2016年4月自考00642傳播學(xué)概論試題及答案含解析

傳播學(xué)概論年月真題

0064220164

1、【單選題】發(fā)生周期不規(guī)則的傳播類型是

人際傳播

群體傳播

A:

組織傳播

B:

大眾傳播

C:

答D:案：A

解析：解析：周期即傳播的節(jié)奏、頻率如何？人際傳播為偶發(fā)，最沒有規(guī)律，隨時(shí)隨地可

能發(fā)生。

2、【單選題】德弗勒模式對(duì)以往傳播模式最重要的修正是加入并突出了

反饋

噪音

A:

編碼

B:

譯碼

C:

答D:案：A

解析：解析：德弗勒的控制論模式是在申農(nóng)一韋弗模式基礎(chǔ)上提出的。這一模式最重要的

修正，就是加入并突出了“反饋”的機(jī)能。德弗勒指出，傳播能否取得理想效果，關(guān)鍵看

傳者對(duì)“反饋”重視的程度如何。

3、【單選題】賴特在拉斯韋爾提出的傳播“:三功能”基礎(chǔ)上增加了一種功能即

輿論監(jiān)督

提供娛樂

A:

創(chuàng)造虛擬環(huán)境

B:

協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)部分

C:

答D:案：B

解析：解析：美國(guó)學(xué)者賴特繼承了拉斯韋爾的“三功能說”，在此基礎(chǔ)上，增加了第四個(gè)

功能—提供娛樂。

4、【單選題】傳播學(xué)在歐洲起源時(shí)深受兩門學(xué)科的影響，這兩門學(xué)科是社會(huì)學(xué)和

政治學(xué)

A:

心理學(xué)

生物學(xué)

B:

新聞學(xué)

C:

答D:案：B

解析：解析：傳播學(xué)的思想，深受社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的引導(dǎo)和影響。

5、【單選題】拉扎斯菲爾德對(duì)傳播研究作出了重要貢獻(xiàn)，其中之一是提出了著名的

“培養(yǎng)”理論

“把關(guān)人”理論

A:

“兩級(jí)傳播”理論

B:

“議程設(shè)置”理論

C:

答D:案：C

解析：解析：拉扎斯菲爾德對(duì)傳播學(xué)研究的重要貢獻(xiàn)，包括提出了“兩級(jí)傳播”理論。

6、【單選題】美國(guó)威斯康星大學(xué)新聞系主任布萊爾認(rèn)為，新聞系的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)課程,

應(yīng)占其所有課程的

20%

35%

A:

50%

B:

75%

C:

答D:案：D

解析：解析：被稱為“老爸”的布萊爾是將新聞學(xué)提升為一個(gè)合法的大學(xué)學(xué)科的開拓者。

他認(rèn)為一個(gè)四年制的大學(xué)生課程，應(yīng)由四分之一的新聞學(xué)課程、四分之三的社會(huì)科學(xué)和人

文學(xué)科的課程組成。

7、【單選題】從傳媒發(fā)展的角度看，人類傳播大致經(jīng)歷了五個(gè)階段，其中第三階段是

電子傳播時(shí)代

印刷傳播時(shí)代

A:

文字傳播時(shí)代

B:

網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代

C:

答D:案：B

解析：解析：從傳播媒介的角度看，人類傳播大致經(jīng)歷了五個(gè)歷史發(fā)展階段，即口語傳播

時(shí)代、文字傳播時(shí)代、印刷傳播時(shí)代、電子傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。

8、【單選題】“地球村”這個(gè)概念的提出者是

萊文森

施拉姆

A:

麥克盧漢

B:

英尼斯

C:

答D:案：C

解析：解析：麥克盧漢提出“地球村”這個(gè)概念。

9、【單選題】融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為

“第二媒體”

“第三媒體”

A:

“第四媒體”

B:

“第五媒體”

C:

答D:案：D

解析：解析：隨著與電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的結(jié)合，手機(jī)日益成為繼“第四媒體”——互聯(lián)

網(wǎng)之后的“第五媒體”。

10、【單選題】在美國(guó)傳媒輿論監(jiān)督史上具有里程碑意義的“水門事件”調(diào)查，發(fā)生在上世

紀(jì)

50年代

60年代

A:

70年代

B:

80年代

C:

答D:案：C

解析：解析：發(fā)生在20世紀(jì)70年代的“水門事件”，對(duì)美國(guó)媒介的輿論監(jiān)督具有里程碑

式的意義。

11、【單選題】19世紀(jì)中期系統(tǒng)總結(jié)自由主義理論的著作《論自由》，作者是

彌爾頓

密爾

A:

厄斯金

B:

杰弗遜

C:

答D:案：B

解析：密爾是19世紀(jì)自由主義的集大成者，他撰寫的著作《論自由》（1859）對(duì)自由主

義進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。p119

12、【單選題】世界上最早的有關(guān)新聞倫理準(zhǔn)則的文件是

聯(lián)合國(guó)大會(huì)頒發(fā)的《國(guó)際新聞道傅公約》

哈欽斯委員會(huì)提交的《自由而負(fù)責(zé)的新聞界》

A:

國(guó)際記者聯(lián)合會(huì)通過的《記者行為原則宜言》

B:

密蘇里大學(xué)首任新聞院長(zhǎng)主持制定的《新聞工作者守則》

C:

答D:案：D

解析：解析：1908年，美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院創(chuàng)辦人、首任院長(zhǎng)沃爾特?威廉斯，主持

制定了《新聞工作者守則》，首次提出了一個(gè)全面、系統(tǒng)的媒介職業(yè)道德規(guī)范體系。

13、【單選題】印刷媒介中最早出現(xiàn)的是

圖書

報(bào)紙

A:

雜志

B:

文件

C:

答D:案：A

解析：印刷媒介產(chǎn)業(yè)包括報(bào)紙產(chǎn)業(yè)、雜志產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)，是開發(fā)最早、形式保留最久的

媒介產(chǎn)業(yè)。1609年，世界上第一張近代意義上的周刊報(bào)紙《新聞報(bào)》在德國(guó)誕生。雜志產(chǎn)

業(yè)化的歷史進(jìn)程比報(bào)紙略短。圖書的歷史比報(bào)紙更早，但作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻慢于報(bào)紙和雜

志。

14、【單選題】狹義的媒介產(chǎn)業(yè)也叫

文化產(chǎn)業(yè)

傳播產(chǎn)業(yè)

A:

電子媒介產(chǎn)業(yè)

B:

印刷媒介產(chǎn)業(yè)

C:

答D:案：B

解析：解析：狹義的媒介產(chǎn)業(yè)（mediaindustry）,也稱傳播產(chǎn)業(yè)

（communicationindustry）,是經(jīng)營(yíng)報(bào)紙、雜志、出版、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒

介，并以此獲取利潤(rùn)的產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)稱。

15、【單選題】1996年我國(guó)成立的第一家報(bào)業(yè)集團(tuán)是

解放日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

A:

人民日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

B:

北京日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

C:

答D:案：B

解析：解析：1996年，第一家報(bào)業(yè)集團(tuán)——廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)誕生，此后又有20家報(bào)業(yè)

集團(tuán)相繼成立。

16、【單選題】對(duì)其他一切自由起保障作用并被認(rèn)為是各種自由的核心和前提的是

就業(yè)自由

信仰自由

A:

媒介自由

B:

遷徙自由

C:

答D:案：C

解析：解析：隨著現(xiàn)代傳媒業(yè)的發(fā)展，屬于個(gè)人的這種表達(dá)自由，就有了明確并具有強(qiáng)大

影響力的管道。在各種自由中，媒介（報(bào)刊、新聞、出版）自由被認(rèn)為是核心和前提，對(duì)

其他一切自由起保障作用。

17、【單選題】從信息管理的角度說，制止、減弱謠言最有效的手段和方式是

懲戒傳播者

禁止非正式傳播

A:

管制傳播媒介

B:

保障正式渠道的信息暢通

C:

答D:案：D

解析：解析：從信息管理的角度看，保障正式渠道的信息暢通，是一種制止、減弱流言或

謠言的最有效的手段和方式。

18、【單選題】按照拉斯韋爾的說法，人們?cè)谑鲿r(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵，其功能是

消遣娛樂

監(jiān)視環(huán)境

A:

傳承社會(huì)遺產(chǎn)

B:

協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)部分

C:

答D:案：C

解析：解析：拉斯韋爾將傳播的基本社會(huì)功能概括為三方面：環(huán)境監(jiān)視功能、社會(huì)協(xié)調(diào)功

能和社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能。施拉姆借用比喻加以說明：假設(shè)傳播情境發(fā)生在石器時(shí)代的洞穴

里，人們派出哨兵調(diào)查環(huán)境以防出現(xiàn)危險(xiǎn)，相當(dāng)于“監(jiān)視”；出現(xiàn)各種情況而舉行會(huì)議，

相當(dāng)于“協(xié)調(diào)”；男孩學(xué)習(xí)打獵，則是“傳承”前人的社會(huì)遺產(chǎn)。

19、【單選題】西方新聞界認(rèn)為，防止出現(xiàn)惡劣政府的必要條件是讓受眾(公民)擁有

傳播權(quán)

知曉權(quán)

A:

媒介接近權(quán)

B:

隱私權(quán)

C:

答D:案：B

解析：解析：西方新聞界認(rèn)為知曉權(quán)有四個(gè)重要作用：（1）知曉權(quán)是公民行使一切民主

自由權(quán)利的基本前提；（2）知曉權(quán)是現(xiàn)代國(guó)家民主憲政的基礎(chǔ)要素；（3）知曉權(quán)作為公

眾的一項(xiàng)社會(huì)權(quán)利和政治權(quán)利，是信息化社會(huì)導(dǎo)致的必然結(jié)果；（4）知曉權(quán)是防止出現(xiàn)

劣政府的必要條件。

20、【單選題】“觀展/表演”理論認(rèn)為，更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是

直接受眾

間接受眾

A:

大眾受眾

B:

擴(kuò)散受眾

C:

答D:案：D

解析：解析：受眾分為：直接受眾、大眾受眾與擴(kuò)散受眾。這三類受眾同時(shí)并存于現(xiàn)代社

會(huì)中，但擴(kuò)散受眾更能體現(xiàn)出當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征，即由于媒介影像的大量滲

透，入侵日常生活，人們無法避免與媒介影像的接觸，無人能逃脫受眾的位置。

21、【單選題】霍爾認(rèn)為，觀眾對(duì)于同一個(gè)電視節(jié)目可能存在三種解碼立場(chǎng)。其中電視制作

者希望看到的是

“協(xié)商立場(chǎng)”

“觀展立場(chǎng)”

A:

“對(duì)抗立場(chǎng)”

B:

“支配/霸權(quán)立場(chǎng)”

C:

答D:案：D

解析：解析：支配/霸權(quán)立場(chǎng)”（dominant-hegemonicposition）,也就是觀眾解讀的意

義、解碼的立場(chǎng)，與電視制作者的“專業(yè)編碼”立場(chǎng)完全一致，因而也稱“優(yōu)勢(shì)解讀”，

觀眾完全按照支配的符碼意義進(jìn)行解讀。

22、【單選題】“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為

哈佛小組

耶魯小組

A:

哥倫比亞小組

B:

明尼蘇達(dá)小組

C:

答D:案：D

解析：解析：“知識(shí)溝”理論的主要提出者，是P.J.蒂奇納（明尼蘇達(dá)大學(xué)新聞與大眾傳

播系副教授），G.A.多諾休（明尼蘇達(dá)大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授）和C.A.奧利恩（明尼蘇達(dá)

大學(xué)社會(huì)學(xué)系助教）。這三位學(xué)者多次合作，又同在明尼蘇達(dá)大學(xué)工作，故被稱為“明尼

蘇達(dá)小組”。

23、【單選題】大眾傳播效果研究的第三階段，屬于

一致效果論時(shí)期

選擇效果論時(shí)期

A:

直接效果論時(shí)期

B:

多元效果論時(shí)期

C:

答D:案：D

解析：大眾傳播效果研究的第三階段，屬于多元效果論時(shí)期。

24、【單選題】“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，經(jīng)大眾傳媒強(qiáng)調(diào)提示的意見，由于具有公開性和

廣泛性，容易被當(dāng)作

中立意見

權(quán)威意見

A:

多數(shù)意見

B:

專業(yè)意見

C:

答D:案：C

解析：解析：“沉默的螺旋”理論的提出，重新揭示了一種“強(qiáng)大有力”的大眾傳播觀：

1.輿論的形成是大眾傳播、人際傳播和人們對(duì)“意見環(huán)境”的認(rèn)知心理三者相互作用的結(jié)

果；2.經(jīng)大眾傳媒強(qiáng)調(diào)提示的意見，由于具有公開性和廣泛性，容易被當(dāng)作“多數(shù)”或

“優(yōu)勢(shì)”意見來認(rèn)知；3.這種環(huán)境認(rèn)知帶來的壓力或安全感，可能引起人際接觸中“劣勢(shì)

意見的沉默”和“優(yōu)勢(shì)意見的大聲疾呼”的螺旋式擴(kuò)展過程，并導(dǎo)致社會(huì)生活中占?jí)旱箖?yōu)

勢(shì)的“多數(shù)意見”——輿論的誕生。

25、【單選題】就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個(gè)層次即

態(tài)度

情感

A:

認(rèn)知

B:

行動(dòng)

C:

答D:案：C

解析：解析：就效果層次而言，對(duì)于認(rèn)知、態(tài)度和行動(dòng)這三個(gè)層次，“有限效果論”只探

討了后兩個(gè)層次，而忽略了前一個(gè)層次，即認(rèn)知階段——大眾傳播在人們的環(huán)境認(rèn)知過程

中的作用。

26、【多選題】以下傳播模式中屬于線性模式的有

德弗勒模式

布雷多克模式

A:

丹斯模式

B:

申農(nóng)一韋弗模式

C:

奧斯古德一施拉姆模式

D:

答E:案：BD

解析：解析：傳播的基本模式可分為三種：線性模式、控制論模式和社會(huì)系統(tǒng)模式。其中

線性模式包括拉斯韋爾的5W模式、布雷多克的7W模式和申農(nóng)一韋弗的通信模式。A、C、

E三項(xiàng)屬于控制論模式。

27、【多選題】傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派形成以來取得了很多重要成果，例如

霍爾的解讀研究

霍夫蘭的說服研究

A:

霍加特的文化研究

B:

默多克的信息流動(dòng)不平衡研究

C:

拉斯韋爾的宣傳研究

D:

答E:案：BE

解析：傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派主要指以美國(guó)學(xué)者為代表的傳統(tǒng)學(xué)派。經(jīng)驗(yàn)學(xué)派研究的特點(diǎn)是：對(duì)

現(xiàn)行社會(huì)體制是否合理并不關(guān)心，而是維護(hù)與改進(jìn)現(xiàn)存社會(huì)體制及其功能。他們把社會(huì)視

為一個(gè)能夠自我調(diào)節(jié)和平衡的有機(jī)生物體。經(jīng)驗(yàn)學(xué)派在方法上堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)證研究立

場(chǎng)，在方向上堅(jiān)持實(shí)用主義的研究目的，在指導(dǎo)思想上則堅(jiān)持多元主義的社會(huì)觀。主要代

表學(xué)者有拉斯維爾，拉扎斯菲爾德，霍夫蘭，克拉帕，施拉姆等。

28、【多選題】按照麥克盧漢的觀點(diǎn)，有些媒介屬于“熱媒介”，它們是

報(bào)紙

電話

A:

電影

B:

廣播

C:

電視

D:

答E:案：ACD

解析：解析：麥克盧漢以涼和熱對(duì)媒介類型進(jìn)行了分類。“熱媒介”指的是傳播的信息明

確清楚，因而接受者的參與度相對(duì)降低的媒介，如廣播、電影、書籍、演講、報(bào)紙等。

29、【多選題】新聞專業(yè)主義的核心理念是

真實(shí)性

獨(dú)家性

A:

客觀性

B:

公共利益至上

C:

準(zhǔn)確性

D:

答E:案：CD

解析：解析：新聞專業(yè)主義的核心理念有二：一是客觀性，一是公共利益至上。

30、【多選題】下列傳者中，屬于間接傳者的有

報(bào)社記者

網(wǎng)站編輯

A:

小說作者

B:

電影導(dǎo)演

C:

正在講課的講師

D:

答E:案：ABCD

解析：解析：從傳者和受者之間的空間形態(tài)來考察，傳者可分為直接傳者與間接傳者兩

類。隨著媒介工具的發(fā)展，出現(xiàn)了間接傳者，即借助印刷物、機(jī)械、電子手段開展傳播活

動(dòng)的傳者，主要指大眾傳播的傳者，包括大眾傳播機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員。

31、【問答題】哈羅德.英尼斯

答案：答：加拿大著名學(xué)者，早期主要研究經(jīng)濟(jì)史，后期專住于研究經(jīng)濟(jì)與傳播的關(guān)系，

認(rèn)為傳播技術(shù)是歷史運(yùn)轉(zhuǎn)的軸心。

32、【問答題】拉斯韋爾模式存在哪些問題?

答案：答：(1)把傳播過程視為一種單向傳送信息的過程，忽視了反饋。(2)忽視了傳播

過程與社會(huì)的聯(lián)系。(3)沒有報(bào)出訊息在傳播過程中可能發(fā)生的變化。(4)沒有報(bào)出傳播

可能是有效的，也可能是無效的。

33、【問答題】施拉姆把哪些學(xué)者稱為傳播學(xué)的奠基人?本課教材增加了誰為奠基人?施拉姆

本人又被公認(rèn)為什么?

答案：答：施拉姆把拉斯韋爾、拉扎斯菲爾德、霍夫蘭和盧因稱為傳播學(xué)奠基人。本課

教材增加了李普曼為奠基人。施拉姆本人被公認(rèn)為傳播學(xué)集大成者。

34、【問答題】人類傳播革命有哪些規(guī)律?

答案：答：從人類傳播經(jīng)歷的五次革命看，人類傳播革命的步伐呈加速狀態(tài)發(fā)展，新技術(shù)

出現(xiàn)的時(shí)間間隔越來越短；傳播符號(hào)、傳播科技呈疊加狀態(tài)發(fā)展；各種傳播手段呈整合狀

態(tài)發(fā)展；信息復(fù)制和傳送的速度越來越快；信息和知識(shí)的增加和積累呈金字塔狀發(fā)展。

35、【問答題】社會(huì)責(zé)任理論對(duì)古典自由主義理論作了哪些修正?

答案：答：明確否定了絕對(duì)的自由，只承認(rèn)相對(duì)的、有條件的自由；大眾自由和大眾傳媒

自由是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的自由；大眾傳媒必須為公眾和社會(huì)利益服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)

責(zé)；政府不應(yīng)是傳媒自由的旁觀者，如果大眾傳媒侵害公眾和社會(huì)利益，政府應(yīng)出面管束

媒介的行為。

36、【問答題】英國(guó)學(xué)者霍爾在“制碼解碼”模式中把電視話語與意義的流通分為哪三個(gè)階

段?

答案：答：一是電視話語“