上海市部分區(qū)高三下學(xué)期語文二模試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀上海市寶山區(qū)2024屆高考二模語文卷（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)客夜有懷（清）吳兆騫一燈愁獨臥，永夜客衣單。星月臨江靜，樓臺拂曙寒。悲笳霜外斷，清漏夢中殘。忽憶西園會，笙歌滿玉闌?！咀⑨尅竣偾宄踉娙耍蚩茍霭副涣鞣诺饺鈱幑潘?，著有《秋笳集》。②西園會,泛指文人雅集。12.找出與這首詩題材相同的一項。（）(1分)A.王維《山居秋暝》B.陶潛《歸園田居》C.李清照《聲聲慢》D.杜甫《登高》13.下列賞析不正確的一項是（）(3分)A.一二句點題，以“愁”字總領(lǐng)全篇。B.三四句寫夜色靜謐，春風(fēng)拂去寒氣。C.五六句寫胡笳與刻漏聲，以聲襯靜。D.悲、清、斷、殘，渲染出凄清氛圍。14.結(jié)合全詩，鑒賞詩歌結(jié)尾兩句的構(gòu)思特點。(4分)（三）（8分）12.D（1分）13.B（3分）14.（4分）示例：以樂襯哀（反襯、襯托、虛實），前面描寫詩人孤身客居的情景，表現(xiàn)了孤獨凄冷的羈旅之愁，最后兩句宕開一筆，回憶當年好友相聚時笙歌作樂的熱鬧歡快場景，以曾經(jīng)的熱鬧歡快更增添了眼前孤獨凄苦，又以曾經(jīng)的笙歌滿樓寄托了對未來的向往，擴展了詩歌的意境。（角度1分、內(nèi)容分析2分、情感效果2分，滿分為止。）上海市崇明區(qū)2024屆高三二模語文試題（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）十二月十四日夜微雪明日早往南溪小酌至晚蘇軾南溪得雪真無價，走馬來看及未消。獨自披榛尋履跡，最先犯曉過朱橋。誰憐破屋眠無處，坐覺村饑語不囂。惟有暮鴉知客意，驚飛千片落寒條。12．下列關(guān)于本詩的分析不正確的一項是（）。（3分）A．首聯(lián)直言南溪得雪之難得，抒發(fā)對自然美景的贊嘆。B．頷聯(lián)以“獨自”探尋的描述，暗含無人相伴的遺憾。C．頸聯(lián)化用前人詩句，豐富詩句內(nèi)涵并深化作者情感。D．尾聯(lián)以擬人手法寫暮鴉，巧妙營造物我交融的意境。13．以下是針對本詩主題的討論，請你參與討論，說說自己的看法。（5分）A：我認為本詩以表現(xiàn)作者生活的閑適為主要基調(diào)。B：我不認同你的看法。我認為本詩主要表達的是對當時社會現(xiàn)狀的憂慮。（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）12.B13.參考示例一：我認為應(yīng)為“閑適詩”。由詩題可見作者于微雪次日往南溪觀景小酌，流連至晚，可見沉醉于自然之中，有淡泊閑適之趣（1點）；從詩歌內(nèi)容看，前兩聯(lián)極言對雪景的贊嘆以及觀景的急切，早起觀雪足見其雅興之高（1點）；盡管頷聯(lián)略及窮困的百姓難堪的窘境，但是，其雅興并未消除，在暮鴉驚飛雪花飄落中余興悠長（1點）。由此可見，整首詩歌更多表達的是作者在大自然中的閑情雅致，歸于“閑適詩”更好。參考示例二：我認為應(yīng)為“諷喻詩”。詩歌頸聯(lián)刻畫了百姓破屋難眠、饑餓無語的困窘狀態(tài)，抒發(fā)對百姓的深切同情與憐憫，引發(fā)對社會現(xiàn)實的反思（1點）。同時，詩人賞雪的雅興與愉悅與頸聯(lián)百姓之處境悲慘構(gòu)成對比，更能凸顯百姓之悲苦（1點），所以，我認為應(yīng)為“諷喻詩”。評分說明：選擇1點（僅有選擇沒有分析，不給分）；原因分析1點2分。給滿5分為止。上海市金山區(qū)2024屆高三二模語文試題（三）閱讀下面的作品，完成第11-12題。（8分）寄李儋元錫①（唐）韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。_____________，_____________。_____________，_____________。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。[注]①李儋和元錫是韋應(yīng)物的詩友，在長安與韋應(yīng)物分別后曾托人問候。此詩是詩人在滁州刺史任上所作，當時社會動蕩，貧苦百姓逃亡。11．運用已學(xué)的知識和方法，選出填入上面這首律詩空白處的中間兩聯(lián)并說明理由。（4分）①身多疾病思田里②春愁黯黯獨成眠③世事茫茫難自料④邑有流亡愧俸錢A．①②③④B．①③④②C．①④③②D．③②①④我的選擇是（），我的理由是：_________________________。12．北宋文人范仲淹讀了此詩后，對其中的兩句嘆為“仁者之言”。你認為是哪兩句？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以評析。（4分）（三）8分11．（4分）D理由：根據(jù)第2句尾字“年”和第8句尾字“圓”可知押an韻，故頷聯(lián)、頸聯(lián)尾字為“眠”或“錢”；根據(jù)對仗，可判斷①④、②③分別成對，所以排除A和B。尾聯(lián)寫聽聞友人想來問詢，作者登樓遠眺期盼其早來，可以推知頸聯(lián)內(nèi)容當為探望之因，而身體生病的具體情況遠比“世事茫?！钡膶挿簡栴}，更合人情，更值得探詢。評分說明：選擇正確給1分，理由1點有分析給2分，2點給3分。12．（4分）答案示例：我認為范仲淹的評價是針對“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”這兩句。（1分）他的評價是準確的。（1分）根據(jù)注釋和詩歌內(nèi)容，可知詩人面對世事茫茫和時局動蕩，因多病而想辭官歸田，但他看到百姓貧窮逃亡，自嘆作為一個地方官員卻未能盡責(zé)，于國于民都有愧，所以不能一走了事。如果沒有仁義之心，是不可能同情百姓的遭遇且自責(zé)、慚愧并決心與百姓一道戰(zhàn)勝困難。（2分）評分說明：正確指出詩句1分，評價1分，理由2分，要結(jié)合詩句內(nèi)容和背景加以評析。上海市徐匯區(qū)2024屆高三二模語文試題（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（7分）初發(fā)夷陵①〔南宋〕陸游雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中?？→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗②舞便風(fēng)?！沧ⅰ尝傩⒆诖疚跷迥?，陸游在度過八年的川陜生活后奉詔離蜀東歸，往臨安廷對。此詩作于船出三峽到達夷陵（今湖北宜昌）后再出發(fā)時。②黃旗：古代軍中用旗，此處借指詩人船上的旗幟。12．下列對本詩寫景筆法分析不正確的一項是（）。（2分）A.首聯(lián)以聽覺寫船出三峽，再側(cè)面點染船闖險灘。 B.頷聯(lián)寫景遠近結(jié)合，江天一色，畫面壯闊立體。C.頸聯(lián)從天空到水面，鶻飛魚躍，景象生動傳神。D.中間兩聯(lián)寫景動靜、點面結(jié)合，虛實互為映襯。13．尾聯(lián)以問答抒情，請結(jié)合全詩和注釋對此作賞析。（5分）12．（2分）A13．（5分）答案示例：前三聯(lián)寫船行出三峽后江面豁然開朗，輕舟即將順風(fēng)順流而下，抬頭見船頭旗幟飄揚，自問為何喜不自禁，自答為告別多年異鄉(xiāng)生活而欣喜，為將要回歸故鄉(xiāng)而激動，更有對向皇上傾訴報國襟懷的期待、對實現(xiàn)馳騁沙場理想的憧憬，以答問直抒胸臆增強了欣喜之情的感染力。評分要點：詩句分析2分，情感分析2分，效果1分上海市青浦區(qū)2024屆高三二模語文卷（三）閱讀下面的作品，完成第12-13題。（7分）【雙調(diào)】大德歌·春（元）關(guān)漢卿子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。12.以下對整首作品鑒賞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.意境雄渾壯麗，給人以無限遐想。B.用通俗直白的語言抒發(fā)作者心跡。C.詩意層層推進，情感濃郁而深沉。D.寫法多變，詳盡描繪了宛轉(zhuǎn)情思。13.此曲從多個側(cè)面表現(xiàn)主人公的思念之情。請結(jié)合全曲對此加以分析。（4分）（三）（共7分）12.C（3分）13.前兩句