嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)

嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)1-/NUMPAGES2嬰幼兒能力發(fā)展〔第13—14個月1歲—1.5歲是寶寶口頭語言發(fā)育的第一期稱回音期大運動上下樓梯或臺階——鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展運動統(tǒng)合能力。當寶寶學會走路后,可牽著孩子的手上下臺階,開始時寶寶會比較費力,身體的平衡把握不好,需要幫寶寶邁上臺階,以后會逐漸減少幫助,讓寶寶主動牽著媽媽的手上下樓梯,寶寶慢慢就會自己上下樓梯了。拖拉玩具——鍛煉身體的平衡感覺和控制力。當寶寶能平穩(wěn)走路后,讓寶寶體驗不同的行走路線,比如直線走、拖拉著玩具行走或者側(cè)著身體行走等,通過不同的運動來發(fā)展寶寶的運動統(tǒng)合能力。手眼腦協(xié)調(diào)能力搭積木——鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)性,發(fā)展空間知覺能力。搭積木是寶寶很愛玩的積木,不同的月齡的寶寶搭的積木數(shù)量不同,育嬰師要指導(dǎo)家長,在游戲的過程中,變換不同的形式,除了搭高外,還能橫著擺,不同的擺放會讓孩子產(chǎn)生更加豐富的想象力。翻書——鍛煉寶寶手的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)寶寶讀書的興趣。培養(yǎng)寶寶讀書的習慣對寶寶的一生都很重要,這種習慣要從小養(yǎng)成,給寶寶一本比較容易翻得書,并在每天固定的時間家長引導(dǎo)寶寶一頁一頁的翻書,并簡單介紹書的內(nèi)容,除了鍛煉寶寶手指的靈活性,還要培養(yǎng)寶寶讀書的好習慣。語言能力語言的表達——鍛煉寶寶的語言表達能力。聽覺是語言發(fā)展的基礎(chǔ)之一,孩子要儲存足夠的聽覺信息,才能更好的促進語言的發(fā)育,當寶寶還不會開口說話時,先不要判斷寶寶語言發(fā)育遲緩,雖然寶寶還不會說話,但他將聽到的信息都儲存到大腦里,為今后的語音發(fā)育做好準備。情景游戲——培養(yǎng)寶寶的觀察力,啟發(fā)想象力。主動全過程教育強調(diào)的是寶寶的發(fā)展?jié)B透在生活的各個環(huán)節(jié),語言的發(fā)展更是如此,在日常生活中的一定環(huán)境中,引導(dǎo)寶寶盡量把自己的需要用語言出來,當寶寶能正確表達自己的需求時,不但要滿足他的需求,還要給他語言上的鼓勵,以激發(fā)寶寶語言表達的興趣。認識能力認識顏色——鍛煉寶寶的視覺記憶力和注意力,發(fā)展空間知覺。對能夠認識顏色的寶寶準備3-5種顏色的卡片或同類顏色的玩具,引導(dǎo)寶寶把同類顏色的玩具放到一起,對顏色的認識較少的寶寶應(yīng)從一種或兩種開始,并反復(fù)鍛煉,增加寶寶對顏色的認知,同時鍛煉寶寶的視覺記憶力和注意力。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共1頁，當前為第1頁。了解數(shù)字——鍛煉寶寶對數(shù)的基本理解,發(fā)展認知能力。這個月齡的寶寶已經(jīng)對數(shù)字有了了解,而且對數(shù)字的意義也有了一定的認知,在生活中經(jīng)常讓孩子數(shù)數(shù)家里有幾個人,有幾個喜歡的玩具,周圍有幾棵樹等,建立寶寶對數(shù)的概念和鞏固對數(shù)字的理解。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共1頁，當前為第1頁。社交行為會關(guān)心他人——培養(yǎng)寶寶健康的情感關(guān)系。讓寶寶模仿家長的行為,給布娃娃蓋被子,安慰娃娃睡覺或者給媽媽捶背等,并及時給寶寶鼓勵,家長往往會責備孩子不會關(guān)心父母,主要是沒有給寶寶提供表現(xiàn)機會。和家長一起游戲——鍛煉寶寶的交往能力,培養(yǎng)親子感情。選擇讓家里人都能玩的游戲,讓寶寶體驗親情和快樂,同時幫助寶寶建立集體意識,學會與家人合作,建立良好的人際關(guān)系,同時有利于寶寶的社會性的發(fā)展。自理行為自我照顧——鍛煉寶寶的自理能力,發(fā)展自我評價能力。良好的生活習慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的,在安全的情況下給寶寶提供更多的機會,讓寶寶做一些力所能及的活動,在培養(yǎng)寶寶自理能力的同時,發(fā)展自我評價能力。和家長一起收拾玩具——讓寶寶養(yǎng)成良好的生活習慣,建立生活秩序感。隨著寶寶能力的發(fā)展,要有目的的增加寶寶的活動,準備不同顏色的箱子,讓寶寶把不同類的玩具都放到不同的箱子里,開始家長可以和寶寶一起完成,逐漸讓寶寶獨立完成。嬰幼兒能力發(fā)展〔第15—16個月16—17個月是雙手壘疊平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期大運動扔皮球——鍛煉寶寶的平衡能力,發(fā)展空間智能。球是任何年齡階段的寶寶都喜歡的玩具,并可以變化玩的方式,這個月齡的寶寶可以雙手向前拋球,或雙手舉球過肩扔球,在運動中鍛煉寶寶的身體平衡能力和控制力。踢球——鍛煉寶寶的身體平衡力,發(fā)展運動統(tǒng)合能力。踢球可以更好的訓練孩子平衡能力,同時發(fā)展寶寶的運動企劃合能力,并讓寶寶體驗物體的速度和距離,單腳站立時,寶寶不易保持平衡,因此開始時需要家長的協(xié)助。手眼腦協(xié)調(diào)能力穿珠子——鍛煉寶寶手指的靈活性,培養(yǎng)專注力。給寶寶3-5個穿珠,讓他模仿穿珠子,串,開始穿珠子沒有特別的要求,能串上就可以了,由于珠子的孔比較小,可以更好的訓練寶寶手指的靈活性及專注力,隨著寶寶月齡的增加,適當增加游戲的方式,增加寶寶的興趣。鑲嵌形狀——鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調(diào)能力,發(fā)展思維判斷力。準備一組比較規(guī)則的鑲嵌圖形,讓寶寶按照要求放入相應(yīng)的鑲嵌框內(nèi),鑲嵌形狀可以鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力及專注力,并有利于寶寶視覺空間的建立及對形狀和顏色的認識,了解事物之間的一一對應(yīng)的關(guān)系。語言能力嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共2頁，當前為第2頁。和媽媽一起說兒歌——鍛煉寶寶的語言表達能力。寶寶發(fā)育是一個連續(xù)性過程,因此在之前的基礎(chǔ)上主要引導(dǎo)寶寶說話的能力,建立寶寶語言的節(jié)奏感,在教寶寶說兒歌的過程中,要注意語言的抑揚頓挫,培養(yǎng)寶寶良好的語感。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共2頁，當前為第2頁。正確的表達——鍛煉寶寶的語言理解和表達能力。當寶寶有要求時應(yīng)該盡量滿足,讓寶寶體驗到通過說話可以支配他人的行動,并滿足自己的愿望,以增加孩子使用語言的興趣。認識能力對數(shù)的理解——培養(yǎng)寶寶對數(shù)的理解,發(fā)展寶寶的思維能力。生活中離不開數(shù)字,因此在日常生活中引導(dǎo)寶寶注意身邊的數(shù)字,在馬路上引導(dǎo)寶寶數(shù)路邊的樹,上樓時數(shù)臺階等,讓寶寶幫助家長拿水果,邊拿邊數(shù)數(shù),增加孩子對數(shù)字的興趣,同時理解數(shù)字的實際意義。配對游戲——鍛煉寶寶的觀察能力,發(fā)展思維判斷力。為孩子準備3-5個水果和相應(yīng)的圖片,把圖片放在一起,讓寶寶根據(jù)圖片提示找出相應(yīng)的水果,通過配對的游戲,找出事物之間的匹配關(guān)系,并促進寶寶想象力的發(fā)展。社交行為學會分享——鍛煉寶寶的交往能力,發(fā)展社會性。對經(jīng)常參加集體活動的寶寶可以很快適應(yīng),讓寶寶和小朋友交換玩具和食物的過程中,體驗交往的快樂。感謝——鍛煉寶寶健康的情感表達能力。當孩子得到幫助時,要提醒他說謝謝,這種感謝心理會讓孩子終生受益,也是孩子人際關(guān)系建立的紐帶。自理行為會用勺子——培養(yǎng)寶寶的自理能力。要鼓勵寶寶自己用勺子,雖然剛開始吃飯時,一定會很糟糕,弄得滿地滿身都是飯菜,但是也要給寶寶更多的機會,不能怕麻煩就剝奪寶寶學習用勺子的機會,孩子在吃飯的過程中會體驗到成績感,建立自信心。照顧娃娃——讓寶寶學會關(guān)愛他人,發(fā)展社會性。給寶寶準備幾個布娃娃,讓寶寶給娃娃梳頭、蓋被子,通過這個活動,可以提高寶寶自己照顧自己的能力,同時培養(yǎng)寶寶的社會性,也可通過其他的日常活動讓寶寶體驗對他人關(guān)愛的快樂。嬰幼兒能力發(fā)展〔第17—18個月1.5—2歲是寶寶口頭語言發(fā)育的第二期稱呼氣18個月左右是掌握初級數(shù)字概念的關(guān)鍵期大運動雙腳跳——鍛煉寶寶身體的空間感和本體感,發(fā)展運動企劃能力。寶寶練習雙腳跳,學會運用和控制好自己的身體,建立身體的空間感和本體感。跳的基本動作要領(lǐng)是要先蹲下,然后身體向上用力,才能帶動身體往上跳,家長可在牽著寶寶的雙手協(xié)助寶寶練習,反復(fù)練習后寶寶就可以學會了。體驗身體的速度——鍛煉寶寶的身體平衡能力及控制力,發(fā)展空間知覺。選擇寬闊的場地上,引導(dǎo)寶寶快跑、慢跑等各種不同速度的活動,讓寶寶體驗在不過活動中的不同感受。手眼腦協(xié)調(diào)能力嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共3頁，當前為第3頁。將小球放入瓶內(nèi)——鍛煉寶寶手指的活動性及專注力。準備幾個日常小瓶清洗干凈,在準備一些小球或花生米,讓寶寶試著放入瓶子里,寶寶通過捏取和放入小瓶的活動,鍛煉寶寶手指的活動性及專注力。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共3頁，當前為第3頁。玩沙子——鍛煉寶寶手指的活動性,啟發(fā)想象力。給寶寶盛沙子比較大的盤子,在盤子中放入一些沙子,讓寶寶根據(jù)自己的想象堆積成各種形狀,多數(shù)寶寶都喜歡玩沙子,由于寶寶可以把沙子根據(jù)自己的愿望變成各種形狀,所以寶寶可以從中體會到很大的成就感。語言能力使用語言——鍛煉寶寶的語言表達能力。這個時期的孩子喜歡用語言表達自己的愿望,如果寶寶已經(jīng)能夠用語言表達,就讓他自己用語言表達自己的意愿,然后再滿足他。如果孩子還不能用語言表達自己的意愿也不要強迫,以免給孩子造成壓力,影響語言的表達能力。按字卡分類水果——鍛煉寶寶的理解能力,培養(yǎng)觀察力及判斷力。給寶寶準備一些水果和對應(yīng)的字卡,讓寶寶按提示的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的水果,當寶寶能按照要求做到時,要給予鼓勵,增加寶寶游戲的興趣。認識能力認識家庭照片中的親人——建立健康的依戀關(guān)系。拿出全家福的照片,讓寶寶辨認上面的人,有的寶寶會認電視上的人,能說出演員扮演角色的人名,這也是增強寶寶記憶力的方法,家長經(jīng)常帶寶寶外出,和小朋友或其他人交往,讓寶寶學會正確的交往。欣賞別人的作品——鍛煉視覺分辨率,培養(yǎng)寶寶的欣賞能力。收集一些孩子有興趣的、色彩鮮艷的圖片,和寶寶談?wù)撨@些圖片的內(nèi)容,并經(jīng)常更換圖片,增加寶寶的興趣,還可以將寶寶的作品放到展示區(qū)去,這樣可以增加寶寶繪畫的興趣。社交行為獨自玩——培養(yǎng)自己解決問題的能力。育嬰師指導(dǎo)家長在房間的一角給寶寶準備一個相對安全的空間,每天給寶寶準備好一組玩具,讓寶寶自己玩,如果是自己感興趣的事情,寶寶可以單獨玩5-10分鐘,這樣可以培養(yǎng)寶寶的專注力和獨立性。自理行為用杯子喝水——鍛煉寶寶的口腔肌肉,培養(yǎng)自理能力。育嬰師應(yīng)指導(dǎo)家長讓寶寶用杯子喝水,這樣可以鍛煉寶寶口腔肌肉的協(xié)調(diào)能力,有利于寶寶語言表達能力的發(fā)育,同時鍛煉寶寶的自理能力。嬰幼兒能力發(fā)展〔第19—20個月大運動倒退走——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展運動統(tǒng)合能力。孩子走穩(wěn)后,可以讓寶寶學著倒退走,倒退走完全是依靠身體的平衡和本體覺來控制,在游戲的控制中,家長在寶寶身后叫寶寶的名字,引導(dǎo)倒退走,但要注意安全,防止寶寶摔傷。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共4頁，當前為第4頁。按方位扔球——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展運動統(tǒng)合能力。讓寶寶按照家長的要求,把球扔到前方、左邊或右邊,或者扔給爸爸、奶奶等各種方向,寶寶能夠按照要求把球扔進指定方向,鍛煉寶寶的控制力及判斷力,同時還能培養(yǎng)寶寶的方位感。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共4頁，當前為第4頁。手眼腦協(xié)調(diào)能力搭積木——鍛煉寶寶的空間感覺及專注力。給寶寶8-10塊或更多的積木,讓寶寶任意壘起來,積木適合各個年齡段的寶寶,也是寶寶非常喜歡的玩具,引導(dǎo)寶寶變化擺放的方式,增加寶寶的興趣。套杯子——鍛煉寶寶的視覺空間感覺,建立空間秩序感。準備大小不一的杯子3-5個,讓寶寶按照大小把杯子套在一起,在玩套杯子游戲的過程中,寶寶首先要判斷杯子的大小,這樣可以鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)能力和視覺空間感。語言能力說2-3個字的句子——鍛煉寶寶的語言表達能力。讓寶寶說出日常生活中常用的話或者容易說的東西,比如玩具物品的名字,家長要積極與孩子溝通,以便了解孩子的真實意圖,鼓勵寶寶說出自己的想法和要求,這對寶寶的語言發(fā)育非常重要。分辨不同的聲音——鍛煉寶寶的聽覺注意力及聽覺記憶力,發(fā)展語言能力。讓寶寶注意聽各種自然界的聲音,如刮風下雨或各種汽車的聲音等,并讓寶寶試著模仿和描述自然界帶給孩子的感受,讓孩子體驗自然界帶給他的樂趣,促進其自然智能的發(fā)展。認識能力配對——鍛煉寶寶的觀察力,發(fā)展思維判斷力。準備相同的水果和相同的顏色及形狀三種,讓寶寶給這些圖片配對,給物品配對,需要寶寶有良好的鑒別能力,從不同方面觀察事物本身的相同性,同時發(fā)展寶寶的思維想象力。區(qū)別大小——訓練寶寶視覺空間的判斷力。給寶寶提供大小、高矮、長短不一的物品,讓寶寶按照家長的要求拿出相對應(yīng)的物品,這樣的練習可以讓寶寶了解大小、高矮、長短的不同的概念,同時發(fā)展寶寶的空間知覺能力。社交行為和同伴玩——鍛煉寶寶的社交行為,發(fā)展社會性。和同伴玩是良好的交往行為的開端,孩子喜歡和同齡的伙伴或較大的伙伴玩,看到別人的動作或者喊叫都會模仿,孩子們感受在一起的快樂,通過他們自己的交往方式進行愉快的學習。模仿活動——鍛煉寶寶的社交行為,發(fā)展社會性。這個月齡的孩子喜歡參與各種活動,媽媽洗衣做飯他都要幫忙,因此家長可以讓他幫忙送東西,分擔一些工作,從中體驗一些樂趣。自理行為尋找自己的東西——培養(yǎng)寶寶的自理能力,建立寶寶的生活秩序感。在衛(wèi)生間或?qū)殞毜姆块g,準備寶寶適合放東西的衣柜或掛鉤,讓寶寶把自己用過的東西隨時放回原處,因此育嬰師應(yīng)建議家長給寶寶利于自我照顧的環(huán)境,這樣才能讓寶寶建立自我照顧的良好習慣。嬰幼兒能力發(fā)展〔第21—22個月嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共5頁，當前為第5頁。大運動嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共5頁，當前為第5頁。用腳尖走路——鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性及控制力,發(fā)展運動統(tǒng)合能力。用腳尖走路時鍛煉寶寶的控制力,可以通過游戲的方式,如小貓走路靜悄悄,家長和孩子一起踮腳尖走路,同時表現(xiàn)出很好玩的表情,誘導(dǎo)寶寶模仿,有時候孩子只會踮腳,不會向前走,只要反復(fù)練習,就能學會了。踢球——鍛煉寶寶的身體的協(xié)調(diào)性及控制力。單腳站立踢球是為了訓練孩子的身體平衡,下肢的靈活性及身體的控制力,同時也能很好的鍛煉寶寶的注意力,開始踢球時不要要求具體的方向,只要把球踢出去就可以了,然后讓孩子按照家長的要求把球踢向各個方向,雙腳交替進行。手眼腦協(xié)調(diào)能力畫橫線——鍛煉寶寶讓寶寶手的快樂。學會握筆的正確姿勢,一手扶著紙,一手握筆,模仿家長劃線,以鍛煉寶寶手的控制力,有時候孩子愿意隨意的亂畫,不聽家長的指揮,因此家長應(yīng)把學習作為一種游戲,不能給寶寶增加負擔,可以把孩子畫的東西起個名字,保留起來或做展示,以激發(fā)寶寶學習的積極性。倒水——鍛煉寶寶雙手的協(xié)調(diào)性,發(fā)展空間智能。剛開始的時候,可以讓寶寶練習倒沙子或倒豆子,等熟練到一定程度時,在讓他把水從瓶子里倒到碗里,然后再從瓶子里倒瓶子里,反復(fù)練習后,寶寶會發(fā)現(xiàn)瓶子、碗等容器之間的容量關(guān)系。語言能力說自己的名字——鍛煉寶寶的語言表達能力,發(fā)展社會性。家長在與寶寶交流時,要經(jīng)常告訴家人的名字,讓寶寶反復(fù)的記憶,同時也要讓寶寶說自己的名字,這個月齡的寶寶多數(shù)情況下,先會說字的名字,讓回在說其他人的名字。"用我的"——鍛煉寶寶的語言表達能力,發(fā)展社會性。這個時期的寶寶有了明確的自我意識,給孩子會用我的表達自己的需求,說明他的語言發(fā)育有了很大的進步,家長在與寶寶交流時,經(jīng)常要給寶寶示范,你的、我的、他的、大家的,以豐富孩子的語言詞匯量。認識能力聽遠處物體的聲音——鍛煉寶寶聽覺分辨能力、判斷力及想象力。經(jīng)常引導(dǎo)寶寶看遠處的物體,指出能發(fā)出聲音的物體,這樣可以吸引孩子的注意力,聽來自遠方的聲音并判斷出是什么聲音,能鍛煉寶寶的判斷力和記憶力,在日常生活中要經(jīng)常讓寶寶做這樣的練習,培養(yǎng)寶寶的有意注意力。指認和說出圖片的名字——鍛煉寶寶的觀察能力,發(fā)展思維想象力。給寶寶提供熟悉或不熟悉的圖片,讓他指認和說出圖片和食物的名稱,認識圖片是寶寶成長過程中認知能力發(fā)展的重要階段。社交行為嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共6頁，當前為第6頁。協(xié)同游戲——培養(yǎng)寶寶交往能力,發(fā)展社會性。家長應(yīng)該讓寶寶經(jīng)常參加集體活動,讓寶寶學會和他人合作,寶寶非常喜歡和同齡的伙伴一起游戲,并且有好惡的趨向,讓寶寶經(jīng)常參加集體的游戲,學會分工合作,體驗集體的力量是巨大的。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共6頁，當前為第6頁。角色扮演——鍛煉寶寶的理解能力,發(fā)展社會性。家長通過游戲可以給孩子提供體驗角色的機會,做角色扮演的游戲,讓孩子體驗生氣、高興時的心情,學會適當?shù)臅r候去安慰他人。自理行為打扮娃娃——鍛煉寶寶的自理能力。準備一個可以穿脫衣服的娃娃,讓寶寶試著給娃娃穿脫衣服,在這個過程中可以培養(yǎng)寶寶的自我照顧能力。自己吃飯——鍛煉寶寶的自理能力。這個月齡的孩子可以獨立吃半頓飯,有時候家長為了省事,怕弄臟衣服,而不讓孩子自己動手,其實這是不正確的,在日常生活中鍛煉寶寶自己動手的能力,經(jīng)常鍛煉的寶寶很早就能自己動手吃飯了。嬰幼兒能力發(fā)展〔第23—24個月24—25個月時單腿站立的關(guān)鍵期2歲—2.5歲是語言發(fā)育的第三期,會用代名詞大運動越障礙行走——鍛煉孩子的專注、身體的空間感、本體感及平衡能力。讓寶寶走平衡木,開始時讓寶寶牽著家長的手,逐漸過渡到獨立坐,在這個過程中要注意寶寶的安全,也可以帶領(lǐng)孩子在高低不平或彎彎曲曲的道路上走,讓寶寶在不同的情況下來保持身體的平衡。走曲線——鍛煉身體的平衡感和注意力。在地上畫一條彎彎曲曲的線,或用地墊擺出一條彎彎曲曲的路,讓寶寶在上面走,孩子一般都喜歡這種游戲,因為這樣身體會有一種傾斜的感覺,這對孩子來說是一種新奇的體驗。手眼腦協(xié)調(diào)能力釣魚——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性及專注力。家長用曲別針、衣服標簽做出卡片,用使用玩的記號筆或小棍子做成釣魚竿,和寶寶一起玩釣魚的游戲,通過游戲,一方面鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力,同時鍛煉寶寶的專注力。猜圖形——鍛煉寶寶手的觸覺能力,發(fā)展判斷力。在手絹或布下放一些形狀,讓寶寶在布上摸,然后猜猜看下面是圓形、正方形還是三角形等,增加寶寶對形狀的認識,同時鍛煉寶寶的專注力和判斷力。語言能力語言的表達——鍛煉寶寶的語言表達能力。這個時期的寶寶會經(jīng)常告訴家長看到的東西,這個時候就引導(dǎo)他想象看到的東西像什么,激發(fā)他的想象力,寶寶說對了就給予鼓勵,如果說的不準確,家長也不要急于糾正,讓寶寶仔細觀察后在告訴他,應(yīng)該怎樣用正確語言表達。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個月)全文共7頁，當前為第7頁。會唱兒歌——鍛煉聽覺記憶力,體驗音樂節(jié)奏感。經(jīng)常讓寶寶聽兒歌或經(jīng)常和家長一起說兒歌,并做簡單的表演,激發(fā)孩子語