初一語(yǔ)文組工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初一語(yǔ)文組工作計(jì)劃

初一語(yǔ)文教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七班級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》，深化學(xué)習(xí)大綱精神，堅(jiān)持以同學(xué)為本，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)方案。二、學(xué)情分析

我所任教的是初一（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有同學(xué)58人，我發(fā)覺(jué)本班的同學(xué)在語(yǔ)文力量方面參差不齊。同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很樂(lè)觀；閱讀力量較差；作文愛(ài)好不是很濃，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。同學(xué)只會(huì)理解簡(jiǎn)潔的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，習(xí)作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。三、加強(qiáng)教學(xué)力量：

為了加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)力量，在今后的訓(xùn)練工作中會(huì)不斷加強(qiáng)自身教學(xué)力量：1、備好課，鉆研教材教案。

2、常聽(tīng)課，向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、買(mǎi)教學(xué)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、工作措施

我會(huì)抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教。仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，使教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。在各課教學(xué)過(guò)程中既要備教材也要備同學(xué)。重視培育同學(xué)的閱讀力量和表達(dá)力量。

1、用一般話教學(xué)，要求同學(xué)回答問(wèn)題是必需使用一般話，并教會(huì)他們把握一般話的說(shuō)話技巧。

2、依據(jù)教學(xué)大綱要求，著重培育同學(xué)的閱讀力量，在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后，補(bǔ)充一點(diǎn)的課外閱讀，既增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，又能提高同學(xué)的閱讀力量。3、充分利用語(yǔ)文讀本，提高同學(xué)的閱讀力量。

4、寫(xiě)作是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起，從同學(xué)的遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺(jué)良好的素材，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

5、按時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。

五、本學(xué)期教學(xué)方案（一）、教材分析

本學(xué)期選用的教材為人教版教材，本書(shū)的單元布局轉(zhuǎn)變了以往按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體學(xué)問(wèn)的要求，更加注意同學(xué)的人文體驗(yàn)。單元支配：

第一單元家庭親情第二單元學(xué)習(xí)成長(zhǎng)第三單元四季美景第四單元生命感悟第五單元科學(xué)世界第六單元想象世界

（二）、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。

1、把握七班級(jí)(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書(shū)寫(xiě)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。（三）、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛(ài)好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。3、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。使用多媒體教學(xué)，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中出來(lái)，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，盡量去增加了語(yǔ)文課的吸引力，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問(wèn)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)問(wèn)的記憶。

6、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn)；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。讓同學(xué)們多多爭(zhēng)論，合作學(xué)習(xí)。

7、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)方式，全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓他們有信念學(xué)號(hào)語(yǔ)文。（4）教學(xué)進(jìn)度表周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

《漫步?????》21

《秋天的懷念》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)作（親1情）

《羚羊木雕》《散文詩(shī)兩首》22

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則3作文：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)作（記1事）

《我的老師》23

《再塑生命的人》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)作（老1師）

《我的早年生活》24《王幾何》2作文：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)作（成1長(zhǎng)）國(guó)慶假期5

《論語(yǔ)》十二章36

作文：說(shuō)真話，寫(xiě)真請(qǐng)（難忘的。。）1綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界1《春》37

《濟(jì)南的冬天》3作文：說(shuō)真話，寫(xiě)真請(qǐng)（自然的1啟迪）《風(fēng)雨》28

《秋天》2作文：文從字順（四季）1《古代詩(shī)歌五首》33

9做練習(xí)題

周次

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《紫藤蘿瀑布》210

《走一步再走一步》2作文：突出中心（一次勝利的經(jīng)受）1《短文兩篇》211

《在山的那邊》2作文：突出中心（我的小隱秘）

2

《雖有佳肴》312

作文：突出中心（這也是一種學(xué)習(xí)）1綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的苦惱1

《化石吟》

2

13《看云識(shí)天氣》

作文：條理清晰（原來(lái)。。真好玩）1《綠色蟈蟈》214《月亮上的腳印?????》

2作文：條理清晰（做了才知道）1《河中石獸》

315作文：條理清晰（獨(dú)拘束家）

1綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀