甘肅省2022年中考歷史總復(fù)習好題優(yōu)練-模塊1主題四三國兩晉南北朝時期-政權(quán)分立與民族交融

主題四三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融命題點1事件辨識1.［2018省卷3題］促進了我國民族大融合，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭的歷史事件是（D）A．昭君出塞B．張騫通西域C．文成公主入藏D．北魏孝文帝改革命題點2主題歸納2.［2020蘭州5題］大偉所在小組在進行研究性學習時,組內(nèi)某同學搜集到以下四幅圖片，請你幫他們擬定一個正確的主題（C）A.中華文明的起源B.統(tǒng)一國家的建立C.政權(quán)分立和民族融合D.繁榮開放的社會命題點3時期判斷3.［2021省卷3題］220年，曹操的兒子曹丕在洛陽稱帝，221年，劉備在成都稱帝，229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝。三國鼎立的局面形成于（C）A.公元2世紀前期B.公元2世紀后期C.公元3世紀前期D.公元3世紀后期命題點4科技文化4.［2021蘭州4題］某中職學校在美化校園、設(shè)計古代文化名人長廊的時候，尚缺一座農(nóng)學方面的人物塑像,應(yīng)該選取哪一個人物原型比較合適（B）A.蔡倫B.賈思勰C.祖沖之D.宋應(yīng)星5.［2019蘭州4題］一首歌詞中唱到：“一橫長城長，一豎字鏗鏘；一劃蝶成雙，一撇鵲橋上；一勾游江南，一點茉莉香?！边@形象地贊譽了我國的（D）A.戲曲藝術(shù)B.詩歌藝術(shù)C.繪畫藝術(shù)D.書法藝術(shù)6.［2017蘭州3題］為了紀念祖沖之，國際天文學家聯(lián)合會把月球上的一座環(huán)形山命名為“祖沖之山”。祖沖之的主要貢獻是（C）A.發(fā)明了造紙術(shù)B.研制“麻沸散”C.精確計算圓周率D.寫成《水經(jīng)注》備考提分訓(xùn)練1.［2021菏澤］整理表格是我們歷史學習中常用的一種學習方法，下表反映的戰(zhàn)役應(yīng)是（D）時間208年交戰(zhàn)雙方曹操和孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)役特點以少勝多戰(zhàn)役結(jié)束孫劉聯(lián)軍取得勝利A.牧野之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面圖示正確反映了“三國鼎立形勢”的是（D）3.［2021聊城］魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”?！耙坏剿逄茣r代，而所謂五胡，便已泯然無跡?！边@主要說明（B）A.民族矛盾尖銳B.民族交融加強C.民族雜居相處D.中外交流頻繁4.下圖是出土于甘肅嘉峪關(guān)墓葬的一幅3世紀的壁畫,生動地描繪了農(nóng)人耕地、播種、耙地的勞動情景。根據(jù)此圖可知當時（B）A.牛耕技術(shù)已經(jīng)全部推廣B.精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.曲轅犁進一步完善D.各家生產(chǎn)均為男耕女織5.［2021來賓］他力主遷都洛陽，并推行一系列漢化措施，使得北方禮樂行政、民俗尚與漢族封建社會無異，致使江南人士有“衣冠士族并在中原”之嘆。他是（A）A.北魏孝文帝B.唐太宗C.宋太祖D.明太祖6.［2021酒泉模擬］在北方民族交融的趨勢下，北魏原有舊俗難以適應(yīng)新形勢下的統(tǒng)治需要，為了解決這一問題北魏孝文帝進行了改革。改革的措施有（D）①遷都北京②改鮮卑姓為漢姓③官員在朝廷中必須使用漢語④以漢服代替鮮卑服A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④7.［2021蘭州模擬］自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。這其中主要是因為他們（B）A.與漢族貴族聯(lián)姻B.學習漢族的禮法C.采用了漢族的官制D.將鮮卑族的姓氏改為了漢族姓氏8.【圖片素材來源：七年級】下列圖片能夠反映我國魏晉南北朝時民族交融情況的是（D）9.“以六觚(角)之一面乘一弧半徑，三之，得十二觚之冪……割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣?！币源藶榛A(chǔ)，取得領(lǐng)先世界近千年成果的是（B）A.華佗B.祖沖之C.畢昇D.徐光啟10.有學者認為，漢末魏晉時期是中國政治上最混亂、社會上最痛苦的時代，然而卻是精神史上極自由、極解放、最富于智慧、最濃于熱情的一個時代。以下符合這一觀點的作品是（A）A.王羲之《蘭亭集序》B.張擇端《清明上河圖》C.關(guān)漢卿《竇娥冤》D.曹雪芹《紅樓夢》11.［2021桂林］賈思勰在《齊民要術(shù)》中寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。”這體現(xiàn)中國古代農(nóng)業(yè)注重（C）A.發(fā)明改進工具B.改良作物品種C.順應(yīng)天時地利D.加工農(nóng)副產(chǎn)品12.“這種歷法分為平年和閏年，平年12個月，閏年12個月另加1個閏月?！痹摎v法是（A）A.農(nóng)歷B.陽歷C.公歷D.大明歷13.閱讀材料，完成下列要求。（9分）材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下?！稘h書·食貨志》(1)材料一中的商君進行了哪一政治改革?（1分）據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。（2分）改革：商鞅變法。（1分）措施：廢除井田制(承認土地私有)；獎勵耕戰(zhàn)。（2分）材料二：魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行。……民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中國文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣?！幾詤嗡济恪秲蓵x南北朝史》(2)依據(jù)材料二，概括孝文帝改革的措施。（2分）遷都；使用漢語（或說漢話)。（2分）材料三：《中國歷史講義》中講到：“帝遷都洛陽，改國姓為元氏，……宗室勛舊，不悅者多……時魏之勢雖極盛，然剽悍勇武之風，漸次消滅……華奢柔弱之風漸行，而國勢之衰兆已見?！倍鴱堉础秳駥W篇·變法》卻講到：“北魏孝文帝變法，尚文明，魏國以治，此變而得者也。”(3)依據(jù)材料三，請分別概括材料三中關(guān)于北魏孝文帝改革的兩種觀點。（4分）觀點一：北魏孝文帝改革的漢化政策導(dǎo)致北魏的衰亡；（2分）觀點二：北魏孝文帝改革順應(yīng)了先進文化的發(fā)展方向，使北魏發(fā)展強大（或鞏固了北魏的統(tǒng)治)。（2分）核心素養(yǎng)專練14.【時空觀念】把握歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的基本要求。下面示意圖反映出的階段特征是（C）A.國家統(tǒng)一B.社會變革