人教版四年級(jí)下冊(cè)《平移》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

四年級(jí)下冊(cè)《平移》的教學(xué)設(shè)計(jì)一鍵復(fù)制全文作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)《平移》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級(jí)下冊(cè)《平移》的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)，理解生活中的平移現(xiàn)象。2、學(xué)會(huì)平移物體，同時(shí)學(xué)會(huì)數(shù)物體之間是平移了幾格。3、以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：平移現(xiàn)象的感知、理解。教學(xué)難點(diǎn)：物體之間平移了幾格的數(shù)法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、看一看師：同學(xué)們，老師領(lǐng)你們到游樂(lè)場(chǎng)去看看，好嗎？游樂(lè)場(chǎng)的'游樂(lè)項(xiàng)目可真不少，你們看?。ㄕn件展示）2、做一做你們能用動(dòng)作表示它們是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？你能給這種動(dòng)作起個(gè)名字嗎？平移（板書(shū)）物體向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的叫平移，3、找一找同學(xué)們剛才看到的像小火車(chē)跑，小朋友滑滑梯，觀光梯的運(yùn)動(dòng)等這些現(xiàn)象都是平移。還能舉出生活中平移的現(xiàn)象嗎？二、探究新知1、移一移下面我們就來(lái)做一個(gè)平移小房子的小游戲，好不好？2、課件動(dòng)態(tài)演示小房子的平移。三、知識(shí)拓展課件出示格子圖。在認(rèn)識(shí)了平移的方向和距離的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確向哪個(gè)方向平移，移動(dòng)了多少格？小提示：我們先做個(gè)小記號(hào)，看記號(hào)移動(dòng)了幾格，物體就移動(dòng)了幾格。四、課堂練習(xí)練習(xí)七的第四題、第五題、第六題。五、小結(jié)師：同學(xué)們學(xué)的非常好，我很高興。請(qǐng)同學(xué)們欣賞我?guī)?lái)的圖片。（課件播放）同學(xué)們這節(jié)課玩的高興嗎？那你在玩的過(guò)程中學(xué)到了什么？這節(jié)課我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)了許多平移的現(xiàn)象，游樂(lè)場(chǎng)還有許多其他有趣的現(xiàn)象，我們下節(jié)課再研究。六、布置作業(yè)：30頁(yè)做一做四年級(jí)下冊(cè)《平移》的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見(jiàn)的平移現(xiàn)象。2、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、經(jīng)歷觀察、操作等過(guò)程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會(huì)判斷圖形平移的方向和距離。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)平移的本質(zhì)特征。2、物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，把這樣的直線運(yùn)動(dòng)叫做平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)鋪墊學(xué)生觀察教師示范：1、這個(gè)物體在做什么運(yùn)動(dòng)？2、物體從一個(gè)位置沿著直線運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，這種現(xiàn)象叫做平移。3、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象。在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行談話(huà)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又復(fù)習(xí)了平移的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新知1、出示例3（1）怎樣數(shù)出圖形平移的格數(shù)？小結(jié)：平移的關(guān)鍵：根據(jù)箭頭觀察平移的方向，采用找對(duì)應(yīng)點(diǎn)的方法確定平移的格數(shù)。（2）畫(huà)出平移后的圖形。2、在方格紙上平移圖形的方法步驟（1）找出原圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（如頂點(diǎn)或端點(diǎn)）（2）按要求分別描出