《水落“鹽”出導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《水落“鹽”出》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)引言：水是生命之源，也是世界上最寶貴的資源之一。而鹽，作為人類日常生活中不可或缺的調(diào)味品，也在我們的生活中扮演著重要角色。然而，水和鹽之間的關(guān)系卻并不簡(jiǎn)單，有時(shí)候水可以讓鹽融化，有時(shí)候又能使鹽結(jié)晶。本次導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生一起探索水和鹽之間的神奇互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的興趣。一、目標(biāo)：讓學(xué)生了解水和鹽之間的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的探索興趣。二、預(yù)習(xí)：1.請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)《水落“鹽”出》這篇知識(shí)文章，理解水和鹽相互作用的基本原理。2.讓學(xué)生通過觀察、探究，思考水和鹽之間的關(guān)系，提出自己的假設(shè)。三、學(xué)習(xí)：1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧知乎文章《水落“鹽”出》中提到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。2.實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)容器，分別向其中加入水和鹽，觀察水和鹽的互動(dòng)情況。讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果。3.思考：帶領(lǐng)學(xué)生思考為什么水可以溶解鹽，鹽又能結(jié)晶出來。引導(dǎo)學(xué)生探究水的極性和溶解度、鹽的晶體結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。4.總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并提出自己的見解和思考。四、鞏固：1.練習(xí)：設(shè)計(jì)一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)，并相互交流學(xué)習(xí)。五、拓展：1.進(jìn)一步探究鹽和水之間的化學(xué)反應(yīng)，了解鹽的種類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)對(duì)溶解度的影響。2.實(shí)驗(yàn)繼續(xù)：拓展實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度、濃度下水和鹽的互動(dòng)情況，比較結(jié)果的異同。六、歸納：1.總結(jié)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)形成更加深入的理解。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加觀察、思考，發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。結(jié)語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠?qū)λ望}之間的互動(dòng)關(guān)系有更深入的了解，并對(duì)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和實(shí)驗(yàn)操作能力，成為熱愛科學(xué)、勇于探索的學(xué)生。愿我們的學(xué)習(xí)之路像水一樣流淌，像鹽一樣堅(jiān)實(shí)，不斷匯聚成海洋般的智慧與力量。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《水落“鹽”出》的作者、背景以及作品內(nèi)容；2.理解作品的主題和主要思想；3.分析作品的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；4.掌握作品中的重要人物形象及其對(duì)主題的貢獻(xiàn)；5.思考作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者簡(jiǎn)介：茅盾，原名沈統(tǒng)，生于1896年，中國著名作家、文學(xué)評(píng)論家。被譽(yù)為“現(xiàn)代中國文學(xué)的奠基人”，代表作有《子夜》、《廬山謠》等。2.作品背景：《水落“鹽”出》是茅盾創(chuàng)作的一篇短篇小說，以生動(dòng)的筆法描繪了一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。3.作品內(nèi)容：故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，主要講述了鋪鹽人蓋大福和他的家庭在生活中所遇到的困境和挑戰(zhàn)。通過描寫蓋大福的堅(jiān)忍和不屈不撓的品質(zhì)，向讀者展示了一個(gè)普通人在逆境中的力量和勇氣。4.主題和主要思想：作品主要表現(xiàn)了在困境中堅(jiān)持信念、勇往直前的人生態(tài)度。強(qiáng)調(diào)了生活中需要堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和不屈不撓的精神。5.結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)：作品結(jié)構(gòu)清晰，語言簡(jiǎn)練明快。通過細(xì)致入微的描寫和巧妙的對(duì)比，展現(xiàn)了人物的性格和命運(yùn)轉(zhuǎn)折。三、導(dǎo)學(xué)過程1.閱讀《水落“鹽”出》，了解作者及作品背景；2.思考作品主題和主要思想；3.分析作品結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；4.總結(jié)作品中的重要人物形象及其對(duì)主題的貢獻(xiàn)；5.探討作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。四、拓展討論1.你認(rèn)為蓋大福在作品中所展現(xiàn)的品質(zhì)和精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)有何啟示？2.你在生活中是否遇到過類似的困境？你是如何堅(jiān)持信念、勇往直前的？3.你認(rèn)為作品《水落“鹽”出》還有哪些不足之處？有什么可以改進(jìn)的地方？五、總結(jié)反思通過學(xué)習(xí)《水落“鹽”出》，我們不僅可以了解茅盾的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，還