大班語(yǔ)言活動(dòng)《地球招聘清潔工》

第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)《地球招聘清潔工》活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與故事內(nèi)容相匹配的圖片；搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示圖片，引出主題。師：我為小朋友們帶來(lái)了一位朋友（出示被污染的地球圖片），你們看看地球怎么了？他為什么難過(guò)？幼兒討論交流，說(shuō)出自己的想法。2、傾聽(tīng)故事，了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。師：最近一段時(shí)間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺(jué)得自己太臟了，所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。（1）捉迷藏師：你們想知道誰(shuí)都來(lái)應(yīng)聘了嗎？他們都藏在這些美麗的圖片后面，請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來(lái)。（提醒幼兒把句子說(shuō)完整）請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片，師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。（2）傳話筒師：這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎？適合在什么地方當(dāng)清潔工呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應(yīng)聘了，它把本領(lǐng)悄悄告訴了我，你們想知道嗎？我們來(lái)玩?zhèn)髟捦驳挠螒颍?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開(kāi)始游戲，依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。（3）教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。師：小朋友們記住來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎？知道他們要去工作的地方了嗎？我來(lái)考考你們：鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工？他可以做什么呢？誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工？他能做什么？樹(shù)木做哪里的清潔工？他們能吸走什么？請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。（4）連連看師：地球公公年紀(jì)大了，沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng)，小朋友們?cè)賮?lái)給地球公公講講吧。出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片，分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看，其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘？我能干什么？我來(lái)做哪里的清潔工？”的句式完整講述故事。3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。師：小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工，來(lái)給大家介紹介紹。師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。4、聯(lián)系生活，活動(dòng)延伸。師：小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境，我們小朋友該怎么做呢？（保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植