3四個(gè)太陽 第二課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

3四個(gè)太陽第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《四個(gè)太陽》（第二課時(shí)）主備人

使用學(xué)校使用班級(jí)

使用時(shí)間使用人

教學(xué)內(nèi)容分析本課是一篇散文，緊緊契合本單元主題“心愿"，用一個(gè)孩子的口吻，講述了“我”為每個(gè)季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶了各種美好，讓學(xué)生感受到“我"善良的心地和美好的愿望，受到潛移默化的熏陶和感染。

學(xué)情分析本課以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人稱進(jìn)行講述，充滿了童真童趣，為孩子所接受和喜愛；語言優(yōu)美、段落結(jié)構(gòu)相似，具有反復(fù)的特點(diǎn)，親切舒緩，非常適合孩子朗讀；想象豐富美好，充滿了對(duì)世界和生活的濃濃愛意，對(duì)孩子進(jìn)行的是自然而然、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育；課文所涉及和描繪的內(nèi)容比較貼近孩子，學(xué)生有較豐富的體驗(yàn)。

3.目標(biāo)確定學(xué)習(xí)書寫“太、陽”等7個(gè)字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫。讀懂課文，能整體感知課文內(nèi)容，能從文中找出明顯信息，感受“我"的美好心愿。感受冬天、春天的季節(jié)特點(diǎn)和男孩畫的太陽給世界帶來的美好情景。正確、流利有感情地朗讀課文。拓展本課主題，進(jìn)一步理解感悟本課所表達(dá)的思想。

4.教學(xué)重難點(diǎn)讀懂課文，能整體感知課文內(nèi)容，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。感受冬天、春天的季節(jié)特點(diǎn)和男孩畫的太陽給世界帶來的美好情景。

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)第三自然段，感受冬天紅紅的太陽1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一二自然段，小男孩給夏天畫了一個(gè)綠綠的太陽，讓大地到處一片清涼；給秋天畫了一個(gè)金色的太陽，感受到了秋天的美好香甜。男孩給冬天和春天又畫了怎樣的太陽呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。2.金色的秋天過去了，看寒冷的冬天到來了（出示寒風(fēng)呼嘯的畫面）風(fēng)，好大呀，聽到這樣的聲音，看見這樣的畫面，你有什么感覺？（冷）3.你有過害冷的感覺嗎？（引導(dǎo)孩子理解“凍僵"的意思）。4.天這么冷，那得畫個(gè)什么太陽才能暖和一點(diǎn)呢？男孩送給我們的就是一個(gè)紅紅的太陽（板書）。5.誰來讀第三自然段？6.讀得真好，老師也特別想讀，怎么才能讀好，大家能教教老師嗎？7.謝謝大家。聽我讀了，你感覺到什么了。（感覺特溫暖。）8.那我們就一起讀一讀把溫暖送給大家吧。1.回顧上節(jié)課，引起學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。2.看聽畫面，感受寒冷。3.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，理解凍僵的意思。4.理解為什么男孩給冬天畫了一個(gè)紅紅的太陽。說說自己在寒冷的冬天的愿望。5.讀3自然段。6.幫助老師，總結(jié)讀好課文的方法（讀正確、讀通順、有感情地讀）7.聽老師讀，感受溫暖，學(xué)習(xí)老師的讀。8.練習(xí)朗讀。設(shè)計(jì)意圖因?yàn)楸菊n四個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似、反復(fù)，所以本自然段的教學(xué)沒有再重復(fù)上面的學(xué)習(xí)方法，而是重點(diǎn)從朗讀方面著手，讓孩子幫助老師如何讀好，調(diào)動(dòng)孩子自主性，練習(xí)朗讀。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)第四自然段，感受春天彩色的太陽教師活動(dòng)1.同學(xué)們，夏天綠綠的太陽，使我們感到清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個(gè)什么顏色的太陽呢？大家互相說一說。

（生自由交流。）2.大家討論得很激烈。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢，誰來說一說。3.小朋友們,春天這么美，總是會(huì)讓我想起一些美麗的詞語？你會(huì)想到哪些詞語呢？(萬紫千紅百花盛開五顏六色春暖花開......),啊!春天來了,春暖花開,百花齊放,大地一片萬紫千紅,春天真是一個(gè)(多彩的季節(jié))，這樣多彩的春天該畫個(gè)怎樣的太陽呢？誰來讀一讀第四段4.我們沒理由不贊美一下春天!這一次我想和大家合作讀一讀這個(gè)自然段，可以嗎？

我來讀第一句話，誰來讀第二句第三句。好，我們?cè)俜砰_聲音贊美春天。學(xué)生活動(dòng)1.春天該畫什么顏色的太陽呢？自由交流自己的想法。2.說說春天的太陽應(yīng)該畫成什么顏色。3.互相交流積累描寫春天的詞語。4.感情朗讀，贊美春天。（師生合作讀、男女生賽讀、齊讀）隨堂檢測(cè)小朋友們,春天這么美，總是會(huì)讓我想起一些美麗的詞語？你會(huì)想到哪些詞語呢？(萬紫千紅百花盛開五顏六色春暖花開……)設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，在交流碰撞中理解內(nèi)容，鍛煉口語交際能力；積累鞏固有關(guān)春天的詞語，豐富學(xué)生詞匯；繼續(xù)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。環(huán)節(jié)三：總結(jié)課文，完善板書，畫出自己的美好愿望1.同學(xué)們，這篇美好的課文就要學(xué)完了。一個(gè)對(duì)世界充滿了愛的小朋友，為世界畫了四個(gè)太陽:為夏天畫了一個(gè)——綠綠的太陽，為秋天畫了一個(gè)——金色的太陽，為冬天畫了一個(gè)——紅紅的太陽，為春天畫了一個(gè)——彩色的太陽，給世界帶了美麗，表達(dá)了自己美好的心愿。2.同學(xué)們，你們想為世界畫個(gè)什么樣的太陽呢？讓我們拿起畫筆，花出來吧。3.讓學(xué)生展示自己的太陽，說說為什么畫成這樣，表達(dá)了自己怎樣的愿望。1.和老師一起總結(jié)課文內(nèi)容。2.展開想象，畫太陽，表達(dá)自己美好的愿望。3.展示作品，介紹自己的畫作，說說表達(dá)了自己什么樣的心愿。隨堂檢測(cè)：畫太陽，表達(dá)自己的美好愿望。設(shè)計(jì)意圖1.和老師一起總結(jié)課文，完善板書，增強(qiáng)總理全文的能力。2.畫太陽表達(dá)心愿，練習(xí)繪畫、表達(dá)能力，加強(qiáng)對(duì)本課情感的體悟。環(huán)節(jié)四：課堂拓展，同主題閱讀，延展升華教師活動(dòng)1.同學(xué)們，我們和小作者用自己手中的畫筆畫出了各種美麗的太陽，為世界帶來了美麗，表達(dá)了大家美好的心愿；還有一個(gè)小朋友，用種太陽的方法為世界帶來美好，我們快來看一看吧。（播放歌曲《種太陽》）2.與學(xué)生一起品讀欣賞歌詞3.為什么小作者要種太陽？4.小作者的太陽長(zhǎng)出來了，世界變成了什么樣子？學(xué)生活動(dòng)1.了解另一首表達(dá)美好愿望的歌曲，欣賞歌曲《種太陽》2.品讀欣賞《種太陽》歌詞3.理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感4.展開想象，說說到那個(gè)時(shí)候世界會(huì)變成的美好樣子。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展兒歌《種太陽》，發(fā)揮孩子想象力，使本課想表達(dá)的情感目標(biāo)得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)生字詞的書寫教師活動(dòng)1.認(rèn)讀本課需要書寫的漢字。2.給漢字?jǐn)U詞。3.練習(xí)在田字格中的書寫。（強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)、書寫態(tài)度，重點(diǎn)演示強(qiáng)調(diào)雙耳刀的寫法，“金、因、為”的筆順）學(xué)生活動(dòng)1.認(rèn)讀本課需要書寫的漢字。2.給漢字?jǐn)U詞。3.練習(xí)在田字格中的書寫。（注意書寫姿勢(shì)、書寫態(tài)度，注意雙耳刀的寫法，“金、因、為”的筆順）環(huán)節(jié)六：唱《種太陽》，結(jié)束本課。教師活動(dòng)同學(xué)們，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世