分離與分析1500字

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討論報(bào)告的寫作方法和格式

一:引言

1．規(guī)劃。

⑴突出重點(diǎn)，推動(dòng)全局。有所為，有所不為。塑造地區(qū)和學(xué)校共性，體現(xiàn)深度和高度。⑵需要與可能相結(jié)合?？朔つ啃院碗S便性。

2．規(guī)范。其涵義是運(yùn)用訓(xùn)練科研方法論開展訓(xùn)練科研，以提高訓(xùn)練科研的效率和水平。訓(xùn)練科研的規(guī)范化按時(shí)間要求包括：

⑴前期討論規(guī)范化

①選題和陳述假設(shè)規(guī)范化

②制定討論方案、論證討論方案和填寫申報(bào)、評(píng)審書規(guī)范化

⑵中期討論規(guī)范化

③實(shí)施討論規(guī)范化

④整理和分析資料規(guī)范化

⑶后期討論規(guī)范化

⑤解釋結(jié)果（撰寫討論報(bào)告）規(guī)范化

二、課題討論方案設(shè)計(jì)的意義

（一）保證課題討論具有明確的方向和目標(biāo)。

（二）保證課題討論步驟有序化。

（三）有利于課題論證、評(píng)價(jià)與管理

三、課題討論方案的主要內(nèi)容及其要求。

（一）課題名稱。要求：

1．簡(jiǎn)明、貼切、清楚。

2．常用陳述式句型表述。

（二）課題界定。要求回答什么是的問(wèn)題，說(shuō)明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來(lái)源。方案設(shè)計(jì)的很多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使討論內(nèi)容和活動(dòng)切題，防止討論目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使討論范圍任意擴(kuò)大或縮小。

（三）討論背景與意義。要求回答為什么要進(jìn)行該課題討論的問(wèn)題。可說(shuō)明：

1．討論緣由。詳細(xì)說(shuō)明：

（1）時(shí)代背景。用以說(shuō)明討論者選用的新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)。

（2）針對(duì)問(wèn)題。說(shuō)明依據(jù)新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的訓(xùn)練中的主要問(wèn)題。問(wèn)題表述要求：

①肯定的維度說(shuō)明，并使彼此邊界清楚，不致混淆。

②同一方案中旨在解決的問(wèn)題前后全都，防止相互沖突。

③彼此規(guī)律關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清楚。

④總課題所列問(wèn)題要包涵子課題旨在解決的問(wèn)題，防止各說(shuō)各的相互沖突。子課題要依據(jù)總課題所列的某些問(wèn)題作詳細(xì)說(shuō)明。

⑤旨在解決的問(wèn)題要與討論目標(biāo)、指導(dǎo)理論、討論內(nèi)容及操作變量等相呼應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互分別。

（3）同學(xué)進(jìn)展的需要。

（4）學(xué)校進(jìn)展的需要。

2．本課題討論的先進(jìn)性。說(shuō)明本課題的討論切合國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題討論的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，與其既有聯(lián)系又有區(qū)分。

3．本課題討論的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。

（四）課題討論的對(duì)象?？烧f(shuō)明：

1．依據(jù)討論的目的和任務(wù)確定對(duì)象的代表性

2．依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求推算討論對(duì)象的數(shù)量

3．通過(guò)前測(cè)對(duì)試驗(yàn)對(duì)象和對(duì)比對(duì)象進(jìn)行等化處理或?qū)嵭须S機(jī)抽樣的方法確定討論對(duì)象和對(duì)比對(duì)象。

（五）討論思路。可說(shuō)明：

1．討論假設(shè)。討論假設(shè)是討論者依據(jù)肯定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)討論中所要解決的問(wèn)題的結(jié)果所做的猜想，即對(duì)課題中涉及的兩個(gè)變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題討論中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的試驗(yàn)討論中，討論必需圍?quot;假設(shè)進(jìn)行，對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，并在以后的討論報(bào)告中說(shuō)明討論結(jié)果是否驗(yàn)證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達(dá)上應(yīng)達(dá)到這樣一些標(biāo)準(zhǔn)：

（1）以陳述的方式表達(dá)。通常說(shuō)明兩變量之間的因果關(guān)擔(dān)?假如??，那么就（有可能）??

（2）一般陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系

（3）假設(shè)有待檢驗(yàn)，且必需可以檢驗(yàn)。

必要時(shí)可對(duì)假設(shè)作理性分析。

2．指導(dǎo)理論。主要說(shuō)明原理性理論。要求：

（1）少而精

（2）針對(duì)問(wèn)題

（3）能指導(dǎo)操作

（4）表述簡(jiǎn)明、精確?????，有詳細(xì)貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，以便老師理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說(shuō)。防止搞成名目式，似貼標(biāo)簽。

3．討論目標(biāo)。獨(dú)特的討論課題應(yīng)有獨(dú)特的討論目標(biāo)。表述時(shí)要留意顧名思義、切題、共性化。作為應(yīng)用性討論課題至少說(shuō)二點(diǎn)：

（1）討論目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問(wèn)題的對(duì)策。常簡(jiǎn)述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。留意：

①針對(duì)課題界定和問(wèn)題

②體現(xiàn)先進(jìn)性。在收集和討論相關(guān)情報(bào)資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時(shí)，則要分別說(shuō)明。

（2）同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)。也稱訓(xùn)練目標(biāo)、因變量。常簡(jiǎn)述由于實(shí)施上述操作，同學(xué)進(jìn)展將如何。留意：

①針對(duì)課題界定和問(wèn)題

②理順規(guī)律關(guān)系，如說(shuō)直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3??

③與討論目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的狀況下）

（六）因變量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。要求：

1．將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

2．說(shuō)明評(píng)價(jià)指標(biāo)的測(cè)試及觀看推斷方法

3．設(shè)計(jì)好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格

（七）自變量與無(wú)關(guān)變量的操縱與掌握。說(shuō)明：

回答人的補(bǔ)充2022-05-0910:01

1．自變量的操縱與掌握

（1）明確每一自變量的操作緣由（2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。如說(shuō)模式，則按模式要素分別說(shuō)明規(guī)范要求。

（3）規(guī)范操作

2．無(wú)關(guān)變量的操縱與掌握

（八）討論方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。可說(shuō)明：

1．討論方法。說(shuō)明每一討論方法用于什么。

（試介紹教例討論法、問(wèn)題討論法和試驗(yàn)討論法）

2．設(shè)計(jì)規(guī)律。說(shuō)明如何取樣，績(jī)效如何反映。

（九）預(yù)期討論成果?？烧f(shuō)明：

1．討論報(bào)告

2．其它論文

3．專著

4．音像資料

5．典型教案

6．教具學(xué)具（含課件）等

（附鑒定材料：①主件：討論報(bào)告；②附件：有關(guān)討論的支撐性材料；③討論工作總結(jié)）

（十）討論步驟及進(jìn)度?？烧f(shuō)明如何實(shí)施目標(biāo)管理；規(guī)定時(shí)間、明確責(zé)任、計(jì)量成果等。（十一）課題討論的組織與管理?？烧f(shuō)明：

1．課題討論的類別。說(shuō)明是獨(dú)立課題，還是集體課題。假如集體課題，則要說(shuō)明如何分工協(xié)作。

2．課題討論的組織形式。說(shuō)明是集體討論式、總分協(xié)作式還是縱何分層式討論形式。

3．相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。

（十二）課題討論的保證措施。可說(shuō)明：

1．人員保證

2．策略保證

3．經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證

4．機(jī)制保證等

訓(xùn)練科學(xué)討論報(bào)告和論文寫作

浙江訓(xùn)練學(xué)院盧真金

一、討論報(bào)告和論文撰寫的意義

二、討論報(bào)告的類型和結(jié)構(gòu)

三、寫作要求

四、討論報(bào)告和論文撰寫

五、文章的類型和投稿的策略

一、討論報(bào)告論文撰寫的意義

討論報(bào)告和論文是：

1、討論者思想進(jìn)展的忠實(shí)記錄

2、課題討論水平和價(jià)值凹凸的標(biāo)志。

3、進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通和科研成果推廣的重要形式。（跨越時(shí)空）

4、深化原有討論成果、提高自己討論水平、進(jìn)展自己的討論力量的又一次重要實(shí)踐活動(dòng)。

二、討論報(bào)告的類型和結(jié)構(gòu)（一）類型

1、實(shí)證性討論報(bào)告

2、文獻(xiàn)性討論報(bào)告

3、理論性討論報(bào)告

（二）結(jié)構(gòu)

題目、署名、內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、解釋和參考文獻(xiàn)、附錄

1、實(shí)證性討論報(bào)告：如訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、閱歷總結(jié)報(bào)告等。主要是用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，材料力求詳細(xì)典型，翔實(shí)牢靠、格式規(guī)范。這類報(bào)告要求通過(guò)有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié)閱歷，找出規(guī)律，指出問(wèn)題，提出建議。這種討論報(bào)告既注意理論，

又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的討論方法有關(guān)。

2、文獻(xiàn)性討論報(bào)告：主要以文獻(xiàn)情報(bào)資料作為討論材料，以非接觸性討論方法為主，以文獻(xiàn)的考證、分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，著重討論訓(xùn)練領(lǐng)域某一方面的信息、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)，以述評(píng)、綜述類文章為主要表達(dá)形式。一般在訓(xùn)練史學(xué)、文獻(xiàn)評(píng)論討論中用得較多。

3、理論性討論報(bào)告：狹義上的論文。以闡述對(duì)某一事物、某一問(wèn)題的理論熟悉為主要內(nèi)容，重在討論對(duì)象本質(zhì)及規(guī)律性熟悉的討論。獨(dú)特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴(yán)密的規(guī)律和共性化的語(yǔ)言風(fēng)格是其內(nèi)在特點(diǎn)。理論性討論報(bào)告沒(méi)有實(shí)證討論過(guò)程，因此對(duì)討論者的規(guī)律分析力量和思維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。論文有三個(gè)最基本的要素：一為論題，即真實(shí)性將被驗(yàn)證(論證)的命題、觀點(diǎn)。論題的主要來(lái)源就是討論課題提出的假設(shè)及討論對(duì)假設(shè)驗(yàn)證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實(shí)性而提出明確的論點(diǎn)。二為論據(jù)，即證明論題真實(shí)性的依據(jù)。論據(jù)的來(lái)源應(yīng)當(dāng)是討論過(guò)程所獲得的信度、效度高的事實(shí)材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過(guò)程。論證是文章的結(jié)構(gòu)層次、材料組織的規(guī)律性和嚴(yán)密性、文章思想觀點(diǎn)的正確性和科學(xué)性與深刻性、語(yǔ)言表達(dá)的精確?????性、有效性和技巧等各方面的綜合體現(xiàn)。論文與實(shí)證性討論報(bào)告有區(qū)分，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有制造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提煉，用較簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言加以表達(dá)，論文不包括過(guò)