人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元 第5課時(shí) 筆算乘法（例3）

/人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元第5課時(shí)筆算乘法（例3）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括以下兩個(gè)方面：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.利用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解。3.設(shè)計(jì)富有層次的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（1）豎式計(jì)算方法教師出示例題：24×3，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。師生共同總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。（2）估算方法教師出示例題：25×4，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用估算方法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生嘗試估算，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。師生共同總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。3.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)富有層次的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。5.布置作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。六、課后反思本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法之后，進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固新知的階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，練習(xí)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與度以及教師的反饋和指導(dǎo)都是至關(guān)重要的。首先，練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)富有層次，從簡(jiǎn)單的題目開始，逐漸增加難度，形成一個(gè)梯度。這樣可以讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高，同時(shí)也能夠讓教師通過學(xué)生的練習(xí)情況，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。練習(xí)題的類型可以包括基本的計(jì)算題、解決實(shí)際問題的題目以及一些需要學(xué)生運(yùn)用估算方法的題目。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固計(jì)算技能，還能夠?qū)W會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。其次，學(xué)生的參與度是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)成功的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手練習(xí)。對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上進(jìn)度。同時(shí)，教師也可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。最后，教師的反饋和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步至關(guān)重要。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師的反饋應(yīng)當(dāng)具體、明確，讓學(xué)生知道自己的錯(cuò)誤在哪里，以及如何改正。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力?？偟膩碚f，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與以及教師的及時(shí)反饋和指導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們真正掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握基本的計(jì)算方法。2.錯(cuò)誤分析：學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是寶貴的教學(xué)資源。教師應(yīng)當(dāng)收集和分析這些錯(cuò)誤，找出學(xué)生普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)。通過錯(cuò)誤分析，教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。在小組討論中，學(xué)生可以互相解釋解題思路，分享計(jì)算技巧，這樣的互動(dòng)有助于深化對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.及時(shí)反饋：教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供的反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)、具體、建設(shè)性。及時(shí)的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，具體的反饋能夠讓學(xué)生明白自己的長(zhǎng)處和不足，建設(shè)性的反饋則能夠激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。5.總結(jié)與提升：在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧在練習(xí)中遇到的問題和解決方法，提煉出通用的計(jì)算策略和技巧。這樣的總結(jié)可以幫助學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，形成長(zhǎng)期記憶。6.情感關(guān)懷：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，特別是對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予更多的鼓勵(lì)和支持。積極的情感關(guān)懷能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挫折感。通過上述措施，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)不僅能夠