14.1電是什么(練習(xí))（原卷版）

14.1電是什么一、單選題1．摩擦起電中的“電”是指A．電荷 B．電流C．電壓 D．電荷量2．毛皮和橡膠棒摩擦，下列說法正確的是（）A．毛皮和橡膠棒原來不顯電性，所以不帶任何電荷B．通過摩擦可以生成大量電荷C．通過摩擦迫使原子核發(fā)生轉(zhuǎn)移，若失去原子核，則物體帶正電D．通過摩擦迫使核外電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，若失去電子，則物體帶正電3．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是正電．下列說法中正確的是（

）A．梳子得到了一些電子 B．梳子失去了一些電子C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦創(chuàng)造了電荷4．下列選項中，屬于利用靜電的是（

）A．樓頂?shù)谋芾揍?B．危險品運(yùn)輸車底的鐵鏈C．靜電噴漆 D．印染車間保持一定的濕度5．用一帶電體去靠近輕小物體時發(fā)現(xiàn)二者相互吸引，則輕小物體（

）A．一定帶電 B．一定不帶電C．可能帶異種電荷，也可能不帶電 D．以上說法都不對6．如圖所示，舞臺上有一個“靜電球”，當(dāng)女孩觸摸“靜電球”時，關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．頭發(fā)與靜電球帶的是異種電荷 B．“飛”起來的頭發(fā)上產(chǎn)生了電荷C．“飛”起來的頭發(fā)帶的是同種電荷 D．頭發(fā)“飛”起來是由于靜電球的吸引7．關(guān)于相互摩擦的甲、乙兩物體，下列敘述正確的是（

）A．甲帶正電，是因為原子核對核外電子束縛力強(qiáng)，得到多余電子B．乙?guī)ж?fù)電，是因為原子核對核外電子束縛力強(qiáng)，得到多余電子C．甲帶正電，乙?guī)ж?fù)電，是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷D．乙?guī)ж?fù)電，是因為原子核對核外電子束縛力弱，失去了電子8．用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸不帶電的驗電器甲，甲的金屬箔片張角變大，如圖所示．再用a棒去同時接觸甲、乙驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)甲的金屬箔片張角變小，乙的金屬箔片張角變大。則下列說法正確的是（）A．驗電器原理是異種電荷相互吸引B．a(chǎn)棒與其手柄b均為導(dǎo)體C．絲綢摩擦玻璃棒的過程中，電子由絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒D．當(dāng)a棒接觸兩驗電器的金屬球時，電子由乙金屬球轉(zhuǎn)移到甲金屬球9．四個帶電小球，相互作用情況如圖所示，已知A帶負(fù)電，則B、C、D球的帶電情況可能是（）A．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶正電B．B帶正電，C帶負(fù)電，D帶正電C．B帶正電，C帶正電，D帶負(fù)電D．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶負(fù)電10．如圖為部分物質(zhì)的原子核對核外電子束縛能力強(qiáng)弱情況，束縛能力越弱越容易失去電子?，F(xiàn)用絲綢摩擦橡膠棒，然后將該橡膠棒靠近輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。下列說法中正確的是（）A．小球一定帶負(fù)電 B．小球可能帶負(fù)電也可能不帶電C．絲綢和橡膠棒摩擦過程中，橡膠棒會失去電子 D．絲綢和橡膠棒摩擦后，它們帶的是同種電荷二、填空題11．自然界只有兩種電荷，同種電荷相互________，異種電荷相互________．12．工廠里經(jīng)常使用靜電除塵技術(shù)，用一塊帶電的金屬板，把浮塵吸附在金屬板上。靜電除塵的原理是_____。13．打掃房間時，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛。這是因為他擦過的鏡面因___________而帶了電，帶電體有___________的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上。14．用絲綢摩擦過的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因為玻璃棒的一些___________（選填“質(zhì)子”“中子”或“電子”）轉(zhuǎn)移到絲綢上，使玻璃棒帶了電，由于帶電體具有___________的性質(zhì)，所以玻璃棒能吸起地上的羽毛。15．如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩片金屬箔上，這兩片金屬箔帶______（選填“正”或“負(fù)”）電荷，由于互相______（選填“吸引”或“排斥”）而張開，再用手握住金屬球，金屬箔______（選填“張角變大”、“張角變小”或“閉合”）。16．A、B是兩個輕質(zhì)泡沫小球，C是用絲綢摩擦過的玻璃棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此可判斷：小球A___________，小球B___________。（均選填“一定帶正電”、“一定帶負(fù)電”或“可能不帶電”）。17．如圖甲所示，有兩個相同的驗電器A和B，用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸A的金屬球，使A帶______電；另外一個驗電器B不帶電，如圖乙用金屬棒把A和B連接起來，可以看到A的金屬箔張開的角度______（填“增大”/“減小”），B的金屬箔張開，在這個過程中，有______（填“正電荷”/“電子”）通過金屬桿從驗電器______（填“A移動到B”/“B移動到A”），使驗電器B也帶了______電。18．有A、B、C、D四個帶電體，若A與B吸引，B與C排斥，A與D排斥，而D與絲綢摩擦過的玻璃棒相互吸引，則四個帶電體的帶電情況是：A帶______，B帶______，C帶______，D帶______。三、作圖題19．如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒A去靠近不帶電的導(dǎo)體B，由于電荷間的相互作用，會使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布．請用“+”和“—”在導(dǎo)體B的兩端大致標(biāo)出所示的正負(fù)電荷．()20．如圖甲所示，驗電器帶正電、和完全相同的驗電器不帶電，請在圖乙中畫出用帶有絕緣柄的金屬棒把和連接起來后，驗電器和的金屬箔的張角情況．()四、實驗題21．在探究摩擦起電的實驗中：(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷。進(jìn)一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識，橡膠棒帶負(fù)電是因為_____：A．失去了一些質(zhì)子

B．得到了一些電子

C．失去了一些電子

D．創(chuàng)造了負(fù)電荷(2)根據(jù)你的分析，絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢_____帶電；（選填“一定不”、“一定”或“可能”）(3)通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷_____，異種電荷_____；(4)用與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則_____帶正電。22．實驗：學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們正在探究摩擦起電的奧秘，他們分別用下面的兩組物質(zhì)相互摩擦：①[絲綢]--（玻璃棒]②[毛皮]--[橡膠棒]：問題1：根據(jù)所學(xué)的知識，我們知道橡膠棒帶的電荷是______（正、負(fù)）電荷。問題2：琪琪同學(xué)用梳子給自己梳頭，然后用梳子靠近玻璃棒和橡膠棒，他們發(fā)現(xiàn)梳子與玻璃棒相互排斥，則梳子靠近橡膠棒的時候會與橡膠棒______（排斥、吸引、無作用）。問題3：小組同學(xué)查閱資料后知道，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了______，相互摩擦過的兩個物體會帶上______電荷。問題4：甜甜同學(xué)用帶電的玻璃棒靠近一個物體M，二者相互吸引，于是甜甜同學(xué)得出物體M帶有某種電荷的結(jié)論，而同組的新新同學(xué)卻說，得出結(jié)論為時尚早，還需要進(jìn)--步驗證才行，那么接下來新新同學(xué)應(yīng)該如何驗證呢？請把她的做法寫下來：______。23．如圖所示，是探究帶電物體間的相互作用的實驗場景。（1）用絲綢摩擦過的兩根有機(jī)玻璃棒所帶的是_________（選填“同種”或“不同”電荷，將兩根帶有電荷的有機(jī)玻璃棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象是______________________；（2）用毛皮摩擦過的兩根硬橡膠棒所帶的是_________（選填“同種”或“不同”）電荷，將兩根帶有電荷的硬橡膠棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象是___________________________；（3）將用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒，靠近用毛皮摩擦過的硬橡膠棒，觀察到的現(xiàn)象是_____。實驗表明，絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過的硬橡膠棒，所帶的是_________（選填“同種”或“不同”）性質(zhì)的電荷。24．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實驗：（1）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖（1）所示），用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來越_____（選填“蓬松”或“緊密”），而手與塑料細(xì)絲帶上的是_____（選填“同種”或“異種”）電荷。（2）如圖（2）a、b所示裝置均為比較簡易的驗電器，它們都可以用來檢驗?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖b裝置是依據(jù)_____的原理來檢驗物體是否帶電的，圖a裝置工作原理與圖b裝置_____（選填“相同”或“不相同”）。（3）如圖（3）所示，把一個帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，這個帶電物體所帶的是_____（選填“正”或“負(fù)”）電荷，這是因為這個帶電體在摩擦的過程中_____（選填“得到”或“失去”）電子。25．下表是兩位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序，表格中任何兩種物體相互摩擦?xí)r，次序在前帶正電，次序在后帶負(fù)電．西耳斯資料石棉玻璃云母羊毛貓皮紙木棉赫西蒙科馬利資料羊毛尼龍粘膠絲木棉火堿丙烯樹脂聚乙烯醇（1）物理學(xué)中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫_____電荷；（2）由表中可知，羊毛與石棉摩擦后，羊毛帶_____電；（3）尼龍與云母相互摩擦后，尼龍將_____（得到/失去）電子；（4）由表中_____（能/不能）判斷尼龍和紙摩擦后兩者的帶電情況．26．學(xué)習(xí)了電荷間的相互作用之后，小沈同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖（1）所示，做起了實驗．Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大?。卮鹣铝袉栴}：（1）這個力的大小是通過絲線偏離豎線的角度顯示出來的，這種研究方法稱之為_____（類比法/等效替代法/轉(zhuǎn)換法）；（2）使實驗現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)用_____A．小鋼球

B．塑料泡沫小球（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：電荷量一定時，_____，電荷間相互作用力越大；（4）做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的Q時，情景如圖（2）所示，則另一個小球的帶電情況是_____．A．帶負(fù)電

B．不帶電

C．二者都有可能27．探究通過摩擦使物體帶電，它們的性質(zhì)是否相同呢？將一根被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛起來，在用同樣的一根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它，如圖（a）所示，觀察現(xiàn)象用兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒重復(fù)上述實驗，如圖（b）所示，觀察發(fā)生的現(xiàn)象3用被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的被絲綢摩擦過的玻璃棒如圖（b），所示觀察所發(fā)生的現(xiàn)象．分析在實驗的基礎(chǔ)上可以作出如下的分析（1）兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒（或被毛皮摩擦過的橡膠棒）所帶的電性一定是_______（相同/不同）的．被絲綢摩擦過的玻璃棒帶_______電，是因為玻璃棒_______（失去/獲得）電子．你認(rèn)為絲綢_______（帶電/不帶電），如何驗證你的想法：_______（2）通過實驗步驟1、2我們發(fā)現(xiàn)：兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互_______（吸引/排斥）的；兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒之間相互_______（吸引/排斥）的；因此我們作出初步的結(jié)論：_______（3）通過觀察步驟3發(fā)現(xiàn)，被絲綢摩擦過的玻璃棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒之間是相互_______（吸引/排斥）的；（4）因此我們推斷：被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電的性質(zhì)與被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電的性質(zhì)一定是_______（相同/不同）的．28．將帶正電、電荷量為Q1的物體甲放在絕緣支架上，然后把掛在絲線上帶正電的小球先后掛在P1、P2位置，如圖（a）所示，小球偏離豎直方向、