《雨和雪導學案-2023-2024學年科學冀人版》

《雨和雪》導學案第一課時一、導言本節(jié)課我們將學習中國現(xiàn)代文學家梁實秋的小說《雨和雪》，這是一部在20世紀30年代創(chuàng)作的現(xiàn)代文學作品，被譽為中國文學的經(jīng)典之一。通過學習這部小說，我們將了解作者的寫作風格、文學技巧以及作品所蘊含的深刻內(nèi)涵。二、課前準備在閱讀課文之前，同學們可以做一些準備工作，包括了解作者梁實秋的生平背景、小說的主要內(nèi)容梗概以及文學評論等。同時，可以查找相關(guān)資料做一些預(yù)習，為更好地理解和欣賞這部文學作品做好鋪墊。三、課堂討論1.介紹作者梁實秋，包括他的生平經(jīng)歷、文學成就以及其作品風格。2.分析小說《雨和雪》的主題和情節(jié)，同時探討作者通過這個故事想表達的思想和情感。3.討論作品中的人物形象，包括主人公、配角等，分析他們的性格特點以及行為動機。4.探討小說的結(jié)構(gòu)安排和敘事手法，了解作者如何通過敘述方式來展現(xiàn)故事情節(jié)。5.分析小說的語言運用和修辭技巧，討論作者如何運用文字表達情感并營造氛圍。四、課后作業(yè)完成閱讀《雨和雪》，并撰寫讀后感或讀書筆記，總結(jié)你對這部作品的理解和感悟?？梢赃x擇一些相似題材的作品進行比較分析，探討不同作家在表達同一主題時的差異和亮點。針對小說中的某個片段或人物，進行深入分析，展開自己的見解和解讀。五、延伸閱讀與討論推薦同學們繼續(xù)閱讀梁實秋的其他作品，了解他的文學成就和不同時期的文學風格?？梢詫Ρ取队旰脱泛推渌骷业耐}材作品，分析不同文化背景和時代背景下的文學表達方式。通過討論小說中的一些時代背景和社會現(xiàn)象，引導學生思考當代社會問題，培養(yǎng)學生批判思維和文學素養(yǎng)。六、教學評價通過課堂討論和學生作業(yè)，評價學生對梁實秋的《雨和雪》的理解和把握程度。評估學生在文學分析和批判思考方面的表現(xiàn)，包括對作品結(jié)構(gòu)、情節(jié)以及人物形象的深入解讀和分析。鼓勵學生展示自己對文學作品的個人見解和主觀感受，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。七、總結(jié)通過學習梁實秋的《雨和雪》，同學們將能夠感受到這部經(jīng)典作品所蘊含的情感和思想，同時培養(yǎng)自己對文學作品的理解和分析能力。希望同學們能夠在閱讀和學習過程中有所收獲，并在今后的文學學習中不斷提升自己的素養(yǎng)和見識。第二課時導學目標：1.了解《雨和雪》的背景和作者。2.理解《雨和雪》的主要內(nèi)容和主題。3.分析《雨和雪》中的人物形象和情節(jié)。4.探討《雨和雪》中所表達的情感和主題。導學內(nèi)容：1.作者簡介《雨和雪》是美國作家歐·亨利（O.Henry）的一部短篇小說，他是美國最著名的短篇小說家之一，以其幽默和諷刺風格著稱。他的作品充滿了生活的智慧和溫暖的情感，深受讀者喜愛。2.小說背景《雨和雪》是一篇發(fā)生在雨夜的故事，主要講述了一個落魄的年輕人和一位善良的老太太之間的溫情故事。3.內(nèi)容概要故事發(fā)生在一個暴風雨的夜晚，一個年輕人失去了所有的財產(chǎn)和地位，獨自一人在雨中徘徊。他遇到了一位慈祥的老太太，老太太帶他到了自己的家中，并照顧他。年輕人感激老太太的好心情，最終在老太太去世后，他用自己的方式回報了老太太的恩情。4.主題探討《雨和雪》主要探討了人與人之間的溫情和善意。通過年輕人和老太太之間的互動，揭示了人性中最美好的一面，即在困境中伸出援手，相互幫助。導學問題：1.作者歐·亨利是哪個國家的作家？他的作品以什么風格著稱？2.小說《雨和雪》的背景是怎樣的？主要講述了什么故事？3.故事中的年輕人和老太太之間有怎樣的互動？他們之間的關(guān)系如何發(fā)展？4.通過《雨和雪》這個故事，作者想表達怎樣的主題和情感？導學活動：1.分組討論，每組選擇一個問題進行討論，然后向全班匯報討論結(jié)果。2.請學生就《雨和雪》中的人物形象和情節(jié)進行分析，寫下自己的觀點和感想。3.設(shè)計一個小組演講，讓學生分角色表演《雨和雪》中的場景，展示人物關(guān)系和情感表達。4.設(shè)計一個寫作任務(wù)，讓學生寫一篇讀后感，表達自己對《雨和雪》的理解和感受。導學作業(yè)：1.閱讀完整版《雨和雪》，并回答問題：你最喜歡的是故事中的哪個情節(jié)？為什么？2.思考：在現(xiàn)實生活中，你是否遇到過類似的情況？你會如何處理？3.寫一篇讀后感，分享自己對《雨和雪》的理