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課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課件第一課時(shí)情景引入:氧氣的用途1.了解實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要方法和原理;2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器選用、連接、檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。學(xué)習(xí)目標(biāo):
阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進(jìn)入導(dǎo)管,導(dǎo)致導(dǎo)管阻塞。為什么要放一團(tuán)棉花?知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽
說出儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF2、發(fā)生裝置:由于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,所以選擇
制備氣體的裝置。3、收集裝置:由于氧氣不易溶于水,且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以可以選擇
收集氣體的裝置。由于氧氣的密度比空氣大,且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以也可以選擇
法收集氣體的裝置。知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱固體向上排空氣排水法
實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象(1)(2)有大量氣泡冒出木條復(fù)燃課本37頁實(shí)驗(yàn)2-5知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣4、實(shí)驗(yàn)步驟:①查:檢查裝置的
。②裝:將高錳酸鉀裝入干燥的試管,并在試管口放一團(tuán)
,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管。③定:將試管固定在
上。④點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈,試管
受熱后,就使酒精燈固定在試管底部加熱。⑤收:用
法收集氧氣。(或用向上排空氣法收集)⑥移:把導(dǎo)管移出水槽。⑦熄:熄滅酒精燈。氣密性棉花鐵架臺(tái)均勻排水高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱文字表達(dá)式:KMnO4K2MnO4MnO2O2
知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣5、驗(yàn)滿:(用排水法收集)如果集氣瓶口有
出現(xiàn),說明氣體收集滿了。
(用向上排空氣法收集)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣收集滿了。6、檢驗(yàn):將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣。氣泡7、注意事項(xiàng):①停止反應(yīng)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,防止水被倒吸入熱的試管中,使試管炸裂。②加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀被吹入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞。③棉花不要離高錳酸鉀太近,否則會(huì)導(dǎo)致發(fā)生裝置爆炸。知識(shí)點(diǎn):加熱高錳酸鉀制取氧氣【例1】:利用圖示儀器測(cè)量氧氣體積,來測(cè)定高錳酸鉀樣品的純度(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)檢查氣密性:連好發(fā)生裝置后,將導(dǎo)管口的下端浸入水中,
。如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就證明裝置不漏氣。(2)組裝裝置:連好的裝置如圖甲,其中有一處明顯錯(cuò)誤。在不移動(dòng)、不調(diào)整酒精燈的前提下,需要調(diào)節(jié)
(選填字母)螺母改正錯(cuò)誤。(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):采用正確的反應(yīng)裝置和圖乙所示的收集裝置制取并收集氣體。下列說法正確的是
。A.加熱時(shí)間過短,會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)。B.反應(yīng)一段時(shí)間,排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體,會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確。用手緊握試管
ABA
【例1】的【解析】:本題的考點(diǎn):氣體的制取及基本操作。試題分析:(1)檢驗(yàn)裝置的氣密性:將導(dǎo)管口的下端浸入水中用手緊握試管,如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就證明裝置不漏氣。(2)組裝儀器,給試管中的固體加熱時(shí),試管口要向下傾斜,故因該調(diào)整AB處螺母,;(3)收集并測(cè)量氣體的體積時(shí),加熱時(shí)間過短,反應(yīng)物反應(yīng)不完全,會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)是正確的敘述,B.反應(yīng)一段時(shí)間,排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體,會(huì)使造成誤差,反應(yīng)后容器中會(huì)殘留生成的氣體?!纠?】:熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.試回答以下問題:(1)儀器A、E的名是
、
.(2)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母號(hào))
,還須補(bǔ)充的一種用品是
.檢查這套裝置氣密性的方法
。
試管長(zhǎng)頸漏斗ADFH棉花將導(dǎo)管放入水中,用手緊握試管,觀察,試管口有無氣泡冒出;松開手后,導(dǎo)管口形成一段水柱,則氣密性好。課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課件第二課時(shí)1.了解實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的主要方法和原理;2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器選用、連接、檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。3.了解催化劑,知道催化劑的特征,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用學(xué)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要方法和原理;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2
探究:分解過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用(1):在常溫下,把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?知識(shí)點(diǎn)1:分解過氧化氫制取氧氣現(xiàn)象結(jié)論木條不能復(fù)燃常溫下放出氧氣少帶火星的木條木條熄滅(1):在常溫下,把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?(2):向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。過氧化氫溶液二氧化錳帶有火星的木條木條復(fù)燃現(xiàn)象結(jié)論木條復(fù)燃
在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。(3):反應(yīng)停止后,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。帶有火星的木條木條復(fù)燃過氧化氫溶液現(xiàn)象結(jié)論又產(chǎn)生氣泡、木條復(fù)燃二氧化錳起催化作用過氧化氫水+氧氣二氧化錳文字表達(dá)式:H2O2H2OO2MnO2知識(shí)點(diǎn)1:分解過氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟:①查:檢查裝置的______________性。②裝:向錐形瓶中裝入固體催化劑__________________,塞上雙孔橡皮塞。③注:經(jīng)長(zhǎng)頸漏斗注入___________________溶液。④收:將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部,用__________________收集氧氣。⑤拆洗:拆、洗儀器。知識(shí)點(diǎn)1:分解過氧化氫制取氧氣氣密二氧化錳過氧化氫向上排氣法思考:
二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢?知識(shí)點(diǎn)2:催化劑和催化作用
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的概念:知識(shí)點(diǎn)2:催化劑和催化作用“一變兩不變”“一變”
:“兩不變”:改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率(加快或減慢)催化劑自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變注意:
催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變生成物的質(zhì)量。理解:催化劑催化劑在化工生產(chǎn)中有重要作用
使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑,叫做正催化劑;使化學(xué)反應(yīng)減慢的催化劑,叫做負(fù)催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用,如汽車尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化,釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。催化劑
化工催化劑催化劑
理解催化劑和催化作用應(yīng)注意:①“改變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變,但是物理性質(zhì)可能改變。③二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。④可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如過氧化氫分解制取氧氣時(shí),既可以選擇二氧化錳做催化劑,也可以選擇鐵銹、硫酸銅等做催化劑。⑤催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變生成物的質(zhì)量?!纠?】:下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
;
②
。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
裝置。酒精燈集氣瓶CE過氧化氫
======水+氧氣MnO2【例1】:下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:將帶火星木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則已集滿;B高錳酸鉀====錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱(3)用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法是
.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用
發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
1.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是()
A.加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.使生成物質(zhì)量增加
C.改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率C課堂練習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是()
A、不產(chǎn)生氧氣B、生產(chǎn)氧氣的速度慢
C、產(chǎn)生氧氣的總量少D、沒有影響2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是()
A、加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、使生成物質(zhì)量增加
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率BC課堂練習(xí)課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課件第三課時(shí)1.了解實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的主要方法和原理;2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器選用、連接、檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。3.掌握分解反應(yīng)及其特征4.氧氣的工業(yè)制法學(xué)習(xí)目標(biāo):回憶、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽
說出儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱文字表達(dá)式:KClO3KClO2↑知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2、發(fā)生裝置:由于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,所以選擇
制備氣體的裝置。3、收集裝置:由于氧氣不易溶于水,且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以可以選擇
收集氣體的裝置。由于氧氣的密度比空氣大,且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以也可以選擇
法收集氣體的裝置。加熱固體向上排空氣排水法
知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣4、實(shí)驗(yàn)步驟:①查:檢查裝置的
。②裝:將將氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比3:1)裝入干燥的試管,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管。③定:將試管固定在
上。④點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈,試管
受熱后,就使酒精燈固定在試管底部加熱。⑤收:用
法收集氧氣。(或用向上排空氣法收集)⑥移:把導(dǎo)管移出水槽。⑦熄:熄滅酒精燈。氣密性鐵架臺(tái)均勻排水知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣5、驗(yàn)滿:(用排水法收集)如果集氣瓶口有
出現(xiàn),說明氣體收集滿了。
(用向上排空氣法收集)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣收集滿了。6、檢驗(yàn):將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣。氣泡知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、注意事項(xiàng):
停止反應(yīng)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,防止水被倒吸入熱的試管中,使試管炸裂。知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣觀察:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理:上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些?它們屬于哪種反應(yīng)類型?(2)加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳(3)過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O(1)氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱知識(shí)點(diǎn)2:分解反應(yīng)化合反應(yīng):兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn):多變一分解反應(yīng):由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點(diǎn):一變多A+B→AB→A+BAB知識(shí)點(diǎn)2:分解反應(yīng)化學(xué)變化硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鋁+氧氣氧化鋁點(diǎn)燃分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)比較高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱化合反應(yīng)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)不是氧化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)2:分解反應(yīng)
氧氣在我們的生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的用途,如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等,那么,如此多的氧氣是如何得到的呢?工業(yè)上制取氧氣的方法:分離液態(tài)空氣(物理變化)閱讀課本40頁資料,思考下列問題:1、工業(yè)制取氧氣的原料是:空氣2、工業(yè)制取氧氣是什么變化:物理變化3、分離液態(tài)空氣時(shí),首先出來的是_____,然后是______,這是利用氧氣和氮?dú)獾腳___不同。氮?dú)庋鯕夥悬c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3:氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法示意圖氮?dú)庋鯕馑{(lán)色鋼瓶、黑字—
貯氧氣氧氣的存放:黑色鋼瓶、黃字—
貯氮?dú)馔卣梗貉鯕獾墓I(yè)制法:課堂小結(jié):1能用三個(gè)表達(dá)式表示實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理。并會(huì)判斷分解反應(yīng)。2理解催化劑的概念。3課下記住化學(xué)符號(hào)、色、態(tài)過氧化氫二氧化錳氯酸鉀氯化鉀高錳酸鉀錳酸鉀【例1】(2015,成都)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
)A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管A解析見下頁【例1】【解析】試題分析:A.加熱前,將集氣瓶注滿水。用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中,選項(xiàng)正確;B.應(yīng)先開始加熱,等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,使收集的氣體純凈,選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.收集O2后,應(yīng)在水下蓋上玻璃片,再將集氣瓶移出水槽,否則收集的氣體會(huì)逸散,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.停止加熱時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,否則會(huì)使水槽中的水倒流到熱的試管中,炸裂試管,選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選A【例2】:屬于分解反應(yīng)的是()A.高錳酸鉀====錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B.水+二氧化碳==碳酸C.氫氣+氧化銅
====銅+水
D.鹽酸+氫氧化鈉==氯化鈉+水加熱加熱【解析】:分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種物質(zhì)以上的反應(yīng)。A是分解反應(yīng);B、C是置換反應(yīng);D是復(fù)分解反應(yīng)。A
1.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是()
A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀
C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳
C課堂練習(xí)D3.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A.硫+氧氣二氧化硫B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.氧化汞汞+氧氣D.鎂+氧氣氧化鎂
加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃課堂練習(xí)課題3制取氧氣01知識(shí)管理1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理:(1)過氧化氫______________;(2)高錳酸鉀__________________________;(3)氯酸鉀二氧化錳加熱__________。發(fā)生裝置:(1)固—固加熱型:用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置;(2)固—液不加熱型:用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置。收集方法:(1)排水法:氧氣______溶于水,可以用排水法收集;(2)向上排空氣法:氧氣的密度比空氣______,可以用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿:用向上排空氣法收集時(shí),把帶火星的木條放在________,觀察到木條________,說明已收集滿。2.催化劑概念:在化學(xué)反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的________和________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。注意:催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,“改變”包括加快和減慢。如塑料抗老化劑則是減慢老化速率的催化劑。3.分解反應(yīng)定義:由____________生成______________其他物質(zhì)的反應(yīng)。(AB→A+B)4.氧氣的工業(yè)制法原理:利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的________不同。過程:水+氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯化鉀+氧氣復(fù)燃不易大集氣瓶口一種反應(yīng)物
兩種或兩種以上改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)沸點(diǎn)02基礎(chǔ)題1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,不選用的藥品是
(
)A.高錳酸鉀
B.過氧化氫C.氯酸鉀
D.空氣2.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是
(
)A.只能用排水法收集B.只能用向上排空氣法收集C.只能用向下排空氣法收集D.既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集3.下列有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是
(
)A.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變C.一定加快化學(xué)反應(yīng)速率D.可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率DDC5.(常州中考)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(
)6.(遂寧中考)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:DC(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是________。(2)若要組裝一套高錳酸鉀制取氧氣的裝置,可選擇圖中的________(填寫裝置的字母代號(hào))為發(fā)生和收集裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________________________________________。03中檔題7.在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時(shí),無明顯現(xiàn)象,若向其中滴入幾滴水,則迅速反應(yīng),且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變,則上述反應(yīng)中水是
(
)A.反應(yīng)物
B.催化劑C.生成物
D.不相干的物質(zhì)8.(成都中考)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是
(
)A.二氧化錳是反應(yīng)物B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣試管AE或AC高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿BA9.小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是
(
)A.反應(yīng)速率不變B.生成氧氣的質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加10.實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是(
)A.①④B.②③C.①⑤D.②⑤11.“化學(xué)氧自救呼吸器”中的超氧化鉀是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出熱量。下列說法不正確的是(
)A.超氧化鉀應(yīng)密封保存B.呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救C.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣D.呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣DCC12.將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條伸入試管,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。(1)寫出它們的名稱:A.______;B.______;C.______;D.______;E.______;F.________。(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起________作用,是這個(gè)反應(yīng)的________劑。13.(龍東中考)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳,以及下列儀器。
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A______;B______。(2)利用上述儀器和藥品制氧氣,你選擇的儀器是______________(填序號(hào))。利用該組合裝置制氧氣的文字表達(dá)式是______________________________。(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是__________。該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是________。檢驗(yàn)氧氣的方法是___________________________
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