內(nèi)能熱傳遞教學(xué)反思

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《比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)反思

（一）本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)法讓同學(xué)體會(huì)到“生活的物理，社會(huì)的物理”。我在設(shè)計(jì)此課時(shí)，從蒙自現(xiàn)實(shí)天氣入手，引入新課；緊接著讓同學(xué)聯(lián)系著他們極為熟識(shí)的燒水現(xiàn)象，采納試驗(yàn)分析歸納法、掌握變量法探究出影響物體汲取熱量的多少的因素；最終又利用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋生活中、自然界的一些現(xiàn)象，這些會(huì)使同學(xué)熟悉到生活中無(wú)處不蘊(yùn)含著物理學(xué)問(wèn)，極大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

（二）縱觀本節(jié)課的設(shè)計(jì)，不難發(fā)覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都由提出問(wèn)題入手綻開教學(xué)，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，形成一個(gè)步步攀升的臺(tái)階，帶領(lǐng)同學(xué)走向科學(xué)的殿堂。

（三）在不違反新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)新，如問(wèn)題的提出方式，探究方案的設(shè)計(jì)等等。這些改革有利于培育同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

《熱機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、概述

《熱機(jī)》是教科版九班級(jí)物理第二章第一節(jié)內(nèi)容，該節(jié)是本章的一個(gè)開頭節(jié)，學(xué)好了本節(jié)才會(huì)更好的學(xué)習(xí)第二節(jié)《內(nèi)燃機(jī)》。

二、學(xué)情分析

（1）同學(xué)是_九_(tái)班級(jí)同學(xué)；

（2）同學(xué)嫻熟把握_部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)___；

（3）同學(xué)對(duì)_科技活動(dòng)_愛(ài)好深厚；

（4）本班同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)成果較好，運(yùn)用_物理__學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量較強(qiáng)，故本次教學(xué)應(yīng)從生活常識(shí)入手，可做適當(dāng)拓展。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1、知道利用內(nèi)能來(lái)加熱或做功

2、知道熱機(jī)中能的轉(zhuǎn)化

3、理解蒸汽機(jī)的工作原理

過(guò)程與方法：

老師輔導(dǎo)，同學(xué)理解和動(dòng)手把握本節(jié)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）感知社會(huì)的進(jìn)步車輪，激發(fā)奇怪???心和求知欲

（2）培育團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)與他人溝通、敢于提出自己見(jiàn)解的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)蒸汽機(jī)的理解

（2）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)熱機(jī)概念的理解

五、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)

本節(jié)內(nèi)容選擇自主學(xué)習(xí)策略的方式教學(xué)

六、資源的選擇

教材、習(xí)題冊(cè)，多媒體

試驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)，試管，試管夾，試管塞，小風(fēng)車，水等。

七、教學(xué)過(guò)程

(一)、課題導(dǎo)入：

用多媒體演示：火箭放射升空、飛機(jī)起飛、汽車啟動(dòng)和行駛的畫面，

問(wèn)：飛機(jī)、火箭、汽車是怎樣獲得動(dòng)能？是因?yàn)樗锩嫜b有一顆心臟——熱機(jī)？

（三）、新課學(xué)習(xí)：

同學(xué)們先掃瞄（3分鐘）

1、利用內(nèi)能來(lái)做功

同學(xué)操作：圖2-1-2試驗(yàn)。（老師指導(dǎo)）

老師指導(dǎo)演示：書中圖2-1-2所示的試驗(yàn)。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下該試驗(yàn)中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程？

分析過(guò)程：燃燒(化學(xué)能)――供應(yīng)水和水蒸汽――水蒸汽驅(qū)動(dòng)葉輪做功（內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能）。老師：這是利用內(nèi)能的另一種方式：用來(lái)對(duì)物體做功

熱機(jī)：通過(guò)燃料燃燒獵取內(nèi)能并轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

2、蒸汽機(jī)

（1）瓦特設(shè)計(jì)了通過(guò)活塞直線運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)飛輪圓周運(yùn)動(dòng)的連接裝置，解決了動(dòng)力傳輸問(wèn)題。

（2）爭(zhēng)論溝通：蒸汽機(jī)是怎樣工作

對(duì)圖2-1-4的圖例演示（多媒體播放）

講解工作原理

提示同學(xué)著重對(duì)蒸汽機(jī)工作原理的理解，體會(huì)。

3、形形色色的熱機(jī)

蒸汽輪機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)

4、查閱資料

指導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)上查閱熱機(jī)資料，觀看動(dòng)態(tài)熱機(jī)圖像（視頻）

八、作業(yè)

1、看書，練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分基礎(chǔ)題；

2、觀看生活中的熱機(jī)工作狀況，并預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。

九、教學(xué)反思

本教學(xué)設(shè)計(jì)是以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式，在本節(jié)教學(xué)中用簡(jiǎn)潔的事例、形象的動(dòng)畫展現(xiàn)、生動(dòng)的試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)求知愛(ài)好，同時(shí)又點(diǎn)明主題。

培育同學(xué)的求知欲和樂(lè)于探究自然現(xiàn)象力量得到了展現(xiàn)。探究活動(dòng)應(yīng)成為點(diǎn)亮同學(xué)才智火花的過(guò)程發(fā)覺(jué)、創(chuàng)新是人的一種天性，訓(xùn)練的目的之一就是要進(jìn)展這種天性。作為老師，就是將學(xué)科學(xué)問(wèn)的內(nèi)容與人類文化的長(zhǎng)鏈聯(lián)結(jié)起來(lái)，使學(xué)科學(xué)問(wèn)具有整體性和進(jìn)展性，使文化富有歷史感，成為同學(xué)探究真理、制造世界的動(dòng)力。注意學(xué)用結(jié)合。不少同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科感愛(ài)好，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去解釋日常生活中的現(xiàn)象，他們便會(huì)感到不知所措，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的原因。因此，老師應(yīng)重視培育同學(xué)學(xué)用結(jié)合的力量，把物理學(xué)活學(xué)透。每當(dāng)向同學(xué)傳授新的物理學(xué)問(wèn)時(shí)，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時(shí)要求同學(xué)細(xì)心觀看四周的世界，找出與所學(xué)學(xué)問(wèn)相關(guān)的事例。

當(dāng)然本堂課還是有一些不足的：

第一：flash的制作，借鑒了他人的成果，假如能自己制作flash就更加好了。

第二：本堂課試驗(yàn)不多，不能體現(xiàn)物理課作為一門試驗(yàn)性課程的課程特色。

第三：通過(guò)同學(xué)試驗(yàn)來(lái)觀看、探究、分析、總結(jié)。老師要盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，然后指導(dǎo)爭(zhēng)論小結(jié)。

《熱機(jī)》反思

1.從本課教學(xué)目標(biāo)動(dòng)身，開課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)“用酒精燈給密閉在試管中的水加熱”，問(wèn)同學(xué)會(huì)看到什么現(xiàn)象，分析活塞飛出過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化狀況，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；再問(wèn)同學(xué)“水的內(nèi)能從哪獲得？”，酒精的燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過(guò)熱傳遞的方式傳遞給水。通過(guò)對(duì)這個(gè)試驗(yàn)的分析，向同學(xué)介紹了利用內(nèi)能的兩種方法。

2.從能量的轉(zhuǎn)化角度引入新的學(xué)問(wèn)，熱機(jī)，通過(guò)課件展現(xiàn)一些用熱機(jī)獲得動(dòng)力的交通工具，汽車、飛機(jī)、輪船、坦克、摩托車??使同學(xué)明白熱機(jī)這一學(xué)問(wèn)在生活中的應(yīng)用，感受到技術(shù)進(jìn)步在工業(yè)文明進(jìn)展中的重要作用，從而引起他們的求知情趣。

3.先介紹了汽油機(jī)