錘煉成長　追夢青春--人文底蘊(yùn)素養(yǎng) 課件 活動19-36 見面禮儀讓我們謙讓客氣 -怒放的生命

錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)

活動19見面禮儀，讓我們謙讓客氣CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解見面禮儀的意義。

活動目標(biāo)2.掌握一般見面禮儀的基本要求。3.在日常交際中熟練運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的見面禮節(jié)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。第二部分活動探究某天，一位留學(xué)生來到國航飯店的前廳。正值旅游旺季，大廳里賓客絡(luò)繹不絕。一位手提皮箱的客人走進(jìn)大廳，行李員立即微笑著迎上前去，鞠躬問候，并跟在客人身后問客人是否需要幫助。這位客人也許是有急事,嘴里說了聲“不用，謝謝”，頭也沒回地徑直朝電梯走去。那位行李員向匆匆離去的背影深深地鞠了一躬，嘴里還不斷地說:“歡迎，歡迎!”。這位留學(xué)生對此困惑不解，便問身旁的前廳經(jīng)理:“當(dāng)面給客人鞠躬是為了禮貌服務(wù)，可那位行李員朝客人的背影深鞠躬又是為什么呢?”情境導(dǎo)入你能回答這位留學(xué)生的問題嗎？學(xué)生思考怎樣才是正確的鞠躬禮呢？日常生活中與人見面，有的相識，有的是初次見面，怎么與之行見面禮呢？知識探究1.鞠躬“彎身行禮，以示恭敬”，鞠躬起源于中國商代，是對他人表示敬重的一種鄭重禮節(jié)，在中國、日本、韓國、朝鮮等國家普遍使用。

知識探究2.握手握手禮最早起源于歐洲，握手表示手里沒有武器，象征著信任和友誼，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國普遍采用的見面禮。握手更是職場的必修課，正確、得體、熱情、大方的握手象征著尊敬和禮貌，能給人留下深刻的印象。

第三部分活動體驗(yàn)活動一：想下列情形下的握手，應(yīng)該誰先伸手？圖一：客人到來時圖二：客人離開時活動一：想下圖中的握手，有哪些不合禮儀之處呢？活動二：演現(xiàn)代見面禮儀規(guī)范你知多少？說明：全班分為五個小組，每組負(fù)責(zé)一個見面禮儀的內(nèi)容，小組內(nèi)成員通過討論、查閱資料等方式總結(jié)出每種見面禮儀的規(guī)范要求，并請組內(nèi)的三位同學(xué)上臺呈現(xiàn)小組成果，一位同學(xué)負(fù)責(zé)講解見面禮儀的規(guī)范要求，另外兩位同學(xué)負(fù)責(zé)展示見面禮儀。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.請?jiān)诮處煹闹笇?dǎo)下閱讀《大年初一話拜年:從跪拜禮到紅包雨你打算怎么過?》。壓歲錢變遷的背后是生活之變、時代之變，除了壓歲錢，還有哪些傳統(tǒng)見面禮儀演變至今?2.見面禮儀情景體驗(yàn)情景一:你作為學(xué)生代表在全校大會上發(fā)言，請模擬入場。情景二:作為董事長助理，你在機(jī)場迎接公司貴賓，請模擬見面時的禮儀。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)

活動20

宴飲禮儀,讓我們熱情好客CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解中國傳統(tǒng)宴飲禮儀的基本要求。

活動目標(biāo)2.增強(qiáng)文明就餐的意識。3.將學(xué)到的宴飲禮儀運(yùn)用到日常生活中，展現(xiàn)良好宴飲素養(yǎng)。第二部分活動探究小張的尷尬小張的同學(xué)留學(xué)歸國，請老家的同學(xué)到當(dāng)?shù)刈詈玫乃男羌夛埖瓿晕鞑?。用餐開始了，小張為在同學(xué)面前顯示出自己也很講究，就用桌上一塊“很精致的布”仔細(xì)地擦了自己的刀、叉。吃的時候，學(xué)著別人的樣子使用刀叉，既費(fèi)勁又辛苦，但他覺得自己挺得體的，總算沒丟臉。用餐快結(jié)束了，吃飯時喝慣了湯的小張盛了幾勺精致小盆里的“湯”放到自己碗里，然后喝下。小張同學(xué)一愣，尷尬得不知所措。情境導(dǎo)入1.小張同學(xué)為何一愣?學(xué)生思考2.請找出小張不符合西餐禮儀的行為?3.關(guān)于宴飲禮儀你知道哪些?知識探究1.籌備之禮籌備之禮：宴會之前主人向客人發(fā)出請柬，正式宴會一般由主人親自送去請柬，請柬最好附上菜單?？腿藨?yīng)及時回帖說明是否赴宴。

知識探究2.迎客之禮迎客之禮：到期主人必須在門外肅立迎客，客到，主人與客人互相以長揖為禮，引導(dǎo)客人入廳小坐，奉茶，陪坐周旋，待客齊再入席。

知識探究3.座次之禮座次之禮：座次的禮儀各個時代多有不同，近現(xiàn)代以來座次以左上為尊。席中座次，以左為首座，相對者為二座，首座之下為三座，二座之下為四座。

知識探究4.上菜之禮上菜之禮：上菜的方式和擺放主要由尊卑和取食方便來決定。對菜品的數(shù)量及菜品的檔次也有嚴(yán)格的要求。

知識探究5.用餐之禮用餐之禮：客人坐定，由主人先敬酒讓菜，客人以禮相謝。

知識探究6.結(jié)束之禮結(jié)束之禮：宴飲結(jié)束后，主人要根據(jù)客人的情況做出安排，有禮節(jié)地送客離席或飯后茶點(diǎn)小坐，對重要客人要以禮相待，在門口相送，贈送回禮?？腿艘惨蛑魅酥轮x

第三部分活動體驗(yàn)活動一：寫1.現(xiàn)代中餐宴會桌次該如何排序?

活動說明：圓圈代表餐桌，根據(jù)宴會中桌次排序規(guī)則，用1、2、3在圓圈內(nèi)標(biāo)明桌次順序。活動一：寫2.現(xiàn)代中餐宴會座次該如何排序?

活動說明：圓圈代表餐桌，長方形代表餐椅，根據(jù)宴會中座次排序規(guī)則，用1、2、3、4等數(shù)字在方框內(nèi)標(biāo)明座次順序?；顒佣罕戎v故事比賽

活動說明:同學(xué)們以小組競賽的方式進(jìn)行講故事比賽，故事主題是有關(guān)筷子使用的禁忌。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.請?jiān)诮處煹闹笇?dǎo)下閱讀《以餐桌文明帶動社會整體文明水平的提升堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為》。2.宴飲禮儀情景體驗(yàn)。

情景一：你作為主人邀請9位同事來家里做客，客人中包含1位部門經(jīng)理，2位部門主管，2位前輩，4位年輕同事。請模擬接待用餐過程。

情景二：你受邀與一-位外國友人吃西餐，請模擬西餐禮儀。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動21電話禮儀CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解電話禮儀的意義。

活動目標(biāo)2.掌握打電話、接電話、轉(zhuǎn)達(dá)電話的基本要求。3.掌握打電話、接電話、轉(zhuǎn)達(dá)電話的基本要求。第二部分活動探究銷售案例

王明是一家公司的銷售主管，公司的很多業(yè)務(wù)是通過電話聯(lián)絡(luò)來完成的。有一天，一個業(yè)務(wù)員向王明反映，一個他一直跟單的大客戶竟轉(zhuǎn)向他人，他自問并沒有什么地方會得罪客戶。王明與該客戶熟悉，就側(cè)面去了解，客戶的反映是這個業(yè)務(wù)員做事很假，對他沒有誠意。王明覺得有點(diǎn)疑惑，接下來幾天，他仔細(xì)觀察他手下的工作過程，終于發(fā)現(xiàn)問題出在掛電話上。情境導(dǎo)入1.在與客戶電話溝通中，究竟應(yīng)該如何掛斷電話？學(xué)生思考2.你覺得這位業(yè)務(wù)員到底犯了什么樣的錯誤讓客戶不滿？知識探究一、打電話1.先寫下想說的事、其中的要點(diǎn)和問題以及日期、事實(shí)等需要注意的問題。2.知道接電話人的名字和職業(yè)。3.在打電話前檢查區(qū)號和號碼是否正確。4.選一個打電話最合適的時間。知識探究二、接電話1．迅速準(zhǔn)確的接聽2．融入笑容的聲音3．自報家門4．了解來電的目的5．避免將電話轉(zhuǎn)給他人6．轉(zhuǎn)入正題7．邊聽邊做反應(yīng)8．掌握應(yīng)諾聲音9．隨時記錄10．避免電話中止時間過長11．不懂的地方，應(yīng)禮貌地提出來12．復(fù)述并確認(rèn)13．對方掛掉電話后，再放下聽話筒知識探究三、轉(zhuǎn)達(dá)電話1．關(guān)鍵字句聽清楚了嗎（1）明確告知對方要找的人不在（2）當(dāng)不便告知具體事項(xiàng)時，要留下他的姓名、電話、公司的名稱（3）若受顧客委托轉(zhuǎn)告，則應(yīng)邊聽顧客講邊復(fù)述，并記錄2．慎重選擇理由（1）因病休息（2）出差在外（3）上廁所（4）直接告知不在辦公室（5）開會時，有緊急電話接入，可通過遞紙條的方式詢問，是否接電話第三部分活動體驗(yàn)活動一：角色扮演

當(dāng)你遇到一個同事，給你打起電話來，喋喋不休，你又有別的事情要忙，你會如何拒絕他，盡快地掛斷電話？請同學(xué)們進(jìn)行角色扮演練習(xí)?；顒佣好總€家庭或每個人都會遇到對方打錯電話的時候，是漠然是冷眼？是調(diào)侃是幽默？每個人處事的方法各一。請問：如果你遇到類似的電話，你會如何應(yīng)對？下面是是一個溫柔應(yīng)對打錯的電話的案例：一日午夜，睡夢中突然“鈴…鈴…”電話暴響?！罢l這么晚還打電話？”揉揉惺忪睡眼，黑暗中摸起電話?！拔梗l呀？”“大舅，是我。”“哦，是你呀外甥?！薄按缶?，您身體好嗎？”“挺好的?！薄拔揖藡屔眢w好嗎？”“都挺好的?！薄斑?大舅，你聲音怎么變了？”“因?yàn)槟愦蝈e電話了，外甥?！睂Ψ姐读?秒，然后電話中傳來“嘟…嘟…”的盲音。第四部分活動回顧第五部分活動延伸情景：電話銷售人員：您好，李總，我是一家財(cái)務(wù)軟件公司的小王，很高興，你能接聽這個電話。李總：有什么事嗎?電話銷售員：是這樣，我們公司最近新代理一種能夠提高庫存、財(cái)務(wù)方面的管理軟件，聽說你們公司目前還沒有使用這方面的軟件，是吧?李總：你聽誰說的，我們偌大的公司怎么可能不使用財(cái)務(wù)管理軟件，你搞錯了吧。電話銷售員：是嗎，您使用的是什么品牌的財(cái)務(wù)軟件呢?嘟、嘟……對方已經(jīng)掛斷電話了問題與思考：在上述情景中，電話銷售員的提問有什么問題？如果是你，你會如何做呢？錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動22面試禮儀CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解面試禮儀的重要性。

活動目標(biāo)2.掌握面試禮儀的一般原則。3.在面試過程中，學(xué)會運(yùn)用面試禮儀。第二部分活動探究面試案例

有家招聘高級管理人才的公司，對一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到了地毯上有一個紙團(tuán)。地毯很干凈，那個紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院?，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。情境導(dǎo)入2.面試中要注意哪些地方？學(xué)生思考1.上面的案例說明什么問題？知識探究1.著裝要得體面試著裝的兩個原則：一是要和職位相吻合；二是要和考場氣氛相匹配。知識探究2.牢記面試時間面試遲到自然是大忌，會留下不好的第一印象。知識探究3.面試時的形體語言①微笑緩解緊張情緒微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。②適度恰當(dāng)?shù)氖謩菡f話時做些手勢，加大對某個問題的形容和力度，不過手勢太多會分散人的注意力，需要適度配合表達(dá)。③如鐘坐姿顯精神進(jìn)入面試室后，等面試官告訴你“請坐”時可坐下，坐下時應(yīng)道聲“謝謝”。坐椅子時最好坐滿三分之二，上身挺直，這樣顯得精神抖擻;保持輕松自如的姿勢，身體要略向前傾。④眼睛是心靈的窗戶對面試官應(yīng)全神貫注，目光始終聚焦在面試人員身上，在不言之中，展現(xiàn)出自信及對對方的尊重。知識探究4.聽清要回答的問題①全神貫注的聆聽在提問過程中首先應(yīng)該學(xué)會聆聽，面試者只有全神貫注的聆聽，才能獲取到考官提問的重點(diǎn)。②證實(shí)問題內(nèi)容如果對主考官提出的問題，一時摸不著邊際，不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，應(yīng)試者要保持冷靜，可將問題復(fù)述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確定內(nèi)容。③回答問題有側(cè)重點(diǎn)面試者在回答問題時，應(yīng)該根據(jù)考官提問的重點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行回答，回答問題有先后順序，邏輯關(guān)系明確，口齒伶俐，思路清晰，不卑不亢。知識探究5.面試完表示感謝

面試完后，起立，并向?qū)Ψ奖硎靖兄x，面向?qū)Ψ骄彶酵顺雒嬖囀遥豢勺叩奶?，以免對方誤以為你緊張、怯場、或有其它什么重要的事才這么快走的。第三部分活動體驗(yàn)活動一：面試問題回答問題一：“請你自我介紹一下”思路：（1）這是面試的必考題目。（2）介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。（3）表述方式上盡量口語化。（4）要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。（5）條理要清晰，層次要分明。（6）事先最好以文字的形式寫好背熟。活動一：面試問題回答問題二：“你為什么選擇我們公司？”思路：（1）面試官試圖從中了解你求職的動機(jī)、愿望以及對此項(xiàng)工作的態(tài)度。（2）建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答?；顒右唬好嬖噯栴}回答問題三：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？”思路：?）應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。（2）招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。活動二：進(jìn)行面試模擬練習(xí)第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.案例：某公司舉行招聘營銷人員的面試，先后對幾個應(yīng)試人提出了同一個問題：“請你順著窗口往外看，你看到了什么?”第一個回答：“我看到了馬路、汽車、房子、田野?！钡诙€回答：“我看到了田野那邊的山、河流、海灘。”第三個回答：“我好像看到了我的朋友、親人在那里為我祝福，希望我應(yīng)試成功?！钡谒膫€回答：“我除了看到前面幾個看到的這些東西外，我似乎還看到了窗外有好多人、好多車，在排隊(duì)等購我們公司的產(chǎn)品。我想，我如果被聘用的話，我會和你們一道，把這種預(yù)想變成事實(shí)的?！钡谒膫€回答者被錄用了。案例思考與討論：（1）在招聘中，當(dāng)主考官問你同樣的問題時，你會怎樣回答？（2）巧妙回答難以回答的問題時采用的方法有哪些？錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動23共歡新故歲CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解春節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗?；顒幽繕?biāo)2.激發(fā)學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗的探究興趣和對傳統(tǒng)文化的熱愛。3.體會我國春節(jié)傳統(tǒng)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。第二部分活動探究元

日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【簡析】這首詩描寫了春節(jié)除舊迎新的景象。一片爆竹聲中送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。情境導(dǎo)入1.從《元日》這首詩中你能找出哪些年俗？學(xué)生思考2.你知道我國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗都有哪些嗎？3.春節(jié)對中國人的意義是什么？知識探究

春節(jié)是中國民間最濃重、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日。農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，但春節(jié)的活動卻并不止于正月初一這一天。從小年（臘月二十三或二十四日)起，人們便開始“忙年”，購置年貨、守歲、掃塵、貼對聯(lián)、放鞭炮、壓歲錢等，直到正月十五元宵節(jié)過后，春節(jié)才算真正結(jié)束。春節(jié)是親人的聚會，也是精神的洗禮與倫理關(guān)系的更新；是對親友和社會各方面幫扶之恩的感謝，也是維系社會關(guān)系、促進(jìn)社會和諧的重要因素。春節(jié)是中華民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體，也是一種民族文化象征和凝聚民族情感的重要力量。第三部分活動體驗(yàn)活動一：看第一小組同學(xué)搜集關(guān)于春節(jié)的由來和傳說故事的小視頻，通過投影儀播放（展示），然后由1位同學(xué)分享搜集的體會?；顒佣赫f第二小組同學(xué)收集家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗趣聞，準(zhǔn)備2分鐘分享，分享后由1位同學(xué)總結(jié)。活動三：演第三小組同學(xué)自編自演以“過年”為主題的3分鐘情景劇，演出后由1位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會?；顒铀模褐v第四小組同學(xué)以“春節(jié)團(tuán)圓”為主題，準(zhǔn)備3分鐘演講，演講后由1位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會?；顒游澹涸u由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員，分別對以上4個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評分，同時評選出1位表現(xiàn)最佳的同學(xué)，最后由1位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1．參加當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗活動，談?wù)勀銓δ晁孜幕恼J(rèn)識和體會。2．觀看視頻：央視紀(jì)錄片《回家過年》。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動24遠(yuǎn)懷重清明CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解清明節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗?；顒幽繕?biāo)2.通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。3.挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度及價值觀的遷移。第二部分活動探究清明【唐】杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【簡析】這首詩描寫了清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。情境導(dǎo)入1.清明節(jié)是幾月幾日？清明節(jié)又叫做什么節(jié)？學(xué)生思考2.你還知道哪些描寫清明節(jié)的詩詞？2.你知道清明節(jié)的文化內(nèi)涵嗎？知識探究清明，既是節(jié)氣，又是節(jié)日。民諺云：“種樹造林，莫過清明”“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”“谷雨清明兩相連，浸種耕田莫遲延”，節(jié)氣的清明，是春耕春種的大好時機(jī)。節(jié)日的清明，是民間寄放情感的傳統(tǒng)日子，清明節(jié)在全國各地都是非常重要的節(jié)日，尤其自2008年被國家定為法定假日之后，更是引起了全國各族人民的重視。清明節(jié)的習(xí)俗因全國各地地域不同而存在著內(nèi)容上或細(xì)節(jié)上的差異，但掃墓、踏青是共同基本禮俗主題，除此之外，清明節(jié)還有植樹、放風(fēng)箏、插柳、拔河等習(xí)俗。作為中華文化中歷史最為悠久的一個傳統(tǒng)節(jié)日之一，清明禮俗文化充分體現(xiàn)了中華民族禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的人文精神。第三部分活動體驗(yàn)活動一：看

第一小組同學(xué)搜集關(guān)于清明節(jié)的由來和傳說故事的小視頻，通過投影儀播放（解釋），然后由1位同學(xué)分享搜集的體會?；顒佣赫f

第二小組同學(xué)搜集家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)厍迕鞴?jié)的習(xí)俗，準(zhǔn)備2分鐘分享材料，分享后由1位同學(xué)總結(jié)?；顒尤鹤x第三小組同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)清明節(jié)的詩詞，選擇其中一首進(jìn)行誦讀，并由1位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會。活動四：講第四小組同學(xué)以“作為新時代的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣破除祭掃陋習(xí)，過一個綠色清明節(jié)”為主題，準(zhǔn)備3分鐘演講，演講后由一位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會?；顒游澹涸u由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員，分別對以上4個小組的表現(xiàn)評分，同時評選出1位表現(xiàn)最佳的同學(xué)，最后由1位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1．班級舉行一次“緬懷革命先烈，追思革命歷程，弘揚(yáng)愛國精神”為主題的清明節(jié)掃墓活動，談?wù)勀愕母形蚝蛦l(fā)。2．觀看視頻：央視《2021年傳奇中國節(jié)·清明》。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動25秋空明月懸CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗?；顒幽繕?biāo)2.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感。3.通過活動，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家人團(tuán)圓的幸福。第二部分活動探究陽光曲·中秋月【宋】蘇軾暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好,明月明年何處看。

【簡析】這首詩描寫了作者與其胞弟蘇轍久別重逢,共賞中秋月的賞心樂事,同時也抒發(fā)了聚后不久又得分離的哀傷與感慨。情境導(dǎo)入1.中秋節(jié)是幾月幾日？它有哪些別稱？學(xué)生思考2.人們?yōu)槭裁磿褕A月與親人的團(tuán)聚聯(lián)系在一起？3.除中國外，世界上還有哪些國家或地區(qū)過中秋節(jié)？知識探究

中秋節(jié)是與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)齊名的中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年農(nóng)歷八月十五，家家戶戶把瓜果、月餅等食物擺在桌上，全家老少仰望星空，欣賞皓潔當(dāng)空的圓月，品嘗甘甜入心的月餅。中秋節(jié)自古便有賞月、吃月餅、玩花燈、猜謎、賞桂花等民俗，一直流傳至今。在中秋節(jié)食月餅是最受歡迎的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征。中秋節(jié)不僅表達(dá)了美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望，也是團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的象征。中秋最重要的文化內(nèi)涵是團(tuán)圓，將“團(tuán)圓”予以延伸便有了“和諧”的寓意，在中秋賞月的習(xí)俗中強(qiáng)調(diào)了人與自然的和諧，通過節(jié)日競賽的開展，密切了人與人之間的關(guān)系。中秋節(jié)是中華文明的產(chǎn)物，它激發(fā)我們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信與對祖國的熱愛，傳承著民族自豪感和濃濃的愛國之情。第三部分活動體驗(yàn)活動一：看第一小組同學(xué)搜集中秋節(jié)的由來和傳說故事的小視頻，通過投影儀播放（解釋），然后由1位同學(xué)分享搜集的體會?；顒佣赫f第二小組同學(xué)搜集家鄉(xiāng)中秋節(jié)的習(xí)俗，準(zhǔn)備2分鐘分享材料，分享后由1位同學(xué)總結(jié)。活動三：讀第三小組同學(xué)上網(wǎng)搜集有關(guān)中秋節(jié)的詩詞，選擇其中一首進(jìn)行誦讀，并由一位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會。活動四：講第四小組同學(xué)以“花好月圓，情系中秋”為主題，準(zhǔn)備3分鐘演講，演講后由1位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會?；顒游澹涸u由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員，分別對以上4個小組的表現(xiàn)評分，同時評選出1位表現(xiàn)最佳的同學(xué)，最后由1位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.觀看視頻：北京衛(wèi)視《大家說中秋》2.觀看紀(jì)錄片后，請寫出不少于200字的觀后感。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動26百舸粽爭先CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。活動目標(biāo)2.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。3.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)及熱愛生活、正確對待生活的態(tài)度。第二部分活動探究浣溪沙·端午【宋】蘇軾輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

【簡析】這首詩描寫了婦女歡度端午佳節(jié)的情景。描述了她們在節(jié)日前的各種準(zhǔn)備，按照民間風(fēng)俗，彩線纏玉臂，小符掛云鬢，互致節(jié)日的祝賀。情境導(dǎo)入1.端午節(jié)是幾月幾日？它有哪些別稱？學(xué)生思考2.在端午節(jié)紀(jì)念屈原，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些品質(zhì)和精神？3.作為新時代青年，如何弘揚(yáng)和傳承中華文化？知識探究

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷五月初五。與端午節(jié)有關(guān)的民間傳說大體牽涉到四位古人：一個是春秋時代的晉人介子推、一個是戰(zhàn)國越王勾踐、一個是戰(zhàn)國楚人屈原、還有東漢上虞女子曹娥。但其中以紀(jì)念屈原影響最為廣泛，如今屈原成為端午節(jié)的紀(jì)念對象。自古以來，端午節(jié)的主要習(xí)俗有“掛菖蒲、蒿草、艾葉”“飲雄黃酒”“吃粽子”“賽龍舟”等，其中影響最大的當(dāng)屬“吃粽子”和“賽龍舟”。端午節(jié)通過開展多種傳統(tǒng)節(jié)俗活動將文化傳承融入民俗節(jié)日中，讓人們在這個特定的節(jié)日中回歸傳統(tǒng)，感受偉大愛國詩人的高尚品格，增強(qiáng)了人們的民族意識與文化使命感，讓優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)在現(xiàn)代生活中得以延續(xù)更新。端午文化蘊(yùn)含著對國家、家庭以及個體生命三個方面的深厚感情，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。

第三部分活動體驗(yàn)活動一：看

第一小組同學(xué)搜集端午節(jié)的由來和傳說故事的小視頻，通過投影儀播放（解釋），然后由1位同學(xué)分享搜集的體會?；顒佣赫f第二小組同學(xué)搜集家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗，準(zhǔn)備2分鐘分享材料，分享后由1位同學(xué)總結(jié)?；顒尤鹤x

第三小組同學(xué)上網(wǎng)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞，選擇其中一首進(jìn)行誦讀，并由1位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會?；顒铀模褐v第四小組同學(xué)以“端午隨想”為主題，準(zhǔn)備3分鐘演講，演講后由1位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會?；顒游澹涸u

由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員，分別對以上4個小組的表現(xiàn)評分，同時評選出1位表現(xiàn)最佳的同學(xué)，最后由1位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.班級舉行一次端午節(jié)包粽子比賽活動，感受節(jié)日氣氛，體會父母的艱辛。2.觀看視頻：央視《2021年傳奇中國節(jié)·端午》，并談?wù)勀愕母邢?。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動27節(jié)氣之畫卷CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解二十四節(jié)氣的由來及習(xí)俗文化。活動目標(biāo)2.激發(fā)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然的積極性和自覺性。3.明白二十四節(jié)氣的保護(hù)和傳承任重道遠(yuǎn)，傳播和傳承中華民族優(yōu)秀民俗文化是我們義不容辭的責(zé)任。第二部分活動探究2016年11月，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常會通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動而形成的時間知識體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。情境導(dǎo)入1.你知道“二十四節(jié)氣”的由來嗎？學(xué)生思考2.“二十四節(jié)氣”的民俗有哪些？3.“二十四節(jié)氣”申遺成功有何意義？知識探究二十四節(jié)氣作為中國古代訂立的一種補(bǔ)充歷法，在我國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中占有極其重要的位置，是我國古代勞動人民對天文、氣象進(jìn)行長期觀察、研究的產(chǎn)物，其背后蘊(yùn)含了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。2016年11月，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。第三部分活動體驗(yàn)寫：“二十四節(jié)氣”民俗知多少在教師的指導(dǎo)下，查找有關(guān)“二十四節(jié)氣”的民俗活動，將對應(yīng)節(jié)氣民俗活動填入對應(yīng)的節(jié)氣中，并在同學(xué)之間進(jìn)行分享。節(jié)氣立春雨水驚蟄春分清明谷雨民俗

節(jié)氣立夏小滿芒種夏至小暑大暑民俗

節(jié)氣立秋處暑白露秋分寒露霜降民俗

節(jié)氣立冬小雪大雪冬至小寒大寒民俗

想：古文與“二十四節(jié)氣”面對一年當(dāng)中往復(fù)更替的二十四節(jié)氣，古人將節(jié)氣作為創(chuàng)作元素，融入到詩文當(dāng)中，使作品生動鮮活，更富有生活氣息，易與觀者產(chǎn)生共鳴。不同情景、不同地點(diǎn)、不同境遇結(jié)合不同節(jié)氣，表達(dá)出文人內(nèi)心不同的感受，裝載了不同的情感，或是物是人非之愁，或是豪情壯志之悲，或是回憶昔日舊情之喜，或是抒發(fā)相思離別之苦，將個人心底細(xì)膩的情感全部寄托于節(jié)氣當(dāng)中，創(chuàng)造出另一種韻味。你知道哪些與“二十四節(jié)氣”有關(guān)的古文？將這些古文寫下來與其他同學(xué)分享。演：學(xué)唱“二十四節(jié)氣”民謠二十四節(jié)氣歌（一）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。（廿：niàn，意為二十）演：學(xué)唱“二十四節(jié)氣”民謠二十四節(jié)氣歌（二）立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮；驚蟄蘆林聞雷報，春分蝴蝶舞花間。清明風(fēng)箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果像櫻桃，小滿養(yǎng)蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風(fēng)催早豆熟，大暑池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開顏；白露燕歸又來雁，秋分丹桂香滿園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿天；立冬報喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風(fēng)狂，冬至瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸，大寒歲底慶團(tuán)圓。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.紀(jì)錄片推薦：二十四節(jié)氣大型紀(jì)錄片《四季中國》（央視網(wǎng)）。2.“二十四節(jié)氣”作為中國古老智慧結(jié)晶，對于保護(hù)和傳承該民俗文化，你有哪些心得體會？錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動28紙上藝術(shù)展CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解剪紙藝術(shù)，提高審美能力?；顒幽繕?biāo)2.引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的興趣，領(lǐng)略剪紙民俗文化的魅力。3.增強(qiáng)愛國情感和保護(hù)中國傳統(tǒng)民俗文化的意識。第二部分活動探究超贊！這位“98后”民間剪紙傳承人，將帶著國粹走出國門！2018年6月，在某市市民中心舉行了一場名為“廉值千金心向黨”剪紙藝術(shù)展，把當(dāng)代價值觀融入傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，引來許多熱心市民的關(guān)注，和許多剪紙藝術(shù)家的參與。他們中有年屆古稀的老藝術(shù)家，也有富于朝氣的中青年藝術(shù)家。其中有一位年輕人，尤其讓人眼睛一亮。1998年出生的他今年才剛滿20歲，一幅《廉潔向黨》的作品，贏得了觀眾和評委的諸多好評。雖然在這場比賽中，他取得了優(yōu)秀獎的不錯成績，但他還是認(rèn)為自己要進(jìn)步的地方還有很多。“為什么選擇剪紙這條路呢？”他的回答很有意思。“其實(shí)，除了剪紙之外，我還喜歡傳統(tǒng)戲曲，喜歡所有中國傳統(tǒng)的文化，剪紙里的那些飛禽、鳥獸，除了表達(dá)作者心境之外，更與中國古老的刺繡、戲曲相通。我相信這些傳統(tǒng)文化能被傳承下去，并會被年輕人賦予新的生命?！被蛟S，他的看法，也是今天更多參與傳統(tǒng)文化復(fù)興的年輕人的信念。他說，過完村里的“正月廿”，他要去韓國半年開展文化交流，剪紙是國粹，走出國門希望有新的收獲。他說話時的眼神熠熠生輝，這是帶著“文化自信”的眼神，這是屬于年輕一代的自信。情境導(dǎo)入1.你了解剪紙藝術(shù)嗎？學(xué)生思考2.剪紙藝術(shù)作為我國的傳統(tǒng)文化走出國門的意義是什么？3.我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承剪紙藝術(shù)？知識探究剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。從一些考古遺存發(fā)現(xiàn)，剪紙藝術(shù)在北朝（386-581）時候就已經(jīng)出現(xiàn)了，至今已經(jīng)有一千五百年的歷史了，當(dāng)時的剪紙技藝已經(jīng)相當(dāng)精熟。中國的剪紙，自誕生以來，就與民俗共生共長，隨著迎春、祭祀、驅(qū)疫等民俗活動的與日俱增，民俗剪紙也成為民俗活動中不可或缺的主角，而民俗剪紙的每一步完善發(fā)展，幾乎都伴隨著古代風(fēng)俗。第三部分活動體驗(yàn)比：有趣的剪紙每只蝴蝶都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由點(diǎn)、線、圓形、三角形等基本形狀組成。在蝴蝶剪紙中有一個最大的特點(diǎn)就是——對稱。請同學(xué)們利用蝴蝶對稱這一特點(diǎn)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。制作方法和步驟：（1）同學(xué)們拿出一張彩紙上下或者左右對折；（2）拿出筆在有折痕的紙上畫上蝴蝶的外形；（3）用剪刀沿著畫出的痕跡剪下來；（4）展開彩紙進(jìn)行整理。要求：創(chuàng)作一只擁有自己風(fēng)格的蝴蝶剪紙作品，大膽想象，勇于實(shí)踐。展評：投票選出優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行展覽。重要提示：注意安全。寫：剪紙?jiān)⒁庵嗌僬埓蠹也虏乱韵录艏堊髌返脑⒁夥謩e是什么？剪紙作品寓意石榴

連年有余

龍鳳呈祥

鹿鶴同春第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.視頻推薦：《考古發(fā)現(xiàn)寶藏紀(jì)錄片?生命的流向?剪紙》。2.你喜歡剪紙藝術(shù)嗎？請談?wù)剬W(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的感想。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動29中國結(jié)，中國心CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解中國結(jié)的起源。活動目標(biāo)2.通過認(rèn)識中國結(jié)，了解其豐富內(nèi)涵。3.通過學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。第二部分活動探究這幾年，有一個特別受寵的飾物——中國結(jié)。你看，在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門口；在歡度節(jié)日的人群中，在歸國旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首都北京，在西南的少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。中國結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。中國結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結(jié)，成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊Y(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。情境導(dǎo)入1.你知道多少種中國結(jié)的種類？學(xué)生思考2.中國結(jié)可以運(yùn)用在哪些地方？3.你是如何理解中國結(jié)里蘊(yùn)含的中國心、中國情？知識探究中國結(jié)，全稱為中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)，是中華民族流行千載的手工編織藝術(shù)品。其始于上古，興于唐宋，盛于明清。因?yàn)槠渫庥^對稱精致，可以代表漢族悠久的歷史，符合中國傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念，故命名為中國結(jié)。中國結(jié)中，有：雙錢結(jié)、紐扣結(jié)、琵琶結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、十字結(jié)、吉祥結(jié)、萬字結(jié)、盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、蝴蝶結(jié)、錦囊結(jié)等多種結(jié)式。中國結(jié)代表著團(tuán)結(jié)幸福平安，特別是在民間，它精致的做工深受大眾的喜愛。第三部分活動體驗(yàn)做：制作一個吉祥結(jié)準(zhǔn)備工具：繩子（尼龍材質(zhì)）、鑷子、固定板（泡沫板）、珠針、剪刀等。制作步驟：（1）先做三個環(huán)排成“十字”；（2）將中間的環(huán)壓住右邊的環(huán)；（3）將右邊的環(huán)翻壓；（4）把下面的兩根繩翻壓到上面；（5）將最后一個環(huán)按圖示方面穿出；（6）平均施力，將環(huán)和繩頭向四周拉緊；（7）用同樣的方法將三個環(huán)和繩頭以相反的方向翻壓穿出；（8）最后拉緊，整理；（9）完成吉祥結(jié)。演：動動手、動動腦以小組單位，上網(wǎng)搜索不同種類中國結(jié)的制作方法，制作一個或多個中國結(jié)作品，展示出來與同學(xué)們交流。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.視頻推薦：《造物集——中國結(jié)的系法》2.在制作中國結(jié)的過程中，不僅拉近了同學(xué)們各自的距離，也懂得了動手能力與團(tuán)隊(duì)合作能力的重要，請談?wù)勀愕母形?。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動30好家風(fēng)，伴成長CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.了解家風(fēng)是什么?；顒幽繕?biāo)2.認(rèn)識到良好的家風(fēng)對我們的健康成長的重要意義。3.通過樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)來獲得認(rèn)同感和歸屬感。第二部分活動探究古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。情境導(dǎo)入1.你覺得家風(fēng)是什么？學(xué)生思考2.家風(fēng)對于傳承我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有何意義？3.你知道哪些古今中外家風(fēng)家訓(xùn)的故事？知識探究家風(fēng)又稱門風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。家風(fēng)是給世代家族成員樹立的價值準(zhǔn)則。家風(fēng)是一個家庭長期培育形成的一種文化和道德氛圍，有一種強(qiáng)大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。家風(fēng)是家庭成員道德水平的集中體現(xiàn)。家風(fēng)作為一種精神力量，它既能在思想道德上約束其成員，又能促使家庭成員在一種文明、和諧、健康、向上的氛圍中不斷發(fā)展。

第三部分活動體驗(yàn)比：互相討論，寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫的最多。寫：樹家風(fēng)傳家訓(xùn)注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮的《誡子書》、周怡的《勉諭兒輩》、朱子的《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。請你列出5—10條家規(guī)，讓我們走進(jìn)各個家庭，感受其家風(fēng)，品味其情懷。賞：欣賞并朗誦美文《傅雷家書》《傅雷家書》選段：聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信,很高興,我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦,沒有誰可訴苦。我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢就好了。太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦；雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡,不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料在國外這幾年,對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會的，我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯誤,理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套,越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.閱讀推薦：《顏氏家訓(xùn)集解》。2.樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)的意義和價值是什么？錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動31玩味純美自然CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識自然美的類型，理解欣賞自然美的方法?；顒幽繕?biāo)2.學(xué)會欣賞家鄉(xiāng)的自然美，體會祖國的生態(tài)文明美。3.學(xué)會體驗(yàn)當(dāng)下的自然美。第二部分活動探究請觀看下面的圖片:情境導(dǎo)入你覺得什么是自然美？學(xué)生思考你向往去哪些自然美的地方旅游呢？請準(zhǔn)備3-4張關(guān)于家鄉(xiāng)自然美的圖片（可以網(wǎng)上搜索或自己拍攝）？知識探究

不同社會經(jīng)歷與生活體驗(yàn)的人對同一自然事物的感受不同，引發(fā)的思情、美感雖各有差異，但人們對自然美現(xiàn)象也有認(rèn)同的一面。尤其是對于文化修養(yǎng)相當(dāng)、生活閱歷相近的人，更容易對同一自然事物產(chǎn)生相近的美感。

奇險美的基本特征是變化多端、離奇曲折、零人感到奇異、趣味無窮。如“天下奇”的黃山，其奇美主要表現(xiàn)為峰奇、石奇、松奇、云奇“四絕”。

壯麗美的基本條件是景色壯麗、高大遼闊且氣勢磅礴。如肅穆與雄壯交織的泰山、綿延數(shù)里萬里長城。

幽靜美的基本特征是叢山深谷、古木濃蔭、寂靜幽深與氣氛凝重之感。如我國四川的青城山，當(dāng)游客在茂林狹長的小路中，或坐在亭中小憩，會不由自主得被周圍幽靜氛圍所感染。

秀麗美的基本條件是景色清新、柔和、恬淡、秀麗。如飄渺疊音峨眉山、姿態(tài)萬千漓江、清亮盈盈西湖等。

人對自然美的欣賞，可從欣賞客觀自然美、欣賞主客觀相統(tǒng)一的自然美、享受人與自然的默契角度來感受：

欣賞客觀自然美是客觀風(fēng)景的奇險、壯麗、幽靜、秀麗。如草原為客觀風(fēng)景，給人以壯麗、遼闊、浩瀚的感覺。

欣賞主客觀相統(tǒng)一的自然美是不僅欣賞自然美，還融入人的主觀意識、情感、品格、精神（雙重美）。如看到草原會感受到遼闊、給人以心胸寬廣、無限可能的感受。第三部分活動體驗(yàn)活動一：畫

每組運(yùn)用知識探究的內(nèi)容，描繪下面圖片與勾選對應(yīng)的自然美類型與欣賞的方法：活動一：畫活動一：畫活動一：畫活動二：講每組派一名代表進(jìn)行家鄉(xiāng)美景的講述，可以從自然美的類型、欣賞美的方法入手。1.秋瑾故居2.鳳凰古城3.橘子洲頭4.張家界活動三：讀每組選擇一首自然美的古詩，并上臺PK朗誦?；顒铀模簞用拷M體驗(yàn)自然美：美在當(dāng)下，玩轉(zhuǎn)樹葉--請大家利用自然中的樹葉制作有趣的圖形（動物、風(fēng)景等）。活動五：評由每個小組推選一位同學(xué)擔(dān)任活動評審員組成評審組，分別對以上各組的表現(xiàn)打分，同時評選出2位最佳同學(xué)，2位制作小明星，1個最佳小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸觀看視頻：央視《探索與發(fā)現(xiàn)》自然美部分，寫下你的觀看感受（100字內(nèi)）。2.推薦雜志：閱讀《國家地理》，摘抄美文一段（100字以上）。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動32玩轉(zhuǎn)炫美校園CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識與體會校園的美?；顒幽繕?biāo)2.學(xué)會理解、多角度欣賞校園的美。3.運(yùn)用與實(shí)踐校園美。第二部分活動探究請觀看下面的圖片:情境導(dǎo)入1.你覺得校園美嗎？學(xué)生思考2.校園景色分為哪幾類？3.請用一句優(yōu)美的詞句形容我們的校園。知識探究

走在優(yōu)美的校園中，看著明媚的建筑物，聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)叫聲，我們充分感受著校園環(huán)境：

建筑環(huán)境主要是供師生公共活動與居住的建筑物，如校園的教學(xué)樓、圖書館、特色的藏館等。

風(fēng)景環(huán)境主要是校園的自然風(fēng)光、景物。如校園四季風(fēng)景、美麗植物等。

人文環(huán)境主要校園文化、人文規(guī)范、社團(tuán)活動等。如校園文化節(jié)、文化宣傳提示、各類豐富社團(tuán)與比賽活動。第三部分活動體驗(yàn)活動一：寫每組運(yùn)用知識探究內(nèi)容，寫出下面圖片主要屬于哪種分類：活動一：寫每組運(yùn)用知識探究內(nèi)容，寫出下面圖片主要屬于哪種分類：活動二：講

請從自然美、人文美等多角度描寫校園一角，每組選擇1位同學(xué)講述?；顒尤罕?/p>

請觀看我院校園手繪地圖，各組成員全員參與、可運(yùn)用各種形式對校園風(fēng)景導(dǎo)覽講解，投票選出最佳“校園小導(dǎo)游”組。活動四：做體驗(yàn)自然美：每組運(yùn)用手機(jī)拍照“美麗校園”，拍攝照片類型人文、建筑、風(fēng)景類均可，并選擇合適照片貼在班級宣傳欄中?；顒游澹涸u由每個小組推選一位同學(xué)擔(dān)任活動評審員組成評審組，分別對以上各小組的表現(xiàn)打分，同時評選出2位最佳同學(xué)，2位最佳攝影師，1個最佳小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸推薦閱讀：李澤厚《美的歷程》（生活讀書新知三聯(lián)書店），并摘抄經(jīng)典語句2段。思考：美是如何演變？用一句話表述。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本--人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動33美的行為塑心靈CONTENTS

目錄

活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識與體會校園中的行為美?；顒幽繕?biāo)2.增強(qiáng)校園行為美的意識。3.學(xué)會運(yùn)用與實(shí)踐行動美。第二部分活動探究請觀看下面的圖片:情境導(dǎo)入1.請看上面圖片，這兩間教室有什么不同？學(xué)生思考2.你認(rèn)為的行為美是什么？3.每組選擇2名同學(xué)提前準(zhǔn)備班會中的小品。知識探究

行為美是人的行動、舉止的美。它既是人際過程中的接人待物的禮儀美，又為內(nèi)心倫理的外在行動美。它既與道德有關(guān)，又與審美有關(guān)。

行為美主要分為三方面：遵守公共秩序、遵守時間、餐飲禮儀。

1.遵守公共秩序

在教室：上課期間盡量不用手機(jī)、不遲到、不早退、不曠課，必須在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)教室上晚自習(xí)，在教室不大聲喧嘩，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)；時刻保持教室衛(wèi)生干凈。

在寢室：要遵守作息時間，每天按時起床，按時完成寢室衛(wèi)生

打掃；不要大聲吵鬧，影響同學(xué)休息，熄燈后盡量不使用手機(jī)。

餐廳：有秩序的排隊(duì)就餐，不浪費(fèi)一次性餐具，保持餐廳衛(wèi)生。知識探究2.遵守時間

跟同學(xué)、老師相約要按時到達(dá)，守時是一個人的誠信；如臨時有事，要提前說好，以免造成誤會。

3.餐飲禮儀

在餐桌上的表現(xiàn)，特別能反映一個人的修養(yǎng)；進(jìn)餐要不浪費(fèi)食物，進(jìn)食時不要動作太大、嘴巴不要發(fā)出討厭的聲音。如喝湯咕嚕咕嚕的聲音、吃菜時吧唧吧唧的聲音。第三部分活動體驗(yàn)活動一：演

每組選派2位同學(xué)，模擬情景小品；并選擇2位同學(xué)談表演感受。情景一：早上上課匆忙，兩名同學(xué)在教室里邊吃早餐邊亂扔包裝袋。情景二：課件時間兩名同學(xué)打鬧起哄，到處亂扔礦泉水瓶。情景三：在食堂中，兩名同學(xué)吃飯滿桌飯粒，餐具亂扔。情境四：自選活動二：論1.看到同學(xué)的扮演行為，你有什么感覺？2.分組討論如何改善情景中的行為美？活動二：論3.根據(jù)改善的行為，每組選派2位同學(xué)換位演出?；顒尤簩懨拷M制作“美麗校園我行動”倡議書，并選派1位同學(xué)上臺講述?；顒铀模涸u由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員組成評審組，分別對以上各小組的表現(xiàn)打分，同時評選出2位行為美小天使，1個最佳小組，投票評選最佳行動美倡議書展示在班級宣傳欄，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸制作21天的行動美計(jì)劃清單錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本--人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動34美的言語潤心田CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識與體會校園中的語言美?；顒幽繕?biāo)2.增強(qiáng)語言美的意識。3.學(xué)會運(yùn)用與實(shí)踐語言美。第二部分活動探究請觀看下面的內(nèi)容:情境導(dǎo)入

某領(lǐng)導(dǎo)在一次演講中，剛剛進(jìn)行到一半時，臺下突然有個搗蛋鬼用高聲侮辱言語打斷了他。領(lǐng)導(dǎo)雖然受到了干擾，但他急中生智，不慌不忙地說：“這位先生，請稍安勿躁，我馬上就會講到你所提出的關(guān)于環(huán)保的問題?！?.你經(jīng)常說負(fù)能量的語言嗎？學(xué)生思考2.你認(rèn)為的語言美是什么？知識探究

人際交往中的語言美，是心靈美的言語表達(dá)。包括交談時的形式與內(nèi)容等?；疽鬄檎Z言準(zhǔn)確、生動、謙遜、文雅與有禮貌。語言美反映個體在時代背景下，文化素養(yǎng)、思想道德與情感在語言上傳達(dá)。它是交際的必要手段，直接影響溝通效率與人際關(guān)系的和諧。

日常禮貌用語：

1．感謝語：謝謝！勞駕！您費(fèi)心！拜托！麻煩！感謝您！等…

2．見面語：您好！你好！大家好！早上好！下午好！晚上好！很高興見到你！等…

3．告別語：再見！歡迎再來！祝您一路順風(fēng)！下次再來！等……

4．致歉語：向?qū)Ψ街虑福簩Σ黄?！請?jiān)?！很抱歉！請稍等！請多包涵！等……接受對方致歉時：別客氣！不用謝！沒關(guān)系！請不要放在心上！等……知識探究2.遵守時間

跟同學(xué)、老師相約要按時到達(dá)，守時是一個人的誠信；如臨時有事，要提前說好，以免造成誤會。

3.餐飲禮儀

在餐桌上的表現(xiàn)，特別能反映一個人的修養(yǎng)；進(jìn)餐要不浪費(fèi)食物，進(jìn)食時不要動作太大、嘴巴不要發(fā)出討厭的聲音。如喝湯咕嚕咕嚕的聲音、吃菜時吧唧吧唧的聲音。第三部分活動體驗(yàn)活動一：寫1．每組選派2位同學(xué)，模擬下面的情景。情景一：當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你會怎么說？怎么做？情景二：當(dāng)宿舍同學(xué)打游戲聲音較大時，你會怎么說？怎么做？情景三：當(dāng)下課樓梯間擁擠時，你會怎么說？怎么做？情景四：自選活動一：寫2.每組派1位同學(xué)講述你的語言與行動方式，并進(jìn)行換位演出?；顒佣簞用拷M開展日常用語“語言美PK活動”，說的越多、語言越優(yōu)美的小組獲勝?；顒尤鹤雒拷M同學(xué)制作每日5句“語言美”行動計(jì)劃（堅(jiān)持21天）活動四：評由每個小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動評審員組成評審組，分別對以上各小組的表現(xiàn)打分，同時評選出2位最佳辯手，2位最佳表現(xiàn)個人，1個最佳小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸復(fù)盤：我的語言美計(jì)劃有哪些方面需要繼續(xù)改進(jìn)（100字以上）？閱讀推薦：《溝通的藝術(shù)》北京聯(lián)合出版有限公司

思考：你認(rèn)為什么是溝通的藝術(shù)？用一句話表述。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本--人文底蘊(yùn)素養(yǎng)活動35美的人格展心性CONTENTS

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活動目標(biāo)1

活動探究2

活動體驗(yàn)3

活動回顧4

活動延伸5活動目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識與理解真善美?；顒幽繕?biāo)2.增強(qiáng)真善美意識。3.學(xué)會運(yùn)用身邊真善美。第二部分活動探究請觀看下面的內(nèi)容:情境導(dǎo)入

古希臘神話里，有一則故事，說的是一個威風(fēng)凜凜的大力士名叫赫格利斯，從來都是所向披靡、無人能敵的。因此，他是何等的躊躇滿志、春風(fēng)得意，唯一的遺憾就是找