拼音4聲聲拼音

［拼音4聲］聲拼音一：［聲拼音］漢語拼音聲調基礎訓練方法聲母21個(含y、w23個)，韻母39個，聲調4類。一個漢字就是一個音節(jié)，聲母是音節(jié)開頭的輔音，韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。聲調是構成音節(jié)非常重要的成分，即使聲母韻母相同，如果它們的聲調不同，就成了不同的音節(jié)，代表不同的意義。聲調4類，分別：(1)陰平(如G),念高平調55。(2)陽平(如d),念高升調35。(3)上(shan二：［聲拼音］漢語拼音標聲調規(guī)則想要學好漢語拼音并不難，掌握它的標注聲調口訣簡單多啦。下面是漢語拼音標聲調規(guī)則，歡迎參考閱讀！漢語拼音標聲調口訣規(guī)則a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找。e,iu并列標在后，蔓母上面兩點抹。單個韻母不必說jq某小淘氣，見蔓眼挖去。(1)有a不放過；(2)沒a找。、e；(3)i、u并列標在后;(4)單個韻母不必說普通話有39個韻母，其中23個由元音充當，16個由元音附帶鼻輔音韻尾構成。按韻母結構特點，一般把韻母分為三類，即：單韻母、復韻母、鼻韻母。單韻母：aoeiuu復韻母：aieiuiaoouiuieve特殊元音韻母：er鼻韻母：aneninunvn（前鼻韻母）angengingong（后鼻韻母）其中漢語拼音聲調標注規(guī)律：aoeiuu標調按順序，’i、u并排標后頭’，小U碰到jq某y脫帽（去掉點）。a母出現(xiàn)不放過，（即韻母中凡是有a,標在a上。如lao,標在a上）沒有a母找oe,（沒有a,但有o或e,標在o或e上。如lou標在o上，lei標在e上）iu并列標在后，^跟u并列時，標在后面。比如liu,標在u上，gui,林在i上）單個韻母不必說。（單個韻母,當然標它上面）附：巧記漢語拼音口訣大全一、單韻母6個單韻母,很重要,發(fā)音口形要擺好,嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓。oo,嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii,嘴巴突出uuu，嘴吹口哨uuu。記住字形讀音（形象記憶）a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大頭人，穿件衣服iii.u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuuU像一條大鯉魚，嘴里吐泡uuu。二、聲母［21個輔音+零聲母（Y、W,例如：安言忘云）］讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。

像個6字bbb，臉盆潑水ppp,兩個門洞mmm，一根拐棍fff,左下半圓ddd，左下半圓ddd，一個門洞nnn,9字加鉤ggg，一把椅子hhh,像個9字qqq，像個2字zzz，半個8字sss，雨傘把子ttt，一根小棍lll，機槍向上kkk，i下加鉤jjj，一個叉字某某某，半個圓圈ccc，z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch,s加椅子shshsh,禾苗向日rrr。記住字形讀音（形象記憶）唇音：b字好象收音機，收聽廣播bbb（播）.雙唇不送氣清塞音p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（三：［聲拼音］漢語拼音聲調教案漢語拼音聲調教案1知道學拼音的用處，學會單韻母a,認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。一、談話揭題。小朋友,從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會說一口好聽的普通話,想學嗎大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學好普通話,看誰學得頂呱呱!二、教學單韻母a1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰她在干什么學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是一張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰就是aaa。”三、教學a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。2、a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“d,你在說什么”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準d。（用手勢助讀。）4戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“d,你來了！”3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。漢語拼音聲調教案21、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會ao?三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調符號,在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。4、會在四線格內抄寫ao?三個單韻母。教學重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調讀。教學難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）教學時間：2課時第一課時課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱?。ǘ┙虒W單韻母a。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是一張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，〃圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。〃（三）教學a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據(jù)符號讀韻母。2、a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："d,你在說什么？"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準d。（用手勢助讀。）4戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："d,你來了！"3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導看書,讀書。1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什么地方？（翻開課本,找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍,再指名讀。（五）學寫單韻母a。1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線,而且要一筆寫成。2、教師范寫,學生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點兒,不要太長。3、學生上黑板試寫a,講評。（六）鞏固練習。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。（七）課堂練習與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢?！蕚洹ㄒ婚_始。2、在四線格中正確地描寫a。第二課時課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。教學過程：（一）復習檢查。1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa0）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認讀帶調韻母a。（二）教學單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干