2023年宿遷地區(qū)小升初語(yǔ)文試卷 （含答案解析）

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研六年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分

積累與運(yùn)用1．看拼音，根據(jù)語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)。夕陽(yáng)西下，青草fùgài（)的山坡綠得愈發(fā)nóngchóu（)。零星的野花diǎnzhuì（)其間，它們yīwēi（)在一起，迎著微風(fēng)綻放。不久，月亮升起來(lái)了，月光jiǎojié（)，我páihuái（)在山道上，路旁的銀杏樹上qīxī（)著歸巢的鳥兒。此時(shí)此刻，望著美景，人們的心也不由得xìnì（)敏感起來(lái)，充盈著說(shuō)不清的情愫。2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．祈（qí）禱

挑剔（tī）B．?。╞ó）霧

侵（qīng）襲C．笨拙（zhuó）

抽噎（yī）D．咽（yàn）喉

藤蔓（màn）3．下列詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．清翠懸崖斬釘截鐵忘乎所以B．干燥斗篷不可思議全神貫注C．甘蔗疲倦念念有詞別出心栽D．抱怨嚴(yán)俊死得其所見(jiàn)微知著4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．自愧弗如

弗：不B．不以為然

然：這樣C．聲淚俱下

俱：都D．過(guò)猶不及

及：達(dá)到5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？B．于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……C．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。D．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說(shuō)：“但是這并不等于說(shuō)我愿意告訴你?！?．下列詩(shī)句中，不能表達(dá)了詩(shī)人志向的一項(xiàng)是（

）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤C．綠樹村邊合，青山郭外斜D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝7．習(xí)近平總書記指出：“改革要有理有據(jù)，但也不能因?yàn)楝F(xiàn)行法律規(guī)定就不敢越雷池一步，那是無(wú)法推進(jìn)改革的。需要推進(jìn)的改革，將來(lái)可以先修改法律規(guī)定再推進(jìn)?！弊屛覀儾挥傻叵氲健痘茨献印分械拿洌?/p>

）A．窮則變，變則通，通則久。B．茍日新，日日新，又日新。C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。8．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．春天到了，大地萬(wàn)象更新，一派生機(jī)勃勃的景象。B．倘若學(xué)習(xí)不掌握正確的方法，只靠蠻力，結(jié)果必然是事半功倍。C．北京故宮太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧奪天工啊D．大書法家王羲之的行書如行云流水一般，是我國(guó)不可多得的藝術(shù)瑰寶。9．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B．只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C．春天的梨園灣是一年中最美好的季節(jié)，來(lái)游玩的人絡(luò)繹不絕。D．生產(chǎn)救災(zāi)工作做的好不好，取決于干部能否深入到群眾中去。10．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“浣溪沙”和“涼州詞”都是詞牌名。B．《為人民服務(wù)》是毛主席悼念張思德同志所作的演講。C．《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，在表達(dá)情感的方式上，《匆匆》側(cè)重把情感直接表達(dá)出來(lái)；《那個(gè)星期天》側(cè)重把情感融入到具體的人、事、景物中。D．《十里長(zhǎng)街送總理》中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷”這句話是環(huán)境描寫，奠定了文章的情感基調(diào)，襯托出人們沉重的心情，同時(shí)也渲染氣氛，為下文的情節(jié)作鋪墊。11．按要求寫句子。（1）父親笑著對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________（2）這里的工作多么重要，我不能離開。（改成反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________（3）時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的麥穗；時(shí)間在畫家筆墨的流淌中，繪成了_________；時(shí)間在工人辛苦的勞動(dòng)里，建成了_________；時(shí)間在_________，_________。（續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比句）12．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，讓我們?cè)诮?jīng)典中追尋春的足跡：“，草色遙看近卻無(wú)”，春天喚醒了萬(wàn)物；“_______________，萬(wàn)紫千紅總是春?！贝禾爝€孕育著生機(jī)；“_______________，又送君歸去?！贝禾煊肿屛覀儜賾俨簧?。（2）中國(guó)古代文學(xué)家_________說(shuō)：“人_________，或_________，或輕于鴻毛?！蔽野l(fā)現(xiàn)，本學(xué)期課本中的_________（填人名）的死比泰山還重。（3）孔子被尊為“世界十大文化名人”之首?！癬______________，_______________?！彼J(rèn)為君子要求的是自己，小人要求的是別人。君子和小人存在著本質(zhì)差距：“_______________，小人有勇而無(wú)義為盜?！钡诙糠?/p>

積累與運(yùn)用文言文閱讀近塞上①之人有善術(shù)者②，馬無(wú)故亡而入胡③。人皆吊④之，其父日：“此何遽⑤不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀⑥。人皆吊之，其父回：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)⑦。近塞之人，死者十九⑧。此獨(dú)以跛之故，父子相保?！咀⑨尅竣偃希哼@里指長(zhǎng)城一帶。②善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人。術(shù)，術(shù)數(shù)，推測(cè)人事吉兇禍福的法術(shù)。③胡：古代對(duì)北方和西方的民族的稱呼。④吊：對(duì)其不幸表示安慰。⑤遽（jù）：就。⑥髀（bì）：大腿。⑦引弦而戰(zhàn)：拿起弓箭去打仗。⑧十九：十分之九，意思是絕大部分。13．用“/”給下面句子劃分節(jié)奏，畫一處。近

塞

上

之

人

有

善

術(shù)

者14．解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（1）馬無(wú)故亡而入胡：___________________________（2）其馬將胡駿馬而歸：_________________________15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。______________________________________________16．請(qǐng)用一個(gè)八字成語(yǔ)給這篇文言文擬個(gè)標(biāo)題。_____________________________________________17．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．這則文言文告訴我們好事和壞事之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。B．因?yàn)檫@位老人“善術(shù)”，所以他知道丟失了一匹馬，能獲得更多的駿馬。C．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。D．我們要常懷一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的心，即使事情處于不好的一面，也要學(xué)會(huì)泰然處之。老海棠樹（史鐵生）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?。②春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累?。俊蹦棠滩辉倏月?，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：”我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。④有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦——唰啦——”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊?！還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些一她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷?！谖业膲?mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花下，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。18．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括奶奶做的四件事，每空不超過(guò)5個(gè)字。_________

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_________

_________19．短文為什么以“老海棠樹”為題？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)原因。____________________________________________________________________________________20．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目矗皬埻边@一動(dòng)作體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息一下。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C．奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，讓自己不被時(shí)代拋棄。21．短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）第⑤段中的第一處畫線句子中，“湊”字好在哪里？____________________________________________________________________________________（2）第⑤段中的第二處畫線句子中，作者三次喊“奶奶”的語(yǔ)氣不同，用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出“我”當(dāng)時(shí)的心理變化過(guò)程。____________________________________________________________________________________22．作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛(ài)自家老人的問(wèn)題上，我們可以從文中得到哪些啟示？____________________________________________________________________________________第三部分習(xí)作與表達(dá)23．習(xí)作生活中，有很多瞬間令你終生難忘：生病的媽媽做家務(wù)時(shí)突然咳得厲害，那一瞬間，你哭了；遇到難題，老師的眼神給了你鼓勵(lì)，那一瞬間，你找到了自信；同個(gè)瞬間，記著你的酸甜苦辣，訴說(shuō)著你的成長(zhǎng)故事。請(qǐng)以“那一瞬間，我_________”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，通過(guò)具體事例寫出自己的經(jīng)歷與感悟，情真意切；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。參考答案1．覆蓋濃稠點(diǎn)綴依偎皎潔徘徊棲息細(xì)膩【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“覆、稠、綴、偎、皎、膩”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【詳解】考查字音。B．侵（qīng）襲——qīn；C．笨拙（zhuó）——zhuō，抽噎（yī）——yē；D．咽（yàn）喉——yān，藤蔓（màn）——wàn。故選A。3．B【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字。A．清翠——清脆；C．別出心栽——?jiǎng)e出心裁；D．嚴(yán)俊——嚴(yán)峻；故選B。4．B【詳解】本題考查字詞的理解。B．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。然：是，對(duì)。故選B。5．D【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D．結(jié)合所給句子，為提示語(yǔ)在中間的人物語(yǔ)言，因此“他低聲說(shuō)”后面使用逗號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)。故選D。6．C【詳解】考查詩(shī)句理解。A．“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩(shī)》，意思是何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？此詩(shī)托物言志，表面上是說(shuō)馬，實(shí)際上是表達(dá)作者想在戰(zhàn)場(chǎng)立功報(bào)國(guó)的急切心情。B．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕《墨梅》，意思是不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)人借梅花表達(dá)了與世無(wú)爭(zhēng)，淡泊自守，始終保持清高、清白的精神氣節(jié)和德操。C．“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自孟浩然《過(guò)故人莊》，意思是翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。沒(méi)有賦予人的品格和志向。D．“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。用荷花襯托菊花，表現(xiàn)菊花傲霜的堅(jiān)毅品格。表達(dá)了詩(shī)人勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。故選C。7．D【詳解】考查名言警句。A．句意：“窮則變，變則通，通則久”的意思事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就應(yīng)該發(fā)生變化，如此才會(huì)讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展。B．句意：“茍日新，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。C．句意：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。D．句意：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。結(jié)合題干可知D項(xiàng)更合適，故選D。8．B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．萬(wàn)象更新：宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。結(jié)合句子語(yǔ)境，春天到了，大地出現(xiàn)了一番新氣象，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；B．事半功倍：形容做事得法，費(fèi)力少而收效大。根據(jù)詞義結(jié)合語(yǔ)境可知“事半功倍”使用不恰當(dāng)，應(yīng)該為“事倍功半”。C．巧奪天工，形容人的精巧勝過(guò)天然，比喻技藝高超巧妙。結(jié)合句子語(yǔ)境，故宮太和殿前面的石雕，栩栩如生，勝過(guò)天然的，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)。D．行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。結(jié)合句子語(yǔ)境，王羲之的行書自然，不受約束，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)。故選B。9．D【詳解】本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1．讀句子、理句意。2．查排審、找病因。3．改句子、保原意。A．屬于成分殘缺，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“讓”。B．屬于用詞不當(dāng)，應(yīng)將“才”改為“就”。C．屬于搭配不當(dāng)，“梨園灣”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“梨園灣的春天是一年中最美好的季節(jié)，來(lái)游玩的人絡(luò)繹不絕?！惫蔬xD。10．A【詳解】考查課文內(nèi)容理解。A．“涼州詞”不是詞牌名，為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。涼州詞在唐代是樂(lè)府的常見(jiàn)曲名，多寫邊塞軍旅生活之事。故選A。11．父親笑著對(duì)我說(shuō)，讓我過(guò)去，他給我看看表里是什么在響。這里的工作多么重要，我怎么能離開呢？美麗的畫卷高大的樓房孩童快樂(lè)的玩耍中變成了美好的回憶【詳解】（1）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)，把“你來(lái)”改成“讓我過(guò)去”，把“我”改成“他”，把“你”改成“我”。（2）本題考查陳述句改反問(wèn)句。方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞．即有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”；在句中恰當(dāng)?shù)奈恢锰砑拥姆磫?wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、怎能、難道、何嘗等）；在句末加疑問(wèn)助詞（呢、嗎等），句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；最后看句子是否通順，適當(dāng)做些調(diào)整，但不能改動(dòng)太大，影響原句意思。本句可改為：這里的工作多么重要，難道我能離開嗎？（3）本題考查續(xù)寫句子。根據(jù)“時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的麥穗”進(jìn)行續(xù)寫。示例：時(shí)間在畫家筆墨的流淌中，繪成了美麗的圖畫；時(shí)間在工人辛苦的勞動(dòng)里，建成了聳立的高樓；時(shí)間在冰山悄悄融化中，匯成了浩瀚的江海；時(shí)間在園丁辛勤培育中，長(zhǎng)成高大的樹木。12．天街小雨潤(rùn)如酥等閑識(shí)得東風(fēng)面才始送春歸司馬遷固有一死重于泰山李大釗君子求諸己，小人求諸人君子有勇而無(wú)義為亂【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書寫時(shí)注意“潤(rùn)”“酥”“等”“春”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“泰”的正確寫法。本學(xué)期課本中的張思德、李大釗、董存瑞的死比泰山還重。（3）結(jié)合“他認(rèn)為君子要求的是自己，小人要求的是別人”可知填的是“君子求諸己，小人求諸人”。書寫時(shí)注意“勇”“諸”的正確寫法。13．近塞上之人∕有善術(shù)者14．逃跑帶領(lǐng)15．那戶人家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，（結(jié)果）從馬上掉下來(lái)摔斷了大腿。16．塞翁失馬，焉知非福。17．B【解析】13．考查文言斷句。近塞上之人有善者意思是：靠近邊塞居住的人中，有位精通術(shù)數(shù)的人。據(jù)此劃分節(jié)奏是近塞上之人/有善術(shù)者。14．考查字詞理解。（1）“馬無(wú)故亡而入胡”意思是他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地?！巴觥币馑际翘优?。（2）“其馬將胡駿馬而歸”意思是那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了?！皩ⅰ币馑际菐ьI(lǐng)。15．考查文言文翻譯。富：多。好：喜歡。髀：大腿。家富良馬，其子好騎，墮而折其髀的意思是：那戶人的家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，（結(jié)果）從馬上掉下來(lái)摔斷了大腿。16．考查給文言文擬標(biāo)題。這是塞翁失馬寓言故事，講的是從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性達(dá)觀，為人處世的方法與眾不同。這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)：“塞翁失馬，焉知禍?！?。故用一個(gè)八字成語(yǔ)給這篇文言文擬個(gè)標(biāo)題為“塞翁失馬，焉知非福”。17．考查文章內(nèi)容理解。本文通過(guò)塞翁失馬、得馬的故事，說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是確定的，在確定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果，這正是“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，教育我們要常懷一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的心，即使事情處于不好的一面，也要學(xué)會(huì)泰然處之。并不是因?yàn)檫@位老人“善術(shù)”，所以他知道丟失了一匹馬，能獲得更多的駿馬。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人居住在靠近邊塞的地方,他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人說(shuō)：“這為何不會(huì)是一種福氣？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他們一家。那老人說(shuō)：“這說(shuō)不定就是一種災(zāi)禍呢？”算卦人的家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔得大腿骨折。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人說(shuō)：“這為何不會(huì)是一種福氣？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)?？拷吘骋粠У娜?，絕大部分都死了。唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子得以保全生命。18．糊紙袋補(bǔ)花掃院子和街燈下學(xué)習(xí)19．“老海棠樹”是貫串全文的線索；“老海棠樹”象征了奶奶，含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。20．D21．“湊”是接近的意思，表現(xiàn)了奶奶小心謹(jǐn)慎的樣子，傳神地表達(dá)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴求。第一次呼喚用陳述的語(yǔ)氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二次呼喚用感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶原諒的心理；第三次呼喚用無(wú)奈的語(yǔ)氣寫出“我”在哀求奶奶原諒自己的心理。22．①老人也渴望跟上時(shí)代，不愿被時(shí)代拋棄；②老人也希望對(duì)親人、對(duì)社會(huì)有用，不愿成為累贅；③要關(guān)愛(ài)老人，不要讓他們感到失落，感到被時(shí)代拋棄；④要讓老人感覺(jué)到他們很重要；⑤多陪陪老人，幫助他們減緩對(duì)時(shí)光逝去的恐懼。【解析】18．考查對(duì)短文內(nèi)容的概括能力。選文第②自然段寫了奶奶在樹下糊紙袋，第③自然段寫了夏天奶奶在海棠樹下做著補(bǔ)花；第④自然段寫了秋天奶奶彎著腰在院子里打掃衛(wèi)生；第⑤自然段寫了每一個(gè)冬天晚上奶奶都在燈下讀報(bào)紙，所以簡(jiǎn)練概括為：糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子和夜讀報(bào)紙的四件事。19．考查對(duì)文章內(nèi)容理解?？v觀全文，短文之所以“老海棠樹”為題，就是因?yàn)槿木o緊圍繞“老海棠樹”為線索，展開記敘；而在文章中“老海棠樹”和奶奶密不可分，其實(shí)就是象征了奶奶；同時(shí)含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。20．考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解。“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目?，尤其是由文中第四自然段句子“我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代?！弊x出“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。故選D。21．考查對(duì)詞語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)的揣摩。短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)。第⑤段中有兩處畫線句，第一句中“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”是接近的意思，表現(xiàn)了奶奶小心謹(jǐn)慎的樣子，傳神地表達(dá)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴求。選文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣的角度分析“我”心理變化的過(guò)程?！拔摇钡娜暫魡究此埔蛔植徊?，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求學(xué)生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所示的不同語(yǔ)氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文“我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)”，以及“眼里竟毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備”中的“竟”字，體會(huì)“我”由不安想請(qǐng)求奶奶原諒，再到無(wú)奈哀求的情感及心理變化。即第一次呼喚寫出“我”有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心的心理；第二次呼喚聲寫出“我”急于想得到奶奶原諒的心理；第三次呼喚寫出“我”在哀求奶奶原諒自己的心理。22．考查口語(yǔ)交際。通過(guò)讀第⑤自然段，我們可以了解到“我”對(duì)奶奶的不耐煩。所以解答本題，可以從關(guān)愛(ài)老人，對(duì)老人多一些耐心的角度來(lái)進(jìn)行。例如：關(guān)愛(ài)老人,我們更應(yīng)該從自身做起,從小事做起,從生活細(xì)節(jié)做起；同時(shí)不要嫌棄，他們只不過(guò)是被時(shí)代慢慢遺忘的人。23．例文：那一瞬間，我真幸?！皺鸦w舞的初春，半空中落英繽紛，藍(lán)紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時(shí)分……”這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來(lái)，這事微不足道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！小學(xué)時(shí)，父母?jìng)円话愣己転樽约旱膬号傩模涸趯W(xué)校吃得好不好，學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有下降，同學(xué)之間有沒(méi)有矛盾。因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在