部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第3課《古詩三首》精美課件共100張

3古詩三首寒食

【唐】韓翃

韓翃，唐代詩人，字君平，南陽（今屬河南）人。與錢起等詩人齊名，為“大歷十才子”之一。

主要作品：《宿石邑山中》《同題仙游觀》等。作者簡(jiǎn)介知識(shí)備查

寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1—2天，節(jié)日期間不能生火做飯。聽朗讀，注意詩歌朗讀節(jié)奏。試著讀幾遍，疏通字詞。寒食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。hónɡ春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花園里的柳樹。

詩意：暮春時(shí)節(jié)的長(zhǎng)安城處處柳絮紛飛，落花飄散，寒食時(shí)節(jié)東風(fēng)吹拂著皇帝御花園里的柳樹。詩文解讀傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。

詩意：夜色降臨，皇宮里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入王侯貴戚的家里。五侯：指天子寵信之臣。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。無處不飛無處不：雙重否定加重肯定語氣，有效烘托出全城都沉浸在濃郁春意之中的盛況，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。

飛：動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈，表現(xiàn)出了春天的勃然生機(jī)，同時(shí)說明時(shí)節(jié)是落花隨風(fēng)飛舞的暮春。“飛花”明寫花暗寫風(fēng)，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。斜白天這兩句景物描寫寫出了長(zhǎng)安城的迷人春光。把春日的長(zhǎng)安稱為“春城”，富于美感。處處“飛花”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出寒食節(jié)花絮紛飛的迷人景象，皇家花園的柳枝在東風(fēng)中搖曳，春意醉人?！盁o處不”用雙重否定表示肯定，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。夜晚漢宮五侯“漢宮”：借古諷今，實(shí)指唐朝皇宮。傳散用“傳”與“散”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。寒食之夜本是禁止煙火的，但皇帝寵幸之臣的家中，燭火通明，煙霧繚繞。僅此一點(diǎn)，足見他們平日里弄權(quán)倚勢(shì)，欺壓賢良。作者僅用兩句詩，寫了一件傳蠟燭的事情，就將這種可惡、可憎的面目暴露無遺，達(dá)到了辛辣諷刺的目的。寒食夜晚白晝自然風(fēng)光板書設(shè)計(jì)宮廷生活春意盎然專權(quán)腐敗課堂小結(jié)

《寒食》通過描寫寒食節(jié)時(shí)的融融春意和皇宮里的情景，暗諷了封建統(tǒng)治階級(jí)的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的不滿。迢迢牽牛星知識(shí)備查《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。這十九首詩習(xí)慣上以句首為標(biāo)題。被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）聽朗讀，把握詩歌朗讀節(jié)奏。多讀幾遍，疏通字詞。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。tiáojiǎozhuózházhùmò詩文解讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：指織女星。河漢，銀河。

詩意：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，皎潔的織女星。開篇先寫織女隔著銀河悵望對(duì)岸的牛郎，“迢迢”是她心里的感覺。第二句正面寫織女，既是寫景也是寫人?！梆ā辈粌H寫出了銀河的清亮，也為后文的“清且淺”做了鋪墊，同時(shí)也寫出了織女的嬌美姿態(tài)。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。擢：伸出，抽出。素：白皙的。

詩意：織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手織著布，織布機(jī)發(fā)出札札的聲音。札札：織機(jī)發(fā)出的響聲。機(jī)杼：織機(jī)的梭子。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

“纖纖”一詞寫出了織女手的纖細(xì)；

“素”字寫出了織女手的白晳；

弄：形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也表現(xiàn)出織女織布動(dòng)作的嫻熟。纖纖素弄這兩句詩令人如見其形，如聞其聲，不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在突出織女的勤勞形象，更意在表現(xiàn)織女因牛郎不在身邊的孤寂、苦悶。終日不成章，泣涕零如雨。章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。零：落下。

詩意：一整天也沒織成一段布，眼淚如同雨水般掉落。這兩句詩寫織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)。織女勞而無功，淚如雨下，只因?yàn)樗寄钪呐＠桑瑑?nèi)心飽受折磨，十分痛苦。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈：形容清澈。脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。

詩意：那銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？他們之間雖然只隔了一條銀河，但也只能含情脈脈而相視無言。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。清淺“河漢”既“清”且“淺”，而且牛郎織女相距“復(fù)幾許”，并不遙遠(yuǎn)。如此可望而不可即，咫尺也是天涯，更加有力地突出了織女的失落之感、哀怨之情。最后四句直接抒發(fā)詩人的慨嘆，也暗示了痛苦的根源?！坝笔切稳葶y河水的清澈，“盈盈一水”而“不得語”，讓我們看見了一個(gè)飽含離愁、楚楚動(dòng)人的思婦形象。詩中大量運(yùn)用疊詞，請(qǐng)問有什么妙處？疊詞使得全詩音韻和諧、質(zhì)樸清麗、情趣盎然，自然而貼切地表達(dá)了物性與情思。特別是最后兩句中的“盈盈”“脈脈”，讓一個(gè)飽含離愁的思婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉。迢迢皎皎盈盈脈脈板書設(shè)計(jì)議敘相隔之狀分離之苦寫神話故事喻現(xiàn)實(shí)生活迢迢牽牛星相思之情課堂小結(jié)《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎和織女被銀河阻隔的悲劇，抒發(fā)了夫妻之間的離別之愁和相思之情。十五夜望月【唐】王建作者簡(jiǎn)介王建，字仲初，許州（今河南許昌）人，唐朝詩人。其詩題材廣泛，同情百姓疾苦，生活氣息濃厚，思想深刻。

主要作品：《田家行》《羽林行》《射虎行》等。聽朗讀，把握詩歌朗讀節(jié)奏。多讀幾遍，疏通字詞。十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？十五夜農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。詩文解讀中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。

詩意：中秋的月光照在庭院的地面上，好像鋪了一層白霜，樹上棲息著鴉鵲。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭院中的桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

詩意：今天晚上人們都在仰望當(dāng)空的明月，不知道這秋思之情落在了誰家？

“樹棲鴉”是“鴉棲樹”的倒裝句，鴉鵲已經(jīng)棲息在樹上，暗示夜已經(jīng)深了，周圍一片寂靜。這三個(gè)字簡(jiǎn)潔凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花被浸潤的時(shí)間久。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。樹棲鴉無聲今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？落

落：新穎妥貼，不同凡響，它給人以靈動(dòng)的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。明明是自己在思人懷遠(yuǎn)，卻偏偏問“秋思落誰家”，言外之意是“在眾多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了”，詩人將望月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。板書設(shè)計(jì)所感所見月明露冷思深情長(zhǎng)思念家鄉(xiāng)想念親人十五夜望月課堂小結(jié)《十五夜望月》通過中秋望月的特定場(chǎng)景，描繪了一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，表達(dá)了詩人對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。拓展延伸浣溪沙·淡蕩春光寒食天【宋】李清照淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙。夢(mèng)回山枕隱花鈿。

海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿。黃昏疏雨濕秋千。明月何皎皎明月何皎皎，照我羅床幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂，不如早旋歸。

出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。隨堂練習(xí)一、下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（）。A.韓翃（xǔ）皎潔（jiǎo）脈脈（mài）B.札札（zh?。┯▂ín）迢迢（zhāo）C.棲息（qī）機(jī)杼（zhù）

纖纖（xiān）·C二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！逗场吠ㄟ^描寫________時(shí)的融融春意和皇宮里的情景，暗諷了封建統(tǒng)治階級(jí)的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的不滿。寒食節(jié)《迢迢牽牛星》借神話傳說中__________被銀河阻隔的悲劇，抒發(fā)了夫妻之間的______之愁和______之情。《十五夜望月》通過______望月的特定場(chǎng)景，描繪了一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，表達(dá)了詩人對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的______之情。牛郎和織女離別相思中秋思念三、課外閱讀。秋夕【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。

背誦指導(dǎo)：在熟讀古詩、理解詩意的基礎(chǔ)上，一邊想象畫面（《寒食》可想象春城白天與夜晚的景象，《迢迢牽牛星》可想象星空中織女邊織布邊思夫的情景，《十五夜望月》可想象月下的景與人），一邊背誦古詩。也可通過對(duì)古詩進(jìn)行概括性的再創(chuàng)作，來促進(jìn)記憶。如，《寒食》：自然風(fēng)光→宮廷生活；《迢迢牽牛星》：敘事（相隔之狀、相思之情）→議論（分離之苦）；《十五夜望月》：寫景→議論。結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。故事示例：傳說天上有一顆織女星和一顆牽牛星。織女和牽牛情投意合，可天條律令不許男女私自相戀。王母娘娘將牽牛貶到凡塵一戶農(nóng)家，取名“牛郎”；懲罰織女不停地織云錦。后來，織女私自偷下凡間，重遇牽牛（牛郎），兩人結(jié)為夫婦，生了一雙兒女，過著幸福的生活。王母娘娘命令天兵天將把織女抓回天上，牛郎將兩個(gè)小孩放在籮筐里，奮力追趕。王母娘娘拔下頭上的金釵在天空中一劃，天上便出現(xiàn)了一條波濤洶涌的銀色河流（銀河），將牛郎和織女阻隔在了河的兩端，他們只能遙遙相望卻無法相見?！短鎏鰻颗Ｐ恰方枭裨拏髡f中牛郎和織女被銀河阻隔的悲劇，抒發(fā)了夫妻之間的離別之愁和相思之情?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l家”委婉表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學(xué)交流。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！獜埣肚锼肌穪砣站_窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》示例：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和凤L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲?！{蘭性德《長(zhǎng)相思》選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下。

參考答案：《寒食》寫了寒食節(jié)家家禁火的習(xí)俗，《十五夜望月》寫了中秋節(jié)賞月的習(xí)俗。示例：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！醢彩对铡窓烟疑ｉ┡c菖蒲，更買雄黃酒一壺?！铎o山《節(jié)令門·端陽》風(fēng)雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣湯元?！纾╧uí）《詩曰（其一）》課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。我們還學(xué)過哪些寫傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩呢？和同學(xué)交流。3

古詩三首飛花的春城，月色籠罩的庭院，璀璨的銀河……讓我們一起來學(xué)習(xí)三首描寫古代生活的古詩。一、新課引入韓翝：字君平。唐代詩人?！按髿v十才子”之一。天寶13年（754）考中進(jìn)士。建中年間，因作《寒食》詩被唐德宗所賞識(shí)，因而被提拔為中書舍人。韓翃詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣。二、新課講解王建：字仲初，唐朝詩人。與張籍友善，樂府與張齊名，世稱張王樂府。其詩題材廣泛，同情百姓疾苦，生活氣息濃厚，思想深刻。體裁多為七言歌行，篇幅短小。語言通俗凝練，富有民歌謠諺色彩。二、新課講解tìqī纖泣涕我會(huì)寫二、新課講解盈棲脈yíngqìmòxiān左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)盈脈涕泣生字歸類二、新課講解纖棲纖盈涕脈泣棲看圖識(shí)字：字理識(shí)字：

形聲字，從糸，韱聲從糸，細(xì)絲，表微小。本義：細(xì)小。纖纖細(xì)纖巧識(shí)字方法二、新課講解盈yíng注意下半部分是“皿”書寫指導(dǎo)二、新課講解①寒食：寒食節(jié)，通常在冬至后的第105

天，過去在節(jié)日期間不能生火做飯。

②春城：指春天的京城。③御柳：皇城里的柳樹。④漢宮：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。⑤傳蠟燭：指宮中傳賜新火。⑥五侯：這里泛指權(quán)貴豪門?！逗场吩~語解釋二、新課講解

①迢迢牽牛星：選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時(shí)代大約在東漢末年。

②河漢女：指織女星。河漢，銀河。

③擢：伸出。

④素：白皙。

⑤札扎：織機(jī)發(fā)出的響聲。

⑥機(jī)杼：織機(jī)。杼，梭子。

⑦章：花紋。

⑧零：落下。

⑨盈盈：清澈的樣子。

⑩脈脈：相視無言的樣子。《迢迢牽牛星》二、新課講解詞語解釋①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子?！妒逡雇隆范?、新課講解詞語解釋再讀詩歌，總結(jié)每首詩的內(nèi)容。春天的京城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。寒食整體感知二、新課講解在銀河?xùn)|南牽牛星遙遙可見，在銀河之西織女星明亮皎潔?？椗龜[動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。迢迢牽牛星二、新課講解庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中的桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？

十五夜望月二、新課講解學(xué)習(xí)《寒食》讀出詩歌的節(jié)奏寒食[唐]韓翝春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。課堂互動(dòng)二、新課講解

《寒食》這首詩中，寒食是指什么？寒食：指寒食節(jié)，通常在冬至后的第105天，古人很重視這個(gè)節(jié)日，按風(fēng)俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。

二、新課講解想象一下，詩的開頭描寫了一幅怎樣的景象？全班齊讀，讀出詩的節(jié)奏，讀出長(zhǎng)安城到處是飛花柳絮的盛況。

開頭兩句描寫春日長(zhǎng)安城花開柳拂的景色?！盁o處”指花開既多又廣，“飛花”寫花開的盛況，時(shí)值春日，長(zhǎng)安城到處是飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象?！皷|風(fēng)”指春風(fēng)，“御柳斜”是狀摹宮苑楊柳在春風(fēng)吹拂下的搖擺姿態(tài)?！靶薄弊钟玫妹?，生動(dòng)地寫出了柳枝的搖曳之神。二、新課講解日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

讀詩句，說說你對(duì)詩句的理解。

這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外。天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，權(quán)貴豪門也可得到這份恩典。詩中用“傳”與“散”生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。二、新課講解詩的后一句流露出詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人對(duì)王侯貴族享有特權(quán)的不滿和諷刺。全班齊讀，讀出詩人的情感。二、新課講解詩人描繪了春天京都長(zhǎng)安城寒食節(jié)的景象，由白天寫到夜晚。請(qǐng)你有感情地朗讀全詩。寒食[唐]韓翝春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。二、新課講解讀出詩歌的節(jié)奏迢迢牽牛星迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。纖纖/擢/素手，札札/弄/機(jī)杼。終日/不/成章，泣涕/零/如雨。河漢/清/且淺，相去/復(fù)/幾許。盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》二、新課講解互文迢迢牽牛星，皎皎河漢女。反復(fù)誦讀詩句，想象牛郎與織女隔著銀河悵望。全班齊讀，讀出詩人的同情。二、新課講解“迢迢”“皎皎”既是寫牽牛星，又是寫河漢女。視點(diǎn)：站在地上，仰望天空。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，札札地正在織布。一整天不見她織成一匹布，卻見她愁容滿面，淚落如雨。此時(shí)的視點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到天上——銀河之畔。二、新課講解

前一句寫織女忙碌地織布，她整天織布，為什么還是“不成章”呢？為什么“泣涕零如雨”？河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。那銀河清清淺淺，兩岸間該距離有多遠(yuǎn)呢？清清的一水相隔，卻只能含情相望，不能互訴衷腸。視點(diǎn)：從織女的角度寫。一水相隔，咫尺天涯。二、新課講解

河水既清又淺，可以涉水而過，他們?yōu)槭裁床荒芤娒婺兀孔髡哌@樣寫有什么作用？那么這首詩寫的是什么？在你看來，它抒發(fā)了一種怎樣的感情？同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧！這首詩寫的是牛郎織女的愛情故事：牛郎織女被銀河相隔而不得相見。抒發(fā)了有情人被分隔兩地的相思之苦。本詩明寫傳說故事，暗寫現(xiàn)實(shí)生活，表面是寫織女相思牛郎的事，而實(shí)際是抒發(fā)人世間思婦對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦的感傷情懷。二、新課講解1.形式上：使詩具有很強(qiáng)的音樂節(jié)奏和韻律美。2.內(nèi)容上：對(duì)寫景寫人起到“景情并生”的作用，使感情表達(dá)得更加纏綿悱惻。疊字二、新課講解·迢迢：寫牽牛星之遠(yuǎn)·皎皎：寫織女星之明·纖纖：寫素手之細(xì)之美·札札：寫機(jī)杼之聲·盈盈：寫銀河之水清且淺·脈脈：寫相視之態(tài)二、新課講解

全篇十句有六句以疊詞起頭，這些疊音詞既是詩句對(duì)外在情景的細(xì)致描繪，又是作者內(nèi)心真摯情感的巧妙抒發(fā)，與全詩纏綿排側(cè)的感情十分和諧，體現(xiàn)了景中情、情中景，顯得韻味深長(zhǎng)，哀婉動(dòng)人，增強(qiáng)了詩歌的形象性和抒情性，增添讀出詩歌的節(jié)奏十五夜望月[唐]王建中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰家。

學(xué)習(xí)《十五夜望月》二、新課講解中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪，蕭森的樹蔭里，烏鴉們先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夜深了，秋露無聲地打濕了庭中的桂花。二、新課講解男女生對(duì)讀，看誰能讀出韻味！二、新課講解“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪了一幅什么樣的景色？你能讀出作者怎樣的心情？描繪了一個(gè)冷清的中秋之夜，表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、惆悵的心情。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

秋天的情思，這里指懷人的思緒?！罢l家”就是“誰”的意思。“家”是語尾助詞，無實(shí)義。

人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在誰的一邊？二、新課講解二、新課講解

《全唐詩》在收錄這首詩時(shí)將末句的“落”字改作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？