2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之畫面描述 專項講義

2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之畫面描述專項講義

01考點解讀

描繪詩詞畫面，主要考察學(xué)生賞析詩歌意境的能力?！犊季V》對古詩文閱讀提出

了要求：感知古詩文中的藝術(shù)形象，理解古詩文的思想感情，提高欣賞品味和審美

情趣。古詩詞畫面描寫題，既考查了考生對詩歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞

能力，又具有一定的開放性、便于考生有創(chuàng)意地表達，因而這類題一直受到命題者

的青睞。

由于古詩詞的語言具有形象性和概括性，對詩詞的理解又需要整體把握，因而，

考生在答題時，容易出現(xiàn)的問題是：簡單翻譯、缺少生動、另起爐灶、表達平乏。

02考查方式

描繪詩詞畫面題目形式通常有：

1.XX句描繪了怎樣的景象？

2.請描繪xx句所展現(xiàn)的畫面。

3.詩歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫。

4.詩歌xx句描寫的景物有哪些，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？

03技巧點撥

古詩詞描寫畫面題，要學(xué)會從所描寫的景色入手，調(diào)動自己的想象去欣賞、

品味，并融入情感、生動描述，這樣就能扣住題目、準確答題。下面以《西江月

明月別枝驚鵲》為例，談?wù)勅绾芜M行古詩詞畫面描寫。

閱讀下面的古詩詞，完成題目。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描

繪。

具體答題可按照以下三步：

第一步：找全景物，抓住特征。

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詞的下片以輕云小雨，天氣的突變和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)為內(nèi)容，表現(xiàn)夜行

鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。情真、景真，筆調(diào)輕快。下片的景物還有：稀星、遠山、

曲徑、小溪等。

第二步：合理想像，融入情感。

讀詩，還要借助想像將詩句中所描繪畫面全部展現(xiàn)出來，也就是既要有詩句

中所提到的景物，也要寫出通過合理想象的景物，當(dāng)然這種想象一定要忠實于原

詩的內(nèi)容和情感。從下片還能想像到其中應(yīng)該有烏云、月光、田野以及人的活動，

這些在描述時都要顯示。

“一切景語皆情語?！痹娪质侵v究意境追求景與情的完美結(jié)合，因而在描寫

畫面時一定要把詩中所表達的情感融入其中。這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中的

所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了江南山鄉(xiāng)夏夜一

幅優(yōu)美動人的畫面。明月、清風(fēng)、稻花、星雨、茅店、溪橋，原都是無情物，而

驚鵲、鳴蟬、青蛙，自然也不會有人的感情。但對這些客觀景物的描寫，卻可以

反映出作者的思想和心情。整首詞的中心是“說豐年”，而著重表現(xiàn)的是作者因

年豐而引起的歡快情緒和對大自然的熱愛之情。作者善于抓住夏夜山鄉(xiāng)的特點，

又理解農(nóng)民對豐收的熱望，詞中還描寫了農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了詞人的閑

適心情。描寫時就要努力把這種意境表達出來。

第三步：生動描述，形象表達。

這首詞筆調(diào)輕快，語言優(yōu)美，音節(jié)和諧，使人讀了仿佛身臨其境。為使描述

更符合詩的意境，可以借助修辭等手法來，這當(dāng)然要根據(jù)詩中所表達的情感的需

要。對于這首詞，可借助擬人把景色寫得更加活潑輕快，還可借助設(shè)問來表達詞

人的心情。

綜上所述，整理表述：烏云驟起，月光偷偷地躲了起來，天邊只剩下幾顆

暗淡的星，田野變得昏暗了；漸漸的，山前竟然落下幾點雨。詞人知道驟雨將至，

想找個避雨的地方。記得過去有個茅店，就在那土地廟樹叢旁邊，可以避雨，可

是現(xiàn)在怎么不見了？他急忙從小橋過溪，拐了個彎，說來也巧，茅店就出現(xiàn)在他

的眼前。詞人此時心里是何等高興呀！

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一、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

江村3

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花

溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作"梁上"。③

祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。

【問題】請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。

【答案】示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局。

"叮叮"的聲音傳來，小兒子在埋頭認真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚

鉤兒，好去江邊釣魚玩。

【解析】本題考查詩歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩歌、把握詩句大意的基

礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動形象的語言進行描寫。

"老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤"，意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子

敲彎了鋼針要做成魚鉤。頸聯(lián)運用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)。"畫

紙為棋局"，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。

上下句營造了一個充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩人得到片刻的安寧的

欣喜和滿足之情。據(jù)此進行描繪即可。

示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫

著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個魚鉤兒，去江邊釣魚。

二、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

【甲詩】

春望

（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

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白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙詩】

南安軍

（宋）文天祥

梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時非。

餓死真吾志，夢中行采薇②。

【注】①梅花南北路：指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界

嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食

周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。

【問題】請用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。

【答案】作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，

濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。

【解析】本題考查意境描繪。

根據(jù)《南安軍》首聯(lián)"梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣"可知，略點行程中的地點和景色。作者至南

安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，

借以和"風(fēng)雨"對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著

兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。

三、閱讀下面這首詩，完成小題。

次韻平甫金山會宿寄親友①

［北宋］王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無船舫猶聞笛，遠有樓臺只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘樣③計，一到扶桑④恨未能。

【注釋】①本詩是王安石依其弟平甫原詩的韻腳而作。金山，地名。②西興：地名。③梓

（fu）：小筏子。④扶桑：傳說中的神樹，長在東方日出處。

【問題】請描繪詩中畫線句展現(xiàn)的景象。

【答案】月光照進松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動江水，朵朵奔涌的浪花猶

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如白雪紛紛揚揚。

【詳解】本題考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合詩句的意思。

“山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰”意思是松林中斑駁的月光，像是片片碎金；江間白浪騰

涌，猶如積雪崩落。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運用優(yōu)美、流暢、通順的語言描繪

即可。

示例：皎潔的月光映照松林，林間光影斑駁好似片片碎金；大風(fēng)吹拂滿面，浪花奔涌猶如紛

紛白雪。

四、在"品經(jīng)典"環(huán)節(jié)，你們小組準備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩分享會。

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

【問題】上圖是小俊讀詩后畫的一幅畫，請你從詩中選一聯(lián)為畫題詩，并用自己的語言描繪

這聯(lián)詩的畫面。

所選詩句：____________

描繪畫面：____________

【答案】風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出

了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨的隨波搖蕩。

【詳解】本題考查詩歌畫面。

由這幅畫中的河流、月亮、小船，可知與"風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”關(guān)聯(lián)最緊密。這兩句詩

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的意思是：兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。

描繪畫面，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)男揎棥⑾胂?，要富有文采。如：兩岸風(fēng)吹樹動，

枝葉沙沙作響，似乎發(fā)出哀鳴聲，讓人頓感秋意蕭瑟；一輪明月高懸，清冷的月光如水，映

照江畔一葉隨波搖蕩的孤舟。

兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。

05優(yōu)題訓(xùn)練

一、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.請發(fā)揮想象，用生動的文字描寫"水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）

2.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中"淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有

何不同？

【答案】L示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云

很低。2.①《春望》中“城春草木深”寫出春天，城內(nèi)草木叢生。詩人以寫長安城里草

木叢生，人煙稀少來村托國家殘破。

②"淺草才能沒馬蹄"春草剛露出，但僅能遮沒馬蹄，寫出了早春之景，表達詩人的喜愛之

情。

【解析】1.本題考查詩歌畫面的描繪。

解答此題需要結(jié)合詩句的意思"湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱

連成一片"，抓住早春景物的特點，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進行描繪即可。

示例：湖水剛剛開始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，

浮云很低。

2.本題考查詩歌的比較鑒賞。

“城春草木深〃借景抒情，寫出春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍

地，林木蒼在。寫出了國破城荒的悲涼景象。而"淺草才能沒馬蹄"，則已經(jīng)是騎馬踏青的早

春時節(jié)了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛

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景。該是一件多么愜意的事情呀。馬兒似乎也體會到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊

不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長長的白堤。表達了作者對美景的喜愛之情。

二、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。

3.這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？

4.這首詩加線的句子運用白描的寫作方法，描寫出一幅怎樣的景象？

【答案】3.凄涼悲傷（意思對即可）4.破敗荒涼（意思對即可）

【解析】3.本題考查理解思想感情的能力。

依據(jù)“十五從軍征，八十始得歸"可知，從軍時間之長；依據(jù)“道逢鄉(xiāng)里人：‘家中有阿誰？“遙

看是君家，松柏冢累累?！?可知，這表明親人都逝去了；依據(jù)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，這描繪了家的破敗景象；依據(jù)"舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰"可知，這表明親人離散；依據(jù)“出門東向看，淚落沾我衣"可知，

這表現(xiàn)了主人公的悲傷。據(jù)此，可概括為：凄涼、悲傷。

4.本題考查分析概括能力。

依據(jù)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”句意可知，這描繪了一個走到家

門前看見野兔從狗洞里進出，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜

環(huán)繞著井臺。詩人由遠及近地描寫了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面。據(jù)

此，可概括為：破敗荒涼。

三、閱讀下面唐詩，完成后面小題。

送豐城王少府①

楊炯

愁結(jié)亂如麻，長天照落霞。禹亭隱喬樹，溝水浸平沙。

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左尉才何屈，東關(guān)望漸賒。行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報張華。②

【注釋】①少府：官名，唐代為縣尉的通稱。詩中的"左尉"即指王少府。②"行看"二句：

據(jù)《晉書,張華傳載，晉初，牛、斗二宿之間常有紫氣照射，據(jù)說是寶劍之氣，上徹于天。

尚書張華派人尋找，果然在豐城掘出龍泉、太阿二劍。

5.“離亭隱喬樹，溝水浸平沙”展現(xiàn)了哪兩幅畫面？營造了怎樣的意境？

6.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】5.樹掩離亭、水浸沙灘；凄清、蕭索。6.①表達對王少府才能的肯定和對其

得不到重用的不平之氣。王少府有才華卻得不到重用，很是屈才。②表達了對王少府的依

依不舍之情。想象王少府在旅途中遙望東關(guān)，感覺東關(guān)離自己越來越遠。③化用典故，表

達了對王少府一展才華、獲得重用的祝愿。

【解析】5.本題考查詩歌畫面和意境。

"離亭隱喬樹，溝水浸平沙”描繪了送別時的所見之景：亭子隱映在高大的樹木之中，溝里的

水漫上了沙灘。詩句描繪了樹掩離亭、水浸沙灘的景色，營造了凄清、蕭索的氛圍，為抒發(fā)

依依不舍之情做鋪墊。

6.本題考查詩人的情感。

"左尉才何屈"意思是：王少府有才華卻得不到重用，很是屈才；句中的"何"，是"多么”的意

思，表達了對王少府得不到重用的不平之氣?！皷|關(guān)望漸賒"意思是：遙望東關(guān)，感覺東關(guān)離

自己越來越遠，表達了對王少府前途的擔(dān)憂和依依不舍之情。"行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報張華"

中“牛斗”即寶劍之氣，詩歌中“寶劍〃常指施展抱負之意，本詩句化用典故，表達祝愿王少府

能夠一展才華、獲得重用的美好愿望。

四、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

題《云山圖》二首

沈周①

（一）

看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。

（二）

侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。

故人到此云相接，欲去還須云送君。

［注］①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

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7.下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（）

A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔潁《黃鶴樓》）

B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）

C.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）

8.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪"侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分"所表現(xiàn)的

畫面。

【答案】7.B8.此題為開放性試題。抓住詩句中"白云""溪山""草堂"等景物，展開聯(lián)想

和想象，用生動的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點。

【解析】7.本題考查文學(xué)常識和詩歌意境。

本題中，兩首詩都借"云"這一意象營造了悠閑、幽靜、優(yōu)美的意境。

A."黃鶴一去不復(fù)飯，白云千載空悠悠”意思是黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云

在天上飄飄蕩蕩，"白云"變幻難測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中"空"與首

聯(lián)中的“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的

兩首詩意境不符合；

B."天平山上白云泉，云自無心水自閑”，白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)出白云

坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。該選項的詩句與

本題中的兩首詩意境最接近；

C."黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好

像是從白云中流出來的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹

立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士

卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩意境不符合；

D."朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"意思是清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙

的江陵，一天就可以到達?！安试崎g"三字，描寫白帝城地勢之高，為全篇描寫下水船走得快

這一動態(tài)蓄勢。"彩云間"也是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩人便在

這曙光初燦的時刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩意境不符合；

故選Bo

8.本題考查描繪詩歌畫面。

示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠遠

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望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

五、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

塞下曲（其二）

［唐］王昌齡

飲馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洪。

昔日長城戰(zhàn)①，咸②言意氣高。

黃塵足?今古，白骨亂蓬蒿。

【注釋】①長城戰(zhàn)：長城堡之戰(zhàn)。開元二年，吐蕃侵擾臨沈，被唐軍擊敗，雙方死傷甚

眾。②咸:都。③足：充塞。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫將士在行軍途中牽馬飲水渡過大河時水寒風(fēng)厲的情形。

B.頸聯(lián)詩人回憶了唐軍在長城堡的一場勝仗及贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)的情狀。

C.本詩并沒有直接寫將士在戰(zhàn)場廝殺的場景，而是通過對塞外景物和戰(zhàn)爭遺跡來渲染

戰(zhàn)爭。

D.全詩彌漫著凄涼的氣氛，表達了詩人強烈的反戰(zhàn)思想。

10.這首詩的尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？

【答案】9.B10.尾聯(lián)描繪了一幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫面。體現(xiàn)了戰(zhàn)

爭的殘酷。

【解析】9.本題考查理解詩意。

B."贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)"錯誤，應(yīng)為眾人贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)。

故選Bo

10.本題考查理解詩句的作用。

"黃塵足今古，白骨亂蓬蒿足"是充滿的意思。"白骨’'是戰(zhàn)死者的尸骨。"今古"貫通兩句，

上下句都包括在內(nèi)；不僅指從古到今，還包括一年四季，每月每天。意思是說，臨跳這一帶，

一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。描繪了一

幅黃塵漫漫、野草叢生、白骨累累的畫面。這里沒有一個議論字眼，卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深

刻地揭示出來，具有震撼