腹面？（2）步驟二：將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，注意其身體粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化。提示：蚯蚓運(yùn)動(dòng)一一觀察、填寫表格；思考、分析、判斷、推測(cè)h交流、討論，完成討論題通過(guò)生物外部形態(tài)與環(huán)境相適應(yīng)的分析，多層面強(qiáng)化“生物適應(yīng)環(huán)境”的概念

觀察蚯蚓蠕動(dòng)，是哪些結(jié)構(gòu)相互配合完成？（3）步驟三：用手觸摸蚯蚓，感覺它體表的黏液。注意：在觀察過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它保持濕潤(rùn)。（4）思考：蚯蚓體表干燥會(huì)窒息死亡，如果將蚯蚓完全浸沒在水中，會(huì)如何呢？提問(wèn)：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推測(cè)出它的其他特征嗎？如內(nèi)部結(jié)構(gòu)或者生理功能特征。（請(qǐng)?zhí)顚懺诒砀衿渌卣鳌钡南鄳?yīng)位置上）通過(guò)思考與討論回答學(xué)案中的討論題。通過(guò)以上的觀察比通過(guò)科學(xué)的觀察、比較等過(guò)程，得出蛔蟲與蚯蚓不屬于相同動(dòng)物類群的結(jié)論。

較與分析，思考蛔蟲和蚯蚓是不是屬于同一動(dòng)物類群？總結(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征給出鉤蟲、線蟲和沙蠶、蛭的圖片，根據(jù)這些動(dòng)物的外形特征，區(qū)分哪些是蛔蟲的小伙伴哪些是蚯蚓的小伙伴并要求說(shuō)明進(jìn)行區(qū)分的依據(jù)?？偨Y(jié)兩個(gè)動(dòng)物類群的主要特征。簡(jiǎn)介四種動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生歸納概括這兩個(gè)動(dòng)物類群的主要特征。觀察并分析進(jìn)行區(qū)分的最明顯特征，歸類、記錄。為之后生物分類的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。完成“線形動(dòng)物”和“環(huán)節(jié)動(dòng)物”這兩個(gè)概念的構(gòu)建。關(guān)注線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。閱讀、討論、記錄、交流。對(duì)信息進(jìn)行有效的整理和歸納課堂小結(jié)概括出線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，并對(duì)這兩類動(dòng)物與人類生活的關(guān)系鞏固提升展示練習(xí)（見學(xué)案）思考、練習(xí)、討論鞏固提升七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（說(shuō)明針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容和方法）作業(yè)：1如何區(qū)別某個(gè)動(dòng)物是環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線性動(dòng)物？2舉例，哪些動(dòng)物是環(huán)節(jié)動(dòng)物，哪些是線性動(dòng)物?八、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物1.動(dòng)物名稱蛔蟲、蟯蟲、線蟲等。蚯蚓、沙蠶、水蛭等。主要特征身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。所屬類群線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物2.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。九、課后