2024屆北京市大興區(qū)九年級語文上學期期末考試卷附答案解析

2024屆北京市大興區(qū)九年級語文上學期期末考試卷

試卷滿分100分，考試時間150分鐘

一、基礎?運用（共13分）

初三年級擬籌辦主題為“走進小說天地豐盈少年心靈”的閱讀實踐活動，請你參與籌備工作。

【活動一：小說作品推介會】

讀小說能讓我們跟隨作者走進不同的故事。我們推薦施耐庵的《水滸傳》，“林沖風雪山神廟”“武松大

鬧飛云浦”“宋江大破連環(huán)馬”……英雄好漢們的故事啟示我們，面對挫折要迎難而上，奮起向前。我們

推薦莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫婦盼望“富翁”于勒多年，卻在發(fā)現(xiàn)他落魄后落荒而逃。這個

發(fā)生在法國小家庭的故事啟示我們，無論何時都要關注人間真情，而非金錢利益。我們推薦儒勒?凡爾納

的《海底兩萬里》，尼摩船長帶著一行人漫步海底平原，觀（查/察）海洋動植物，經歷各種驚險奇遇。這

個海底探險的奇幻故事啟示我們，對于未知的領域要勇于挑戰(zhàn)，積極探索。

1、文中加點字的讀音和括號處應選擇的字形都正確的一項是。（2分）

A.cuo觀查B.cuo觀察C.cud觀查D.cud觀察

2、文中畫線句作為本段文字的總領句表述不準確，請你寫出修改后的句子。（2分）

【活動二：小說人物大展臺】

經典小說作品往往都塑造了一個個經典的文學形象。以下是同學們設計的三幅小說人物海報，請你欣賞并

回答問題。

於修空保爾i

《銅鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)

《西游記》作《范進中學》選&<_

作家奧斯存洛夫斯息的作品

者是明代的文作者是清代小說攣昊做樣.

家吳承恩??我的整個生命和全部精力，

都已經獻給了世界上最壯麗的事“德！好了！我中了！

變化，萬劫不老

長生會為筋斗

云，一蟻十萬八

千里.

3、有同學發(fā)現(xiàn)“海報三”中的文字介紹內容不完整，請你在橫線處補寫恰當?shù)膬热?。?分）

4、請你任選一幅海報，結合書體特點和人物形象，說一說為該海報中人物名字選用相應書體的理由。（2

分）

5、同學們圍繞小說人物進行討論，以下是小明同學的發(fā)言稿片段，其中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?

分）

以下幾位小說人物給我留下了深刻的印象?！恶橊勏樽印分械南樽樱淙鹑?、窮困潦倒的命運令人扼

腕嘆息，他是黑暗封建社會中底層勞動人民的縮影；《孤獨之旅》中的杜小康，他因一場暴風雨而不再茫

然和恐懼，從此變得無堅不摧，最終成長為一名小男子漢；《海底兩萬里》中的尼摩船長，他向被壓迫的

勞苦民眾施以援手，將打撈獲得的巨額財富分給他們，可稱得上是梁上君子；《故鄉(xiāng)》中的閏土，他曾是

個活潑伶俐、智勇雙全的“小英雄”，而中年的他卻成了麻木遲鈍、因循守舊的“木偶人”。

A.扼腕嘆息B.無堅不摧C.梁上君子D.因循守舊

【活動三：小說閱讀齊暢言】

6、同學們對于當下流行的科幻類小說興趣頗高，學生會宣傳部想準備一段文字素材發(fā)布到活動超話（超級

1

話題）中，請你幫忙整理資料。語段中橫線句語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

《流浪地球》的上映開啟了影視科幻元年。劉慈欣曾說，把他的文字想象變成生動畫面，是讓他感受到作為

科幻小說作者最幸福的時刻。①比如，《2001:太空漫游》的奧秘來自原著的想象，《火星救援》高度還原

原著小說中的太空救援想象。②縱觀科幻電影史，太多偉大的科幻電影都來源于文學的瑰麗想象。③這就

不得不提《三體》改編的影視作品，其成功的根本原因在于回歸原著的摳書式改編，很多地方甚至一比一復

刻原著文字中的設計，以教科片式的科普“喂給觀眾”，增強畫面效果。④如果說科幻小說中的想象內容為

科幻電影提供了大量的“腦洞”，那么科幻小說中的文字細節(jié)則為科幻影視作品提供了細膩的畫面設計思

路。

A.①②③④B.②①④③B.③④①②D,④③②①

7、王同學在“走進小說天地豐盈少年心靈”微博活動超話中發(fā)表了自己的感受（見下圖），意在鼓勵同

學們閱讀優(yōu)秀小說作品。請你也參與其中，寫一段話，鼓勵閱讀。要求用到一種修辭手法。（2分）

愛閱謨的小王

24-01-0）1000

|品讀小說，如同與智者對話：?境時，結你清醒.

逆境的,給保皓■；?羅時，給保力■.

發(fā)表內容：

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）古詩文默寫。（共4分）

8、閱讀詩文能“養(yǎng)氣”。讀《木蘭詩》“①，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔當之氣；

讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》“今日聽君歌一曲，②"，能涵養(yǎng)意志不衰的堅韌之氣；讀

《登飛來峰》“③，④”，能涵養(yǎng)高屋建領的無畏之氣。

（二）古詩文閱讀。（共6分）

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

9、同學們認為《行路難》（其一）抒彩強烈，情感起伏一波三折，學完后畫了一幅本詩的思想情感曲線圖,

請你根據(jù)詩歌內容填空(4分）

10、在文學表達上，“清酒”往往指比較好的生活待遇，如《行路難》（其一）中的“清酒”正代表著錦

衣玉食。而“濁酒”則可以代表質量較差、生活貧苦。下列語句中“濁酒”能體現(xiàn)作者生活艱辛之意的一

項是（）（2分）

A.雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。（陶淵明《歸園田居?其六》）

2

B.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

C.壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）

（三）文言文閱讀。（共8分）

九年級同學在進行“山水游歷，憂樂同賞”為主題的文言學習活動中，選取了《岳陽樓記》《游岳陽樓記》

《愛蓮說》《桃花源記》《江上漁者》《范仲淹傳》六篇作品作為研究資料，請你協(xié)助完成任務。

至若春和景明，波瀾不驚,上下天光，

一駕萬慣：沙鴨海集，揣鱗游泳：庫芷汀

游之日.風日清和.湖平于熨.時有

蘭，郁都青俞.而我長煙二空，靖月千里，

小揚往來，如蠅頭細字,看鵝演練上.取

浮光躍盒,卻彩沉強，漁歌互答，此樂何

酒共酌，意致闈洪，學午風漸勁,湖水汩

極！登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘，

汩有聲.千帆結陣而來,亦其雄快.日

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

炮車’云生，猛風大起,潮浪奔騰,雪山

嗟夫！于裝求古仁人之心，或異二者

洶涌，安撼城郭。予始四望慘淡,投箸而

之為，何哉？不以物喜,不以己悲,居府

起，般”然以悲.法3」不能自已也?

堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

（節(jié)選自（游岳陽樓記》）

是進亦憂，退亦憂.依則何時不樂耶？其

【注】①地*:狀如地率般的.

必曰“先天下之憂而憂.后天下之樂而②恨（qid。）：悲傷.

樂”平！嚏！徽斯人，吾詢與歸？時六年③法（xudn）:流淚./

晉太元中，武陵人捕至為業(yè).埠溪行，

水嵇草木之花，可愛者甚善。昔陶淵

忠路之遠近?忽逢桃花林.央岸數(shù)百步，

明獨愛萄.自李唐來，世人甚愛牡丹.于

中無雜樹，芳草鮮美.落英繽紛?漁人甚

獨愛蓬之出淤泥下不染，濯清漣而不妖，

異之。更前行，欲另其林。

中小外直，不要不枝，杳遠益清，亭亭序

林盡水源，使用丁山，山有小口,仿

植，可遠觀而不可裹玩病.

佛若有光.便舍船，從口入.初極快.才

于謂藥，花之隱逸者也；牡丹.花之

通人.復行數(shù)十步，益挑開朗.土地平曠，

富貴者也；蓬，花之君子者也。噫！菊之

屋舍儼然，有艮田美池桑甘之屬。葉陽文

愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者何人？

通，礙犬相聞。其中儀4種作，另女衣著.

牡丹之愛,宜乎眾矣。

1fl二八\,氫如外人.皆發(fā)垂彩并括線自樂.

11、11、同學們在梳理文意時發(fā)現(xiàn)詞意關聯(lián)的現(xiàn)象。四個小組對相同字意思解釋正確的一項是（）（2分）

A一組：“長煙一空”的“一”與“便得一山”的“一”都是表數(shù)量的詞“一”。

B二組：“何時而樂”的“而”與“出淤泥而不染”的“而”都是轉折連詞“卻”的意思。

C三組：“時有小舫往來”的“往來”與“往來種作”的“往來”都是“來來往往”的意思。

D四組：“中通外直”的“通”與“初極狹，才通人”的“通”都是“暢通，沒有阻礙”的意思。

12、同學們在研讀句意時對幾篇古文的畫線句發(fā)表了自己的閱讀思考，請你指出理解有誤的一項（）（2

分）

A.《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”一句，讓我感受到“古仁人”無論是在朝還是在野，憂國憂民

之心不改，具有“先憂后樂”的偉大情懷。

B.《游岳陽樓記》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，注然不能自己也”兩句，讓我感受到眼前的景物不同，

作者的心情也不同。

C.《愛蓮說》中“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，讓我感受到作者通過借花喻人，表現(xiàn)世人追求榮華富貴的

心態(tài)，委婉地批評了那些趨炎附勢之人。

D.《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一句，讓我感受到武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣

喜，引起他探尋桃花源的興趣。

13、范仲淹的“憂樂觀”是超越個人的憂樂，以天下為己任，憂國憂民。請你結合下面兩篇作品的內容，簡

3

要說明范仲淹是怎樣踐行的。（4分）

水上的人.it育木看望會一舍運美味隹春

三、名著閱讀（5分）

14、有效的閱讀方法能幫助我們增長知識、豐盈心靈。請你參照下面的示例，從《駱駝祥子》《海底兩萬

里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結合相關內容，說說你在閱讀過程中對讀書方法使用

的體會。（100字左右）

示例：閱讀《水滸傳》時，我把同是嫉悲如仇、俠肝義膽的魯智深和李逵進行比枝，發(fā)現(xiàn)魯智

?￥如中芯"）心.；*吶呼生注&盼：闔量.占小顯超_U&_認對T*.給陽環(huán)此方加入％MlMi

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面三則材料，回答15-17題。（共7分）

材料一

來，用行走和城市進行一場深度互動吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全

統(tǒng)計，過去一年某社交平臺的用戶已經walk出了32萬公里，相當于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk發(fā)

源于英國倫敦，意指幾個人在專業(yè)領隊的帶領下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再從歷史、

地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的

老北京風貌隨即鋪陳展開；可以品味風貌，漫步在上海“梧桐區(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風韻

讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈都熄

滅了也不停留”……從圖1中可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習慣“遛彎兒”

還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而

Citywalk。毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認識。

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材料二

4

世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達所有角落的尺寸。例如長沙城，直至民國時期，從北到南不過

4公里，東西距離才1.5公里。隨著時間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級都市。而Citywalk恰

恰就是以步行方式為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點放在行人活動和社區(qū)互動上。不難看出，

Citywalk與我們今天倡導的綠色健康的生活方式①。一方面，今天的年輕人越來越關注環(huán)境保

護和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，并促進城市

的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識與年輕人的價值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面，

年輕人越來越關注自己的健康和身體狀況，他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動。Citywalk

提供了一個機會，讓他們在城市中步行，享受戶外空氣，并進行心肺鍛煉?？偠灾?，Citywalk這種新穎

的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實踐。

材料三

Citywalk是文旅②升級的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動的新玩法。例如，位于廣州市、

深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊

逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎等活動，將城市漫步與美食探店活動相結合。再如

某手機品牌商發(fā)布的“九城漫游計劃”，參與者需要用手機拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，

即可獲得具有相應城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚州等地已經推出了若干

不同主題的Citywalk研學游，上海專門開設了公交巴士組成的Citywalk路線。對整個行業(yè)而言，未來應該

做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當?shù)氐奈乃嚈C構、社區(qū)商戶、博物館等進行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動，

推出更多的新玩法。

15、根據(jù)材料一的文字內容和圖1的信息，在文中橫線處補寫一句話。（2分）

16、依據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.①不約而同②融合B.①不約而同②融入

C.①不謀而合②融合D.①不謀而合②融入

17、從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因有以下三個方面：①、

②、③。（3分）

（二）閱讀《大雁快飛》,回答18-20題。（共10分）

大雁快飛

①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛

糞。

②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，

爹不讓他復讀了，說：“現(xiàn)在上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”

③翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結成了冰粒。今年的天氣，

也太反常了！

④天漸漸亮了，路兩側已經枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的

一側，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進

老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產到戶了，莊稼的秸稈都

燒不完，已經沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。

⑤撿了幾筐牛糞，身上已經開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好

像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁,

見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些

大雁是被突如其來的寒潮凍死了。

⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊

呀，發(fā)財了!”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去

5

趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”

⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著;

有的腦袋插在翅膀里，有的行拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，

真是太可惜了?！?/p>

⑧李進從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂

上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上

歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經沒人敢捕殺它們了。

⑨李進開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進想,

它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已

經死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復讀的事情。

⑩望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來,

他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。

旗然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有

溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風的坎下,

就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……

?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭一一家里殺鵝、

殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保

護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上

面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”

?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨

拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打

狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁己經全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好

像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并

沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。

?李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快

點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”

?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻黑了，什么也

沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了。他霎時感

覺心里涼透了。

?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說：

“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應該讓你像大

雁一樣高高地飛?！?/p>

?啊，這真是意想不到的結局。李進的眼淚立刻涌了出來。

（取材于《羊城晚報》，有刪改）

18、請閱讀⑤-?段，完成下列表格。（3分）

故事情節(jié)李進的心理感受

①可惜

李進望著“凍死”的大雁心疼和酸楚

李進發(fā)現(xiàn)大雁沒有死②

李進救下大雁③

19、閱讀第?段，分析作者是怎樣綜合運用多種描寫方法刻畫李進這一人物的。（4分）20、小說推介會

6

上，初三年級的同學們想把本文推薦給其他讀者，在將其按主題歸類時，大家在“少年情志”“尊重生命”

“父愛如山”間舉棋不定。你贊同哪個主題？請結合文章內容，談談你的看法。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成21-23題。（共7分）

①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆樱?6歲時真的去天上摘‘星星'了！”2023年夏天，85后

航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上

北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務的首個載荷專家，桂

海潮追夢圓夢的人生經歷，生動印證著“”的道理。

②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀

書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青少年時期

的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立

堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。

③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能。“我從小內心就比較

篤定，知道自己喜歡什么、要做什么?！蹦暇┐髮W物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父

母讓他報考醫(yī)學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系（現(xiàn)南京大學物理學院），如今已在所研

究領域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果。“夫志，氣之帥也?！睂€人而言，不患才不及，而患

志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤

定、少一些迷茫；面對前進道路上的風雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動

力、強大的能量。

④早立志，還要立大志。國家領導人指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青

年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把

個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車

間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；

在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱

負，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展

匯聚源源不斷的動力。

⑤當然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的

奮斗。成為全國技術能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整

整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！眻猿植恍搞@研付出，讓他成長為“華龍一號”的

核級焊工。當好新時代“新農人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，

她不言放棄、不斷探索，終于讓農田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕?！笆郎蠜]

有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠，不斷奮斗，才能抵達夢想的彼岸。

⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大

青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創(chuàng)造美好

的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。

（取材于《人民日報》，有刪改）

21、依據(jù)第①段桂海潮的事例，為橫線處選填合適的內容，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.胸有凌云志，無高不可攀B.世上無難事，只要肯登攀

C.盛年不再來，一日難再晨

22、閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（）（2分）

A.第②段列舉周恩來、錢學森少有大志，終有所成的兩個例子，論證了立志的重要性。

B.第③④段分別從早立志、立大志兩個方面闡述立志的具體做法，二者是并列關系。

C.第⑥段先強調青年人的時代責任，然后號召青年立大志，實現(xiàn)人生理想，為國筑夢。

23、下面兩則材料，你認為哪一則作為第⑤段的論據(jù)更恰當？為什么？（3分）

7

【甲】杭州亞運會男子100米自由泳決賽中，18歲的潘展樂一路遙遙領先，最終以絕對實力，打破亞洲紀

錄，奪得冠軍，是歷史上首位在這個項目上游進47秒的亞洲選手。賽后，他豪情滿懷地表示：“下一步計

劃是打破世界紀錄和拿到巴黎奧運會冠軍，沒有世界紀錄就不配叫中國飛魚!”

【乙】在獲得杭州亞運會首金后，女子賽艇運動員鄒佳琪和隊友邱秀萍接受記者采訪時，展示了手上厚厚

的老繭?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，手上的老繭長了一層又一層，血泡磨破了又磨出新的，這些老繭、

傷疤記錄著運動員超過常人的付出和一點一滴的成長，是運動員們“最美的勛章”。

五、作文（40分）

24、閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關?！边@是魯迅先生《這也是生活》中的一句話。無論時代怎樣變

遷，社會怎樣發(fā)展，重溫先生當年說的這句話，依然讓我們有很多的感悟。心里有集體，胸中有國家。關

愛他人，奉獻社會；尊重自然，珍惜生命；傳承文化，熱愛國家……請以"與我有關”為題，

寫一篇文章，可寫實，可想象，不限文體（詩歌除外）。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600?800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或

師生姓名。

參考答案

1D

2、讀小說能讓我們跟隨作者走進不同的故事，獲得很多的啟示。

3、《儒林外史》

4、海報一“孫悟空”三個字使用的是行書，行書靈動流暢、變化自如的特點，正如孫悟空的頭腦靈活，

機智勇敢，自由灑脫。

海報二“保爾”兩個字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，正如在與吞噬生命的病魔搏斗的保爾,

正直堅強、有著鋼鐵般的意志。

海報三“范進”兩個字使用的是草書，筆意連綿，狂放不羈，正如范進得知中舉后喜極而瘋的癲狂丑態(tài)，

展現(xiàn)出了他為追求功名而神魂顛倒的樣子。

5C

6B

7、閱讀小說就像在品茶，初嘗微苦，細細品味后唇齒留香，令人回味無窮。

8、①愿為市鞍馬②暫憑杯酒長精神③不畏浮云遮望眼④自緣身在最高層

9、①拔劍四顧②渴望得到明主重用③低沉、徘徊④自信樂觀、勇往直前

10B

11C

12D

13、《宋史?范仲淹傳》中范仲淹指出宰相呂夷簡選拔官員任人唯親，建言皇帝不要把提拔或降格任用大

臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事；《江上漁者》中范仲淹寫江上行人只喜愛

妒魚的味道鮮美，卻不知曉漁民在風浪中捕魚的艱辛和危險，表達了他對漁民的深切同情，心懷百姓。（共

4分。每點2分）

14、示例一：閱讀《駱駝祥子》時，我圈畫了祥子在烈日下拉車時燥熱天氣描寫的語句，在旁邊做了批注,

判斷出這里是環(huán)境描寫，表現(xiàn)出祥子拉車的艱辛，也看到了一個為理想而吃苦耐勞的祥子。這種圈點批注

的閱讀方法讓我更深刻地理解了環(huán)境描寫的作用。

示例二：我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，被主人公保爾的革命精神打動，摘抄了保爾的筆記內容，