9端午粽 第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(表格式)-1

9端午粽第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(表格式)課時教學(xué)設(shè)計

課題端午粽（第一課時）

1.教學(xué)內(nèi)容分析《端午粽》選自作家圖再華寫的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低段識字、寫字提出了這樣的要求：“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的意思。"本課時教學(xué)重點引導(dǎo)孩子識字、寫字。為完成本課識字任務(wù)，對教學(xué)設(shè)計做如下處理：緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生識字積極性；符合學(xué)生年齡特點，增強了識字的趣味性；適合學(xué)生運用的識字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生識字能力。課文貼近學(xué)生生活，能很好地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文長句子較多，學(xué)生正確朗讀有一定困難。所以在指導(dǎo)朗讀時，讓學(xué)生在讀好短語的基礎(chǔ)上加上停頓符合來幫助學(xué)生掌握朗讀長句的方法。

2.學(xué)情分析這是一篇充滿童趣的文章。粽子是中國傳統(tǒng)美食，孩子們平常都見過吃過，而且課文圖片真實還原了粽子的樣子，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。走入一年級下冊學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了漢語拼音的拼讀，可以借助拼音識字。同時，學(xué)生能夠利用多種識字方法獨立識字。大部分學(xué)生學(xué)會觀察漢字結(jié)構(gòu)，能夠找到關(guān)鍵筆畫，在教師的指導(dǎo)下規(guī)范地書寫漢字。在朗讀課文方面，已經(jīng)可以做到利用拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。由于孩子小，閱讀量少，對于課文中長句子的朗讀，孩子們不容易把握。這也是課文中學(xué)習(xí)的一個難點，因此教師要對停頓、詞語連讀方面做重點指導(dǎo)。應(yīng)讓孩子強化朗讀，便于把握讀長句子的方法。

3.目標(biāo)確定（1）認(rèn)識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁。（2）能夠按照筆順正確書寫“午、節(jié)"等7個字。（3）正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。

4.學(xué)習(xí)重點難點運用多種方法識字，工整美觀地書寫生字，并能正確、流利地朗讀課文。

5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，引出課題教師活動1.同學(xué)們，想一想過節(jié)的時候，我們都吃什么呢？2.不同的節(jié)日里，我們會吃不同的食物。下面老師考考大家：過春節(jié)，吃什么？（出示春節(jié)圖片）過中秋節(jié)，吃什么？（出示中秋節(jié)圖片）傳統(tǒng)節(jié)日我們會吃傳統(tǒng)美食，節(jié)日才會更有滋味。再過一個多月很快就到了五月初五，這一天也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。誰來讀讀這個節(jié)日名稱？端午節(jié)，我們吃什么呀？對，粽子。我們端午節(jié)吃的粽子就叫端午粽。5.今天我們就來走進(jìn)第10課，一起感受濃濃的粽香情。齊讀課題《端午粽》。（板書課題）學(xué)生活動1.學(xué)生交流過節(jié)吃的傳統(tǒng)美食。2.學(xué)生回答端午節(jié)。3.學(xué)生齊讀課題。設(shè)計意圖吃，對低年級的小朋友來說是一件特別感興趣的事情。這樣的設(shè)計能讓小朋友們一下子提起學(xué)習(xí)的興趣，為后面課文的學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：初讀課文，學(xué)習(xí)生字教師活動學(xué)生活動自由讀課文。（出示朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。）2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字（1）用自己喜歡的方式圈畫出本課的會認(rèn)生字。（2）出示帶拼音生字。借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字。（3）同桌互相檢查，糾正對方讀的不準(zhǔn)確的字音。（4）小老師領(lǐng)讀生字組詞。認(rèn)識立字旁、米字旁。（5）說說有什么好辦法可以更快地記住這些生字呢？預(yù)設(shè)：熟字加偏旁：間、念、分、據(jù)生活識字：米、肉、豆、帶熟字組詞：總是、知識、節(jié)日1.學(xué)生按照要求自由朗讀。2.（1）生圈畫生字。（2）學(xué)生帶拼音自己練讀生字。（3）學(xué)生跟著小老師讀生字組詞。（4）學(xué)生交流識字方法。設(shè)計意圖對于一年級的學(xué)生來說，最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊圈畫生字，并采用玩游戲的方法讀生詞，十分有趣。從而讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字詞的基礎(chǔ)上，讀通順每一句話，增強學(xué)生自主閱讀的能力。環(huán)節(jié)三：再讀課文，學(xué)寫生字教師活動學(xué)生活動再讀課文，讀通句子。教師配樂范讀課文。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法朗讀。喜歡的句子多讀幾遍。提出朗讀要求：（課件出示）◆說一說課文總共有幾個自然段組成。標(biāo)出自然段序號?！粝矚g的句子多讀幾遍。（3）指導(dǎo)學(xué)生畫出長句子的停頓。2.出示會寫生字。帶拼音正確拼讀生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.對會寫生字進(jìn)行分類。4.教師指導(dǎo)，書寫生字。（1）指導(dǎo)書寫“午”和“節(jié)"。①觀察生字在田字格中的位置。②引導(dǎo)學(xué)生注意書寫時觀察這兩字的主筆橫畫寫得長一些，最后一筆豎要又直又正。教師在黑板上范寫。（2）指導(dǎo)書寫“豆”。①觀察生字在田字格中的位置。②書寫方法：上橫短，下橫長，中間的“口"要寫扁些。（3）指導(dǎo)書寫“真”。①觀察生字在田字格中的位置?？偨Y(jié)書寫規(guī)律。②書寫方法：筆畫中橫最多，間隔均等。寫完中間三口才封口。（4）指導(dǎo)書寫“葉"。①學(xué)生觀察生字在田字格中的占格。說一說自己的發(fā)現(xiàn)②師生共同書寫，比一比誰寫的工整漂亮。（5）指導(dǎo)書寫“米”。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。總結(jié)書寫規(guī)律。（6）指導(dǎo)書寫“分"。①觀察生字在田字格中的位置。總結(jié)書寫規(guī)律。②書寫要領(lǐng)：上面的“八”字要舒展，下面是“刀"，不是“力”。1.學(xué)生練習(xí)朗讀課文。2.學(xué)生數(shù)自然段，標(biāo)出序號。3.學(xué)生拼讀生字。4.學(xué)生思考生字特點，進(jìn)行分類。5.學(xué)生描紅并在田字格中書寫。設(shè)計意圖運用多種方式朗讀課文：自由朗讀、合作朗讀、創(chuàng)設(shè)問題朗讀等，培養(yǎng)學(xué)生的語感。識字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，隨文識字，體會漢字在文中的含義。一年級下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的識字方法，但是如何將漢字書寫規(guī)范、工整美觀，還需要教師在課堂上引導(dǎo)，也就是說需要在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、掌握寫字要領(lǐng)。環(huán)節(jié)四：總結(jié)全文，布置任務(wù)教師活動_________學(xué)生活動學(xué)生活動1.同學(xué)們，在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？預(yù)設(shè)：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。（2）在端午節(jié)這天，我們會吃到美味的粽子。（3）會認(rèn)13個生字，新認(rèn)識了立字旁和米字旁2個偏旁。還認(rèn)真書寫了7個會寫生字。這節(jié)課的收獲真不少呢！同學(xué)們，小時候的“我”為什么那么愛吃粽子？外婆包的粽子有什么特別之處呢？課下搜集與端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗和人物故事。下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！學(xué)生思考并回答。2.了解任務(wù)，并做準(zhǔn)備。1.學(xué)生練習(xí)朗讀課文。2.學(xué)生數(shù)自然段，標(biāo)出序號。3.指名分段朗讀課文。1.學(xué)生拼讀生字。2.學(xué)生思考生字特點，進(jìn)行分類。3.學(xué)生描紅并在田字格中書寫。隨堂檢測1.識字游戲。把粽子裝到籃子里。2.填一填。填上合適的量詞。一鍋粽子一顆紅棗一股清香一__鉛筆一__尺子一__橡皮一__桌子一__窗戶一__火車3、給加點字選擇正確的