湖北省孝感市孝昌縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題

歷史部分

一、選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)

是符合題目要求的。

1.我們一直對(duì)“人從哪里來？”充滿好奇，要探尋人類起源,最為可信的依據(jù)是（）

A.考古發(fā)現(xiàn)B.文獻(xiàn)記載C.神話傳說D.調(diào)查問卷

2.“建造住宅時(shí)，他們往往把很多木樁插于地下，在木樁上用木板等拼接成屋?！彼麄兛赡苁牵ǎ?/p>

A.元謀人B.北京人C.河姆渡居民D.半坡居民

3.據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國流行的前200個(gè)姓氏中，出自炎帝姜姓系統(tǒng)的姓氏約占10%,出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓

氏約占89%。這表明（)

A.百家姓氏，皆自炎黃B.中華姓氏，源遠(yuǎn)流長

C.人文初祖，拓土開疆D.姓氏文化，包羅萬象

4.大禹治水是中國古代的神話傳說。面對(duì)滔滔洪水，禹從父親鰥治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“培”的辦

法，率領(lǐng)民眾開鑿河渠，將洪水疏導(dǎo)入海，經(jīng)過十多年的努力，終于消除了水患。禹治水有功，得到民眾愛

戴，被尊稱為大禹。由此可知，禹治水成功的主要原因是（）

A.百折不撓B.艱苦奮斗C.改堵為疏D.無私奉獻(xiàn)

5.如果把元謀人、北京人、半坡聚落、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，那么這個(gè)學(xué)習(xí)主題

應(yīng)該是（）

A.中華文明的起源B.中國社會(huì)的急劇變革

C.大一統(tǒng)時(shí)代的到來D.國家的分裂與民族匯聚

6.甲骨文包含著豐富的社會(huì)歷史信息。下列商周時(shí)期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的（）

甲骨文氐a

對(duì)應(yīng)漢字王臣剿刖

（注:鼻!I、刖均為古代的酷刑）

A.軍隊(duì)建設(shè)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.科技進(jìn)步D.政治狀況

7.《史記》載：“（楚莊王）遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎立小大輕重，對(duì)日：'在

德不在鼎這一段文字反映的實(shí)質(zhì)是（）

A.分封諸侯，比肩周王B.權(quán)傾四方，王命是從

C.王室衰微，諸侯爭霸D.諸侯兼并，異姓反叛

8.下圖是戰(zhàn)國七雄的簡圖,ABCD四國依次對(duì)應(yīng)正確的是（）

5%包

A.秦、齊、楚、燕B.齊、楚、秦、燕

C.楚、齊、燕、秦D.燕、楚、齊、秦

9.都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的

鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。該水利工程修筑于（）

A.春秋時(shí)期的秦國B.秦朝C.戰(zhàn)國時(shí)期的楚國D.戰(zhàn)國時(shí)期的秦國

10.以下是不同歷史時(shí)期出土的生產(chǎn)工具的圖片，你知道我國春秋戰(zhàn)國時(shí)，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的是哪

件工具？（）

A.打制石器B.磨制石斧C.骨相D.鐵犁鋅

11.改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，下列能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人包括（）

①勤于耕織的人②經(jīng)商的人③戰(zhàn)場立功的人④固守傳統(tǒng)的貴族

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位，這次起義

爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是（）

①秦朝的徭役繁重②秦朝的賦稅很重③秦朝統(tǒng)一度量衡④秦朝的刑法殘酷

A.①??④B.①②④C.①③D.②④

13.在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之

爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（）

A.商紂和周武王之間B.夏桀和商湯之間

C.秦二世和陳勝之間D.項(xiàng)羽和劉邦之間

14.中國從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)到封建社會(huì)的根本原因是由于（）

A.諸侯爭霸B.兼并戰(zhàn)爭C.生產(chǎn)力的發(fā)展D.秦始皇完成統(tǒng)一

二、非選擇題：共3小題，第15題10分，第16題10分，第17題12分，共32分。15.閱

讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一：伏爾泰對(duì)孔子的思想極為推崇，“孔子”成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”，他把孔子的思想概

括為“德治主義”，堅(jiān)定地主張法國應(yīng)該實(shí)行“德治主義”。

（1）“德治主義”體現(xiàn)了孔子思想的核心是什么？（2分）根據(jù)材料一說說伏爾泰為什么推祟孔子思想？（2

分）

材料二

孔子老子韓非子

（2）歷史活動(dòng)課上，有位同學(xué)在表演“諸子百家”論治國的短劇時(shí)，說了下述臺(tái)詞，請(qǐng)?jiān)谂_(tái)詞后面括號(hào)內(nèi)寫

出這句臺(tái)詞的代表人物。（2分）

無為而治，順應(yīng)自然（）

（3）在你們班上，有同學(xué)亂丟垃圾，造成班級(jí)衛(wèi)生狀況糟糕。面對(duì)這種情況，你會(huì)運(yùn)用“諸子百家”中哪家

學(xué)派的思想來教育他，幫助他改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣？請(qǐng)說說你的具體做法。（4分）

16.閱讀材料，回答問題。

材料一：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為

固……故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也……是謂小康。

——《禮記》

材料二：封建親戚，以藩屏周。

——《左傳》

材料三：廷尉李斯發(fā)表意見說：“周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠(yuǎn)

了，互相攻擊，就像仇人一樣，諸侯之間彼此征戰(zhàn)，周天子也無法阻止?，F(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)

一，都劃分成了郡縣，對(duì)于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了。要讓天下人沒有邪異

之心，這才是使天下安寧的好辦法啊。設(shè)置諸侯沒有好處。”

（1）材料一的“湯”“武”分別指誰？（4分）他們在歷史上分別有什么貢獻(xiàn)？（4分）

（2）材料三反映的制度與材料二反映的制度在目的方面有什么相同點(diǎn)？（2分）

17.歷史論述題

下面是與秦始皇有關(guān)的歷史材料：

公元前230年一公元前221年，秦王嬴政先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。

嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)后，開創(chuàng)帝制，廢除分封制，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。

秦始皇為禁錮人們的思想言論，制造“焚書坑儒”暴行。

公元前214年，秦始皇派大將蒙恬統(tǒng)率秦軍出擊匈奴，取河南地，并修筑萬里長城，使河套內(nèi)外，大河

南北的廣大地區(qū)，在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)擺脫了兵禍的災(zāi)難。

北伐匈奴的同時(shí)，這些迂去的民眾與刑徒，一面屯墾，一面戍邊，對(duì)于開發(fā)北方邊地，充實(shí)武備，發(fā)揮

了重要作用。

統(tǒng)一全國后，秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，頒行全國。他還下令廢除六國原有的貨幣，以秦國的圓

形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣。秦始皇還統(tǒng)一了度量衡。

從公元前222年開始，秦始皇下令修筑以國都咸陽為中心，向四面八方延伸出去的馳道，類似現(xiàn)代的高

速公路，并實(shí)行“車同軌”。

秦始皇對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，農(nóng)民三分之二的收獲物要上交給國家，徭役、兵役也極其繁重。

秦朝實(shí)行的法律非常嚴(yán)苛，刑罰極其殘酷，動(dòng)輒車裂、腰斬。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，選取材料，并論證所選材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。（要求：觀點(diǎn)明確，史

論結(jié)合，邏輯清晰。）

七年級(jí)歷史期中試題參考答案

1—5ACBCA6—10DCBDD11—14ABDC

15.（1）仁（2分）；

孔子在政治上主張以德治國。（或“孔子”成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”）（2分）

（2）老子（2分）

（3）儒家的思想教化：先制定一套班級(jí)衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)該同學(xué)的思想教育。

道家的順應(yīng)自然、無為而治：讓環(huán)境改變該同學(xué)的行為。

法家的“用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治”的思想：用適當(dāng)?shù)氖侄螌?duì)該同學(xué)進(jìn)行懲罰，并督促其改正錯(cuò)誤。

墨家的“兼愛”思想：