中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄06

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄06第一篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄06中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄主題：新時(shí)期輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)時(shí)間：2006.3在新的歷史時(shí)期，少先隊(duì)工作的新形勢(shì)和新特點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了更高的要求。尤其是跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)展，需要如今的少先隊(duì)輔導(dǎo)員能夠更進(jìn)一步地?zé)釔?ài)少先隊(duì)工作，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，熟悉少先隊(duì)工作和少先隊(duì)理論，了解隊(duì)員，具有高超巧妙的工作方法等。總結(jié)起來(lái)，可以歸納為如下十個(gè)方面：一、思想先進(jìn)熱愛(ài)少先隊(duì)工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。具有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心和甘愿為紅領(lǐng)巾事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，是做好輔導(dǎo)員工作的前提條件。這樣才能克服工作中遇到的種種困難，才能在工作中找到自身的價(jià)值，體會(huì)到工作的樂(lè)趣，把工作做得更出色。二、童心永駐熟悉少先隊(duì)和輔導(dǎo)員工作的人都知道一位老少先隊(duì)工作者的座右銘：“讓白發(fā)和紅領(lǐng)巾一起飄動(dòng)?！边@就是做好輔導(dǎo)員的必要條件之一：童心永駐。了解隊(duì)員、尊重隊(duì)員、信任隊(duì)員，能和隊(duì)員們一起唱歌、一起跳舞、一起游戲、一起參加隊(duì)的活動(dòng)，要求輔導(dǎo)員寓教育于活動(dòng)之中，和隊(duì)員們平等相處，并建立深厚的友情，具有一顆永不衰老的“童心”。三、具有威信優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該用自己的實(shí)際工作和行動(dòng)去影響、轉(zhuǎn)化少先隊(duì)員的觀念和行為；以自身的高尚情操去塑造少先隊(duì)員高尚完美的心靈。具有一呼百應(yīng)的號(hào)召力和文明禮貌的風(fēng)度，優(yōu)雅的儀表，非凡的氣質(zhì)，做到穩(wěn)重端莊，落落大方，熱情親切，服裝整潔，在隊(duì)員心目中樹(shù)立權(quán)威、美好的形象。四、語(yǔ)言藝術(shù)善于發(fā)揮語(yǔ)文藝術(shù)的力量來(lái)開(kāi)展工作，說(shuō)服上級(jí)、下級(jí)及一切與之打交道的人，為工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好條件。有口若懸河的演講才能，富有感染力，說(shuō)話語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚，深入淺出，平實(shí)生動(dòng)，令人信服。五、方法巧妙能夠掌握較多的科學(xué)的工作方法，實(shí)行量化考核，具有針對(duì)少先隊(duì)教育管理中存在的問(wèn)題，快速做出科學(xué)預(yù)見(jiàn)和判斷的思維能力。善于運(yùn)用思想品德課、隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐和各科教學(xué)的“三線一面”，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育、品德培養(yǎng)，傳授科學(xué)文化知識(shí)。六、基本功扎實(shí)知道怎樣通過(guò)教育實(shí)踐達(dá)到教育目的，有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)能力，有對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育和訓(xùn)練的本領(lǐng)，對(duì)少先隊(duì)的有關(guān)學(xué)科如教育學(xué)、心理學(xué)有一定的造詣，并善于在實(shí)際工作中巧妙的運(yùn)用。七、寫作出眾“寫作”對(duì)于輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)工作也很重要。要求輔導(dǎo)員能夠駕輕就熟地寫出具有一定水平的工作計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論文章。能夠適時(shí)地運(yùn)用文章作為相互交流的橋梁，有效地溝通上下左右，開(kāi)展工作，促進(jìn)教學(xué)。八、體魄健康少先隊(duì)的工作是復(fù)雜而繁瑣的，這就要求輔導(dǎo)員們樂(lè)于參加校內(nèi)、校際的少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，能以健康的體魄、充沛的精力承受高負(fù)荷的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，始終給隊(duì)員們以樂(lè)觀向上的情緒體驗(yàn)，充滿生氣，朝氣蓬勃。九、多才多藝性格開(kāi)朗，興趣愛(ài)好廣泛，琴棋書畫、文學(xué)藝術(shù)、天文地理、古今歷史、風(fēng)土人情都能知曉一二，形成多才多藝、一專多能的工作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使少先隊(duì)組織內(nèi)部始終保持強(qiáng)大的凝聚力，使少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)顯得生動(dòng)有趣。十、富有幽默感新時(shí)期的少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該善于用詼諧、輕松、喜劇化的情趣制造幽默，緩解教育與教學(xué)的矛盾。這樣能夠使師生關(guān)系變得親切、自然、和諧，并贏得隊(duì)員的好感與配合。特別是在工作不盡如人意的狀況面前能流露出自信的微笑，在急躁氣憤時(shí)能用幽默輕松的神情將其融化，達(dá)到四兩拔千斤的效果。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄主題：輔導(dǎo)員的工作方法時(shí)間：2006.4一、抓典型的工作方法㈠抓好典型的四個(gè)階段1．發(fā)現(xiàn)典型2．培養(yǎng)典型3．宣傳典型4．保護(hù)典型㈡抓好典型應(yīng)注意做到可學(xué)、真實(shí)、多樣。第一，典型必須是可學(xué)。第二，樹(shù)立的典型一定要真實(shí)。第三，樹(shù)立的典型要多樣。二、依靠培養(yǎng)少先隊(duì)骨干分子輔導(dǎo)員要做好少先隊(duì)的工作，只靠單槍匹馬是不行的，必須依靠和培養(yǎng)少先隊(duì)中的骨干分子。少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，應(yīng)該讓孩子們自己管理自己，自己教育自己，使他們真正成為少先隊(duì)的主人。所以，注意培養(yǎng)少先隊(duì)員尤其是少先隊(duì)組織中骨干分子的獨(dú)立工作能力，是一項(xiàng)十分重要的工作，這不僅能使孩子們得到鍛煉，加強(qiáng)少先隊(duì)組織的自身建設(shè)，也是輔導(dǎo)員工作的需要。少先隊(duì)員中的骨干分子包括少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)的中隊(duì)委員會(huì)的委員、小隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)報(bào)（墻報(bào)）編輯、各興趣小組的組長(zhǎng)等。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把他們培養(yǎng)成一支能起模范作用、有組織能力的骨干隊(duì)伍。具體步驟是：㈠教育骨干分子懂得自己工作的意義。㈡引導(dǎo)骨干分子明確工作職責(zé)。㈢搞好少先隊(duì)骨干分子的培訓(xùn)。㈣關(guān)心骨干分子的成長(zhǎng)。三、處理好十個(gè)方面的關(guān)系㈠理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系㈡局部與全局的聯(lián)系㈢獻(xiàn)身精神與創(chuàng)造精神的關(guān)系㈣客觀條件與主觀條件的關(guān)系㈤干與學(xué)的關(guān)系㈥教書與育人的關(guān)系㈦處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系1．主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)。2．聘請(qǐng)參與，尊重謙讓。㈧處理好與同行之間的關(guān)系1．虛心向別人求教。2．要以真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ)。3．評(píng)比競(jìng)賽，善于表?yè)P(yáng)。4．熱情關(guān)心。㈨處理好與社會(huì)各方面的關(guān)系1．開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能。2．注重感情投入。㈩處理好與隊(duì)員的關(guān)系四、具體工作方法原則㈠輔導(dǎo)少年兒童進(jìn)行人際交往⑴空間接近。⑵類似與共鳴。⑶能力與特長(zhǎng)。⑷性格。針對(duì)少年兒童在擇友、交友方面呈現(xiàn)的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在少年兒童人際交往的指導(dǎo)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．理解少年兒童的交往，做少年兒童的知心朋友。2．引導(dǎo)少年兒童交結(jié)好伙伴、好朋友。3．幫助人緣不好的少年兒童多交好朋友。4．公平合理的處理隊(duì)員之間的矛盾。㈡批評(píng)犯錯(cuò)誤隊(duì)員的藝術(shù)在具體做法上，應(yīng)注意：1．對(duì)于自尊心強(qiáng)的隊(duì)員，應(yīng)特別注意批評(píng)的場(chǎng)合，如果在大庭廣眾之下的批評(píng)他，往往會(huì)激化矛盾，讓隊(duì)員下不來(lái)臺(tái)，傷害他的自尊心，因而應(yīng)選在辦公室等僻靜的場(chǎng)合進(jìn)行啟發(fā)式批評(píng)。2．注意對(duì)犯錯(cuò)誤隊(duì)員談話的口吻。3．對(duì)于學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上比較消極，自信心不足的隊(duì)員應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，激發(fā)自己的上進(jìn)心，用榜樣的力量感召他們。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄主題：輔導(dǎo)員的工作原則時(shí)間：2006.5輔導(dǎo)員工作是我國(guó)整個(gè)少年兒童教育事業(yè)的一個(gè)具體崗位，因此，輔導(dǎo)員工作所遵循的原則，許多都是少年兒童教育工作者應(yīng)遵循的共同原則，如：堅(jiān)持用共產(chǎn)主義、集體主義精神教育少年兒童；堅(jiān)持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)等等。除此之外，還有些原則反映了輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，是輔導(dǎo)員工作必需強(qiáng)調(diào)的原則。一、當(dāng)好參謀切忌包辦少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，隊(duì)員是少先隊(duì)的主人，當(dāng)家做主是隊(duì)員的權(quán)利。輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)，讓隊(duì)員做真正的主人，而不是形式上的“傳聲筒”、“小木偶”。如果輔導(dǎo)員不能充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主動(dòng)性和積極性，什么事都包辦，不僅不利于工作的開(kāi)展，而且會(huì)使輔導(dǎo)員本人感到力不從心。二、加強(qiáng)實(shí)踐自我教育少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該把握的另一條原則是：讓隊(duì)員在實(shí)踐中鍛煉，自己教育自己。少先隊(duì)的教育要在少先隊(duì)員的實(shí)干過(guò)程中完成。在實(shí)干過(guò)程中，遇到了爭(zhēng)執(zhí)，輔導(dǎo)員不要親自出面“裁決”；而是要尊重隊(duì)員，引導(dǎo)他們七嘴八舌，充分議論，明辨是非，統(tǒng)一思想。遇到了困難，輔導(dǎo)員要啟發(fā)隊(duì)員自己出主意，想辦法。取得了成績(jī)，由于是他們自己干的，會(huì)十分珍惜和愛(ài)護(hù)，并從中受到鼓舞，使他們看到了自己的力量，集體的加侖量。少先隊(duì)員接受一項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己努力完成了，他們會(huì)感到格外自豪。所以，少先隊(duì)自己的事情應(yīng)盡量由少先隊(duì)自己去干，干的過(guò)程便是教育的過(guò)程。讓少先隊(duì)員自己去干，決不是把少先隊(duì)員當(dāng)成小勞動(dòng)力去使喚，單純地追什么指標(biāo)，讓少先隊(duì)員完成自己力不能及的工作，或者不恰當(dāng)?shù)仄髨D拿孩子們做典型的做法都是不妥的。少先隊(duì)的一切活動(dòng)和決議，都應(yīng)有帶動(dòng)性。一項(xiàng)決議一發(fā)出，一個(gè)活動(dòng)一開(kāi)展，一個(gè)口號(hào)一提出，馬上就可以在隊(duì)員中掀起行動(dòng)熱潮，從小養(yǎng)成不說(shuō)空話、大話的好作風(fēng)。衡量少先隊(duì)工作的優(yōu)劣，衡量一位輔導(dǎo)員工作能力的大小，就看他能否把全體兒童都調(diào)動(dòng)起來(lái)，齊心合力去干事情。自己教育自己，就是經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐得到了鍛煉，包括取各了經(jīng)驗(yàn)，受到了挫折，碰了壁，從中悟出某種道理，印證了輔導(dǎo)員的某些指教和觀點(diǎn)，從而提高了認(rèn)識(shí)和能力。自己教育自己，只有在隊(duì)員們的實(shí)踐中才能完成。自己教育自己是少先隊(duì)教育鮮明的特色。三、正面教育啟發(fā)誘導(dǎo)少先隊(duì)是少年兒童自愿參加的組織，從入隊(duì)起，靠的就是吸引，它的一切活動(dòng)和工作，都應(yīng)以自身的趣味和魅力把隊(duì)員團(tuán)結(jié)起來(lái)，而不是靠行政命令手段，強(qiáng)制他們接受。少先隊(duì)的一切活動(dòng)和工作，都應(yīng)充分發(fā)揮感染、啟迪、說(shuō)服、示范、鼓勵(lì)等教育方法的作用，而不是生硬灌輸、消極限制、訓(xùn)斥、懲罰等。第一，用生動(dòng)的事實(shí)講道理。第二，用革命領(lǐng)袖和英雄模范的英雄事跡鼓舞少先隊(duì)員，在他們心目中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)他們“做人要做這樣的人”，“人活著的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取”，從小立志為人民、為祖國(guó)、為人類做出貢獻(xiàn)。第三，表?yè)P(yáng)少先隊(duì)員中的好思想，好行為。第四，用文學(xué)、藝術(shù)熏陶感染。另外，諸如唱歌、跳舞、演節(jié)目等藝術(shù)實(shí)踐，如果少先隊(duì)員參與其中，不僅能夠感受美，而且能夠創(chuàng)造美，受到的藝術(shù)感染更濃，教育更深。第五，輔導(dǎo)員以身作則，是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的正面教育。四、從實(shí)際出發(fā)從實(shí)際出發(fā)是我們進(jìn)行一切工作的原則，輔導(dǎo)員工作當(dāng)然也不例外。從實(shí)際出發(fā)有如下幾層意思：一是從當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)。二是從少年兒童的年齡特征出發(fā)。三是從不同的時(shí)機(jī)出發(fā)，適時(shí)地進(jìn)行教育。第二篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料（一）第一部分《輔導(dǎo)員綱要》給輔導(dǎo)員帶來(lái)了什么？全國(guó)少工委下發(fā)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》總結(jié)了建隊(duì)以來(lái)特別是近年來(lái)的少先隊(duì)工作實(shí)踐，把基層少先隊(duì)工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化，根據(jù)不同少年兒童的特點(diǎn)提出少先隊(duì)教育的要求，明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，是指導(dǎo)基層少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綱領(lǐng)性文件。作為從事少先隊(duì)具體工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須充分理解《綱要》的基本理念，掌握《綱要》的基本內(nèi)容。一、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作知識(shí)系統(tǒng)化《綱要》雖然全文不到兩萬(wàn)字，但內(nèi)容全面，《綱要》把少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本特征、基本任務(wù)、基本理念、基本要求（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）都納入了行文內(nèi)容，以簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹龈嬖V少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)是一個(gè)什么樣的組織、這個(gè)組織具有什么樣的特征、以什么思想為指導(dǎo)、完成什么樣的任務(wù)、需要從事者達(dá)到什么樣的要求。二、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化作為一門課程它必須具有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：有一定的育人目標(biāo)，有一定的教育內(nèi)容，有一定的教育方式?！毒V要》明確了少先隊(duì)育人的總目標(biāo)為：堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。并分四條敘述了具體的育人目標(biāo)：（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛(ài)少先隊(duì)的情感；（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)；（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛(ài)心；（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。《綱要》還分年級(jí)敘述了1—8年級(jí)的工作內(nèi)容，并做到了具體化、條文化。至于教育方式《綱要》也說(shuō)得很清楚體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑，也就是把開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從以上來(lái)看，《綱要》具有了課程的主要特征，所以說(shuō)《綱要》是少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化并不為過(guò)。三、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作目標(biāo)具體化《綱要》把少先隊(duì)這么多年來(lái)特別是今年來(lái)所形成品牌活動(dòng)、理念精神都整合在一起，形成一個(gè)體系化的工作目標(biāo)。有了具體化的目標(biāo)，少先隊(duì)工作就不會(huì)因?yàn)樯傧汝?duì)輔導(dǎo)員的好惡、輪換、理解程度的高低來(lái)選擇和決定具體的大隊(duì)、中隊(duì)內(nèi)容，使少先隊(duì)基本理念、優(yōu)良傳統(tǒng)能較好得繼承和發(fā)揚(yáng)下去，走上一個(gè)良性的循環(huán)道路。四、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化《綱要》所涉及的工作內(nèi)容主要是針對(duì)學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員，是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的重要舉措，也就是具體到了個(gè)體的學(xué)校、具體到每一個(gè)大隊(duì)中隊(duì)?！毒V要》的第四部分大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)明確要求抓好學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，還要協(xié)助社區(qū)少工委工作，逐步在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委。這些都不難看出，《綱要》真正將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化作為少先隊(duì)工作的重中之重來(lái)抓。五、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)基層工作規(guī)范化我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛從事少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員老師，特別是新建校、合并校、少先隊(duì)工作空白校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，往往面對(duì)一大攤子的具體工作無(wú)處下手，不知如何是好。面對(duì)這些，《綱要》做到了以下幾點(diǎn)：將輔導(dǎo)員的工作要求規(guī)范化，將少先隊(duì)主要陣地規(guī)范化，將少先隊(duì)工作任務(wù)規(guī)范化，將具體目標(biāo)規(guī)范化。這些不但能解決我們前面提出的問(wèn)題，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員有了具體的操作范本，較快進(jìn)入角色，還能讓一些少先隊(duì)工作薄弱學(xué)校對(duì)照《綱要》，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，促進(jìn)工作發(fā)展。六、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作承擔(dān)者明確化從《綱要》的題目來(lái)看，已經(jīng)明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的具體承擔(dān)者，從全國(guó)少工委制定的制度規(guī)定來(lái)看，以如此系統(tǒng)的文字描敘，單獨(dú)的文本刊行、以少先隊(duì)最基層工作者的名義制定《綱要》還是首次，這也是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”最重要的舉措之一?！毒V要》體現(xiàn)了第五次全國(guó)少代會(huì)的重要精神，是指導(dǎo)今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)工作的綱領(lǐng)性文件，只說(shuō)不練紙上談兵還是無(wú)用，只有全體輔導(dǎo)員切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好《綱要》，不斷完善少先隊(duì)工作新機(jī)制，不斷探索少先隊(duì)發(fā)展的新思路，才是少先隊(duì)之興、少先隊(duì)員之福，才能不負(fù)黨和國(guó)家交給我們的育人重任。第二部分少先隊(duì)輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？輔導(dǎo)員的職責(zé)是按照少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，輔導(dǎo)少先隊(duì)的全部生活，以共產(chǎn)主義精神培養(yǎng)少年兒童，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，成為四化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)員，共產(chǎn)主義的接班人。具體的說(shuō)，輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)責(zé)做好以下幾方面的工作：一、輔導(dǎo)大、中隊(duì)委員會(huì)或小隊(duì)長(zhǎng)并落實(shí)各項(xiàng)少先隊(duì)工作計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)和工作。二、培養(yǎng)少先隊(duì)集體和少先隊(duì)積極分子，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和健康，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。三、了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，并及時(shí)向黨、團(tuán)組織和學(xué)校行政反映。四、主動(dòng)向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和作用，爭(zhēng)取廣泛的支持和幫助。五、大隊(duì)輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解他們的工作情況聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，幫助他們開(kāi)展少先隊(duì)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)從哪幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)？輔導(dǎo)員要發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神、創(chuàng)造精神、民主精神和求實(shí)精神，努力使自己成為有堅(jiān)定信念、知識(shí)廣博、精通業(yè)務(wù)、熱愛(ài)兒童、勇于創(chuàng)造的少先隊(duì)工作行家。應(yīng)努力做到：熱愛(ài)兒童充分地相信他們，全面地關(guān)心他們，及時(shí)地培育他們，恰當(dāng)?shù)匾笏麄?，悉心地保護(hù)他們，做他們可信賴的朋友。以身作則用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，自覺(jué)同黨中央保持一致；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職業(yè)，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)，堅(jiān)定地站在教育改革和少先隊(duì)工作改革的前列。努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)隊(duì)的業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)工作，研究培養(yǎng)人的學(xué)問(wèn)，豐富各種知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的活動(dòng)技能。深入實(shí)際多做調(diào)查研究，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，注意抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，開(kāi)拓少先隊(duì)活動(dòng)的新領(lǐng)域，開(kāi)辟少先隊(duì)工作的新途徑。培養(yǎng)能力輔導(dǎo)員要培養(yǎng)的能力主要有：思想工作能力、組織活動(dòng)能力、表達(dá)能力、科研能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力等。少先隊(duì)舉行重大隊(duì)活動(dòng)的議程有哪些？重大隊(duì)活動(dòng)有明確的主題，內(nèi)容比較集中，有重要教育意義，有強(qiáng)烈的感染力和吸引力，是實(shí)施少先隊(duì)教育的基本途徑。應(yīng)注意：確定主題主題來(lái)源于生活和實(shí)際，來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的要求，特別要注意符合教育目標(biāo)。選擇內(nèi)容短小精辟，符合時(shí)代性、思想性、知識(shí)性和趣味性。考慮形式集會(huì)、游戲舞蹈、競(jìng)賽、大合唱、戲劇表演等。要新穎、活潑，具有魅力，要為內(nèi)容和主題服務(wù)。合理布局要達(dá)到的效果，高潮設(shè)計(jì)在哪里，形式要搭配。定人定責(zé)多個(gè)環(huán)節(jié)定人定責(zé)，注意發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造力和積極性。器具準(zhǔn)備所需器具，盡量籌措，購(gòu)買或制作。主題隊(duì)會(huì)都要舉行儀式（與隊(duì)活動(dòng)儀式同）。如果是大隊(duì)活動(dòng)，可能中隊(duì)過(guò)多，可以年級(jí)為單位報(bào)告。若受時(shí)間限制也可免去中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，直接由大隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。如果受場(chǎng)地、天氣或時(shí)間等條件限制，可從實(shí)際出發(fā)，省略部分程序，但出旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗等程序不能省略。對(duì)旗手要求，執(zhí)旗姿勢(shì)。合鼓號(hào)節(jié)拍，舉旗、前進(jìn)、執(zhí)旗角度、站立。自左至右（隊(duì)員座位面向自左至右）。若時(shí)間較長(zhǎng)，旗手可在右前方坐下或轉(zhuǎn)換旗手。呼號(hào)。輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。特殊情況時(shí)也可由校外輔導(dǎo)員、革命長(zhǎng)輩英雄模范。要面向隊(duì)旗，握緊右拳，舉至耳側(cè)，聲音要響亮。輔導(dǎo)員講話。根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容和隊(duì)員活動(dòng)表現(xiàn)所做的簡(jiǎn)短小結(jié)。在整個(gè)隊(duì)會(huì)中起畫龍點(diǎn)睛作用。時(shí)間一般3-5分鐘。內(nèi)容包括：首先肯定本次活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)隊(duì)員情感。其次把活動(dòng)主題講明白，受到哪些教育、懂得哪些道理。最后，提出希望或奮斗目標(biāo)?？傊o導(dǎo)員講話既有熱情的鼓勵(lì)，又有充分的信任，還可有積極的引導(dǎo)，從而激發(fā)隊(duì)員的自尊、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神。比如，語(yǔ)言要親切、活潑、生動(dòng)，極富感召力、感染力，激發(fā)隊(duì)員情緒高漲，注意力集中，形成全場(chǎng)和鳴共振的熱烈氛圍。少先隊(duì)隊(duì)前教育主要內(nèi)容及方法有哪些？七知：隊(duì)名；創(chuàng)建者、領(lǐng)導(dǎo)者、聽(tīng)黨話、做黨的好孩子；隊(duì)的性質(zhì)；紅領(lǐng)巾意義；隊(duì)禮；隊(duì)的紀(jì)律、遵守紀(jì)律服從建設(shè)積極活動(dòng)，熱心服務(wù)。四會(huì)：會(huì)戴紅領(lǐng)巾；會(huì)行隊(duì)禮；會(huì)唱隊(duì)歌；會(huì)呼號(hào)。一做：入隊(duì)前做一件好事。方法：有五點(diǎn)。一是組織起來(lái)，建立苗苗兒童團(tuán)、小星星兒童團(tuán)等，兒童喜愛(ài)的啟蒙教育。二是上隊(duì)課，團(tuán)組織選派代表，大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員。三是選派小輔導(dǎo)員，中學(xué)隊(duì)員或高年級(jí)隊(duì)員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四是觀摩學(xué)習(xí)，組織他們參加中、高年級(jí)中隊(duì)的活動(dòng)，觀摩隊(duì)會(huì)。五是家校配合，充分照顧兒童低齡特點(diǎn)，發(fā)揮家庭作用，密切配合。怎樣舉行入隊(duì)儀式？（1）全體立正；（2）出旗；（3）唱隊(duì)歌；（4）宣布名單；（5）授標(biāo)志；（6）宣誓；（7）團(tuán)組織代表、輔導(dǎo)員講話；（8）呼號(hào)（輔、團(tuán)、來(lái)賓）；（9）退旗；（10）儀式結(jié)束。怎樣組織開(kāi)展少先隊(duì)離隊(duì)教育？（略）年滿14周歲（約初二下半年）可離隊(duì)（上海試點(diǎn)至初三）。首先，講清離隊(duì)意義。要教育他們不要忘記少先隊(duì)組織的培養(yǎng)。把離隊(duì)當(dāng)作“加油站”，找到自己進(jìn)取目標(biāo)、努力方向，向團(tuán)組織靠攏。其次，中隊(duì)委員會(huì)應(yīng)個(gè)別征求超齡隊(duì)員意見(jiàn)，然后開(kāi)列名單，寫明姓名、出生年月日，遞交大隊(duì)委員會(huì)。再次，大隊(duì)委召開(kāi)各中隊(duì)組織委員會(huì)議研究隊(duì)工作，決定舉行離隊(duì)儀式的日期，并用書面或口頭個(gè)別通知隊(duì)員。最后，舉行隆重的離隊(duì)儀式。邀請(qǐng)團(tuán)委書記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，儀式可與主題隊(duì)會(huì)同。讓他們留戀少先隊(duì)，終生難忘隊(duì)組織教育。注意點(diǎn)：一是儀式上，不要摘去離隊(duì)隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，一般不宣讀名單，只宣布××等多少人數(shù)。二是不愿離隊(duì)的可暫時(shí)留在隊(duì)內(nèi)，不要強(qiáng)迫。三是隊(duì)干部中隊(duì)長(zhǎng)以上，可在他們?nèi)纹跐M了再離隊(duì)。四是有人堅(jiān)決要求離隊(duì)，可以允許，并進(jìn)行補(bǔ)選。開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)必須堅(jiān)持哪些原則？一是教育性。因?yàn)樯傧汝?duì)是共產(chǎn)主義學(xué)校，其對(duì)象成員是少年兒童。二是趣味性。隊(duì)員為7-14歲兒童，是對(duì)孩子施教。三是自主性。少先隊(duì)是少年兒童自己的獨(dú)立組織、開(kāi)展活動(dòng)必須由少年兒童自己當(dāng)家作主。四是實(shí)踐性。隊(duì)活動(dòng)是一種富有吸引力的教育實(shí)踐，只講道理不行，還要引導(dǎo)隊(duì)員實(shí)踐。如綠化種植、環(huán)保、助殘、街頭宣傳等。在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐中提高覺(jué)悟、磨煉意志、鍛煉才干。隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員還應(yīng)做哪些工作？要重視少先隊(duì)活動(dòng)后的總結(jié)。內(nèi)容包括文字、圖片、音像等資料的整理存檔以及活動(dòng)全過(guò)程的總結(jié)材料。重視分析哪些成功，有什么不足，總結(jié)分析，得到提高。重視交流。兄弟學(xué)校之間交流、同類活動(dòng)交流、城鎮(zhèn)隊(duì)員交流、鄉(xiāng)村之間交流、城鄉(xiāng)之間交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（點(diǎn)評(píng)隊(duì)活動(dòng)僅是輔導(dǎo)員之間的交流）重視宣傳。使社會(huì)知曉活動(dòng)，接受社會(huì)檢閱，為社會(huì)認(rèn)可，從而擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響。（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等更要宣傳）在輔導(dǎo)員修養(yǎng)方面，怎樣積累少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？大隊(duì)輔導(dǎo)員要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記錄、隨時(shí)總結(jié)。記工作日記。尤其是聽(tīng)專家做報(bào)告要詳細(xì)記錄查閱。建立工作檔案。工作計(jì)劃、總結(jié)一類：光榮錄一類；重大活動(dòng)一類；數(shù)字圖形一類；經(jīng)驗(yàn)論文一類。裝訂入盒永久地保存，以便查找。報(bào)到剪輯。好經(jīng)驗(yàn)、好做法隨時(shí)剪下來(lái)，做個(gè)剪貼集。有意義的隊(duì)會(huì)、活動(dòng)等用圖形和文字記錄下來(lái)，裝訂入冊(cè)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)通常指人們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，是具有一定概括性的感性認(rèn)識(shí)和初步體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)康脑谟诎炎约簭膶?shí)踐中獲得的初步感受升華到理性認(rèn)識(shí)階段奠定基礎(chǔ)。隊(duì)經(jīng)驗(yàn)是隊(duì)總結(jié)為一種，具有一定的可學(xué)習(xí)性、推廣性、啟發(fā)性，所以稱之為經(jīng)驗(yàn)介紹。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，時(shí)間跨度不大，篇幅不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)靈活，行文大多采用第一人稱。具體方法：a、從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐；b、從問(wèn)題中總結(jié)。提出存在問(wèn)題及解決辦法總結(jié)出來(lái)是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；c、從比較中總結(jié)。各?；騻€(gè)人有自己的設(shè)計(jì)與做法，各有所長(zhǎng)，比較異同中改善自己的工作并加以總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，寫出有價(jià)值的總結(jié)；d、從聯(lián)想中、博覽中受到啟迪并開(kāi)拓實(shí)踐，加以總結(jié)。具體內(nèi)容包括：各類實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的具體措施方法；實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中得到的效果；活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)。寫法：a、開(kāi)頭簡(jiǎn)介基本情況，簡(jiǎn)單的交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景、主要成績(jī)?；蛳赛c(diǎn)明主題、主要經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要概況；b、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的核心部分——主要的做法、取得的效果和體會(huì)?？梢勒战?jīng)驗(yàn)的一個(gè)方面或幾個(gè)方面分段寫，也可根據(jù)事物的矛盾和發(fā)展過(guò)程來(lái)敘述；c、存在問(wèn)題和努力方向。怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)？少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)是少先隊(duì)一項(xiàng)活動(dòng)后的真實(shí)記錄，大多是反映少先隊(duì)集體活動(dòng)為主要內(nèi)容的，通過(guò)敘述活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)展過(guò)程來(lái)反映少先隊(duì)員的精神面貌和表達(dá)思想感情并提供信息交流的素材。（1）寫清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、背景、參加人員和活動(dòng)的主題。（2）注意突出主題，防止復(fù)雜。一次集體活動(dòng)涉及許多方面，只有抓住主題才能表達(dá)清楚。（3）注意選擇角度，防止雷同，不要面面俱到。（4）要有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫或人物描寫。場(chǎng)面描寫烘托氣氛，人物描寫則展示精神風(fēng)貌。（5）選擇活動(dòng)圖片，剪貼在文章某處，既是活動(dòng)真實(shí)寫照，又可以渲染氣氛，展示活動(dòng)成果。（6）通過(guò)典型事例，較全面地反映少先隊(duì)員精神風(fēng)貌及活動(dòng)效果。怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)新聞報(bào)道？新聞報(bào)道或稱消息，是用最簡(jiǎn)單、最直接的方式告訴讀者在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。一般要簡(jiǎn)潔明確地介紹事實(shí)，有時(shí)為了幫助讀者聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)，也可以加上幾句簡(jiǎn)明的議論。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)300個(gè)字，有時(shí)100字左右就可以了。寫新聞報(bào)道要根據(jù)文章的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、政策性和時(shí)間性。作者必須深入生活，參與活動(dòng)，勤思考、多動(dòng)筆、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能寫出好新聞。升旗儀式一、制定目的：嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》關(guān)于“全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗”、“全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”的規(guī)定，通過(guò)升降國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、具體要求：1．升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行時(shí)，舉行廣播會(huì)，班主任必須到崗），在校的全體師生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加。2．學(xué)生一律穿校服，佩戴?；眨ㄐＥ疲⒓t領(lǐng)巾。3．舉行升旗儀式時(shí)，整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。4．升旗儀式程序是：①出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護(hù)旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生立正站立）；②升旗（奏國(guó)歌，全體師生行注目禮）；③唱國(guó)歌；④國(guó)旗下講話（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀學(xué)生干部等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話）⑤上周常規(guī)講評(píng)（值周領(lǐng)導(dǎo)）。5．每日傍晚靜校前，由值周班的旗手和護(hù)旗按《國(guó)旗法》第十六條規(guī)定降旗。6．每日升降旗（含不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺(jué)肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員怎么處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員之間的關(guān)系？一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員，要做好少先隊(duì)工作的因素很多，但處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員的關(guān)系是做好工作的保證，是必不可少的。與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系:作為領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心支持的工作很多，不可能要求他們只關(guān)心少先隊(duì)工作，當(dāng)然他們應(yīng)該滿腔熱忱地支持少先隊(duì)工作，“不支持少先隊(duì)工作的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)”。（1）、期初，主動(dòng)把隊(duì)計(jì)劃交給領(lǐng)導(dǎo)看，征求意見(jiàn)，匯報(bào)學(xué)期重點(diǎn)隊(duì)工作，召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加。（2）、平時(shí)大型活動(dòng)和重要工作及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)工作在時(shí)間上統(tǒng)籌安排，在經(jīng)費(fèi)上給予保證，在活動(dòng)上給予指導(dǎo)。（3）、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)和不足，求得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。（4）、由于考慮問(wèn)題的角度不同，輔導(dǎo)員有時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪也是難免的。這時(shí)你應(yīng)以寬廣的胸襟，客觀地認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，要換位思考?？沙闀r(shí)間誠(chéng)懇地找領(lǐng)導(dǎo)談話說(shuō)明原委，不必耿耿于懷，更不能當(dāng)眾指責(zé)或背后議論。（5）、對(duì)非原則問(wèn)題，應(yīng)從大局出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，以下級(jí)對(duì)上級(jí)的寬容心去維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信，也應(yīng)該允許領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有一個(gè)了解的過(guò)程。與同事關(guān)系及與隊(duì)員的關(guān)系：（1）、首先要處理好與各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）關(guān)系，要尊重他們，拜他們?yōu)閹?，充分理解班主任工作的繁重與困難，他們有困難盡量去幫助，多與他們溝通信息，以便開(kāi)展好活動(dòng)。（2）、處理好與科任老師的關(guān)系。廣泛征求科任老師的意見(jiàn)，熱忱邀請(qǐng)他們參加隊(duì)活動(dòng)，讓他們感受到與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，認(rèn)識(shí)到育人是自己義不容辭的責(zé)任。（3）、輔導(dǎo)員要成為隊(duì)員的知心朋友，用純潔的童心感化隊(duì)員，使他們?cè)敢夂湍阏f(shuō)心里話，愿意和你交朋友，相信你會(huì)幫助他解決實(shí)際問(wèn)題。以各種方式鼓勵(lì)他們，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一些表?yè)P(yáng)；少一點(diǎn)抱怨，多一份愛(ài)心；少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)懷、誘導(dǎo)，使隊(duì)員真正感到你是最知心的好朋友。怎樣用理智來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒？輔導(dǎo)員工作是一種春常在、永不老的事業(yè)，是一種朝氣蓬勃、健康向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、繁雜忙亂的工作。在工作中經(jīng)常會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生，叫你常常有三夾板的滋味。譬如，你要搞創(chuàng)新教育活動(dòng)，有人會(huì)說(shuō)你想出風(fēng)頭，炫耀自己；你布置工作，有人會(huì)以種種借口推托。這時(shí)，憂愁、煩惱、焦慮不安等情緒可能會(huì)產(chǎn)生，有時(shí)甚至想不干了。我又不是不會(huì)上課，干什么受這份罪，這時(shí)，你需要及時(shí)調(diào)整。方法：（1）、理智調(diào)整法?！耙岳碇魄椤笔钦{(diào)節(jié)不良情緒的關(guān)鍵，要求自己端正思想，正確對(duì)待自我，進(jìn)行自我告誡。（2）、知識(shí)武裝法。高爾基說(shuō)：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！薄皼](méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用有關(guān)情緒控制方法的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。（3）、升華疏導(dǎo)法。把別人的非議變?yōu)閯?dòng)力，自我激勵(lì)、增強(qiáng)信心、改善工作、做出成績(jī)，使內(nèi)心情感得到升華。（4）、發(fā)泄疏導(dǎo)法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽(tīng)取他人的勸告與批評(píng)；二是干脆把自己關(guān)在屋內(nèi)痛哭一場(chǎng)，將不良情緒發(fā)泄出來(lái)。通過(guò)這些發(fā)泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)水平并改變不適當(dāng)?shù)男袨?。?）、轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。當(dāng)余怒未息或憂愁未解時(shí)，為了使自己有冷靜地分析和克服問(wèn)題的足夠時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來(lái)分散注意力，如看電視、聽(tīng)音樂(lè)、下棋、打球或進(jìn)行肌力均衡運(yùn)動(dòng)等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)。（6）、特殊疏導(dǎo)法。當(dāng)情緒沖動(dòng)時(shí)，如果采用一些特殊的方法。如數(shù)數(shù)、咬舌頭、心里哼一首好聽(tīng)的歌，使緊張情緒得到緩解。（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復(fù)暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒(méi)關(guān)系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來(lái)，遏制感情的沖動(dòng)。第三篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料中隊(duì)是學(xué)校少先隊(duì)的基層組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)中隊(duì)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針的有力助手，是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。針對(duì)這一要求我校制訂了相應(yīng)的管理制度：1、以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面了解隊(duì)員的興趣、特長(zhǎng)、思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)要考慮與學(xué)校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。2、開(kāi)學(xué)要認(rèn)真做好隊(duì)員入學(xué)工作，及時(shí)組織隊(duì)員打掃、布置教室、編排座位。中隊(duì)輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員民主成立中隊(duì)委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)等隊(duì)組織，制訂中隊(duì)公約，安排好本中隊(duì)衛(wèi)生輪流值日表。3、每周要利用隊(duì)會(huì)認(rèn)真做好本中隊(duì)隊(duì)員的思想政治教育工作，在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上突出民族精神和光榮感教育。教育隊(duì)員按照《隊(duì)章》的要求嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，蓬勃向上。4、做好本中隊(duì)科任輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)工作，與科任輔導(dǎo)員一道分析本中隊(duì)隊(duì)員思想狀況，做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，并對(duì)學(xué)困生實(shí)施關(guān)愛(ài)，不斷提高本中隊(duì)隊(duì)員各科成績(jī)，使本中隊(duì)隊(duì)員素質(zhì)全面提高，精神風(fēng)貌良好。5、認(rèn)真組織好中隊(duì)級(jí)各類集體活動(dòng)，并配合學(xué)校各部門開(kāi)展各類活動(dòng)。如參觀訪問(wèn)、主題中隊(duì)會(huì)、講座、文藝演出、體育活動(dòng)、朗誦比賽、節(jié)日慶祝、義務(wù)勞動(dòng)等，任何中隊(duì)主任不得以任何理由拒絕參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。6、積極組織和指導(dǎo)隊(duì)員參加各種興趣小組和生動(dòng)有益的課外活動(dòng)、科技活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。7、加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)級(jí)的常規(guī)管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開(kāi)門、關(guān)窗，教室晚間無(wú)亮燈，室內(nèi)宣傳欄要更新，各項(xiàng)制度張貼規(guī)范，書寫醒目，有激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的標(biāo)語(yǔ)。8、關(guān)心隊(duì)員生活和身體健康，經(jīng)常進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生常識(shí)指導(dǎo)，預(yù)防隊(duì)員疾病，強(qiáng)體健身。9、建立家訪制度，發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭的三位一體教育職能。10、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、科任教師會(huì)、中隊(duì)委（中隊(duì)委）會(huì)等各種會(huì)議，了解隊(duì)員思想、學(xué)習(xí)情況。11、做好優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選以及隊(duì)干部的推薦選舉工作，合理安排隊(duì)員的假日生活，12、認(rèn)真總結(jié)本中隊(duì)一學(xué)期工作情況，寫好中隊(duì)級(jí)工作總結(jié)，并按時(shí)上報(bào)學(xué)校。中隊(duì)委員會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)大隊(duì)部特別策劃此次中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料，希望對(duì)各中隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)起到指導(dǎo)作用，在下一屆中隊(duì)委員會(huì)的建設(shè)中能夠更加規(guī)范合理。1、中隊(duì)委員會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？（1）《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》中規(guī)定，大、中隊(duì)委員會(huì)必須是民主選舉產(chǎn)生。（2）少先隊(duì)中隊(duì)接受少先隊(duì)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)，兩個(gè)以上的小隊(duì)可以組建中隊(duì)委員會(huì)。（3）中隊(duì)委員會(huì)由3-7人組成，半年或一年選舉一次。2、中隊(duì)委員會(huì)產(chǎn)生過(guò)程（1）上屆中隊(duì)委做好工作總結(jié)，“一分為二”地分析工作，肯定成績(jī)，指出不足，這樣可以使下一屆中隊(duì)委員會(huì)的工作方向性更加明確。（2）進(jìn)行選舉動(dòng)員。由中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行正確行使民主權(quán)利的教育，自覺(jué)克服選舉中容易出現(xiàn)的不正確的思想和行為。對(duì)于出現(xiàn)在個(gè)別隊(duì)員身上的拉票現(xiàn)象，要給予正確的引導(dǎo)。（3）競(jìng)選演講。讓那些有愿望當(dāng)隊(duì)干部的隊(duì)員，發(fā)表競(jìng)選演講，把自己推薦給大家。（4）醞釀產(chǎn)生候選人。候選人的產(chǎn)生要根據(jù)隊(duì)干部的職責(zé)要求，并根據(jù)將被推選的候選人的表現(xiàn)和能力來(lái)推選，之后實(shí)行差額選舉。（5）選舉。所有的隊(duì)員都有選舉和被選舉的權(quán)利，選舉要公開(kāi)、公平、公正。不是輔導(dǎo)員指定，而是隊(duì)員們自己選舉產(chǎn)生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。（6）公布選舉結(jié)果。選舉結(jié)束后，由輔導(dǎo)員公布新一屆中隊(duì)委員會(huì)成員的名單，并將隊(duì)干部的標(biāo)志授給新選出來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)委。（7）就職儀式。隊(duì)委會(huì)分工之后，按照分工，舉行就職演說(shuō)會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)和每個(gè)委員都要向全體隊(duì)員發(fā)表簡(jiǎn)短的就職講話，表示做好工作的決心。3、中隊(duì)委員會(huì)的建制中隊(duì)長(zhǎng)：召集和主持中隊(duì)委員會(huì)和中隊(duì)會(huì)；根據(jù)大隊(duì)委員會(huì)的要求和中隊(duì)委員會(huì)的意見(jiàn)，制定中隊(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)；召開(kāi)小隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，布置工作，交流經(jīng)驗(yàn)，檢查中隊(duì)委員會(huì)決議執(zhí)行的情況；幫助和支持各中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各委員之間的工作；與兄弟中隊(duì)溝通情況，協(xié)調(diào)關(guān)系，交流活動(dòng)信息，不斷改進(jìn)本中隊(duì)的工作；大隊(duì)集會(huì)時(shí)，清點(diǎn)本中隊(duì)出席人數(shù)，并向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告；召開(kāi)中隊(duì)會(huì)時(shí)，接受小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)的報(bào)告，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員指示；了解本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助隊(duì)員解決遇到的困難。包括：中隊(duì)的基本情況、隊(duì)員情況、中隊(duì)動(dòng)態(tài)等。副中隊(duì)長(zhǎng)：在中隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)做好中隊(duì)的工作，負(fù)責(zé)整理保管中隊(duì)的各種資料和文件。要求：正確認(rèn)識(shí)、甘當(dāng)配角、積極主動(dòng)、當(dāng)好橋梁。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的科技活動(dòng)和各種知識(shí)性活動(dòng)的組織工作，領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)科技小組、知識(shí)興趣小組的工作；組織隊(duì)員幫助學(xué)習(xí)上有困難的隊(duì)員，組織圍繞學(xué)習(xí)開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)；向任課老師和中隊(duì)輔導(dǎo)員反映隊(duì)員們學(xué)習(xí)上的要求；管理中隊(duì)的圖書，負(fù)責(zé)中隊(duì)紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)，推薦好書并負(fù)責(zé)報(bào)刊訂閱工作。組織委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的隊(duì)員發(fā)展和組織教育工作；負(fù)責(zé)填寫中隊(duì)隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)表，按時(shí)向大隊(duì)匯報(bào)；負(fù)責(zé)檢查中隊(duì)隊(duì)員遵守隊(duì)的紀(jì)律的情況。高年級(jí)中隊(duì)組織委員還要負(fù)責(zé)幫助低年級(jí)中隊(duì)進(jìn)行組織建設(shè)。宣傳委員：負(fù)責(zé)辦好中隊(duì)的墻報(bào)、黑板報(bào)；布置中隊(duì)的隊(duì)角等宣傳陣地；定期組織隊(duì)員收聽(tīng)廣播，收看電視節(jié)目、電影；為大隊(duì)廣播、壁報(bào)推薦優(yōu)秀稿件；負(fù)責(zé)少先隊(duì)手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)交流和展示勞動(dòng)委員：組織本中隊(duì)的小種植、小飼養(yǎng)活動(dòng)；負(fù)責(zé)中隊(duì)的校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)的組織工作；負(fù)責(zé)安排各小隊(duì)參加中隊(duì)利民服務(wù)的定期服務(wù)活動(dòng)；組織自我服務(wù)性勞動(dòng)，檢查隊(duì)員在家里參加勞動(dòng)的情況；負(fù)責(zé)管理中隊(duì)的衛(wèi)生工作。文體委員：組織本中隊(duì)日常的文藝、體育活動(dòng)；發(fā)動(dòng)中隊(duì)隊(duì)員參加達(dá)隊(duì)組織的各種文藝、體育競(jìng)賽活動(dòng)；向隊(duì)員推薦優(yōu)秀歌曲、舞蹈、文藝節(jié)目、游戲等；負(fù)責(zé)保管好中隊(duì)的文體用品；旗手：負(fù)責(zé)在中隊(duì)集會(huì)時(shí)出旗、退旗和執(zhí)旗；負(fù)責(zé)向大隊(duì)取、送中隊(duì)旗；負(fù)責(zé)管理本中隊(duì)的“光榮簿”、榮譽(yù)角。中隊(duì)下面設(shè)有小隊(duì)，接受中隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，除了有正、副小隊(duì)長(zhǎng)以外，還有許多小崗位負(fù)責(zé)人，如：隊(duì)角負(fù)責(zé)人、圖書角負(fù)責(zé)人、文明禮貌監(jiān)督員、信息員??4、中隊(duì)委員會(huì)的職責(zé)（1）主持本職工作，堅(jiān)持民主作風(fēng)，集中大家的智慧和力量。（2）對(duì)各小隊(duì)的工作提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)；（3）向大隊(duì)委員會(huì)推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員；（4）對(duì)犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的隊(duì)員給予處分，或撤銷處分；（5）組織中隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)外中隊(duì)之間的聯(lián)誼活動(dòng)5、中隊(duì)干部的義務(wù)（1）和廣大隊(duì)員一樣遵守隊(duì)的紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，參加隊(duì)的活動(dòng)；（2）做好隊(duì)組織交給的工作；（3）全心全意為隊(duì)員們服務(wù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。6、中隊(duì)委員會(huì)和班委會(huì)的區(qū)別一般情況下是一套班子，但職能不同：班委會(huì)的工作是通過(guò)老師指導(dǎo)進(jìn)行的，所作的工作是班務(wù)工作；中隊(duì)委員會(huì)的工作是通過(guò)少先隊(duì)組織系統(tǒng)開(kāi)展的，接受學(xué)校大隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)7、“紅旗中隊(duì)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？全國(guó)少工委文件規(guī)定“紅旗中隊(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)：組織好：隊(duì)的基本知識(shí)教育普及、經(jīng)常，中隊(duì)能夠正確舉行少先隊(duì)活動(dòng)儀式；工作好：中隊(duì)委員會(huì)組織健全、干部分工明確，有民主精神。工作有計(jì)劃、有措施、有制度、有總結(jié)；隊(duì)委在集體中發(fā)揮模范作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常參加中隊(duì)活動(dòng)，工作指導(dǎo)有力，不包辦代替?；顒?dòng)好：活動(dòng)經(jīng)常。中隊(duì)活動(dòng)至少每月一次，小隊(duì)活動(dòng)每周一次。小隊(duì)作用發(fā)揮好，活動(dòng)注重實(shí)效性、實(shí)踐性、自主性，解決中隊(duì)實(shí)際問(wèn)題。陣地好：中隊(duì)有隊(duì)報(bào)（壁報(bào)）、簿冊(cè)、工作檔案和英雄角、知識(shí)角、體驗(yàn)教育基地等“小家務(wù)”；城市中隊(duì)建有實(shí)踐基地。組織訂好、讀好《中國(guó)少年報(bào)》等全國(guó)隊(duì)報(bào)，訂閱率達(dá)50%以上；中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)好、用好《輔導(dǎo)員》雜志。集體好：有良好的集體氛圍，隊(duì)員之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重，互相幫助。能發(fā)揚(yáng)民主，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，逐步形成勤奮學(xué)習(xí)、互助友愛(ài)、熱心公益、科技創(chuàng)造等鮮明特色或傳統(tǒng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料班主任要重視學(xué)生日常行為規(guī)范,要讓學(xué)生知道怎么做。首先提出要熟悉規(guī)則,比如《小學(xué)生一日常規(guī)》，不少班級(jí)都已經(jīng)背誦得很好，有的班級(jí)利用晨讀時(shí)間來(lái)背誦。同時(shí)老師要進(jìn)行具體的講解，比如答應(yīng)別人的事情要做到，就可以通過(guò)小主人監(jiān)督崗位來(lái)講解，在獲得小崗位的時(shí)候，答應(yīng)別人要以身作則，那么就要作到等。在要求的時(shí)候要一定要具體，比如下課隊(duì)，最好帶領(lǐng)學(xué)生走一遍，一年級(jí)走瓷磚的第二個(gè)格，如果碰到其他班級(jí)的同學(xué)轉(zhuǎn)向第三個(gè)格等等，比如三、六年級(jí)下課隊(duì)走左邊的樓梯，靠邊走；而四、五年級(jí)的下課隊(duì)走右邊的樓，靠邊走，下課隊(duì)一律站一隊(duì)等。只要具體，才能表現(xiàn)規(guī)范。比如小干部的職能和職責(zé)，只要讓學(xué)生了解這些，小干部才能發(fā)揮其自主的作用。有的班級(jí)早讀，小干部就可以組織，有的班級(jí)中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級(jí)的櫥窗、板報(bào)小干部都可以自主進(jìn)行。對(duì)于小干部要加強(qiáng)引領(lǐng)，要給予培訓(xùn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中樹(shù)立威信。班隊(duì)會(huì)是鍛煉小干部、增強(qiáng)凝聚力的重要手段，近期需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的有“追憶紅色經(jīng)典，傳承革命傳統(tǒng)”的班隊(duì)會(huì)課，可以結(jié)合抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)等重大事件來(lái)進(jìn)行，挖掘其中愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，控制自己的情感等品質(zhì)，利用唱紅歌、誦經(jīng)典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校的主題活動(dòng)也是教育的重要手段，比如馬上就要開(kāi)展的演講比賽，其中有這樣幾個(gè)教育點(diǎn)，人人參加，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升學(xué)生的主人意識(shí)；上下臺(tái)有序，文明行走，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；準(zhǔn)備活動(dòng)，發(fā)揮班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班級(jí)的小干部；朗誦的時(shí)候要進(jìn)行文本指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長(zhǎng)之間的距離等等；同時(shí)此次朗誦會(huì)還要求由學(xué)生和家長(zhǎng)推薦詩(shī)歌，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主人意識(shí)。重視德育評(píng)價(jià)，德育評(píng)價(jià)是學(xué)校品德教育的一個(gè)重要手段，我校一直使用進(jìn)度性評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，其改變行為的能力是非常強(qiáng)的，為了規(guī)范種子評(píng)價(jià)，各班應(yīng)該在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)回收，統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)下發(fā)，希望能根據(jù)種子評(píng)價(jià)的方案進(jìn)行。重視德育環(huán)境，環(huán)境是無(wú)聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”就如同是破窗效應(yīng)，比如樓上的一扇窗被打破了，如果不及時(shí)修補(bǔ)，別人就會(huì)受到誘導(dǎo)和暗示，打破更多的窗。所以好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，為了營(yíng)造好的環(huán)境，我們?cè)谶@里進(jìn)行板報(bào)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。從小做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育家孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！闭f(shuō)明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說(shuō)：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)于人之命運(yùn)的重要性。記得有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪，這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣；無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。因?yàn)榱?xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多，從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。多年的教育實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是教會(huì)做人的第一步。因此，我十分重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，十幾年來(lái)做到常抓不懈，持之以恒，措施落實(shí)，效果明顯。下面談幾點(diǎn)：一、明理要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能使學(xué)生自覺(jué)地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)排好路隊(duì)”、“遵守紀(jì)律”、“按時(shí)完成作業(yè)”、“認(rèn)真做眼保健操”等教育時(shí)，我總是先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么做？不這么做又會(huì)怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。當(dāng)然，在說(shuō)理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結(jié)合生動(dòng)的故事，有趣的游戲，班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，可結(jié)合講“邱少云”的故事，對(duì)學(xué)生排路隊(duì)的教育時(shí)，可結(jié)合一些違反交通規(guī)則，造成交通事故的具體事例進(jìn)行，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。二、導(dǎo)行在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)，光靠說(shuō)教學(xué)生是難以接受的，收效也不大。我針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，十分注重學(xué)生的實(shí)踐，從課堂到課外，從校內(nèi)到校外的教育，晨會(huì)、班會(huì)貫穿養(yǎng)成教育，常規(guī)教育突出養(yǎng)成行為教育。從平時(shí)學(xué)生的言行舉止抓起，班里積極開(kāi)展課堂常規(guī)進(jìn)行競(jìng)賽。我還注重五自教育。為了培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級(jí)自己管，自己的錯(cuò)誤自己找”的五自能力。每月開(kāi)展一次五自教育活動(dòng)，各小隊(duì)開(kāi)展假日活動(dòng)。學(xué)生的“五自”能力大大加強(qiáng)，成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有獨(dú)立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。三、訓(xùn)練“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。為此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我充分利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練，如：行隊(duì)禮的訓(xùn)練，禮貌待客的訓(xùn)練，整理書包的訓(xùn)練，讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練??為了加強(qiáng)訓(xùn)練效果，有時(shí)還采用表演的方式，學(xué)生編小品、相聲，利用教材編成課本劇，通過(guò)這些生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。四、督促任何事物的變化都會(huì)在量變的積累達(dá)到一定程度時(shí)，才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿”一樣，都是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)年累月積累而成的。無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有它的形成過(guò)程。如果孩子們今天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)或沒(méi)有認(rèn)真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續(xù)有不按時(shí)完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)。長(zhǎng)此下去，必然會(huì)造成不良后果。相反，如果孩子們?cè)诟蓴_很大的環(huán)境下仍然以堅(jiān)毅的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)，老師看到了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣堅(jiān)持下去就一定會(huì)形成良好的習(xí)慣。總而言之，作為班主任要隨時(shí)留意孩子們的各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某鐘苗頭，有益的就及時(shí)引起其發(fā)展、鞏固，“積小勝為大勝，”有害的就及時(shí)提醒、改正，防微杜漸。比如：發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)俾?tīng)課或其他人講解問(wèn)題時(shí)，與別人交談的時(shí)候，是聽(tīng)非聽(tīng)，踢腿跺腳，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，作為老師就要及時(shí)提出這樣是沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。指出這樣做，不但表現(xiàn)出對(duì)老師或者其他人的不尊重，不虛心，而且容易養(yǎng)成惡習(xí)，因此必須改正。五、評(píng)比為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校建立了一整套評(píng)比制度，開(kāi)展文明班、愛(ài)學(xué)班、衛(wèi)生班，我根據(jù)學(xué)校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。哪個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意，因此，對(duì)一些差生，我只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別是低年級(jí)要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)?？偠灾?良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，還要與家庭，社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正抓出實(shí)效。作為老師,我們要能夠用遠(yuǎn)大的目光，寬容的態(tài)度，科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)班集體，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，順利成才。第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)荷茶小學(xué)：黃仕文2013年12月11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。因?yàn)閷＜揖实闹v課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊(duì)員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)了解得更加全面，更加規(guī)范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過(guò)，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì)孩子們系紅領(lǐng)巾。梁老師的語(yǔ)言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。在為期三天的培訓(xùn)中，我收獲了：一、全面梳理了少先隊(duì)知識(shí)。這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開(kāi)始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺(jué)得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)了解很多，但是通過(guò)自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過(guò)這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對(duì)我今后開(kāi)展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。二、規(guī)范少先隊(duì)技能操作。此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開(kāi)中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有規(guī)范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識(shí)時(shí)也必須先規(guī)范自己的動(dòng)作。三、提升少先隊(duì)工作的意義。通過(guò)此次培訓(xùn)我了解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會(huì)帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的開(kāi)展少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)講話稿尊敬的周校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)，各位中隊(duì)輔導(dǎo)員:大家下午好!很高興今天我們有這個(gè)機(jī)會(huì)聚在一起,進(jìn)行少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。我們都知道,主題中隊(duì)會(huì)的隊(duì)會(huì)儀式是少先隊(duì)的基本儀式，這是有別于班會(huì)活動(dòng)的,舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式,更是為班級(jí)建設(shè),班風(fēng)班紀(jì)和學(xué)校教育管理各項(xiàng)工作起到促進(jìn)作用的,使隊(duì)員更快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員要高度重視,下面進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng),觀看三(4)中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)。觀看了三（4）中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)，相信大家對(duì)隊(duì)會(huì)儀式有了更深的了解，有一些細(xì)節(jié)提醒大家注意一下。1、場(chǎng)地方面：如果在課室舉行中隊(duì)會(huì)，你可以指導(dǎo)隊(duì)員提前把桌子移成半圓形，空出較寬敞的地方舉行活動(dòng)，如果隊(duì)會(huì)不需要較大的地方展示或表演的，可以讓第一小隊(duì)坐在第一組，第二小隊(duì)坐在第二組，依此類推，小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告的方式是一樣的。2、出旗：隊(duì)旗逆時(shí)針出旗，也就是說(shuō)，隊(duì)員面對(duì)的方向，從左到右。出旗時(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員不要忘了敬隊(duì)禮，包括大隊(duì)活動(dòng)。（我要示范拿旗的姿勢(shì)）3、活動(dòng)進(jìn)行前：中隊(duì)長(zhǎng)要向隊(duì)員說(shuō)明隊(duì)會(huì)的主要內(nèi)容和活動(dòng)目的。4、活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員要作簡(jiǎn)短講話，針對(duì)活動(dòng)中做得好的地方和存在的問(wèn)題，比如說(shuō)：今天的中隊(duì)旗手表現(xiàn)有進(jìn)步，精神抖擻，步伐正確有力；隊(duì)會(huì)標(biāo)題醒目，色彩鮮艷；音樂(lè)方面出錯(cuò)了兩次，播放慢了，希望下次做得更好等等。這樣隊(duì)員就會(huì)覺(jué)得受到關(guān)注和重視，就會(huì)越做越好了。5、呼號(hào)由輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來(lái)賓領(lǐng)呼，內(nèi)容為“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”隊(duì)員答“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”6、退旗，中隊(duì)輔導(dǎo)員也要敬隊(duì)禮。整個(gè)中隊(duì)會(huì)都由隊(duì)員策劃和組織開(kāi)展，中隊(duì)輔導(dǎo)員在這里只是一個(gè)參與者。有很多輔導(dǎo)員在隊(duì)會(huì)過(guò)程中，總是會(huì)情不自禁的站出