《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》課件-任務(wù)1：聯(lián)想思維訓(xùn)練

項目四：走進(jìn)創(chuàng)新思維訓(xùn)練營

任務(wù)1：聯(lián)想思維訓(xùn)練：尋找意外的關(guān)聯(lián)導(dǎo)入：釘子與王國少了一個鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。英國有句諺語：“丟了一個鐵釘，丟了一個王國”鐵釘——馬掌——戰(zhàn)馬——戰(zhàn)役——國家。聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的含義

你做過哪些關(guān)于創(chuàng)新的事情？通過一種事物、現(xiàn)象由此及彼地想到另一種已知或未知的事物、現(xiàn)象的思維活動?！坝纱思氨恕薄坝杀砑袄铩薄芭e一反三”概念間、方法間、形象間的聯(lián)想差異越大，聯(lián)想越困難看似不相干的事物聯(lián)系起來，往往就能創(chuàng)新?！畹湫蛯?shí)例：蘋果——萬有引力牛頓從蘋果落地——引力——質(zhì)量、速度、空間距離等因素——三大定律。什么是聯(lián)想思維？二、聯(lián)想思維的特征實(shí)例2-1：馬驛站——信號中繼站莫爾斯在設(shè)法制造出強(qiáng)大的足以越過大洋的電報信號前一籌莫展。

一天，他看到拉車的馬匹在驛站被換了下來，聯(lián)想到電報信號的中繼站，即每隔一段距離把電報信號放大，使問題得到解決。二、聯(lián)想思維的特征實(shí)例2-2：蜘蛛網(wǎng)——吊橋自古以來，人類架橋就是靠修筑橋墩來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)遇到水深難以打樁架橋時怎么辦？發(fā)明家布倫特看到蜘蛛吊絲做網(wǎng)，聯(lián)想到造橋，頓時恍然大悟，從而發(fā)明了吊橋。二、聯(lián)想思維的特征聯(lián)想思維特征主要特征，由此及彼，連延不絕，可以是直接的，可以是迂回曲折的形成閃電般的聯(lián)想鏈，而聯(lián)想鏈的首尾端往往風(fēng)馬牛不相及。連續(xù)性形象性概括性目的性基本的思維操作單元是表象，是一幅幅畫面。所以聯(lián)想思想生動，具有鮮明的形象。將聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者眼前，不顧及細(xì)節(jié)，整體把握的思維操作活動，強(qiáng)概括性。從一定的思考對象出發(fā)，有目的、有方向地想到其他事物。三、聯(lián)想思維的類型公元1865年，密爾提出聯(lián)想四法則，即聯(lián)想遵循四種規(guī)律：接近律、類似律、對比律和因果律。統(tǒng)稱四大聯(lián)想律。密爾，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家、歷史學(xué)家，李嘉圖學(xué)派的主要代表人物。三、聯(lián)想思維的類型（一）相似聯(lián)想實(shí)例3-1：細(xì)胞吞噬理論的誕生

俄國著名生理學(xué)家柏契尼科夫一天仔細(xì)觀察“海盤車”的透明幼蟲，并把幾根薔薇刺向一堆幼蟲扔去，結(jié)果那些幼蟲馬上把薔薇刺包圍起來，一個個地加以“吞噬”。柏契尼科夫聯(lián)想到自己在挑除扎進(jìn)手指中的刺尖時看到過的情境：刺尖斷留在肌肉里一時取不出來，而過上幾天，刺尖卻奇跡般地在肌肉里消失了。這刺尖突然消失的現(xiàn)象，一直是他心中的一個謎。

現(xiàn)在他領(lǐng)悟到，這是由于當(dāng)刺扎進(jìn)手指時，白細(xì)胞就會把它包圍起來，然后把它吞噬掉。“細(xì)胞吞噬作用”這一重要理論就這樣誕生了。三、聯(lián)想思維的類型（一）相似聯(lián)想由某一事物或現(xiàn)象想到與它類似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。形狀相似結(jié)構(gòu)相似功能相似原理相似三、聯(lián)想思維的類型（二）接近聯(lián)想實(shí)例3-2：魏格納大陸漂移說

根據(jù)事物之間在空間或時間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。例如：蟬聲——盛暑，大雁南去——秋天到來例如：見某景、睹某物、游某地，而想到與此景、此物、此地有關(guān)的人和事。“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！比⒙?lián)想思維的類型（三）對比聯(lián)想實(shí)例3-3：負(fù)電荷——正電荷狄克拉某一類事物聯(lián)想與之相反相對的另一類事物，并且形成鮮明對比，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。三、聯(lián)想思維的類型（四）因果聯(lián)想實(shí)例3-4：微博加熱食品是指由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果，或由事物的結(jié)果想象事物的原因。進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。四、聯(lián)想思維的作用1.有利于信息的儲存和檢索，提高創(chuàng)造力。2.為其他思維方法提供一定的基礎(chǔ)，觸類旁通。3.有利于完善知識系統(tǒng)。4.活化創(chuàng)新思維的活動空間。五、聯(lián)想思維的訓(xùn)練方法聯(lián)想速度聯(lián)想數(shù)量聯(lián)想力的高低主要表現(xiàn)在兩個方面：（一）從給定信息出發(fā)，盡可能多的用各種聯(lián)想類型，形成多種多樣的總和聯(lián)想鏈。五、聯(lián)想思維的訓(xùn)練方法實(shí)例5-1：綜合聯(lián)想鏈?zhǔn)疽鈭D鴨快速腌蛋罐真空保鮮罐雞鴨蛋相似聯(lián)想接近聯(lián)想因果聯(lián)想對比聯(lián)想（二）給定兩個沒有關(guān)聯(lián)的信息，尋找各種各樣的聯(lián)想鏈將它們連接起來。五、聯(lián)想思維的訓(xùn)練方法實(shí)例5-2：建立從“粉筆”到“原子彈”的聯(lián)想鏈原子彈科學(xué)家科學(xué)知識教師粉筆（三）尋找任意兩個事物之間的聯(lián)系，可以省去聯(lián)想鏈，但要建立兩個事物間有價值的聯(lián)系，并由此形成創(chuàng)新設(shè)想或創(chuàng)意。五、聯(lián)想思維的訓(xùn)練方法實(shí)例5-3：洗澡池放水時的旋渦現(xiàn)象→地球磁場的磁