2023年中級(jí)育嬰師模擬試題

職業(yè)技能鑒定國家題庫?、缺乏職業(yè)道德的人也會(huì)取得事業(yè)的成功

育嬰師中級(jí)理論知識(shí)試題2、人的事業(yè)成功是否與職業(yè)道德無關(guān)

一、單項(xiàng)選擇

5.愛崗敬業(yè)的詳細(xì)要求是（

1.下列選項(xiàng)中沒有正確表述職業(yè)道德范圍特

/、看效益決定是否愛崗3、轉(zhuǎn)變

點(diǎn)的是（）。

擇業(yè)觀念

R、范圍上的有限性3、內(nèi)容上的穩(wěn)定性。、提升職業(yè)技能0、增強(qiáng)把

握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)

遵照上的隨意性2、形式上的多樣性

6.（，是企業(yè)誠實(shí)守信的內(nèi)在要求。

2市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起

到（，的作用。/、注重環(huán)境效益不增長職員福利。、注

重經(jīng)濟(jì)效益2、開展員工培訓(xùn)

R、決策科學(xué)化3、提升競爭力。、決定

經(jīng)濟(jì)效益2、決定前途于命運(yùn)7.下列有關(guān)勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項(xiàng)是

（）0

5,職業(yè)道德經(jīng)過（）,起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力

的作用。

/、勤勞是人生致富的充分條件3、節(jié)

/、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系軟增長儉是企業(yè)連續(xù)發(fā)展的必要條件

職員福利

0、勤勞不如巧干2、節(jié)儉不

如發(fā)明

0、為員發(fā)明發(fā)展空間2、調(diào)整

企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

了企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到，八

4下列選項(xiàng)中，有關(guān)職業(yè)道德與人的事業(yè)成功

/、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異3、

的關(guān)系的正確論述是（）.

大膽地破除既有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系

/、職業(yè)道德是人事業(yè)成功的主要條件?、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題”

激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感

3、職業(yè)道德水平高的人肯定能夠取得事業(yè)的

（，是嬰兒生理方面發(fā)生變化的體現(xiàn)。

成功

/、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提升3、推Q、3歲

理和社會(huì)交往能力不斷提升

15.下列對嬰兒皮膚的特征描述不正確的選項(xiàng)

0、身高、體重、器官的增長力、思

是，）。

維、大腦、胸圍不斷提升

10.（，是人體的食物加工廠。?、保護(hù)功能差8、代謝活躍

/、呼吸系統(tǒng)軟消化系統(tǒng)《、心血。、皮膚表層體溫調(diào)整能力強(qiáng)2、皮

膚滲透作用強(qiáng)

管系統(tǒng)〃、內(nèi)分泌系統(tǒng)

16.r，是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近

11.嬰兒生理性流涎的原因是（）。

距離清楚視物的原因。

/、口底淺3、舌短寬而厚。、口腔比/、眼球前后徑短軟眼球前后徑長《、眼

較干燥2、牙齒發(fā)育變化大睛輕易近視2、晶狀體彈性好，調(diào)整能力強(qiáng)

12.嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是，17.（，是知覺。

/、6?3個(gè)月W、4?6個(gè)月。、3~4/、反應(yīng)目前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程

個(gè)月72個(gè)月3、反應(yīng)目前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

13.（，是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的?、反應(yīng)目前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程

描述。

2、反應(yīng)過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

/、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚3、

區(qū)（，是嬰兒最早出現(xiàn)的感覺。

腦發(fā)育緩慢

。、大腦輕易興奮，易疲勞2、神經(jīng)/、皮膚感覺不聽覺。、味覺

髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

0、視覺

14.新生兒腦重量平均為克?？?，7歲時(shí)可達(dá)力

19.（，是感知?jiǎng)幼魉季S。

克，（，達(dá)72”克，接近成人水平。

?、經(jīng)過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思索的思維方

“、6歲3、5歲?、4歲

式反經(jīng)過邏輯思索而進(jìn)行的思維方式

?、依托事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行/、詞匯的發(fā)展3、句式的掌握0、說

的思維活動(dòng)

電報(bào)句2、口語的體現(xiàn)能力

Q、思維過程離不開直接感知的事物和操縱

24.要以嬰兒，，作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

事物的動(dòng)作的思維方式

20.（，是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。/、平均年齡的需求量反本身熱

能的消耗量

X、5?了分鐘3、3?"分鐘。、10-20

。、同年齡段的平均需求量?、同年

分鐘2、75?力分鐘

齡段的平均消耗量

21.（，是對情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的25.（，是輕易缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大

關(guān)系不正確的描述。的礦物質(zhì)和微量元素。

義良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒主動(dòng)的探/、鈣、鐵、磷、銅3、鈣、鐵、鋅、碘。、

求欲望和行動(dòng)

鉀、鎂、鉆、碘Q、鉆、氟、鋅、硫

軟負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)克制嬰兒的探求欲

26.（，是碘的主要作用。

望和行動(dòng)

?、情緒和情感對心理活動(dòng)和行為沒有影響彳、構(gòu)成人體骨骼和牙齒軟多種

酶的激活劑

〃、情緒和情感對激活心理活動(dòng)和行為起著

?、制造甲狀腺素2、增進(jìn)血

至關(guān)主要的作用

液凝固

22下列對嬰兒氣質(zhì)特征的描述不正確的選項(xiàng)

27.（，是水缺乏造成的成果。

是（）。

R、嬰兒營養(yǎng)不良3、消化液稀釋，引起

/、受先天特征的影響軟也受環(huán)境、人

消化不良

際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

。、嬰兒眼睛浮腫2、嬰兒代謝紊亂，水

?、既是穩(wěn)定的，又是可變的僅在嬰兒

電解質(zhì)平衡失調(diào)

后期體現(xiàn)得最明顯

2g.（，是嬰兒期的教養(yǎng)原則。

23.（，不屬于言語初步發(fā)展期三個(gè)階段的

內(nèi)容。/、玩耍第一3、教育為主0、養(yǎng)育

要》

為主2、教養(yǎng)結(jié)合

克/，是提出“小朋友健康”新概念的法

豕下列對嬰兒教育的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)

律文件。

是（）。

/、《中國小朋友發(fā)展綱要》3、《小朋友權(quán)利

/、經(jīng)過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)3、不會(huì)主動(dòng)提問公約》《、《未成年人保護(hù)法》2、《母嬰保健

法》

。、注意力不易集中2、需要反復(fù)教育

34.（，不屬于勞動(dòng)協(xié)議中的內(nèi)容。

30.（，是對嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。

“、勞動(dòng)協(xié)議期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞

/、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則3、增

動(dòng)條件

進(jìn)嬰兒全方面友好發(fā)展的原則

區(qū)勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、協(xié)議轉(zhuǎn)

?、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則O、

讓

以情感體驗(yàn)為主體的原則

。、違反勞動(dòng)協(xié)議的責(zé)任勞動(dòng)酬勞、

31.（）是多元智能理論論述的7個(gè)方面。

勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)協(xié)議終止條件

/、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人35.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過分，

際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

X、喂奶時(shí)的速度過快樂給嬰兒

3、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人

的食物過雜

際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

。、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多2、給嬰

多音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人

兒喂食了不宜消化的食物

際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

繞下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過分

2、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、

（）

自理能力、自我認(rèn)識(shí)0

32.（，是歷史上規(guī)范小朋友權(quán)利內(nèi)容最豐/、嘔吐、便秘、入睡困難軟煩躁

富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。不安、哭鬧、便秘

*、《母嬰保健法》3、《小朋友權(quán)利公約》《、多肚子不舒適、溢奶0、過分

增重、虛胖

《未成年人保護(hù)法》2、《中國小朋友發(fā)展綱

37.為防止嬰兒溢奶，喂奶后可采用讓嬰兒41.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三

（）,輕拍其背部，排除咽下的空氣。級(jí)火箭。其正確的劃分是，人

/、趴著軟豎立抱起。、橫著抱/、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方

起仰臥奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

鴕防止嬰兒便秘采用的措施不正確的是軟母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加

期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

。、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）;

/、增長飲水量并每天合適進(jìn)行腹部按摩

泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

軟降低食量并每日進(jìn)行腹部按摩

2、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火

箭），及時(shí)予以配方奶銜接和泥狀食物添加（二

。、增長飲水量，降低食量2、多

級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的

吃高熱量的食物合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）

3切換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，一般42.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的

把，/的時(shí)期稱為換乳期。（/功能。

*、嬰兒脫離乳類食物的過程軟添加半彳、吞咽功能3、吸吮功能《、味覺

固體食物的過程

功能2、咀嚼功能

。、添加“副食”的過程2、以母乳或配方

43.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰

奶喂養(yǎng)為主逐漸過分到固體食物喂養(yǎng)為主

兒的過敏反應(yīng)（九

勿,吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)

期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確

/、便秘3、多動(dòng)。、濕疹、尊麻疹

的是（）。

0、注意力不集中

/、補(bǔ)充奶量的不足3、調(diào)整食

在可引起嬰兒患暴發(fā)性尊麻疹的食物（建

物品種

?、增進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育2、增強(qiáng)R、牛奶、蛋類3、巧克力、牛奶《、豆

嬰兒的免疫力

類、貝類2、蛋類、巧克力

45.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長措體溫2、鈣的水平

施不當(dāng)可能造成，

51.嬰兒不顯性失水涉及（

/、嬰兒嗜睡樂嬰兒多動(dòng)《、吞咽困難

/、大便中的水3、肺部呼出的水《、唾

0、嬰兒智力低下

液中的水分2、汗液中的水分

怒添加泥糊狀食品時(shí)，要經(jīng)過試食，以利于

空嬰兒每日水的主要起源是飲水，除此以外

（）0

不涉及，）。

/、通便的作用W、讓嬰兒適

〃、水果中的水分3、蔬菜中的水分。、多

應(yīng)后而喜歡

種流質(zhì)食物2、泥糊狀食物

?、吊起嬰兒的胃口O、提升嬰

兒對味道的辨別能力53.嬰兒二便衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，而且

47.泥糊狀食品最佳不加，要（

/、糖和鹽3、糖和味精。、鹽和/、逼迫嬰兒按要求去作軟及時(shí)予以鼓勵(lì)

味精0、味精和表揚(yáng)。、用食物逗引嬰兒Q、提早訓(xùn)練

4g.泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中（54.人體皮膚不具有（/功能。

/、是可有可無的軟不是可有可無的。、/、調(diào)整體溫軟支撐多保護(hù)

是隨時(shí)添加的只是一般食品2、代謝

落嬰兒水代謝紊亂的癥狀可體現(xiàn)為，）.把鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)經(jīng)過

（，進(jìn)行。

?、水腫W、嘴唇干裂。、無小便

2、體溫增高/、增強(qiáng)肌體免疫力3、日光浴《、合

適增長戶外活動(dòng)2、運(yùn)動(dòng)和游戲

50.水平衡與多種原因有關(guān)，其中涉及（九

56.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是（九

/、碳水化合物3、脂肪。、呼吸速率和

/、提升嬰兒的自理能力￡、增強(qiáng)“、生長發(fā)育曲線3、智能發(fā)育曲線以

大肌肉群的協(xié)調(diào)性

營養(yǎng)曲線2、心理變化

0、提升神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷度d增強(qiáng)

62嬰兒生長監(jiān)測涉及生長發(fā)育的知識(shí)，人體

皮膚的抵抗能力

測量學(xué)常用參數(shù)1）。

57.對嬰兒衣服的消毒可采用，

/、生長發(fā)育監(jiān)測措施3、營養(yǎng)曲線

過、7%的貉消毒液浸泡軟0.5%

的過氧乙酸浸泡生活習(xí)慣2、心理變化

。、7-3%的來蘇水浸泡2-4%63.測臥式身長時(shí)讓嬰兒，人雙眼直視正上

的來蘇水噴灑方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員

壓平。

5g,對室內(nèi)家具和便器可用，，的來蘇水擦

拭消毒。/、仰臥3、俯臥《、站立

0、跪伏

/、0.5%-1%3、3%-5%?、1%-3%

2、2%-4%64.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和

（，的。

使用消毒液的同步還要注意（心

X、免疫功能缺陷3、不良生活習(xí)慣《、

彳、日光照射3、通風(fēng)換氣多打掃衛(wèi)生

口吃2、潔癖

2、同步使用肥皂或洗衣粉

65.每個(gè)嬰兒預(yù)防接種都必需按照小朋友

必測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭

（/進(jìn)行。

部一周的長度的措施是在測量（九

“、免疫程序3、生剪發(fā)育0、生活

/、胸圍3、身高。、頭圍

地域2、自理能力

）、臀圍

防嬰兒，，的預(yù)防措施是，要合理安排飲

61.生長監(jiān)測的主要目的是育嬰師正確統(tǒng)計(jì)嬰

食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

兒（九

“、營養(yǎng)不良3、意外傷害0、流行

疾病2、鉛中毒72根據(jù)血鉛水平是否超出或等于，，來診

療小朋友鉛中毒。

67.嬰兒缺乏維生素品主要體現(xiàn)為，）,口

火、。.儂U￡、0.2gsU0、O.3g3

唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

P2、0.483UmdU

/、口角炎軟全身骨頭疼《、血色

素低2、吸收力差73.血鉛水平分五級(jí)，（/屬于不同程度的鉛

中毒。

改嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣暴

/、7級(jí)W、H-/級(jí)。、II-W

躁等，是缺乏（人

級(jí)2、H-V級(jí)

r、維生素e軟維生素宏。、維

74.預(yù)防嬰兒意外傷害的發(fā)生，要，九

生素2D、葉酸

/、檢驗(yàn)廚房安全、浴室安全、房間安全、起

69.（，的缺乏，會(huì)造成嬰兒體格和智力發(fā)育

居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全

緩慢，身材矮小，智力低下。

軟測試寶寶社會(huì)交往能力。、測查嬰兒

/、碘3、維生素Q。、葉酸

睡眠質(zhì)量2、監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育

0、維生素5

Z5.干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，

7C2周歲以內(nèi)嬰兒最佳不看電視，洗臉的水應(yīng)

增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，尤其是（人

是，）,以防眼病。

“、教給人們某些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和措施

/、流動(dòng)水&盆接水。、酒精稀

3、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識(shí)

釋水2、藥水

?、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演練

71.育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是，）。

禁止嬰兒獨(dú)自游戲

?、根除鉛污染皆、了解鉛對

76把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離

人類發(fā)展的主要性

%厘米以外，給飯鍋安（）。

。、剖析鉛的成份2、辨認(rèn)并

防止鉛中毒的危險(xiǎn)

/、保護(hù)架3、鍋蓋。、氣閥?、，-/歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，歲時(shí)以發(fā)展

基本運(yùn)動(dòng)技能為主

2、螺絲

力、7-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-5歲時(shí)以發(fā)

77.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接

展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

觸到（，東西。

斂嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大,

/、易碎的軟光滑的。、細(xì)小的設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（/等特點(diǎn)。

d粗糙的

“、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)

下，合適選擇比較劇烈、活動(dòng)量大的游戲

7g,嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心剪發(fā)展水平的關(guān)系是

3、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀

態(tài)適合選擇比較劇烈活動(dòng)量大的游戲

/、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心剪發(fā)展水平越低，

&嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下合適

反之也反

選擇劇烈活動(dòng)量較大游戲

軟1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心剪發(fā)展

2、嬰兒吃得尤其飽后，適合選擇比較劇烈

越好；7歲后來則相反活動(dòng)量大的游戲

?、動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心剪發(fā)展水平的一項(xiàng)穿嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對增進(jìn)，；

主要指標(biāo)十分有效。

少、動(dòng)作發(fā)展對心剪發(fā)展起決定性的作用R、視覺3、聽覺?、味、嗅覺2、

前庭平衡系統(tǒng)

7夕.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵照年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其

宓嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對增進(jìn)（，等方面

中（能力十分有利。

/、G-7歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過分，彳、運(yùn)動(dòng)技能3、語言能力。、精細(xì)

2W歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主動(dòng)作0、美感

3、夕-7歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，7-2歲時(shí)從移動(dòng)跟嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，（，是大動(dòng)作

向基本運(yùn)動(dòng)技能過分發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。

/、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展緩慢或有智力

缺陷調(diào)能力

3、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則區(qū)2-3歲體現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

。、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同2、增進(jìn)精7-72個(gè)月體現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部

細(xì)動(dòng)作的發(fā)展控制能力

貉，嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，尤其需要注意2、人2歲體現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡樸的手

部控制能力

（，等事項(xiàng)。

勿（）是a6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練

人上下肢的刺激同步進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、

要點(diǎn)。

繁簡搭配

/、拍打、抓握、推拉等練習(xí)詼拼

3、充分考慮個(gè)體性差別，隨時(shí)用表情和語言

插、堆積等練習(xí)

與嬰兒溝通，提升其觀察能力

多投擲、拼圖等練習(xí)Q、發(fā)音、

多上下肢的刺激同步進(jìn)行、時(shí)間長次數(shù)多、

微笑等練習(xí)

動(dòng)作復(fù)雜為宜

gg.（，是2-5歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的

2、有利于增進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原

訓(xùn)練要點(diǎn)。

則

爾玩膠泥、撕揉紙團(tuán)3、拋擲、

宓嬰兒伴隨月齡的增長，手部動(dòng)作訓(xùn)練是

取物

（）,這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

。、套疊、敲擊2、拍打、抓

握、推拉

/、經(jīng)過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練3、

經(jīng)過兩手的活動(dòng)增進(jìn)社會(huì)交往的能力費(fèi).（/等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把

握的基本規(guī)律。

?、經(jīng)過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)

配合，來完畢近百種動(dòng)作/、互換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律3、曲

伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

2、經(jīng)過手語使不會(huì)開口說話的孩子進(jìn)行簡

樸的交流。、生長規(guī)律協(xié)調(diào)規(guī)律、

動(dòng)靜合適規(guī)律

%」，符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

勿」/等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

R、7-2歲體現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)

/、雙手對擊、雙手鼓掌/、感覺和感知軟觀察和思索0、感

覺和知覺2、知覺和直覺

區(qū)關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名

指、小指的訓(xùn)練

95.（，能夠經(jīng)過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)

。、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練Q、的。

主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

?、提升嬰兒認(rèn)知能力3、能讓嬰

死，,既學(xué)習(xí)了分類、又學(xué)習(xí)了不同大小形兒提升自理能力

狀積木的擺放措施。

。、使嬰兒吃飯不用喂2、增進(jìn)

/、7-5歲嬰兒敲擊積木的游戲軟1-3寶寶的美感

歲嬰兒排列積木的游戲

%,不正確的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動(dòng)作的措施

。、人3歲嬰兒搭壘積木的游戲2、1-3有（）

歲嬰兒投擲積木的游戲

/、敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)3、摸

空（，等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事

一摸、聞一聞、敲一敲

項(xiàng)。

。、撕一撕、打一打、扔一扔2、摸

/、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練不結(jié)合日常生

一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞

活，做到生活化、詳細(xì)化

組6-72個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是

?、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)2、強(qiáng)調(diào)雙手對

捏和鼓掌的訓(xùn)練

困思維的概念是（心“、聽別人說話3、用眼睛。、動(dòng)作

交談

/、思維是一種低檔認(rèn)識(shí)過程軟對別人

的行為進(jìn)行反應(yīng)

組培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效措施是（）。

?、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反

應(yīng)，是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)過程*、概括思維教育3、抽象思維教育

。、抽象思維教育

刀、大腦的一種自然反應(yīng)

2、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀措施

94.（，能夠幫助嬰兒提升認(rèn)知能力。

衫,嬰兒期以，，為主。3經(jīng)過（，完畢個(gè)體言語發(fā)聲。

/、無意記憶W、逼迫記憶。、短時(shí)/、聽覺器官和思維3、肢體和

視覺器官

記憶2、有意記憶

0、發(fā)音器官和聽覺器官d呼吸

100.嬰兒是經(jīng)過（，來認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的。

器官和消化器官

/、觀察人物的變化來分辯天氣3、觀105.（，是語音形成的生理基礎(chǔ)。

察太陽、月亮辨別白天和黑夜

/、聲帶正常舌、鼻腔最主要

。、觀察動(dòng)物來辨別季節(jié)2、觀察

星星來辨別白天黑夜?、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)

101.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是增進(jìn)（，的發(fā)運(yùn)動(dòng)2、口腔正常運(yùn)動(dòng)

展。

106.口語體現(xiàn)的過程中要注意（

/、其聽力有所發(fā)展軟嬰兒的

智力發(fā)展速度/、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意3、書

面體現(xiàn)和身體動(dòng)作體現(xiàn)

多嬰兒智力、情感、身體的健康2、刺

激大腦的發(fā)育0、聲音的大小最為主要Q、流利

的說話

102.（，適合嬰兒閱讀。

107.（力步及在語言活動(dòng)兩個(gè)方面。

“、在背陰的地方3、有強(qiáng)烈的燈光《、

光線不要太強(qiáng)烈Q、灰暗的燈光下/、體現(xiàn)和了解軟認(rèn)知和判

斷

103.（，是親子閱讀時(shí)常用的措施。

?、思維和判斷2、精細(xì)動(dòng)作

和大動(dòng)作

區(qū)挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大

聲朗誦，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂（，能夠增進(jìn)嬰兒語言了解能力發(fā)展。

3、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的°、毫無目

/、口語了解和書面語了解軟符號(hào)認(rèn)知

的的講幾種故事

以及口語了解

閱讀后不要問嬰兒問題

兒對語句的利用

。、精細(xì)動(dòng)作2、感知經(jīng)驗(yàn)、概

念建立以及對符號(hào)、口語了解113.人們把（，稱為社會(huì)適應(yīng)性能力。

M嬰兒詞匯量的增長，是經(jīng)過，，的措施

/、能用表情，語言體現(xiàn)自己的能力軟

實(shí)現(xiàn)的。

能夠督促別人的能力

/、讓嬰兒自己多看圖書

。、對別人的評(píng)價(jià)

反引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活有關(guān)的物品，家

2、對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、

長主動(dòng)告訴嬰兒想懂得的一切

行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力

。、每天要說不同的詞語2、讓嬰兒多

"4.（）,體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

看電視

110.對歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇R、學(xué)習(xí)能力的提升品語言能力的發(fā)展

多動(dòng)作技能的發(fā)展

/、5個(gè)音節(jié)樂2個(gè)音節(jié)《、4個(gè)2、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良

好情緒和人格發(fā)展

音節(jié)2、6個(gè)音節(jié)

115.（，不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。

111.下面有關(guān)嬰兒語言發(fā)展的差別性描述，正

/、獨(dú)自大小便3、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯。、

確的是（）。

獨(dú)自做飯2、做某些力所能及的事情

/、每個(gè)嬰兒開口說話時(shí)間不同品發(fā)

音的清楚度是相同的U6.（，的措施對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)

是不利的。

0、最早會(huì)說的語言是相同的2、嬰

兒對詞語用的不同R、訓(xùn)練要從簡樸到復(fù)雜軟伴隨

嬰兒的成長自然就會(huì)了

112.（，不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)。

?、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止2、家

/、多與嬰兒交談軟用“兒長要給寶寶做正確的示范

語”聲調(diào)與嬰兒交談