幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的分合》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)數(shù)的分合概念及意義10以內(nèi)數(shù)的分合方法互動游戲與課堂練習(xí)評價方式與標(biāo)準(zhǔn)家長參與和課后拓展課程介紹與目標(biāo)01通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的分合方法，理解數(shù)的組成與分解。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過實物操作、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析和歸納能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識與探究精神。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容數(shù)的分合概念介紹數(shù)的分合定義及意義，使幼兒了解數(shù)的分合是數(shù)學(xué)中的基本概念。10以內(nèi)數(shù)的分合方法通過實例演示和講解，使幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的分合方法，如5可以分成2和3，2和3合起來是5。數(shù)的組成與分解引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的組成與分解，如數(shù)字6由兩個數(shù)字3組成，也可以分解成1和5或2和4等。掌握10以內(nèi)數(shù)的分合方法，理解數(shù)的組成與分解。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的抽象概念，以及如何在實際操作中運用數(shù)的分合方法。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點數(shù)的分合概念及意義020102數(shù)的分合定義在10以內(nèi)數(shù)的范圍內(nèi)，數(shù)的分合主要涉及將數(shù)字拆分為兩個較小的數(shù)字，或者將兩個較小的數(shù)字組合成一個較大的數(shù)字。數(shù)的分合是指將一個數(shù)分成兩個或更多部分，或者將兩個或更多部分合并成一個數(shù)的過程。數(shù)的分合在生活中的應(yīng)用數(shù)的分合在日常生活中非常常見，例如，在購物時計算找零、分配食物或物品等。通過數(shù)的分合，孩子們可以更好地理解數(shù)學(xué)概念，如加法、減法、等價等，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分合有助于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，如邏輯思維、歸納分類、推理判斷等。通過數(shù)的分合游戲、練習(xí)等活動，可以激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力10以內(nèi)數(shù)的分合方法03教師引導(dǎo)幼兒伸出雙手，從大拇指開始依次代表數(shù)字1-10。通過彎曲或伸直手指來表示不同的數(shù)字組合。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手指分合游戲，如“我出1，你出幾，1和幾合起來就是幾”等，讓幼兒在游戲中掌握10以內(nèi)數(shù)的分合方法。手指計數(shù)法手指分合游戲利用雙手手指進(jìn)行計數(shù)使用圓形、方形等圖形表示數(shù)字教師可以用不同顏色或大小的圖形來表示不同的數(shù)字，幫助幼兒更直觀地理解數(shù)字的概念。圖形分合操作教師引導(dǎo)幼兒使用圖形進(jìn)行分合操作，如將若干個圖形分成兩部分，再將其合并起來，讓幼兒通過操作理解10以內(nèi)數(shù)的分合過程。圖形表示法教師可以提供小棒、積木等教具，讓幼兒通過擺放教具來探索10以內(nèi)數(shù)的分合規(guī)律。使用教具進(jìn)行實際操作教師可以組織一些數(shù)學(xué)活動，如“找朋友”、“數(shù)字接龍”等，讓幼兒在活動中實際操作、體驗10以內(nèi)數(shù)的分合過程。開展數(shù)學(xué)活動實際操作法互動游戲與課堂練習(xí)04游戲名稱：數(shù)字拼圖設(shè)計思路：通過讓孩子們動手拼接數(shù)字，加深對數(shù)字分合的理解，同時鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：準(zhǔn)備一些數(shù)字拼圖卡片，每個卡片上有一個數(shù)字（1-10）的拆分或組合方式。孩子們分組進(jìn)行比賽，每組輪流抽取一張卡片，快速將數(shù)字拼出，正確且速度快的組得分?；佑螒蛟O(shè)計思路及規(guī)則題目一解析題目二解析課堂練習(xí)題目及解析請將數(shù)字5拆分成兩個數(shù)字，并說出這兩個數(shù)字的名稱。請將數(shù)字7和3組合成一個新的數(shù)字，并說出這個新數(shù)字的名稱。此題旨在讓孩子們理解數(shù)字的分合概念。答案可以是2和3，也可以是1和4，只要兩個數(shù)字相加等于5即可。此題讓孩子們進(jìn)一步理解數(shù)字的組合。答案是10，因為7和3相加等于10。作品一數(shù)字分合海報作品二數(shù)字故事表演創(chuàng)作思路孩子們可以分組，每組選擇一個數(shù)字（1-10），通過表演的形式展示這個數(shù)字的分合過程。他們可以設(shè)計簡單的情節(jié)和對話，用動作和表情來詮釋數(shù)字的拆分和組合。創(chuàng)作思路孩子們可以使用畫筆、顏料等材料，創(chuàng)作一張展示數(shù)字分合的海報。他們可以自由發(fā)揮，將數(shù)字以圖形、顏色等方式呈現(xiàn)，表達(dá)自己對數(shù)字分合的理解。孩子們自主創(chuàng)作展示評價方式與標(biāo)準(zhǔn)0503觀察孩子們在練習(xí)中的表現(xiàn)是否能夠正確完成練習(xí)，是否有獨立思考和解決問題的能力。01觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)是否積極參與課堂活動，是否能夠正確回答老師提出的問題。02觀察孩子們在小組活動中的表現(xiàn)是否能夠與同伴合作，共同完成小組任務(wù)。觀察評價孩子們掌握情況提問孩子們關(guān)于數(shù)的分合的基本概念01例如，什么是數(shù)的分合？為什么要學(xué)習(xí)數(shù)的分合？提問孩子們關(guān)于數(shù)的分合的具體方法02例如，如何將一個數(shù)分成兩個部分？如何將兩個部分合成一個數(shù)？提問孩子們關(guān)于數(shù)的分合的應(yīng)用場景03例如，在日常生活中，哪些情況可以用到數(shù)的分合？提問檢驗孩子們理解程度作業(yè)批改和成績評定作業(yè)批改認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，指出其中的錯誤和不足，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。成績評定根據(jù)孩子們在課堂表現(xiàn)、小組活動、練習(xí)和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予公正、客觀的成績評定。同時，也要關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力程度，給予積極的鼓勵和支持。家長參與和課后拓展06家長可以引導(dǎo)孩子回顧課堂上學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的分合方法，通過提問、討論等方式幫助孩子加深記憶?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容家長可以給孩子提供一些實際的數(shù)學(xué)問題，讓孩子運用所學(xué)知識進(jìn)行解答，如分配糖果、計算購物花費等。實踐應(yīng)用家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，定期復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)計劃家長如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固提問引導(dǎo)家長可以向孩子提出一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子思考和探索，如“這個玩具是什么形狀的？”、“我們家里有幾個窗戶？”。培養(yǎng)觀察力家長可以鼓勵孩子多觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)學(xué)問題，如物品的數(shù)量、形狀、大小等。鼓勵嘗試當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題時，家長可以鼓勵孩子嘗試解決，并提供必要的支持和幫助，讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。家長如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)小天才》、《奇妙的數(shù)學(xué)世界》等適合幼兒園大班孩子的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，可以通過