教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)智慧樹知到期末考試答案2024年

教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)智慧樹知到期末考試答案2024年教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說:

"我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了(

)。

A:有益的對(duì)談B:幫助恢復(fù)信心C:賦予尊嚴(yán)D:安慰答案:幫助恢復(fù)信心表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是(

)。

A:學(xué)而時(shí)習(xí)之B:見賢思齊C:三人行必有我?guī)熝蒁:躬自厚而薄責(zé)于人答案:躬自厚而薄責(zé)于人對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是

(

)。

A:學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門]申述。B:受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。C:在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對(duì)待。D:學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后,要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。答案:學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后,要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的制度,稱為(

)。

A:教師申訴制度B:教師調(diào)解制度C:教師行政訴訟D:教師行政復(fù)議答案:教師申訴制度某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任(

)。

A:司機(jī)和王某共同B:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C:司機(jī)負(fù)責(zé)D:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)答案:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)中國人有句俗語“師生如父子”。這句話的真正內(nèi)涵是(

)。

A:教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛B:師生關(guān)系就是父子關(guān)系

C:教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系答案:教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根據(jù)是(

)

。

A:動(dòng)機(jī)和效果和統(tǒng)一

B:社會(huì)輿論C:職業(yè)良心D:善惡觀念答案:動(dòng)機(jī)和效果和統(tǒng)一具有較高(

)是教師綜合素質(zhì)的核心。

A:教學(xué)藝術(shù)B:職業(yè)道德修養(yǎng)C:職業(yè)道德理論D:教學(xué)水平答案:職業(yè)道德修養(yǎng)師德的靈魂是(

)。

A:提高業(yè)務(wù)水平B:關(guān)愛學(xué)生C:加強(qiáng)反思D:提高修養(yǎng)答案:關(guān)愛學(xué)生讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持(

)的一塊試金石。

A:精英教育B:育人為本C:以德興教D:面向全體答案:面向全體對(duì)教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是(

)的表現(xiàn)。

A:熱愛學(xué)生B:大眾教育C:個(gè)性化教學(xué)D:全面發(fā)展答案:個(gè)性化教學(xué)隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(

)。

A:督促家長，讓家長成為自己的“助教”B:在孩子面前嘲笑這些家長C:放棄對(duì)家長配合自己工作的期望D:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作答案:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué),是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸(

)。

A:教學(xué)相長B:反躬自省C:為人師表D:誨人不倦答案:反躬自省師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點(diǎn)首先需要教師(

)。

A:繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想,踐行和弘揚(yáng)他們的主張。B:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.C:繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德.答案:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.胡錦濤總書記在對(duì)全國廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出:“教師是知識(shí)的重要傳播者和(

)者。"

A:創(chuàng)造B:學(xué)習(xí)C:點(diǎn)撥D:引導(dǎo)答案:創(chuàng)造"慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是(

)。

A:在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。.B:在自我的世界孤芳自賞C:獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足D:一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己答案:在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文.件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是(

)。

A:校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B:違反了國家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定C:侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)D:侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)答案:校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(

)。

A:以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。B:與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。C:向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。D:隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。答案:與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用(

)

的手段,以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

A:罰跪B:打罵C:變相體罰D:懲戒答案:懲戒《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師：(

)。

A:不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B:不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)C:不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物D:不準(zhǔn)打麻將答案:不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)###不準(zhǔn)打麻將###不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)###不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物某職業(yè)中學(xué)班主任錢惠班.上的一位學(xué)生林某，因結(jié)交朋友不當(dāng)參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，錢惠將這件事寫成了一篇通訊報(bào)道，文中采用林某的真實(shí)姓名詳細(xì)描述他走上犯罪道路的經(jīng)過，并在當(dāng)?shù)氐摹冻繄?bào)》上發(fā)表錢老師的文章，這種做法？(

)

A:表現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任感，通過社會(huì)熱點(diǎn)問題弓|起大家對(duì)教育的思考B:侵犯了未成年人的隱私權(quán)C:違反了法律要求的報(bào)道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人的姓名的規(guī)定,D:能夠體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生的教育作用答案:侵犯了未成年人的隱私權(quán)###違反了法律要求的報(bào)道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人的姓名的規(guī)定以下各條中，屬于教師優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)的是(

)。

A:認(rèn)真工作B:團(tuán)結(jié)互助C:實(shí)事求是D:平等待人答案:實(shí)事求是###認(rèn)真工作###平等待人###團(tuán)結(jié)互助教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性，主要表現(xiàn)在(

)。

A:勞動(dòng)過程的復(fù)雜性B:勞動(dòng)心理的復(fù)雜性C:勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性D:勞動(dòng)內(nèi)容的復(fù)雜性答案:勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性###勞動(dòng)內(nèi)容的復(fù)雜性###勞動(dòng)過程的復(fù)雜性教師道德行為選擇中的“兩難”、“多難”選擇，反映了教師道德行為選擇中(

)。

A:不同價(jià)值的沖突B:主觀與客觀的沖突C:不同角色的沖突D:不同義務(wù)的沖突答案:不同義務(wù)的沖突###不同價(jià)值的沖突###不同角色的沖突教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法。（

）

A:體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。B:符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。C:侵犯學(xué)生的休息權(quán)D:違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。答案:侵犯學(xué)生的休息權(quán)###違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定教師職業(yè)道德意識(shí)包括教師的(

)。

A:職業(yè)意志B:職業(yè)認(rèn)識(shí)C:職業(yè)信念D:職業(yè)理想答案:職業(yè)理想###職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè)道德有別于道德的其他類型的獨(dú)特的屬性，表現(xiàn)在職業(yè)道德(

)。

A:在功能上具有適用性B:在內(nèi)容上具有職業(yè)性C:在調(diào)節(jié)范圍上具有有限性D:在表達(dá)方式.上具有具體性答案:在內(nèi)容上具有職業(yè)性###在表達(dá)方式.上具有具體性###在調(diào)節(jié)范圍上具有有限性###在功能上具有適用性教師要確立和實(shí)現(xiàn)其職業(yè)理想，就必須(

)。

A:對(duì)教育事業(yè)要有正確理解B:對(duì)教育工作要有獻(xiàn)身精神C:對(duì)教育規(guī)律要有正確認(rèn)識(shí)D:對(duì)教師職業(yè)要有正確理解答案:對(duì)教師職業(yè)要有正確理解###對(duì)教育事業(yè)要有正確理解###對(duì)教育工作要有獻(xiàn)身精神###對(duì)教育規(guī)律要有正確認(rèn)識(shí)教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？（

）

A:儀表B:禮儀C:語言D:舉止答案:儀表###舉止###語言###禮儀封建社會(huì)道德內(nèi)容及表達(dá)方式具有明顯的(

)。

A:政治化B:理論化C:宗教化D:神秘化答案:政治化###宗教化###理論化###神秘化教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:(

)

。

A:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)B:確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C:勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)D:虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流E:堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合答案:堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合對(duì)教師"為人師表"的具體要求是？（

）

A:作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B:關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。C:堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D:衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。答案:堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。;作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。孟子將“得天下英才而教育之”列為與天倫之樂、德性生活之樂相并列的“三樂”之一，表明(

)。

A:孟子對(duì)“人師”職業(yè)重要性的肯定B:孟子對(duì)“有父之親，有君之尊”重要性的肯定C:肯定了教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn)D:要求統(tǒng)治者“貴師而重傅”答案:孟子對(duì)“人師”職業(yè)重要性的肯定###肯定了教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn)教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)教師心理健康是指教師對(duì)自我持肯定的態(tài)度，能明確認(rèn)識(shí)自己的潛能、長處和缺點(diǎn)，并發(fā)展自我。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)師德規(guī)范不僅應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來掌握，更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)《教育法》規(guī)定，從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)老子所說:

"是以圣人之言曰:我無為，而民自化;我好靜，而民自正;我無事，而民自富;我無欲，而民自樸”。在這里，"無為"、"好靜"、"無事"、"無欲"等，對(duì)老師來說就是清靜無為，讓學(xué)生放任自流。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。這是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)教書是手段，育人是目的。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)必須按照物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、減免政策等實(shí)行常年公示。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)教師的勞動(dòng)對(duì)象是具有-

-定自覺意識(shí)的、有感情、有理智、個(gè)性特點(diǎn)各異的一代青少年，說明教師勞動(dòng)對(duì)象具有復(fù)雜性。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)下列說法正確的是（

）

A:義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，根據(jù)行為情節(jié)可以開學(xué)籍。B:家長不送適齡兒童接受義務(wù)教育的，教育行政機(jī)關(guān)可強(qiáng)制學(xué)生入學(xué)。C:義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，不得開除。D:家長不送適齡兒童接受義務(wù)教育的，教育行政機(jī)關(guān)可強(qiáng)制家長送學(xué)生入學(xué)。答案:AI參考:正確選項(xiàng)是C：義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，不得開除。\n\n根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律制度，不得開除，而是應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行教育和管理，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，回歸正軌。其他選項(xiàng)的說法均不正確。'原始社會(huì)道德的特點(diǎn)(

)。

A:在道德內(nèi)容.上具有簡(jiǎn)樸性B:在調(diào)節(jié)范圍.上存在狹隘性C: