高考物理二輪復(fù)習培訓課件聚焦高考能力素養(yǎng)導向深研教材真題賦能高階思維

聚焦高考能力素養(yǎng)導向深研教材真題賦能高階思維博愛做人|博雅行事|博學成才|博思創(chuàng)新高考命題理念與趨勢1.強化必備知識考查,引導教學回歸課程標準和教材2.穩(wěn)中創(chuàng)新,倡導理性學習中國高考藍皮書新高考真題試卷01PART重慶近3年高考物理命特點重慶卷3年物理細目表穩(wěn)試題穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，展現(xiàn)時代性全重視主干，凸顯基礎(chǔ)，難度遞增，體現(xiàn)科學性、基礎(chǔ)性及探究性活命題技巧和水平不斷提升，突出靈活性和開放性新素材新穎，視角獨特，顯現(xiàn)高考的新穎性和獨特性精試題簡潔，答案精練，考向清晰，凸顯人文關(guān)懷準對學生認真審題、嚴密思考要求較高，反映出高考規(guī)范性、準確性3年試題的規(guī)律大量常規(guī)試題彰顯了基礎(chǔ)知識、基本方法的重要性2022年擦玻璃2023年拔牙齒2021年游泳3年試題的規(guī)律2023年豎直位置-時間圖像2022年F-t圖像2021年豎直上拋2021年F-t圖像大量常規(guī)試題彰顯了基礎(chǔ)知識、基本方法的重要性3年試題的規(guī)律2023年電磁感應(yīng)2022電磁感應(yīng)2021年電磁感應(yīng)迅速提取物理模型應(yīng)對聯(lián)系實際的題目3年試題的規(guī)律人教版選擇性必修第二冊第6頁2021年電子天平重視教材經(jīng)典題改編3年試題的規(guī)律

人教版選擇性必修第一冊第64頁2022年波的傳播重視教材經(jīng)典題改編3年試題的規(guī)律人教版選擇性必修第三冊第44頁2023年V-T圖像轉(zhuǎn)P-T圖像重視教材經(jīng)典題改編3年試題的規(guī)律啟示重視基礎(chǔ)，強調(diào)綜合，引導復(fù)習教學回歸教材不盲從教輔穩(wěn)試題穩(wěn)中求變變中求新，新中求活，展現(xiàn)時代性全重視主干，凸顯基礎(chǔ)，難度遞增，體現(xiàn)科學性、基礎(chǔ)性及探究性活命題技巧和水平不斷提升，突出靈活性和開放性新素材新穎，視角獨特，顯現(xiàn)高考的新穎性和獨特性精試題簡潔，答案精練，考向清晰，凸顯人文關(guān)懷準對學生認真審題、嚴密思考要求較高，反映出高考規(guī)范性、準確性3年試題的規(guī)律2023年第10題，衛(wèi)星與赤道平面成一夾角2023年第12題，頻率對變壓器輸出電壓影響三年的壓軸題新穎，且難度很大培養(yǎng)學生的高階思維3年試題的規(guī)律02PART賦能高階思維深研不同版本的教材，在復(fù)習中做到知識、技能、方法有效取舍高階思維深研不同版本教材康德2024屆一診試題人教版必修3第81頁魯教版必修3第75頁高階思維深研不同版本教材科教版選擇性必修2第73頁人教版教師用書必修2第83頁用微積分推導交流電的有效值峰值和周期相同的正、余弦式交變電流它們分別通過阻值均為R的電阻，瞬時功率它們的瞬時功率之和為交變電流i1和i2有效值I相等交變電流有效值補償法一個周期T交變電流i1和i2產(chǎn)生的總熱量高階思維深研不同版本教材v補償，磁通量大小始終不變高階思維深研不同版本教材非純電阻高階思維科教版必修3第98頁高階思維深研不同版本教材AD含有反電動勢的歐姆定律：高階思維深研不同版本教材R高階思維深研不同版本教材02PART賦能高階思維從審題、圖像分析中訓練學生高階思維高階思維從審題、圖像分析中訓練θ1θ2θ1θ2C紅高階思維從審題、圖像分析中訓練法線高階思維從審題、圖像分析中訓練人教版選擇性必修第一冊第81頁水是干擾項，并且也沒有告訴水的折射率魯科版選擇性必修第一冊92頁高階思維從審題、圖像分析中訓練02PART賦能高階思維難題拆分，搭建臺階，反復(fù)強化壓軸題拆分，降低入手難度再次強化，提升難度，反復(fù)訓練(3)若在x軸上N點左側(cè)發(fā)射比荷、電性均與A相同的帶電粒子B,其速度為8v0，方向與A粒子在M點發(fā)射時時初速度相同，若B粒子恰過N點。求B粒子發(fā)射時的坐標及射出到運動至N點的時間。第一次做時的第三問第二次做時的第三問效果：第一次第做來三問兩個班加起來10人。第二次次做來三問兩個班加起來8人。高階思維難題拆分，搭建臺階，反復(fù)強化02PART賦能高階思維重視非理想模型，非常規(guī)模型的訓練新高考下，非理想化模型、非常規(guī)模型的考查非理想化、非常規(guī)化模型的試題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系緊密，能有效地考查學生的分析綜合能力和推理論證能力，對學生的高階思維和實踐創(chuàng)新能力也有很好的檢測和評價作用，因此新高考背景下的命題有從考查理想化模型轉(zhuǎn)向考查非理想模型的趨勢。高階思維重視非理想模型，非常規(guī)模型的訓練1.輕繩、輕桿與考慮繩子與桿的質(zhì)量2.輕彈簧與考慮彈簧質(zhì)量3.理想平行板電容器與非理想平行板電容器4.點電荷與實際帶電體5.初速度不為零的人船模型7.理想變壓器與非理想變壓器8.質(zhì)點與實際物體6.粒子的速度與磁場不垂直9.理想拋體運動與非理想拋體運動10.粒子在磁場中受到恒力魯科版選擇性必修第二冊第13頁2022年第5題人教版選擇性必修第二冊第8頁高階思維粒子的速度與磁場不垂直高階思維粒子的速度與磁場不垂直滬科技版選擇性必修2第18頁科教版選擇性必修2第24頁另類磁聚焦高階思維理想變壓器與非理想變壓器課堂教學片段——探究變壓器原副線圈電壓比與匝數(shù)比的關(guān)系問題：1.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)能得出什么結(jié)論？2.從這幾組數(shù)據(jù)看，是系統(tǒng)誤差還是偶然誤差？原因是什么？絕大多數(shù)同學預(yù)習了教材，回答“變壓器有能量的損失，如漏磁，發(fā)熱”等；但有一個學生回答:“變壓器副線圈內(nèi)阻較大，導致電壓表測量U2結(jié)果偏小”.高階思維理想變壓器與非理想變壓器小組交流討論：r電壓表的內(nèi)阻遠大于線圈電阻，電壓表的示數(shù)幾乎不會受到線圈電阻的影響。r當負載R沒有遠大于線圈內(nèi)阻r，電壓表的示數(shù)要明顯小于副線圈的電壓。實驗電路圖思維誤區(qū)：路端電壓與電動勢用多用電表歐姆檔測出來100匝線圈在10Ω左右人教版選擇性必修2第57-58頁科教版選擇性必修2第70-71頁高階思維理想變壓器與非理想變壓器康德調(diào)研卷3高階思維質(zhì)點與實際物體135高階思維質(zhì)點與實際物體462a一直勻減速，加速不變，但abc整體動量守恒b的加速度先不變，后減小到0c的加速度ac1先不變，后ac4逐漸變大，ac5再不變，但ac5>ac1,最后勻速高階思維質(zhì)點與實際物體?高階思維質(zhì)點與實際物體單軌道模型1.某同學在練習投籃，籃球在空中的運動軌跡如圖中虛線所示，籃球所受合力F的示意圖可能正確的是（）2023年遼寧物理試卷賞析答案：A試題立意：生活情景體育運動，必備知識：曲線運動條件、受力分析，關(guān)鍵能力：理解能力失分分析：忽略了空氣阻力、沒掌握減速曲線運動的合力特點。高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動真實的排球比賽中，空氣的影響不能忽略，這是因為排球的表面積比較大，空氣阻力相比自身重力不是很小。此外，球的旋轉(zhuǎn)也會明顯地影響著球的運行軌跡。科教版必修2第17頁高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動科教版必修2第7頁高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動[2023·全國乙卷·14]一同學將排球自O(shè)點墊起，排球豎直向上運動.隨后下落到O點.設(shè)排球在運動過程中所受空氣阻力大小和速度大小成正比，則該排球（）A.上升時間等于下落時間B.被墊起后瞬間的速度最大C.達到最高點時加速度為零D.下落過程中做勻加速運動微積分？超綱？安培力高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動求和同理，在下降階段mgf=kvv1v2f=kvmg高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動理想情況：平拋運動的分解實際情況：有阻力水平與豎直方向動量定理高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動高階思維理想拋體運動與非理想拋體運動避免理想模型的大量機械簡單刷題，這樣把學生的能力訓練到了固有模型中的規(guī)律應(yīng)用，但是沒有訓練到學生建立模型，突破常規(guī)的能力，所以高考中碰見非常規(guī)模型依然束手無策，甚至前概念前訓練反而約束了學生的思維，避免形成思維定勢。常規(guī)中有意外