2024年春聯(lián)集錦【5篇】

年春聯(lián)集錦【5篇】2024年春聯(lián)集錦篇一一、設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)——讀——認(rèn)——品——背——說(shuō)——用。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀對(duì)聯(lián)，理解春聯(lián)的意思，粗略感知春聯(lián)的特點(diǎn)。2、過(guò)程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解聯(lián)意。3、情感目標(biāo)：體會(huì)春節(jié)貼春聯(lián)是我國(guó)民間由來(lái)已久的習(xí)俗，同時(shí)通過(guò)朗讀體會(huì)全國(guó)人民盼望祖國(guó)統(tǒng)一、祖國(guó)的美好河山、日新月異的發(fā)展以及取得的輝煌成就的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感知春聯(lián)的特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師：今天我們要學(xué)習(xí)這學(xué)期最后一個(gè)積累運(yùn)用，這就意味著一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了。我知道你們一定喜歡寒假，因?yàn)楹倮镉心銈冏钕矚g的節(jié)日——春節(jié)。你們知道春節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？（可以放煙花炮竹，大年夜時(shí)候，還可以包餃子；過(guò)年的時(shí)候互相拜年、家家戶戶都需要貼春聯(lián)。）2、師：對(duì)，每年除夕，要吃團(tuán)圓飯之前，我們就該貼春聯(lián)了。你們和大人一起貼過(guò)春聯(lián)嗎？3、師：誰(shuí)還記得你貼過(guò)的春聯(lián)？二、我會(huì)讀1、試讀春聯(lián)。師：語(yǔ)文書(shū)中也有幾副這樣的春聯(lián)，這節(jié)課我們就來(lái)讀一讀、背一背。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己先試著讀一讀。（學(xué)生試讀，教師巡視。）2、再讀春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生從理解對(duì)聯(lián)的意思入手學(xué)習(xí)斷句。師：先讀到這了。讀得怎么樣，遇到什么困難了嗎？（與學(xué)生交流）師：“日月潭碧波凝翠中國(guó)臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓。（春回華夏）”這一句非常長(zhǎng)，又沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，同學(xué)們是不是都覺(jué)得讀起來(lái)有困難？（與學(xué)生交流）師：如果你們理解春聯(lián)的大意就好斷句了，也就容易讀好了。（這兩句都是先說(shuō)日月潭、揚(yáng)子江的景色。）師：“日月潭”的景色是——（碧波凝翠。）師：“揚(yáng)子江”的景色是——（熱浪含情。）師：接下來(lái)寫(xiě)的是什么呢？“中國(guó)臺(tái)灣骨肉”是——（日日思?xì)w盼統(tǒng)一。）師：“大陸同胞”是——（天天翹首望團(tuán)圓。）師：小結(jié)。這里原來(lái)寫(xiě)的是“中國(guó)臺(tái)灣骨肉”和“大陸同胞”希望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。師：還有什么困難嗎？（與學(xué)生交流，包括不會(huì)讀的字、不理解的詞等。）3、反復(fù)讀春聯(lián)，把春聯(lián)讀熟。師：看來(lái)我們同學(xué)讀春聯(lián)的時(shí)候還真遇到了點(diǎn)困難，下面就聽(tīng)老師讀這5副春聯(lián)，如果你喜歡跟著我讀也可以。（教師讀，學(xué)生輕生跟著讀。）師：像這樣注意了停頓和重音，再想著春聯(lián)的大致意思，就能讀好，讀出它的韻味來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕的停頓和重音，和老師一起來(lái)朗讀這5副春聯(lián)。雪里/江山美花間/歲月新（紅梅報(bào)春）四海皆春/春不老九州同樂(lè)/樂(lè)無(wú)窮（普天同慶）風(fēng)流人物/數(shù)當(dāng)代大好春光/看今朝（人杰地靈）稻花鋼花科技花/萬(wàn)花競(jìng)艷農(nóng)業(yè)牧業(yè)港商業(yè)/百業(yè)興?。ㄈ招略庐悾┤赵绿侗滩?中國(guó)臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w/盼統(tǒng)一揚(yáng)子江熱浪含情/大陸同胞天天翹首/望團(tuán)圓（春回華廈）師：下面請(qǐng)同學(xué)們像剛才那樣自由地練習(xí)讀一讀這5副春聯(lián)。（學(xué)生練讀，教師巡視。）三、我會(huì)認(rèn)1、讀春聯(lián)，感知春聯(lián)特點(diǎn)。師：好了，同學(xué)們，我們先讀到這里。下面我們兩個(gè)同學(xué)配合一下，一個(gè)人讀上聯(lián)，一個(gè)人讀下聯(lián)，再一起讀橫批，我們感受一下春聯(lián)都有哪些特點(diǎn)。（學(xué)生自由輪流朗讀。）師：發(fā)現(xiàn)了嗎，春聯(lián)都有哪些特點(diǎn)？（可從上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、節(jié)奏、上下的意思都有聯(lián)系、橫批概括了上下兩聯(lián)的內(nèi)容、上下聯(lián)的詞語(yǔ)相對(duì)等方面理解）2、舉例說(shuō)明，加深認(rèn)識(shí)。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，能不能舉一個(gè)例子？（學(xué)生舉例）三、我會(huì)品讀春聯(lián)，欣賞春聯(lián)。師：春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，它對(duì)仗工整，讀起來(lái)瑯瑯上口，而且洋溢著春意，蘊(yùn)含著祝福。下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的春聯(lián)讀給同學(xué)們聽(tīng)。（學(xué)生分別說(shuō)喜歡那一副春聯(lián)、喜歡的理由。）五、我會(huì)背讀春聯(lián)，背春聯(lián)。1、師：看來(lái)大家都很喜歡這幾副春聯(lián)，那我們就把它背下來(lái)吧，現(xiàn)在你們就練習(xí)背誦這幾副春聯(lián)。（學(xué)生練習(xí)背誦，教師巡視）2、師：好了，同學(xué)們，下面我們就來(lái)背誦這五副春聯(lián)吧。（學(xué)生背誦）六、我會(huì)說(shuō)說(shuō)春聯(lián)，拓展知識(shí)。1、師：春節(jié)貼春聯(lián)是我國(guó)民間由來(lái)已久的習(xí)俗，在生活中，你們還看到哪些春聯(lián)??？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)在家里、鄰居、親戚家、父母單位，小區(qū)、學(xué)校校門(mén)文化長(zhǎng)廊文化牌匾、電視上等等地方看到的春聯(lián)，最好能說(shuō)說(shuō)它的意思。）2、師：你能不能自豪地、驕傲地選擇其中一副春聯(lián)領(lǐng)著我們讀一讀？3、師：那你知道那副春聯(lián)的意思嗎？4、師：那就請(qǐng)你帶領(lǐng)我們把這副春聯(lián)讀一讀，好不好？（學(xué)生領(lǐng)讀，大家跟著讀。）七：我會(huì)用寫(xiě)春聯(lián)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。1、師：下面我們就從這節(jié)課學(xué)到的春聯(lián)選一副你們喜歡的，用毛筆書(shū)寫(xiě)在紅紙上，一會(huì)兒我們?cè)诎嗬飦?lái)個(gè)春聯(lián)展好不好？（與學(xué)生交流）2、師：那我們收拾好桌面，擺好筆墨紙硯。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）3、師：好，寫(xiě)好春聯(lián)的同學(xué)，現(xiàn)在就把寫(xiě)好的春聯(lián)貼到黑板上來(lái)。（學(xué)生拿著寫(xiě)好的春聯(lián)來(lái)到黑板前，學(xué)生邊貼老師邊指導(dǎo)學(xué)生貼春聯(lián)）4、師：上聯(lián)應(yīng)該貼在師：下聯(lián)應(yīng)該貼在師：請(qǐng)你們這幾位同學(xué)把你們寫(xiě)的春聯(lián)領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍。5、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，你們看，春聯(lián)一貼，教室里是不是像過(guò)節(jié)一樣充滿了喜慶的氣氛？希望我們的同學(xué)課后繼續(xù)收集精彩的春聯(lián)：可以在過(guò)年時(shí)組成小組到街上收集春聯(lián)抄寫(xiě)下來(lái)，開(kāi)學(xué)拿到班上來(lái)展覽；還可以像今天這樣，挑選幾副自己特別喜歡的練習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)，在春節(jié)前，給自己家、親戚家、鄰居家寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)、貼春聯(lián)，這是多神氣的事??！2024年春聯(lián)集錦篇二教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生反復(fù)品讀語(yǔ)言文字，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)母語(yǔ)的思想感情。交流課后搜集的春聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：（課前播放《拜新年》的樂(lè)曲）一、導(dǎo)入1、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺(jué)農(nóng)歷新年的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了！每逢新春佳節(jié)，無(wú)論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯(lián)）2、今天，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)23、春聯(lián)（學(xué)生朗讀課題）3、下面，請(qǐng)小朋友拿起書(shū)本自由地讀讀課文，看看你對(duì)春聯(lián)有有了哪些新的認(rèn)識(shí)？二、分析課文第一部分1、那么，春聯(lián)都有哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)小朋友自己輕聲地讀讀課文第一小節(jié)。2、學(xué)生自由朗讀課文第一小節(jié)3、請(qǐng)你拿起手中的筆，把描寫(xiě)春聯(lián)內(nèi)容的語(yǔ)句用“”畫(huà)下來(lái)，把相關(guān)的春聯(lián)用波浪線畫(huà)下來(lái)。4、交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)5、你對(duì)哪一內(nèi)容的春聯(lián)最感興趣？●學(xué)習(xí)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！盿、這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？你從哪里知道的？b、學(xué)生交流c、閉上眼睛聽(tīng)老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么？d、練習(xí)有感情地朗讀●學(xué)習(xí)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！盿、這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？你從哪里感受到祖國(guó)的欣欣向榮？b、用這句春聯(lián)來(lái)形容我們太倉(cāng)這幾年的變化也再合適不過(guò)了！你能聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)欣欣向榮的景象嗎？c、用自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀6、請(qǐng)學(xué)生回憶剛才我們用什么方法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？7、還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來(lái)自己學(xué)習(xí)，同桌間也可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。8、交流●“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多?！保梢月?lián)系自己的家庭說(shuō)）●“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安?！?、課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語(yǔ)把它連接起來(lái)的？（有的—有的—有的—更多的是）10、對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的—有的—有的—更多的是”。11、那么，這四部分內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的呢？對(duì)春聯(lián)的餓內(nèi)容用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)（板書(shū)：各種各樣）12、配合朗讀這些內(nèi)容的語(yǔ)句13、那么，誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作用呢？請(qǐng)小朋友讀讀第一小節(jié)頭和尾，想想你有了解了什么？14、請(qǐng)學(xué)生朗讀，再來(lái)說(shuō)說(shuō)15、有感情地朗讀第一小節(jié)三、分析課文第二部分1、請(qǐng)小朋友自己再仔細(xì)讀讀這幾句春聯(lián)，你看看它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀二、三小節(jié)。把寫(xiě)出它特點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)。2、學(xué)生交流：●對(duì)仗a、什么叫對(duì)仗？在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫(huà)下來(lái)！b、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它對(duì)仗的特點(diǎn)。c、剛剛學(xué)過(guò)的春聯(lián)，你也能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？d、朗讀課文第三小節(jié)3、老師這兒有一些春聯(lián)寫(xiě)好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰明的小朋友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？4、出示、學(xué)生對(duì)春聯(lián)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)理由5、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？6、請(qǐng)學(xué)生朗讀兩條名聯(lián)。（風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。7、教師帶過(guò)第四小節(jié)四、課外拓展1、讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說(shuō)明白，這條春聯(lián)是描寫(xiě)什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思2、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰(shuí)，祝愿他什么？3、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的知識(shí)，中國(guó)的語(yǔ)言文字真是趣味無(wú)窮??！其實(shí)，生活中處處都有著語(yǔ)文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！[1]

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下一頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)。l、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。3、通過(guò)朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。二、教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)。課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。四、教學(xué)過(guò)程。（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽(tīng)，想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它。放錄音（恭喜恭喜）2、誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問(wèn)題2（春節(jié)）春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門(mén)上還會(huì)張貼大紅……齊讀（春聯(lián)）(二）精讀課文第一自然段1、春聯(lián)大家基本都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？2、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。板書(shū)：內(nèi)容3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫(huà)出春聯(lián)，用‘“＿”畫(huà)出春聯(lián)的內(nèi)容。4、誰(shuí)來(lái)把你找到的描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫(huà)出5、我們一起把畫(huà)出的句子讀一讀。6、描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅7、誰(shuí)來(lái)試著讀讀看。8、從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）9、你能來(lái)讀好它嗎？（個(gè)別集體）10、這么美的景色清同學(xué)們快速把它記在腦于里。（指名背棄背）11、接下去我們一起去看第二種內(nèi)容的春聯(lián)。出示；春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興12、誰(shuí)來(lái)試著讀一讀。13、從這副春聯(lián)中你看到了祖國(guó)什么樣的景象？從哪幾個(gè)詞中看出？（千山秀百業(yè)興）你能帶著你的這種感覺(jué)把這副春聯(lián)讀好嗎？個(gè)別集體這里的“神州”指的是什么？（學(xué)生可能不知道；師提示指“祖國(guó)大地”）14、誰(shuí)來(lái)試著讀好它。（個(gè)別集體）15、快速把它記在腦子里。（指名背齊背）16、課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來(lái)、讀一讀出示：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲車(chē)安17、下面請(qǐng)一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。出示幻燈：圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：（1）這副春聯(lián)講的是書(shū)上哪方面的內(nèi)容？（2）從哪幾個(gè)詞中可以看出？18、誰(shuí)來(lái)講講你們的討論結(jié)果？（教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥）提示：“門(mén)第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）“歲”在這里指的是一年。19、下面考一下大家的反映能力我說(shuō)內(nèi)容大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來(lái)。20、出示下面幾副春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)齊讀。21、下面請(qǐng)大家試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂(lè)，處處迎春處處歌展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象艷陽(yáng)照大地，春色滿人間歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活祖國(guó)與天地同壽江山與日月?tīng)?zhēng)輝表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃22、看了這么多的春聯(lián)后，請(qǐng)同學(xué)用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書(shū)；各種各樣23、引讀：我們測(cè)覽著各種各樣的春聯(lián)，就是……出示：“我們測(cè)覽……百花園中”24、你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)？你能讀好它嗎？（漫游萬(wàn)紫千紅）個(gè)別集體25、引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會(huì)感到……你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺(jué)的？26、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節(jié)l家家戶戶張貼……給節(jié)日……出示：“新春佳節(jié)，家家……的氣氛”27、誰(shuí)能把這句話讀好？（個(gè)別集體）28、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來(lái)寫(xiě)的？指名回答，適當(dāng)點(diǎn)撥。（三）精讀課文第二、三自然段。過(guò)渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書(shū)；特點(diǎn)1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書(shū)中找出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子。2、指名交流。3、對(duì)于對(duì)仗，大家一定不明白，那書(shū)中給我們舉了個(gè)例子，我們一起去看看。出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年4、我們?cè)囍鴣?lái)讀一讀。5、讀了這副春聯(lián)體有什么樣的感覺(jué)？從哪幾個(gè)詞中可看出。（舒眉辭開(kāi)口賀）適當(dāng)點(diǎn)撥辭：送走6、書(shū)上是怎樣把它分別對(duì)起來(lái)的？7、請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對(duì)對(duì)看？8.引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……這就是一開(kāi)始所說(shuō)的，春聯(lián)是講究對(duì)仗的。板書(shū)：對(duì)仗9、出示：選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）細(xì)心揣摩體會(huì)，（）能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。（如果……就……，因?yàn)椤浴?，雖然……但是……）10、齊讀第二自然段。11、看春聯(lián)第二個(gè)特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽(tīng)聽(tīng)老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？—。12、這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳)一米范文○(。小黑板出示：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳齊讀13、誰(shuí)能任選一副春聯(lián)讀出它這個(gè)特點(diǎn)。個(gè)別、集體14、讀了這么抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。板書(shū)：聲律美15、知道了春聯(lián)的這兩個(gè)特點(diǎn)后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。出示：載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新碧波跳紅鯉同心同德于四化山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱16、請(qǐng)同學(xué)找出背誦名聯(lián)的有那些好處？指名讀齊讀小結(jié)過(guò)渡：課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個(gè)特點(diǎn)后，又將說(shuō)什么呢？(四）精讀課文第四自然段。1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？2、l出示：開(kāi)耷有益齊讀卷有兩種解釋?zhuān)╨）試卷（2）書(shū)本清為它選擇正確的解釋。你能說(shuō)說(shuō)“開(kāi)卷有益”是什么意思嗎？3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書(shū)：值得一學(xué)（五）小結(jié)文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn)l還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)春聯(lián)有了許多了解、同學(xué)們，春節(jié)馬上又要到了。你們千萬(wàn)二要忘了注意一下周?chē)拇郝?lián)哩?。┎贾米鳂I(yè)抄寫(xiě)課文中的五副春聯(lián)。板書(shū)：內(nèi)容各種各樣30春聯(lián)對(duì)仗特點(diǎn)值得一學(xué)聲津美（七）、準(zhǔn)備資料1、根據(jù)后面的四副春聯(lián)選出它所表達(dá)的內(nèi)容，并進(jìn)行連線。描寫(xiě)美麗的春光家家致富家家樂(lè)處處迎春處處歌展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象；艷陽(yáng)照大地春色滿人間歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的祖國(guó)與天地同壽江山與日月?tīng)?zhēng)輝表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿四化宏圖展九洲春意濃2、給下列上聯(lián)（左邊）找出合適的下聯(lián)（右邊）。載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新碧波跳紅鯉同心同德干四化山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱上一頁(yè)

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下一頁(yè)說(shuō)課設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)思路蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)《春聯(lián)》是一篇語(yǔ)言清新的知識(shí)小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn)，為了使學(xué)生通過(guò)學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過(guò)程中采取以下教學(xué)策略。（一）、貼春聯(lián)，激興趣俗話說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開(kāi)頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)根據(jù)本課實(shí)際，我在開(kāi)頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍，一曲熱鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時(shí)，學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺(jué)進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。（二）、讀春聯(lián)，重積累蘇教版語(yǔ)文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué)，又在朗讀的過(guò)程中有所感悟，積累內(nèi)化。我首先知道學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息，同時(shí)有加深了對(duì)春聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小，語(yǔ)言淺顯，我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫(xiě)的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。接著我開(kāi)展一個(gè)春聯(lián)展示會(huì)的活動(dòng)要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來(lái)，并讀給大家聽(tīng)，告訴大家這幅春聯(lián)所描寫(xiě)的內(nèi)容，可以從哪些詞上看出來(lái)。因?yàn)槟苷驹谇懊嬗H自的春聯(lián)，學(xué)生積極性很高。展示的春聯(lián)內(nèi)容豐富，各不相同，課堂上氣氛非?；钴S。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián)，同時(shí)也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實(shí)效。（三）、品春聯(lián)，拓視野作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談，仍然以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會(huì)特點(diǎn)，讀出感受，讀出語(yǔ)感來(lái)。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解“對(duì)仗”，我選了顧憲成的名聯(lián)——“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”——來(lái)說(shuō)明。音節(jié)上的停頓，自然把對(duì)仗的詞語(yǔ)劃分開(kāi)來(lái)，學(xué)生一讀就感知了對(duì)仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美，我精選浙江海寧觀潮亭一幅名聯(lián)——“浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——來(lái)說(shuō)明。學(xué)生在品讀的過(guò)程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識(shí)，開(kāi)拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國(guó)語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽(tīng)，想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它。放錄音（恭喜恭喜）2、誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問(wèn)題2（春節(jié)）春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門(mén)上還會(huì)張貼大紅……齊讀（春聯(lián)）(二）精讀課文第一自然段1、春聯(lián)大家基本都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？2、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。板書(shū)：內(nèi)容3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫(huà)出春聯(lián)，用‘“＿”畫(huà)出春聯(lián)的內(nèi)容。4、誰(shuí)來(lái)把你找到的描寫(xiě)春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫(huà)出5、下面請(qǐng)一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。出示幻燈：圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：（1）這副春聯(lián)講的是書(shū)上哪方面的內(nèi)容。（2）從哪幾個(gè)詞中可以看出？看了這么多的春聯(lián)后，請(qǐng)同學(xué)用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書(shū)：各種各樣6、引讀：我們測(cè)覽著各種各樣的春聯(lián)，就是……出示：“我們測(cè)覽……百花園中”7、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來(lái)寫(xiě)的？指名回答，適當(dāng)點(diǎn)撥。（三）精讀課文第二、三自然段。過(guò)渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書(shū)：特點(diǎn)1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書(shū)中找出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子。了解對(duì)仗，試著給它對(duì)對(duì)看。板書(shū)：對(duì)仗2、看春聯(lián)第二個(gè)特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽(tīng)聽(tīng)老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？3、這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳齊讀4、誰(shuí)能任選一副春聯(lián)讀出它這個(gè)特點(diǎn)。個(gè)別、集體5、讀了這么抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。板書(shū)：聲律美(四）精讀課文第四自然段。1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？2、出示：開(kāi)卷有益齊讀卷有兩種解釋?zhuān)╨）試卷（2）書(shū)本清為它選擇正確的解釋。你能說(shuō)說(shuō)“開(kāi)卷有益”是什么意思嗎？3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書(shū)：值得一學(xué)（五）小結(jié)（六）布置作業(yè)抄寫(xiě)課文中的五副春聯(lián)。上一頁(yè)

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[3]2024年春聯(lián)集錦篇三本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，精讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。2、理解、背誦前四副春聯(lián)。在讀中感受春聯(lián)的美，初步體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。3、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“增”“添”二字；學(xué)習(xí)積累本段中的幾個(gè)生字詞：欣欣向榮瀏覽漫游和睦氣氛歌頌。4、理解本段中兩個(gè)重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)：背誦春聯(lián)，理解春聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)：品味感受春聯(lián)的語(yǔ)言美，景色美、意境美，思想美。教學(xué)過(guò)程：一、生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣有句俗話說(shuō)得好：有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，貼個(gè)春聯(lián)好過(guò)年。咱們中國(guó)人過(guò)春節(jié)，貼春聯(lián)是必不可少的節(jié)目。今天咱們就一起去親近春聯(lián)，積累幾副很美的春聯(lián)。二、初讀課文，整體把握1、放聲讀一讀23課《春聯(lián)》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。（3）2、過(guò)生字關(guān)（結(jié)合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：頌、辭是平舌音，榮是翹舌音，覽是前鼻音，榮、頌是后鼻音。卷是多音字，在文中讀第4聲。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“增添”，在書(shū)上描紅。）再讀生字詞（課件中有的）3、指名讀課文，要求：邊聽(tīng)邊思考課文每個(gè)自然段介紹了什么。（2）4、據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書(shū)：作用種類(lèi)特點(diǎn)讀背春聯(lián)的好處三、品讀對(duì)聯(lián)，感悟意境1、找春聯(lián)，曉內(nèi)容⑴、默讀第一自然段，畫(huà)出本段中出現(xiàn)的春聯(lián)即春聯(lián)的種類(lèi)，畫(huà)好了把春聯(lián)讀幾遍。⑵、你畫(huà)出了哪些春聯(lián)？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，一副一副出示全部春聯(lián)。（課件出示）再讀春聯(lián)，提醒：讀春聯(lián)和讀詩(shī)一樣，要注意適當(dāng)停頓，才能讀出韻味來(lái)。指名讀后問(wèn)：這副春聯(lián)是表現(xiàn)什么內(nèi)容的？（明確春聯(lián)的內(nèi)容。）⑶、師引讀是的，春聯(lián)的內(nèi)容各不相同，我們一起讀讀這部分，感受春聯(lián)的各種各樣。（可用不同方式：春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如……；“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”展現(xiàn)了……）2、品春聯(lián)，悟意境(1)、一副春聯(lián)就是一副春色旖旎的畫(huà)，（課件出示春聯(lián)）在描繪美麗春光的那副春聯(lián)（齊讀“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”）里，你從哪些詞感受到春光的美麗？（“芳草綠，杏花紅”）(2)、在音樂(lè)情境和語(yǔ)言情境中想象春聯(lián)描繪的景象。閉上眼睛，展開(kāi)想象，看這副畫(huà)里有什么。在《苗嶺的早晨》中，教師描述：春的腳步輕輕，她攜著和煦的春風(fēng)，領(lǐng)著溫暖的陽(yáng)光，把新的一年帶給了我們。你看，滿地綠茵茵的春草，延綿著伸向遠(yuǎn)方；一樹(shù)樹(shù)粉紅粉紅的杏花，散發(fā)出醉人的芬芳。此情此景，讓我忍不住吟道：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅-——⑶、交流。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)引導(dǎo)：a（讀得平淡無(wú)味）：聽(tīng)了你的朗讀，好象還徘徊在冬天??！小草還枯黃著沒(méi)綠呢！再來(lái)，讓大家聽(tīng)出你想說(shuō)的來(lái)！b(讀得不夠生動(dòng))：這紅杏怎么是一枝獨(dú)秀的感覺(jué)？你能讓大家欣賞到更多紅艷艷的杏花嗎？c(讀得好)：聽(tīng)了你的朗讀，就好象身臨其境地來(lái)到了那姹紫嫣紅的春天！看到了“紅杏枝頭春意鬧”的景象！d好一片方圓十里的紅艷艷的杏花?。?）、小結(jié)：一副春聯(lián)就能讓我們浮想聯(lián)翩，仿佛來(lái)到了那姹紫嫣紅的春天。若是瀏覽著各種各樣的春聯(lián)，那就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。來(lái)，讀讀這句話！3、由扶到放，自讀自悟另三副對(duì)聯(lián)⑴、本段中還有另三副對(duì)聯(lián)，讀一讀，選擇你最喜歡的一副來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受?？梢杂眠@樣的句式說(shuō)：我讀著“，”感受到（或者“想到”、仿佛看到，聽(tīng)到）。⑵、交流，適時(shí)評(píng)價(jià)并結(jié)合理解詞語(yǔ)“欣欣向榮”，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)引導(dǎo)：a、我讀了“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，感受到……這時(shí)就可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：“百業(yè)興”是什么意思？“百業(yè)”指各行各業(yè)，都興旺，那咱們的祖國(guó)就也……，農(nóng)業(yè)豐收了，糧滿倉(cāng)；漁業(yè)發(fā)展了，魚(yú)滿艙；工業(yè)發(fā)達(dá)了，工人的生活越來(lái)越好。我們偉大的祖國(guó)蒸蒸日上！書(shū)上用什么詞來(lái)說(shuō)這個(gè)意思？（欣欣向榮）b、你把祖國(guó)繁榮興旺的感覺(jué)讀出來(lái)了！c、聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了人們笑語(yǔ)盈盈的幸福生活！d、是什么祝愿？平安是福，把你的感受讀一讀。⑶、只這四副春聯(lián)，每副的意境都各不相同?，F(xiàn)在讓我們過(guò)年時(shí)的咱霞浦的大街上，家家戶戶都張貼著春聯(lián)，我們要是一一瀏覽，那不就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中？（課件出示句子）⑷、小結(jié)：難怪作者說(shuō)誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。四、回歸整體，再讀升華⑴、出示句子：誦讀著這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望?！靶腋：拖Ｍ边@是作者讀春聯(lián)的感受，咱們讀著這些春聯(lián)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受呢？指名說(shuō)。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，評(píng)價(jià)語(yǔ)言用以下的話來(lái)穿插。春聯(lián)是畫(huà)，描繪著美麗的春光；春聯(lián)是詩(shī)，吟唱著幸福的生活；春聯(lián)是歌，贊頌著祖國(guó)的繁榮；春聯(lián)是夢(mèng)，寄托著美好的愿望。來(lái)吧，拿起書(shū)來(lái)，把你此時(shí)心里涌動(dòng)的感覺(jué)用你的聲音傳達(dá)出來(lái)！五、背誦春聯(lián)，內(nèi)化積累⑴、如果咱們能把這些優(yōu)美的春聯(lián)背誦下來(lái)，那該多好！和你的同桌一起對(duì)背。⑵、師生對(duì)背，男生女生對(duì)背。⑶、邀同伴一起展示背。和你的好朋友一起來(lái)，把你積累下來(lái)的春聯(lián)背給大家聽(tīng)如果，你還能想起課外積累的，也可以背一背。六、布置作業(yè)1、書(shū)寫(xiě)生字。2、搜集更多春聯(lián)或者對(duì)聯(lián)。2024年春聯(lián)集錦篇四教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，理解文中五副對(duì)聯(lián)的意思。2、了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解五副春聯(lián)的意思。難點(diǎn)：初步懂得對(duì)仗、音律美。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一副春聯(lián)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)年嗎？能說(shuō)說(shuō)喜歡的理由嗎？2、那就讓我們?cè)賮?lái)感受一下過(guò)年的氛圍吧。（播放多媒體課件）過(guò)年了，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，給節(jié)日增添喜慶。別看它就兩張紅紙，春聯(lián)里的學(xué)問(wèn)課不少呢。板書(shū)：23、春聯(lián)3、學(xué)生展示課前搜集的春聯(lián)二、學(xué)習(xí)第一自然段1、過(guò)渡，同學(xué)們搜集的春聯(lián)這多呀，下面請(qǐng)讀讀第一自然段，找一找概括描寫(xiě)春聯(lián)多的句子。（我們?yōu)g覽者各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。）2、你從這句話中的哪些詞可以體會(huì)到春聯(lián)多？除了多之外你還能從這句話中讀出了春聯(lián)的什么？（美）3、作者在第一自然段中是怎樣像我們介紹又多又美的春聯(lián)的呢？用自己喜歡的方式讀課文，用直線畫(huà)出春聯(lián)的內(nèi)容，用波浪線畫(huà)出它們各自表現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容。4、生匯報(bào)5自學(xué)書(shū)中幾副春聯(lián)。出示學(xué)習(xí)要求：個(gè)人自學(xué)要求：1認(rèn)真讀讀這五副春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)意思，想想你體會(huì)到了什么？2練習(xí)有感情地讀好春聯(lián)。小組學(xué)習(xí)：1討論自學(xué)中不能解決的問(wèn)題。2每人選一副春聯(lián)交流。交流：師：指名說(shuō)說(shuō)，你理解了哪副春聯(lián)？（1）“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！薄耙廊弧笔裁匆馑?？從“十里”一詞你想到了什么？（想到了杏花的多，）讀了這句春聯(lián)你們仿佛看到了哪些美景呢？你們能把它的美讀出來(lái)嗎？師小結(jié)：春聯(lián)就像是一首小詩(shī)，一副活的畫(huà)，需要我們一個(gè)字一個(gè)字去品味。繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)（2）“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！睅煟耗苷f(shuō)說(shuō)自己是怎么理解的嗎？“百業(yè)”指什么？（各行各業(yè)。）“千山秀”是怎樣的景色呢？（山很漂亮，為祖國(guó)自豪。）想象“百業(yè)興”是怎樣的情景呢？（各行各業(yè)都很興隆發(fā)達(dá)。）師小結(jié)：到處都是一片繁榮昌盛的景象，最近幾年，我們國(guó)家發(fā)生很多輝煌的令人振奮的大事；2024年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，神州飛船的順利，12月3日中國(guó)高鐵以486.1公里的時(shí)速再次刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速。想著這么多令人振奮的大事，想著祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，你感覺(jué)作為一名中國(guó)人怎樣呢？學(xué)生讀讀出自豪、驕傲。（3）“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安?！薄盃€漫”是什么意思？（色彩艷麗，美麗的意思。）“竹報(bào)平安”來(lái)自一個(gè)典故，春聯(lián)里有豐富的內(nèi)容。今天我就把這副對(duì)聯(lián)送給孩子，祝你們生活爛漫，歲歲平安！大家來(lái)大聲地讀讀你還想把它送給誰(shuí)？（送給學(xué)校、送給老師……）你想送給誰(shuí)，就在心里慢慢想，我們把它讀出來(lái)。（4）“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多?！薄伴T(mén)第”什么意思？（人家）師：春聯(lián)講究上下對(duì)應(yīng)，不重復(fù)。這副對(duì)聯(lián)貼在哪兒好？（5）師出示最后一副：“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”，觀察它與其他的春聯(lián)在寫(xiě)法上有什么不同？（這幅春聯(lián)運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作方法。）綠柳舒眉其實(shí)指的是綠柳發(fā)芽，紅桃開(kāi)口其實(shí)指的是桃花綻放。這樣寫(xiě)的好處是什么？同學(xué)們，你們都是那朵朵綻放的桃花，過(guò)新年了，如果你碰到了同學(xué)們，你會(huì)怎么祝賀他呢？（我祝他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。）你會(huì)對(duì)老爺爺老奶奶說(shuō)些什么呢？（祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲?。┲该x一讀小結(jié)：從春聯(lián)中，我們能讀出自豪，讀出一幅幅美景，讀出幸福的生活，讀出美好的祝愿，春聯(lián)雖然字?jǐn)?shù)不多，但字字精當(dāng)。這就是春聯(lián)的內(nèi)容美。所以文中說(shuō)：誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。三、學(xué)習(xí)二、三自然段。1過(guò)渡，春聯(lián)是那樣的豐富多彩，它給人們帶來(lái)無(wú)限的希望，那么春聯(lián)作為中華民族的傳統(tǒng)它還有什么特點(diǎn)呢？讀2—3自然段，快速瀏覽（春聯(lián)最講究對(duì)仗。）2、什么就對(duì)仗？（上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞類(lèi)相當(dāng)。）師出示：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞類(lèi)相當(dāng)3、課堂練習(xí)：第一組：連線：物華天寶年年好放歌高唱好河山舉杯喜迎新歲月半含冬景半含春柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨梅開(kāi)萬(wàn)樹(shù)萬(wàn)岳紅第二組：填空和風(fēng)拂綠柳，春風(fēng)紅花。（打，灑，潤(rùn)）選潤(rùn)，打和灑顯得太殘酷了。青山水風(fēng)云靜（碧，綠，流）碧海藍(lán)天日月新。3、春聯(lián)除了對(duì)仗這一特點(diǎn)之外還有什么特點(diǎn)呢？（抑揚(yáng)頓挫）什么叫“抑揚(yáng)頓挫”呢？（音調(diào)、節(jié)奏、停頓都富有變化）在春聯(lián)中，上聯(lián)的最后一個(gè)字要么是第第四聲，要么是第三聲，而下聯(lián)的最后一個(gè)字要么是第二聲，要么是第一聲。所以春聯(lián)讀起來(lái)的時(shí)候才有抑揚(yáng)頓挫之感，才有和諧動(dòng)聽(tīng)之美。那我們?cè)賮?lái)讀讀這幾幅春聯(lián)，讀出春聯(lián)的聲律美，好嗎？四，學(xué)習(xí)最后一段1、過(guò)渡：你們讀得真好，所以作者說(shuō)讀讀春聯(lián)也是一種學(xué)習(xí)。春聯(lián)反映了生活，學(xué)好語(yǔ)文也是為了生活，要想懂得生活中的學(xué)問(wèn)就要我們讀更多的書(shū)，所以作者在最后一段用了一個(gè)成語(yǔ)“開(kāi)卷有益”.五總結(jié)，作業(yè)，師：有位藝術(shù)大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：春聯(lián)是世界上獨(dú)一無(wú)二的最偉大，最瑰奇的藝術(shù)。這門(mén)博大精深的藝術(shù)光靠一節(jié)課