幼兒園皮影戲教案

幼兒園皮影戲教案皮影表演【活動目標】1.了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,簡單了解皮影的特征及制作過程。2.激發(fā)孩子們對表演皮影戲的興趣?！净顒舆^程】1.欣賞皮影戲《龜與鶴》的片段。2.認識皮影,了解皮影戲的表演方式。(1)展示皮影,讓孩子們認識皮影,知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。(2)了解表演皮影戲需要的道具。3.觀察皮影,簡單了解皮影的特征及制作過程。了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動、采用側(cè)面表現(xiàn)手法。4.觀看皮影制作過程(取皮、刮皮、漿皮、造型構(gòu)圖、鏤刻、著色涂油)。【活動延伸】1.美工區(qū):制作皮影。2.表演區(qū):表演皮影戲?！净顒有Ч空麄€活動過程中,孩子們都能積極主動地參與,始終保持較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查訪問、交流討論、共同制作、合作表演等多種活動,孩子們獲得了較為豐富的關于民間皮影戲的知識和經(jīng)驗,大大激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的熱愛之情,初步培養(yǎng)了民族精神和民族自豪感。在不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中,孩子們的語言表達能力得到提高,勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)也得到進一步體現(xiàn),充分體驗到成功的快樂。整個活動中,孩子們的社會性得到良好發(fā)展,能愉快地與同伴交流、分享知識和經(jīng)驗,積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽他人的意見,與同伴分工合作進行表演、制作等活動。皮影人【活動目標】1.大膽表現(xiàn)皮影的動態(tài),感受皮影表演的樂趣。2.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。【活動準備】皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。【活動過程】一、欣賞皮影(意圖:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動、采用側(cè)面表現(xiàn)手法。)請小朋友來猜一個謎語,謎底是中國人發(fā)明的,是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴,幾根木棍撐筋骨,關節(jié)能夠動一動,扁扁身體會表演。1.師:小朋友,前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲,你們覺得皮影戲好看嗎?教師小結(jié):是呀!皮影戲是我國最古老的劇種之一,是中國人發(fā)明的,演員用木棍或線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,連外國人也很喜歡呢!2.師:今天老師帶來了一些皮影的圖片,這些圖片上的動作都是不一樣的,一起來看看吧!欣賞PPT1-3:請幼兒來模仿動作。師:你們模仿的都很像,這些皮影人的每個關節(jié)都可以活動,這樣表演起來才生動,大家才愛看。跟著音樂做動作。欣賞ppt3：皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別?小結(jié)：皮影人衣服的線條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動起來很好看。二、制作皮影(意圖：感受皮影的動態(tài)特征。)1、師：今天我們班級的皮影戲劇場開幕了，要來表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。小小皮影戲劇場還卻很多的演員，我們一起來做皮影人吧。師：我已經(jīng)幫你們準備好了皮影的頭和身體，還缺什么?(四肢)師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢?2、欣賞PPT5—6。師：皮影人的手臂和腿都有點像梯形。師：現(xiàn)在開始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂，還有關節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來，剪的時候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來。師：誰來試一試做另外一只手臂。(請個別幼兒嘗試。)教師將事先準備好的兩條腿連接到身體上。師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開始表演了，你們也去試試吧!3、幼兒表現(xiàn)。師：這些皮影人的五官都是側(cè)面的，你們自己畫一畫，然后將衣服裝扮好，畫好四肢，裝飾一下再剪下來和身體進行連接。指導重點：(1)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。(2)幫助其進行四肢與身體的連接。(3)提醒幼兒進行衣服的裝飾。三、表演皮影(意圖：體驗皮影會動的樂趣。)師：皮影戲表演開始了，你的皮影做了什么動作呀?【活動目標】1、通過探索活動，初步感知影子的有關知識。2、在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。【活動準備】1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆?！净顒舆^程】一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么?初步感知影子。幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子?請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣?2、試一試：到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。幼兒嘗試、操作、記錄。請幼兒一邊探索，一邊把實驗結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對照一下，是否一樣?3、講述操作結(jié)果和過程。和你的朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?或者有什么不懂的地方?幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索：這是為什么?讓幼兒自己尋找答案。三、游戲：踩影子。影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試!幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。四、拓展新的經(jīng)驗在生活中，影子有些什么用處呢?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：人們利用影子