初中寒假實踐報告

初中寒假實踐報告初中寒假實踐報告1

今年的這個寒假，我趁著過完年后十幾天的假期時間去了一家報社進行實習。雖然時間有些短暫，但仍給我?guī)Я嗽S多的收獲。

在報社實習期間了解到了一些編稿、新聞采寫、人物采訪等的大致流程，親身體驗了報社人的工作和生活的方方面面，豐富了我的生活閱歷，為我將來的職業(yè)規(guī)劃供應了一個重要的參考。在報社下的網(wǎng)站實習的時候，指導我的李老師將十余篇各地發(fā)來的稿件交給我編，并對我說了編稿的幾個基本要訣，一是要留意文章的標題，二是要關注文章的結構，三是語言的錘煉，四是看有無錯字、病句及標點符號的運用狀況。我遵照他的指示一篇一篇地編好，然后上傳到網(wǎng)上。還有新聞采寫，比如開一個會議，要對這個會議進行報道的話，就必需親臨現(xiàn)場，仔細聽領導的發(fā)言，從中摘取重點寫成一篇稿子，寫好后還要通過層層審核方能發(fā)刊。在辦公室里坐久了，我也對報社人的工作狀態(tài)有了一個大致的了解，基本是每人一臺電腦，整日同文字打交道，有時也難免會枯燥吧。這種感性的體驗為我今后選擇職業(yè)供應了肯定參考。

同時，使自己在高校中學到的理論學問，在實踐中得到了更好的理解、升華和運用。作為編稿者、寫稿者，要懂得運用好自己所駕馭的文字學問才行，這是一個實踐、熬煉的過程。比如前面說的編稿，先將文章也許看兩遍，了解中心愿思，再圍繞這個中心適當?shù)靥頊p。然后是錘煉語言，將病句錯字訂正過來，再潤色語句，考慮如何表達會更出彩。這都要運用在學校學到的學問，是理論的升華。

最終，我更加相識到學問的重要性，尤其對一個中文學生來說，文筆對其職業(yè)生涯的重要性。我不禁要從心底里感謝學校對我的培育，從一節(jié)節(jié)課堂中，大大小小的考試里，一篇篇期末論文里，我吸取了養(yǎng)料，熬煉出了扎實的文字功底，才可以應對好這些工作。話雖俗套，但我的確這樣感覺到了。以后我肯定會朝著這個方向接著努力。

初中寒假實踐報告2

20xx年xxxx月21日，我校xxxx年級全體師生分兩批奔赴解放軍xxxx守礁部隊參與一年一度的社會實踐活動。

早上七點，xxxx年級的同學們已穿上整齊的校服，列隊有序，在學校的支配下分批上車，前往xxxx守礁部隊。經過半小時的車程，同學們到達了部隊所在區(qū)域，蔚藍的海港、潮濕的海風、宏偉的軍艦讓大家不禁歡呼起來，心情無比爽朗。下車后，同學們有序參觀了戰(zhàn)士們的宿舍，觀看了紀錄片《xxxx浩歌》和《xxxx守礁部隊建軍大型圖片展》，聽了湛江市強制戒毒所的兩位學員作的報告。參觀軍史館讓同學們全面了解了xxxx守礁部隊的發(fā)展歷程，感受到了部隊全體官兵堅守崗位、保家衛(wèi)國的使命感和驕傲感。紀錄片“xxxx浩歌”更以鮮活的影像、生動的解說給同學們帶來了心靈的沖擊，感受到了蕩氣回腸的祖國大愛。一塵不染的宿舍、豆腐塊般的被子讓同學們重溫了軍訓的記憶，找回了對自我的嚴格要求。戒毒所的兩位學員以自身的真實經驗告誡大家“遠離毒品，珍愛生活”，近在眼前的人，發(fā)生在身邊的事，讓同學們真實感受到了毒品的危害，充分相識到毒品就在我們身邊，毒品離同學們的生活并不遙遠，特殊是各類歌廳、舞廳、酒吧、嬉戲機室都是毒品藏身和泛濫的場所，希望同學們要高度警惕，防患于未然，遠離毒品。

中午，同學們以班級為單位圍坐在部隊田徑場上吃午餐，其樂融融，有的班級還唱起了班歌，玩起了嬉戲，增進了相互的了解，增加了班級凝合力。下午兩點，同學們分批有序返回學校，早回的班級都能夠在課室寧靜自習，直至下午4：10才正常放學，紀律性很好。

大半天的實踐活動，讓師生從繁重的工作學習中釋放出來，放松心情，同時又以另一種方式受到了教化。走出學校，相識了不一樣的你我，走進部隊，看到了世界新穎 的一面，參觀學習，收獲了與學校教化不一樣的感悟。希望師生們能夠利用業(yè)余時間多走出學校，走出自我的小世界，走向更廣袤的天地。

初中寒假實踐報告3

這個寒假，我和母親確定留在深圳過年。家中雖然不似別家那般親朋滿座，但過年的一切必需品也夠我倆忙活了。故而大年三十那一天，雖然沒有出遠門，卻是始終在小區(qū)四周連軸轉，和母親可謂是忙得不亦樂乎。

大年三十一早，我便老醇厚實地從床上爬起來，下樓搜羅春聯(lián)和一些春節(jié)的飾品。因為買得晚，很多店里已經沒剩幾個了，我逛了許久才找到幾個稱心的。好不簡單回到家，卻還不能休息——冰冷的手還沒回暖，就匆忙忙忙起先打掃家里了?？粗赣H勞碌的背影，我不由心生幾分愧疚——一年時間如白駒過隙，每天充溢得讓人心生乏累，家務事更是無暇顧及。如今一年將盡，終于是空閑下來，也要幫母親做些事了。

心中思緒百轉千回，回過神后也不顧天氣寒冷，擼起袖子便起先干活，不久身上也出了一層薄汗，但累著也歡樂著，深覺這也算是很有意義的一次勞動。

母親呢，早已在廚房選擇好菜式，打算張羅年夜飯了。雖然人少，但母親覺得每逢過年才能吃到的美味佳肴，自然要好好打算。偏偏一些菜的工序又非常困難，所以即便是給母親來打下手，我也并不輕松。

不知不覺，一個下午快過去了，全部的食材也最終打算完畢，可以說是“萬事俱備，只差下鍋”。我的興致也漸漸被激發(fā)出來，于是迫不及待地幫著母親炒了幾個菜，當然成品還算不錯。擺盤之余瞥了一眼時間，已經下午五點了。平常因為放寒假在家里甚是悠然，覺得時間也像是慢騰騰地走不動;可細細回想今日，忽覺時間就像掌心里的水，莫名地就從指縫中溜走了。感慨時間消逝的同時，我也深深體會到了母親平常做家務的辛苦，對母親的佩服也是“更上一層樓”——以后在家中，有時間肯定要幫家人做一些力所能及的事情，讓他們輕松一些。

最終，全部工作都一一結束。我站在大門口環(huán)顧了一下家中的景象，真是一派紅紅火火，整整齊齊，好不喜慶。再看滿桌的菜肴，仿佛在宣告著我和母親這一天的成功，我很興奮能夠幫助母親完成這一天的任務，心里很滿意也很充溢。

初中寒假實踐報告4

一、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1.農村初中生的學習心理現(xiàn)狀

2.當前農村初中生的學習心理特點

3.當前農村初中生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

1.問卷調查

學生問卷，內容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在漁峽口鎮(zhèn)第一、其次初級中學進行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1014份，接近志向的高效樣本數(shù)。

2.座談會及個案調查

整個調查共召開了兩次老師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應了基礎。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及多次老師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)農村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析

1.教化價值觀

調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教化價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的學生認為學習的作用是為了考中專和高校，16％的初中生沒有考慮。

調查還顯示，農村初中生的教化價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教化程度成正比，其中65％的學生認為中學熤兇ā”弦瞪掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。

2.學習看法

調查結果表明，67％的學生對學習的熱忱較高，24％的學生對學習的熱忱中等，9％的學生膽怯 學習。這與他們“考中?；蚋咝！币庾R淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯 學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的學生都有自己“最厭煩的課程”。學生膽怯 學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的好用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、好用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3.學習習需求

當前，“特長”是師生共同關切的熱門話題，很多教化工作者甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教化”的代名詞煻雜謖庖蝗鮮兜惱議性，不屬本文探討的范疇。在調查中我們發(fā)覺，大部分學生對“特長”有正確的相識，其中，92％的學生有自己感愛好的目標，且有52％的學生希望得到老師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、好用的農業(yè)科技學問，使之能對他們以后的工作有所幫助。

在對調查結果的整理中，我們得到了一組令老師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學生認為“學校老師能滿意自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師實力有限，希望得到名師指引”。對于這一結果，或許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但須要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴峻地影響著他們的學習。

4.學習目的

調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的準備，55％的學生選擇讀中學或中專，18％的學生選擇就業(yè)，27％的學生還沒有考慮。有讀高校愿望的占37％。

初中學生對于“務農”的看法是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不情愿務農，其比例隨年級改變，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為73％。

(二)當前農村初中生的學習心理特點

調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。

1.教化價值趨向多元化、務實化、功利化

自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優(yōu)秀的學生則致力于追求高校教化。

初中生的教化價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。初中學生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的好用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，初中學生的認知、分析、推斷等實力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的初中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的中專生和高校生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；蚋咝Ｊバ拍?；二是學術性較強的初中文化課程難以滿意學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的學生厭學。更為嚴峻的是，我們在老師座談和學生家長訪談的過程中發(fā)覺，由于對學生前途的悲觀，部分家長和老師也失去了對教化的信念，厭學心情在受教化者和教化者身上同時滋生并擴散，我們稱這一現(xiàn)象為農村教化的世紀迷?，F(xiàn)象。不行否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教化價值觀。

2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)覺，農村初中生由于個人的學習基礎、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。初中畢業(yè)后打算就業(yè)的學生，只要求駕馭基礎學問；打算考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教化的學生，則要求最大容量地駕馭所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術。

3.學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

對學生的問卷調查表明，73％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發(fā)覺，學生的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經相識到了將來進入城市就業(yè)或在農村非農產業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學生卻表示不打算在農村務農。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得勝利，但他們中48％的學生沒打算接受高等教化，甚至不打算讀中學中專，從而忽視了科學文化學問對于事業(yè)的

發(fā)展所起的基礎性作用。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明，33％的學生將打算在農村務農，但這部分學生在上勞動技術課時并不仔細，平常也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時，37％打算考高校的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。

初中寒假實踐報告5

那天，天下著蒙蒙小雨，我們去了深圳書城羅湖店做義工活動。剛到，我們就被濃濃的讀書氣氛所感染。這是我第一次做義工，第一次來這熟識的書城做義工，我的心里充溢著期盼，期盼著服務須要幫助的人們。但不過我還得等上幾個小時才能穿上義工服起先正式工作。

那天下午來做義工的同學太多了，還沒義工服供應給我們。我們在三樓整理著擺放不齊的書。讓我印象深刻的是三樓的文學館。那里擺放著一張張凳子，那一張張凳子上坐著那仔細讀書的人們，或許是那一個個虔誠讀書的身影，整個文學館沒有一點聲響。雖然沒有溝通的聲音，但每個人的思想都在踴躍地溝通著，碰撞著。我們輕輕地走著，輕輕地整理著，穿梭在各個書柜中。

幾個小時后，我們穿上了義工服，興致勃勃地去往四樓起先正式的工作。正是寒假，很多家長帶著孩子來這里，多半是來買學校指定的書籍。有時為他們搜尋連著是十幾個書目，因為我們想幫他們盡快地找到所須要的。起先我們也不清晰每一個區(qū)域的編排號碼詳細在哪里，但隨著時間地推移，我們慢慢地四樓書籍的分布。聽到他們的一聲聲“感謝”我們內心也充溢了喜悅，這，便是幫助別人的歡樂！

在最終我?guī)椭晃话⒁陶宜业膱D書。我不怎么熟識圖書的分布，還是硬著頭皮幫著找，我想盡點微薄之力。我推著小推車細致地找尋圖書，很快便找到了，我很興奮。

我們工作到七點才打算回家。我回頭看看書城的燈光，看看哪靜默讀書的人們，心里有種莫名的感動。或許是被那圖書管理員日夜整理書籍的干勁打動了，或許是被那虔誠看書的人們打動了，或許是被一個城市人內心對精神世界的養(yǎng)分的渴求打動了……

初中寒假實踐報告6

我在塑料編織廠當工人

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛護”的生活重新增加一些色調，準確地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與歡樂。

“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參加實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不須要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點學問。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。

奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓

張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業(yè),但沒學過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有許多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交織相差。這樣吧,我先把你支配到拌料間,去學習一下材料的安排和用料的平安。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。

其次天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參與暑期社會實踐的,您就好好照看照看吧。

我站在那兒,盯著趙師傅嫻熟的勞碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我緘默著,雖然我知道“緘默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。

塑料是一個新興行業(yè),發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴峻。而21世紀又是一個環(huán)保世紀,為了愛護我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題,就是生產出來的塑料產品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的一般老百姓還在追求價的廉宜和牢固度,而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品,就是因為產品的質量不合格,無環(huán)保性能,不行降解。

降解塑料與同類的一般塑料具有相當或相近的應用性能和衛(wèi)生性能,在完成其運用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從

總體而言,當前降解塑料還處于技術階段,有待于進一步深化探討,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。

目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶快速降解而生成空洞,導致制品的力學性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環(huán)。

我驚異極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了WTO,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經濟發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。

我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創(chuàng)建了不少的財寶,若不論財寶,那它終歸為我們供應了若干個崗位,一個企業(yè)“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經驗。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱

辛。想要經營一個企業(yè)不是簡單的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。

我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶散變得勤快，由茫然變得自信,由無趣變得成熟……

初中寒假實踐報告7

春節(jié)前的幾天，我和同學去鄭州的一家補習班進行初中輔導學習幫助工作。雖然在補習班實踐僅有五天，賺錢也不多。但幾天的經驗使我收獲不小，感受頗深。第一次脫離校內去外地，我們的口號是只賺閱歷不賺錢。以下是我這次實踐的簡介和心得。

一、實踐單位：

xx教化補習班

二、實踐時間：

xx年1日23日——xx年1月28日

三、實踐內容：

1。就開辦補習班作好招生宣揚工作

2。為前來參與補習班的學生作登記

3。相關輔導工作。

生活隨著社會的發(fā)展，教化在生活中起著越來越重要的作用，許多家長不惜重金為兒女假期補習。傳統(tǒng)上的假期是學生們休息放松的日子，而如今卻成了許多學生上補習班的日子。近年來，補習班不斷涌現(xiàn)，補習科目也從數(shù)、理、化、英傳統(tǒng)科目增加了作文、體育。補習費用呈上升趨勢。補習班的競爭也越來越激烈。

“經典教化”已有12年歷史，算是老字號補習班。但雖需作大力宣揚。所謂宣揚就是發(fā)傳單。家長會還沒結束，我們的宣揚隊伍就在校門口排成了一條長龍，等待著散會的家長。老板給我們的目標：寧錯發(fā)一千，不放過一個家長。發(fā)傳單肯定不是件輕松活。當傳單遞上去的時候，許多家長甚至不看一眼。那時心里特殊委屈，想著自己怎么說也是高校生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當你走出校內，沒人拿你當學生，“自尊”這個詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。

學生來報名，先要填寫登記表。登記表有年級、補習科目、平常成果、家庭住址、聯(lián)系方式等。然后依據(jù)家長提問，給他們供應一些上課時間、收費標準等信息?！敖浀浣袒敝鳡I“一對一”教化，也就是一名老師一次只教一個學生。假期也進行大班教化（一個班有三十多個學生）。至于收費標準，“一對一”初中生每小時101元。

有一個從鶴壁來的家長為孩子進行“一對一”補習，前來補習數(shù)學、物理、化學，每天補習四小時，也就是說每天的補習費用是520元。家長和孩子商定年前后補習16天。還有一女孩補習數(shù)學，成果挺好，我當時有些震驚：這成果還用得著補習？課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數(shù)學成果位于班級中下。班中幾乎每個孩子都有個手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學，怕宿舍管理員看到。那家長說著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。

不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝愿他們。所以，不管你多么努力，你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無止境?？蓱z天下父母心，可憐天下學子心。

去工作之前，老板說好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們供應材料自己做飯。天?。∥覀兡睦飼鲲堁?！但到這時候，不會也要硬著頭皮做了。第一天炒蘿卜，我放的老抽過多，蘿卜炒成黑色了，別人見了還以為是炒茄子。還有土豆，由于沒浸泡好，炒出來就簡單爛。但經過兩天的熬煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來的三天，眾人反映良好。幾天來，經過別人指引加自創(chuàng)，本人學會了基本的炒菜煮粥?；氐郊液螅B特地學過做菜的老爸都夸我可以出師了。

四、心得總結：

在“經典教化”補習班實踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自我超越。因為自己變的成熟了，少了份嬌氣，多了份責任；少了份脆弱，多了份堅毅。忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父母的關懷，少了老師的指引，一切事情都要自己去解決。認仔細真學習，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。許多事情，只有自己親自去做了，才有所體會。

通過這次社會實踐，我對補習班教化有所了解語言溝通實力、團隊協(xié)作實力、獨立生活實力也有所提高。回到家后，我的親戚摯友激勵我暑假也開個補習班。終歸農村開辦補習班的還很少，很多孩子數(shù)學或英語嚴峻偏科，想假期補習卻找不到地方。這使我有了假期辦補習班的初步想法。但我知道：教化承載著太多的愛與責任，每一個孩子就像一畝良田，正沐浴著陽光強壯成長，若我做了農夫，該如何去耕耘，才能帶來秋天金色的收獲！但我，有這個信念。

課本上學不到的東西就是社會閱歷。想想幾年后自己就要真正走向社會參與工作，或許這次實踐就是自己新你起先，也意味著自己的成熟。我會在以后的學習和工作中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，在熬煉中提高自己的實力，進而飛向更寬闊的天空！

初中寒假實踐報告8

今日下午，閑來無事，我和摯友悠然的散著步，來到了黃山路上，一位阿姨盛情邀請我們去她的小店坐坐，教我們做花。

首先：第一步——用鐵絲做圈

阿姨先教我們將白色的鐵絲當心的套在小桶上，然后用鉗子將鐵絲的兩頭擰成麻花狀。可是終歸是第一次做這種花，而且又是新手，我們與阿姨難免有差距，笨手笨腳的將鐵絲套上，可是那鉗子怎么也不聽我的話，要不是夾不住鐵絲，就是擰不到一起，好不簡單在阿姨的指導下做好了一個，可是一比較，真是差的還遠呢!我的就像一只丑小鴨。不過，費盡了千辛萬苦，我最終做好了七個，看看悅悅也已經完工了。對了，大家可別小看鐵絲，那些花瓣和葉子的定型可是全都靠

著它們呢!

其次：其次步——向鐵絲上套絲網(wǎng)

我們先選擇了兩種顏色的絲網(wǎng)，粉紅與墨綠，用來做花瓣與葉子。只見阿姨拿起一塊絲網(wǎng)，撐開蒙在鐵絲上，將多余的絲網(wǎng)聚在一起，然后用細線纏繞起來，就這樣，一片花瓣做好了。我們手把手的和阿姨學著，唉，看來我真的不適合去做細活，看看，還沒有做好一片花瓣，就已經滿頭大汗、手忙腳亂了，就連阿姨也輕斥我：“一片花瓣就奢侈了這么多料，看看這里要扯緊，花瓣才會更加漂亮。”就這樣漸漸的學著，漸漸的做著，我做好了5片花瓣，2片葉子。望著自己辛勤勞動的`成果，心情特別激烈，想著一朵嬌艷無比的花就要從我手中誕生，不禁在心里歡呼起來。

最終：第三步——粘上花蕊、花瓣與葉片

這一步特別簡潔，在一根綠色的花莖頭上用膠布粘上花蕊，然后接著將花瓣一片片有序的粘上，葉子錯開粘在花的下方，一朵花就OK啦!我仔細的擺布著這些部件，生怕做錯了——這可是我的勞動成果呀!呵呵，在我的努力下，最終，一朵美麗的鮮花在我的手里綻放了!大家來看看吧——

看看，這是我做的錦蘭這個是漂亮的小蝴蝶這兩支花都是可愛，美麗的棒棒花看，這個小花多好用呀!放在文具盒上的確很好看

社會實踐活動感悟：

勝利的做好一朵花后，我不禁激烈起來，而且心里感慨萬千——努力了，就肯定會有收獲!也希望大家在沒有勝利時不要垂頭喪氣，只要信任自己肯定能行，并且有足夠的信念和細心，勝利就必將為你而綻放!

初中寒假實踐報告9

U站體驗結束后，另一名義工負責人鄭叔叔邀請我們到火車站進行二次體驗，我們欣然同意，向羅湖火車站進發(fā)！ovo

今年超過六成的火車票始發(fā)于北上廣深4個城市。春節(jié)前預料發(fā)送旅客人數(shù)748.6萬人次，其中近六成通過鐵路出行。深圳站是我市春運的重要陣地。我們體驗了火車站春運的義工活動。

由于春運人流量非常浩大，疏散密集乘客的工作是非常緊要的，于是在火車站內常常會響有“請往二樓候車室走”“全部車次都在二樓，右邊有電梯可以上”等提示。我非常榮幸的被分到了這項工作呢！由于是第一次參與，所以是真的有點羞怯啊，不過隨著時間的消逝，我也放開了嗓子吼，以至于還有乘客想要偷拍！！

不能在家陪伴父母老人，游子們想必也是愧疚的，于是都想著補償他們，所以都是大包小包地提著。

這時候，義工的作用就出來啦?。⊥踉婄魍瑢W被分到了這一工作，仔細負責地幫助稍顯吃力的乘客們拎箱子、提袋子。別看她是女生，力氣可大的很呢，平常同學們都說她“可以當男生用呢”，可見她究竟有多“強壯”，被分到這個工作也是天經地義了。

初中寒假實踐報告10

一、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1、農村初中生的學習心理現(xiàn)狀

2、當前農村初中生的學習心理特點

3、當前農村初中生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

1、問卷調查

學生問卷，內容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在漁峽口鎮(zhèn)第一、其次初級中學進行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1014份，接近志向的高效樣本數(shù)。

2、座談會及個案調查

整個調查共召開了兩次老師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應了基礎。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及多次老師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)農村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教化價值觀

調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教化價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的學生認為學習的作用是為了考中專和高校，16%的初中生沒有考慮。調查還顯示，農村初中生的教化價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教化程度成正比，其中65%的學生認為中學中專畢業(yè)生掙錢多，25%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學生認為文盲能獲得較高收入。

2、學習看法

調查結果表明，67%的學生對學習的熱忱較高，24%的學生對學習的熱忱中等，9%的學生膽怯 學習。這與他們“考中?；蚋咝！币庾R淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯 學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90%的學生都有自己“最厭煩的課程”。學生膽怯 學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關;二是與該課程的好用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、好用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。

在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關切的熱門話題，很多教化工作者甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教化”的代名詞?對于這一相識的爭議性，不屬本文探討的范疇。在調查中我們發(fā)覺，大部分學生對“特長”有正確的相識，其中，92%的學生有自己感愛好的目標，且有52%的學生希望得到老師的指導。同時，78%的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、好用的農業(yè)科技學問，使之能對他們以后的工作有所幫助。在對調查結果的整理中，我們得到了一組令老師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學生認為“學校老師能滿意自己的學習需求”，48%的學生認為“學校老師實力有限，希望得到名師指引”。對于這一結果，或許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但須要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴峻地影響著他們的學習。

4、學習目的

調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的準備，55%的學生選擇讀中學或中專，18%的學生選擇就業(yè)，27%的學生還沒有考慮。有讀高校愿望的占37%。初中學生對于“務農”的看法是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不情愿務農，其比例隨年級改變，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為73%。

(二)當前農村初中生的學習心理特點

調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教化價值趨向多元化、務實化、功利化

自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優(yōu)秀的學生則致力于追求高校教化。初中生的教化價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。初中學生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的好用技術。我們知道，由于年齡和學識的制約，初中學生的認知、分析、推斷等實力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的初中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的中專生和高校生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；蚋咝Ｊバ拍?二是學術性較強的初中文化課程難以滿意學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的學生厭學。更為嚴峻的是，我們在老師座談和學生家長訪談的過程中發(fā)覺，由于對學生前途的悲觀，部分家長和老師也失去了對教化的信念，厭學心情在受教化者和教化者身上同時滋生并擴散，我們稱這一現(xiàn)象為農村教化的世紀迷?，F(xiàn)象。不行否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教化價值觀。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)覺，農村初中生由于個人的學習基礎、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。初中畢業(yè)后打算就業(yè)的學生，只要求駕馭基礎學問;打算考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平;追求高校教化的學生，則要求最大容量地駕馭所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術。

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

對學生的問卷調查表明，73%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發(fā)覺，學生的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經相識到了將來進入城市就業(yè)或在農村非農產業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67%的學生卻表示不打算在農村務農。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得勝利，但他們中48%的學生沒打算接受高等教化，甚至不打算讀中學中專，從而忽視了科學文化學問對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明，33%的學生將打算在農村務農，但這部分學生在上勞動技術課時并不仔細，平常也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時，37%打算考高校的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。

三、對調查結果的思索

(一)當前農村初中生的學習心理狀況成因分析

當前農村初中生的學習心理狀況，其主流是主動向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1、市場經濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農村初中生深深地感受到了國家經濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，101%的學生對將來充溢美妙的憧憬，其中有82%的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在農村的逐步深化，使農業(yè)的生產結構、生產方式不斷改變，而轟轟烈烈的農夫打工隊伍更使農村人的生活發(fā)生了質的改變。農村初中生對于這些改變極為興奮，因為他們享受到了隱藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農村，且無趣地想及早結束學業(yè)而外出打工。

2、國家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，將有越來越多的人獲得上高校的機會，以至于部分學生對考高校信念十足。但是，我國高等教化招生和安排制度的改革，對學生的負面影響也很大。調查結果表明，26%的學生認為家庭難以負擔將來讀高校的高額費用而放棄考高校的愿望;52%的學生認為高校不包安排而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。須要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和悲觀，并漸漸淡化了對學習的愛好，失去了學習的主動性。

3、農村教化全面實施素養(yǎng)教化的影響

素養(yǎng)教化是一種突誕生存實力和生活實力的教化。其對于學生的主動作用，是使他們相識到了具有真才實學、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。

其對于學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了學術性較強的文化課程的基礎性意義。

4、家庭教化的影響

當前，農村初中生中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅毅，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我們在接觸眾多的學生家長后，發(fā)覺許多家長對學生的要求較低，且大多數(shù)側重于紀律方面，而對學生提出考中學、特殊是考高校要求的家長越來越少，從而在學習上對學生形成了一種內家庭松外學校緊的沖突局面。

5、學校教化的影響

在農村教化全面實施素養(yǎng)教化的進程中，農村初中越來越重視特長教化和培育學生的特性。可是，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿意，從而導致學生需求與學校教化之間的沖突沖突。

初中寒假實踐報告11

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校內，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充溢著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的實力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力駕馭更多的學問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的實力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有打算的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起志向的風帆，駛向勝利的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴峻，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的整理著那些廣告，莫非他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們確定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的緣由，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了熬煉我們的實力，讓我們的實力充分呈現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)覺只有專心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培育我們做事要仔細的實力。曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應當增加對年輕人的教化。為了城市的美觀，我們應當更少的在城市的地板上增加一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平常，我們在家里應當多幫助父母做一些家務活，現(xiàn)在的學生過于懶散，不知道父母的辛苦，假如不加強熬煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有許多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣揚彈，宣揚“愛護環(huán)境，愛惜環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是漂亮的，假如不加以愛護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應當加以愛護。

通過做社會實踐，可以培育我們的動手實力，讓我們從實踐中發(fā)覺許多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培育我們的實力，還有從微小的生活瑣事中去發(fā)覺一些問題。沒有實踐就不會得到真理，許多的真理都是通過實踐的來的。

現(xiàn)在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過許多的試驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?1978年，中國共產黨說出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。

我們現(xiàn)在已經是初中生了，我們應當知道實踐的重要性了，在許多時候都須要去實踐。希望學校以后多做一些實踐活動，以便增加我們的實力。

初中寒假實踐報告12

我在酷寒中迎來了我作為高校生以來的第一個寒假，進行了一次難忘的社會實踐，當然，也是我第一次經驗社會實踐活動。對于一個高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣寒冷，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?

為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，起先了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

假期放得很早，所以有許多時間可以去找工作，可是，我太單純了。遐想恒久是美妙的，卻抵不過現(xiàn)實的殘酷!因為像飯店服務員之類的工作都必需得干到過年，而我想早點回去，因為弟弟快回來了!其實我就想在他回來的這幾天前賺點外快，不然也是沒事?？墒菦]有人要!

那么，就只好求于網(wǎng)絡了。在網(wǎng)上找到了一家兼職中介公司，因為要在那干的話，就必需得辦會員，所以，無奈之下辦了，為什么說無奈呢?因為假期已經沒有多少錢了，學校還封寢室，沒地方住，只能和同學一起住旅店!那幾天幾乎是這一年中最冷的時候吧，我倆就在外面這么呆一天，晚上回來的時候，腳都不會動了，那個苦…現(xiàn)在想想都覺得委屈!但是，不管怎么累，堅持下去就是成功對吧?可是再怎么堅持，還是感冒了，病倒了。所以，只好回家了。

這個經驗讓我想明白了許多事情，我只是一心學習，一點實際實力都沒有，一點實踐實力都沒有，覺得自己很失敗，很受挫，在家想了很久，想了許多的安排來支配自己，最終，信念是推動人航行的動力!在2月13號的時候，同學給我打電話說一起去賣花，很不錯的辦法，在14號的那天，我們就起先賣了，一共是4個人，天也很冷，早上的時候買的人不多，還不好意思開口喊，呵呵，有點尷尬，別人看我捧一堆花，不知道我賣，后來有人問我，你是賣花的啊?我尷尬的點點頭。后來到中午的時候，那兩個同學堅持不下去了，只好我們兩個人一起賣。后來買的人也多了，賣一次就有一次的閱歷，后來望見是情侶就上前問買不買，膽也練出來了，也不尷尬了，對，不管做什么，都要有自信，不能尷尬，只有你自己敬重它，別人才能敬重你!

功夫不負有心人，忙了一天，最終ok了!賣了111支玫瑰，我掙了80塊錢，很欣喜!嗯，我有前途了，吼吼~所以我要接著下去!然后，我就在網(wǎng)上找了兼職接著努力，接著賺錢來洗雪我以前那段血淚史!現(xiàn)在沒那么冷，還是在家這邊，吃住都沒有問題，所以沒有孤寂無助的感覺了，有了這份保障，我先找了一個發(fā)單的工作，是類似廣告的小書，在人流多的地方，望見適合的人群就給一本，有的人根本就不要，還得白你一眼，有時候很委屈，很生氣。不過反過來想想，自己在逛街的時候，不是也不喜愛別人給我發(fā)廣告么?所以，想想之后也就沒那么多委屈的了，人，都是將心比心的!

初中寒假實踐報告13

“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經驗過一次時，我才發(fā)覺之前那種想法很無趣、可笑，因為它并不像我們想像的那么簡單、通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐中認清自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價、這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力。

社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們供應了廣泛接觸基層、了解基層的機會、深化基層，深化農村，能從中學了許多書本上學不到的東西。真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性相識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充溢的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經驗，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

社會實踐告知我，在新經濟時代學生應當具備創(chuàng)新觀念和駕馭成熟技術的實力，擅長經營和開拓市場，富有團隊精神等素養(yǎng)。有嚴密的思辨實力和理性的思索實力，致力于探究理性、情操、才智、體質之完備，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)，我們應當珍惜現(xiàn)在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好學問，運用學問，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。假如我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充溢自我、不僅要學好各門學科，還要廣泛地汲取各領域的學問，努力提高綜合素養(yǎng)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是起先，新的考驗和選擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時間留下太多缺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經驗，是一生珍貴的財寶。

此次社會實踐告知我：“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當時的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望勝利，那么我們就應當在剛剛起步的時候，用我們充分的打算，去面對不知的過程，迎接滿足的結果。

初中寒假實踐報告14

張樂瑤——義工服暖和紅色情

這是我第一次參與寒假實踐活動，也是第一次來到熟識的書城做義工，初中生優(yōu)秀寒假實踐報告。我多么想穿上紅色的義工服??！不過在此之前，我還得等上幾個小時才能穿上義工服正式起先工作。

于是我與其他幾個同學分別到各樓層整理擺放不整齊的書。我印象最深刻的是三樓文學館，那里的讀者們都靜靜地捧著書站著。我們見狀，都不禁放輕了腳步，輕輕地整理書。我們的身影穿梭在各個書柜之間，而旁邊靜默看書的人們就像是靜止了一般，可我們知道，這里是表面上的靜止，實則他們思想是在不斷運動的。還有一處擺了許多把椅子，每一個椅子上都有一個虔誠的靈魂，沒有一個人交談，但每一個人之間的思想都在溝通，碰撞著。如此的震撼心靈！

他們的仔細更讓我們下定了決心：要竭盡自己的實力為須要幫助的人供應最好的服務！

正式是義工的我們安排在四樓，每一個電腦檢索臺站一個人。正是寒假，很多家長帶著孩子們來到這里，多半是為了尋購學校指定書目。有時為他們搜尋書目就是連著十幾本書搜尋，因為我們都想努力解決他們的需求。起先我們也不清晰每一個區(qū)域的編排號碼詳細在哪里，但隨著時間的推移，我們慢慢也了解了四樓的分布。聽到他們的一聲聲“感謝”我們內心也充溢了喜悅，這，便是幫助別人的歡樂！

最終的十五分鐘，我們還幫圖書管理員擺書?！澳惆堰@摞書放到那里，就是那邊長長的臺子那里。”“哦，好的?！蔽覀兪稚夏弥牟粌H僅是新進的書，還有一名義工的責任。我接過書，總是想快些送到，因為我在想，這些書可能有家長