《腦與神經(jīng)作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學青島版2001》

《腦與神經(jīng)》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目的：通過本次作業(yè)，學生將能夠深入了解腦與神經(jīng)的基本原理和功能機制，掌握相關(guān)概念和術(shù)語，提高對人類大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的認識和理解能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.簡答題：回答以下問題-什么是神經(jīng)元？它們在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是什么？-大腦的不同部分分別控制哪些功能？-神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是什么？-什么是神經(jīng)遞質(zhì)？它對神經(jīng)傳導有何作用？2.名詞解釋：解釋以下概念-突觸-神經(jīng)纖維-大腦皮層-中樞神經(jīng)系統(tǒng)-外周神經(jīng)系統(tǒng)3.論述題：選擇一個題目，撰寫一篇關(guān)于該主題的短文-睡眠對大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的重要性-神經(jīng)系統(tǒng)疾病對人類健康的影響-大腦發(fā)育與功能的關(guān)系4.研究報告：根據(jù)指定的科研論文，撰寫一份研究報告，總結(jié)該論文的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，并提出自己的見解。5.設(shè)計實驗：設(shè)計一個與腦與神經(jīng)相關(guān)的實驗，包括研究目的、方法、結(jié)果及預期結(jié)論。三、評分標準：作業(yè)將根據(jù)內(nèi)容的正確性、完整性、邏輯性、條理性和語言表達進行評分。四、提交方式：作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)以電子版形式提交給授課教師，遲交作業(yè)將扣除部分分數(shù)。五、參考資料：-《生物心理學》-《神經(jīng)科學》-線上期刊文章和研究報告六、備注：本次作業(yè)旨在幫助學生深入了解腦與神經(jīng)領(lǐng)域的知識，激發(fā)學生對該領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)學生獨立思考、研究和解決問題的能力，提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。希望學生認真對待本次作業(yè)，積極參與，取得優(yōu)異成績。第二課時一、課程背景《腦與神經(jīng)》是一門重要的生物學課程，涉及到大腦、神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)等相關(guān)知識。通過學習本課程，學生將了解人類大腦的構(gòu)造與功能，神經(jīng)元的傳導原理以及神經(jīng)遞質(zhì)的作用機制，從而深入理解人類行為、情緒、記憶等方面的原理。二、教學目標1.了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能，理解不同腦區(qū)對人類行為的影響。2.理解神經(jīng)元的構(gòu)造和傳導原理，掌握神經(jīng)遞質(zhì)的作用機制。3.探討神經(jīng)科學在認知研究、藥物治療等領(lǐng)域的應(yīng)用。4.培養(yǎng)學生的科學思維和實驗操作能力，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。三、課程內(nèi)容1.第一講：大腦的結(jié)構(gòu)與功能-大腦的外形及腦區(qū)功能分布-大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能-左右腦功能的差異與互補2.第二講：神經(jīng)元的傳導原理-神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能-神經(jīng)沖動的傳導過程-神經(jīng)元的興奮與抑制3.第三講：神經(jīng)遞質(zhì)的作用機制-神經(jīng)遞質(zhì)的分類與作用方式-神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元傳導中的作用-神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)疾病的關(guān)系四、作業(yè)設(shè)計1.課堂討論：每周安排一到兩次課堂討論，學生根據(jù)老師提供的話題展開討論，促進思維碰撞和知識共享。2.作業(yè)布置：每周布置一到兩次作業(yè)，涵蓋課堂內(nèi)容的復習與延伸，包括選擇題、填空題、解答題等形式。3.課外閱讀：要求學生每周閱讀一到兩篇相關(guān)的科普文章或論文，提高他們的綜合閱讀能力和學術(shù)素養(yǎng)。4.實驗報告：安排一次小組實驗，學生根據(jù)老師提供的實驗方案，設(shè)計并完成相關(guān)實驗，撰寫實驗報告并進行口頭答辯。5.期末論文：要求學生選擇一個感興趣的神經(jīng)科學領(lǐng)域，撰寫一篇1500-2000字的期末論文，展示他們對所學知識的理解和應(yīng)用能力。五、評價方式1.課堂表現(xiàn)：包括主動提問、回答問題、參與討論等，占總成績的20%。2.作業(yè)成績：包括作業(yè)完成情況、正確率等，占總成績的30%。3.實驗報告：包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推斷等，占總成績的20%。4.期末論文：包括選題獨特性、論據(jù)充實性、結(jié)構(gòu)條理等，占總成績的30%。六、教學資源1.教材：《神經(jīng)生物學》（第五版）李永果著，清華大學出版社。2.參考書籍：《神經(jīng)科學原理》朱翔宇著，人民衛(wèi)生出版社。3.實驗器材：神經(jīng)元培養(yǎng)箱、多通道電生理記錄儀等。4.網(wǎng)絡(luò)資源：神經(jīng)科學學術(shù)網(wǎng)站、相關(guān)期刊論文等。七、總結(jié)通過《腦與神經(jīng)》的學習，學生將深入了解大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)科學思維和實驗