《我要的是葫蘆導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《我要的是葫蘆》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《我要的是葫蘆》故事情節(jié)及主要人物。2.分析故事中的主題和寓意。3.探討人為什么會貪心以及貪心的后果。4.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、故事情節(jié)及主要人物介紹《我要的是葫蘆》是一則寓言故事，講述了一個(gè)貪心的小姑娘和葫蘆精之間的故事。小姑娘對葫蘆精的七個(gè)葫蘆非常貪心，結(jié)果卻引出了一系列麻煩。主要人物包括小姑娘和葫蘆精。二、故事的主題和寓意故事中反映了貪心的危害性，貪心是一種不良的品質(zhì)，容易招致災(zāi)禍。通過小姑娘的故事，我們可以明白貪心的后果是非常嚴(yán)重的。同時(shí)，也反映了“知足常樂”的道理，學(xué)會知足是非常重要的。三、探討貪心的原因及后果1.貪心的原因：個(gè)人私欲膨脹，失去了理智的控制，不懂得知足。2.貪心的后果：導(dǎo)致了一系列的問題和困擾，最終得不到真正的幸福和快樂。四、培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀1.學(xué)會知足常樂，珍惜眼前擁有的一切。2.培養(yǎng)正確的人生觀，讓學(xué)生懂得追求真正的幸福和快樂。3.引導(dǎo)學(xué)生明白貪心是不可取的，要遠(yuǎn)離貪心的誘惑。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片《我要的是葫蘆》，讓學(xué)生感受故事中的情節(jié)和內(nèi)涵。2.小組討論：貪心的危害和應(yīng)該如何避免貪心。3.仿寫故事：讓學(xué)生自己構(gòu)思一個(gè)以“貪心”為主題的故事。4.課堂分享：學(xué)生分享自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。導(dǎo)學(xué)評價(jià)：通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解《我要的是葫蘆》故事中所傳達(dá)的道德寓意，并且能夠在日常生活中應(yīng)用這些道德觀念。同時(shí)，學(xué)生也能夠意識到貪心的危害性，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。第二課時(shí)導(dǎo)言：本次導(dǎo)學(xué)案將圍繞朱自清的《我要的是葫蘆》展開探討，幫助學(xué)生深入理解文章主題和內(nèi)涵，提高閱讀理解能力并培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。一、課前導(dǎo)學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對文章的興趣。2.請學(xué)生查找《我要的是葫蘆》的主要內(nèi)容并簡要介紹。二、課堂導(dǎo)學(xué)1.閱讀分析（1）請學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，分析文章中描述的場景和人物，理解文章的主題和中心思想。（2）討論文章中的葫蘆在故事中的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者的用意。（3）請學(xué)生就文章中的情節(jié)、人物形象、敘事手法等方面展開討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.課文賞析（1）請學(xué)生就文章的語言運(yùn)用、描寫技巧等方面展開討論，理解作者的寫作風(fēng)格。（2）在課文中挑選出精彩的段落進(jìn)行朗讀和賞析，幫助學(xué)生感受文章的情感和思想。3.情感教育（1）通過文章的賞析，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的真善美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文關(guān)懷。（2）討論文章中的人物形象和情節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識并尊重不同的人生選擇和人生價(jià)值觀。三、課后延伸1.寫作練習(xí)（1）請學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容或主題，展開寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。（2）要求學(xué)生寫一篇文章評論或感悟，分享他們對《我要的是葫蘆》的看法和體會。2.知識拓展（1）推薦相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解朱自清及其其他作品。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或演講，拓展學(xué)生的知識面和視野。3.情感反思（1）引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的人生哲理和情感意義，反思自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。（2）組織學(xué)生進(jìn)行情感分享和交流，促進(jìn)學(xué)生情感認(rèn)知和成長。通過以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，相信學(xué)生能夠更深入地理解《我要的是葫蘆》，提高閱