江蘇省無錫市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)試題

期中考試試題（2023-11-13）

初三化學(xué)

本試題分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共28小題。考試形式為閉

卷書面筆答，考試時間為100分鐘，試卷滿分為80分。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Mg-24Al-27Si-28Fe-56

第I卷（選擇題共30分）

選擇題（本題包括20小題，每小題只有1個選項符合題意。1-10小題每小題1分，11-20小

題每小題2分，共30分）

1.如今，“綠水青山就是金山銀山”理念己成為全社會的普遍共識。下列說法符合綠色化學(xué)、環(huán)境友好的理

念的是

A.植樹種草增加綠地面積B.露天焚燒生活中垃圾

C.直接排放工廠廢氣廢水D.大量使用一次性餐具

2.中國航天科技的發(fā)展令世界矚目，下列涉及化學(xué)變化的是

A.艙外太空行走B.抓取月球土壤C.接收圖像信號D.宇航員的呼吸

3.我國屬于缺水國家，節(jié)約用水從我做起，下列屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是

4.人體中含有多種元素，其中含量最多的金屬元素是

A.OB.CaC.HD.C

5.水是生命之源，下列“水”屬于純凈物的是

A.自來水B.石灰水C.蒸儲水D.礦泉水

6.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義正確的是

A.0?：氧氣B.2A產(chǎn)：兩個氯離子

C.Hg：汞元素D.2N：2個氮分子

7.實驗小組為探究加熱高錦酸鉀后生成二氧化銃的質(zhì)量。下列實驗操作正確的是

A.裝入高鎰酸鉀B.加熱高銃酸鉀

A

C.溶解加熱后固體上°D.過濾出難溶物1

8.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.酒精有可燃性，可用于醫(yī)療消毒B.氨氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣

C.氮氣難溶于水，可用于制取氮肥D.氧氣具有助燃性，可以供給呼吸

9.如圖是表示氣體分子的示意圖，“?”和“O”分別表示兩種不同原子，其中表示單質(zhì)的是

10,下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯.誤.的是

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙

C.用粗砂紙打磨后的鐵片放入硫酸銅溶液中，一段時間后，劃痕處出現(xiàn)單質(zhì)銅

D.將火柴橫放入蠟燭燃燒的火焰，兩秒后取出發(fā)現(xiàn)接觸外焰部分的火柴變黑

11.如圖1為大自然中的氧循環(huán)示意圖，通過圖I中信息不能得出的結(jié)論是

f生物呼吸）

I物質(zhì)燃燒|

/IiJ

氯氣

、植物

圖1光合作用

A.二氧化碳的含量高有利于植物光合作用

B.地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越來越多

C.光合作用的反應(yīng)物中有二氧化碳，產(chǎn)物中有氧氣

D.生物呼吸作用和物質(zhì)的燃燒過程中都放出熱量

12.錮元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2、圖3所示。以下表述正確的是

A.鋸屬于非金屬元素

B.鋸原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

C.一個錮原子中含有38個質(zhì)子

D.圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr

13.下列排序正確的是

由少到多

A.碳元素的化合價：—L?、-黑LU、嘴B.單個原子內(nèi)質(zhì)子數(shù):

C.地殼中元素含量:由高到低D.物質(zhì)的穩(wěn)定性：

O.Si.Fe、AlNe、N2'O2

14.概念之間存在并列、交叉和包含等3種關(guān)系。符合如圖所示關(guān)系的一組概念是

序號XYZ

A單質(zhì)混合物物質(zhì)

B化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)

C緩慢氧化燃燒氧化反應(yīng)

D化合物氧化物純凈物

15.《本草綱目拾遺》中記載：“人參補(bǔ)氣第一，三七補(bǔ)血第一。"三七素(C5H7N2O5)是傳統(tǒng)中藥三七的主

要有效成分，下列有關(guān)三七素的敘述正確的是

A.三七素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是氫元素

B.一個三七素分子中含19個原子

C.三七素中碳、氫元素的質(zhì)量比為5：7

D.三七素由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成

16.日本政府單方面宣布將于2023年春季前后將125噸核污水分批排放到太平洋。核污水中含有晁(T),

如圖4為鬣原子的構(gòu)成示意圖，下列說法錯誤的是

：q\。質(zhì)子

;、電：°中子

圖40、---7一電子

A.晁不屬于氫元素的原子B.晁相對原子質(zhì)量為3

C.氟的氧化物可寫成T2O2D.瓶原子不顯電性

17.在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是

A.KCIO3加熱>KC1B.H202fH2

C.P>P2O5D.C>co2

18.如圖5是甲和乙在一定條件下反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖。下列敘述錯誤的是

O氧原子

?O催化劑rooc>o■氮原子

△

甲乙丙丁?碳原子

圖5反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)中元素種類不變B.乙物質(zhì)的化學(xué)式為NO

C.反應(yīng)后原子的數(shù)目增加D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

19.如圖所示的實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡臄?shù)量有

期冊

BB

①驗證質(zhì)量守恒定律蝴磨而log端磨筋10g

10%

②探究二氧化缽對反應(yīng)速率的影響HQ2溶液

③測定空氣中氧氣的含量

A.1個B.2個C.3個D.4個

20.走近千年文物，青銅器中含有銅單質(zhì)，在含有C1.的環(huán)境中易生成CuCl,隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹

蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖6所示。下列敘述正確的是

CuO

:Cu(OH)CCh

■;(鋼繚:)

KCU2(OH)3C1

I(粉狀鐫)

CuCl

圖6

A.銅綠和粉狀銹中都含有Cu、0、H、C四種元素

B.表面發(fā)生銹蝕的青銅器中，銅元素的化合價有3種

C.CuCl、02、H2O三者發(fā)生化合反應(yīng)生成Cu2(OH)3cl

D.遠(yuǎn)洋船舶使用的銅制品易生成氯化銅，進(jìn)而發(fā)生銹蝕，需要做好防銹措施

第n卷（非選擇題共50分）

21.（3分）第19屆杭州亞運會于2023年9月23日至10月8日舉行，杭州亞運會秉持“綠色、智

能、節(jié)儉、文明”的辦會理念。請回答相關(guān)問題。

（1）亞運會期間，嚴(yán)格實施空氣質(zhì)量監(jiān)測，下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（填序號）。

a.PM2.5b.二氧化碳c.二氧化硫

（2）開幕式借助于數(shù)字科技，使用璀璨的電子煙花，其電光源充入的物質(zhì)是（填序號）。

a.氧氣b.氮氣c.稀有氣體

（3）主火炬采用甲醇燃料，系全球首創(chuàng)?？茖W(xué)家把工業(yè)尾氣中的二氧化碳和氫氣放在一起，通過熱催化反應(yīng)

生成液態(tài)甲醇。該變化過程中的最小微粒是（填符號）。

22.（3分）我國飲茶文化源遠(yuǎn)流長。唐代陸羽所著的《茶經(jīng)》是世界上記載茶事的第一部茶學(xué)專著，被譽為

茶界“百科全書請回答相關(guān)問題。

（1）茶香四溢主要體現(xiàn)微粒（填序號）的性質(zhì)。

a.不斷運動b.有間隔c.體積和質(zhì)量都很小

（2）硬水中的鈣、鎂離子會抑制茶葉中營養(yǎng)成分的溶解；用軟水泡茶，可最大程度保持茶的各種營養(yǎng)成

分。生活中常用（填序號）方法使硬水軟化。

a.蒸儲b.煮沸c.吸附

（3）在圖7的流程中，“操作2”類似于實驗室中的（填操作名稱）。

23.（4分）牙膏中添加氟化物，可減少踽病，結(jié)合所學(xué)知識和圖8中信息回答下列問題。

某含氟牙膏

注意事項：氟添加量0.10%

成分：二氧化硅、氟化鈉、磷酸、水、碳酸鈉等。

凈含量：60克

（1）該含氟牙膏中的“氟”指的是（填序號）。

a.氟元素b.氟氣c.氟化鈉

（2）含氟牙膏中添加碳酸鈉，碳酸鈉中陽離子的符號為。

（3）成分中含有磷酸，化學(xué)式：H3P則磷酸根離子的符號為

（4）二氧化硅摩擦系數(shù)適中，清潔時不會損傷牙齒，二氧化硅中硅元素的化合價為o

24.（7分）實驗小組同學(xué)使用普通玻璃尖嘴導(dǎo)管進(jìn)行氧氣燃燒實驗，觀察到氫氣火焰顏色偏黃。

查閱資料如下：

資料1：焰色反應(yīng)主要是根據(jù)某些金屬或者它們的揮發(fā)性化合物在無色火焰中灼燒時會呈現(xiàn)出不同顏

色的火焰。從而可以判斷物質(zhì)中是否含有這些金屬或金屬化合物，如圖9。

焰色反應(yīng)是物理變化。它并未生成新物質(zhì)，焰色反應(yīng)是物質(zhì)原子內(nèi)部電子能級的改變，通俗的說是原子

中的電子能量的變化，不涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的改變。當(dāng)金屬及其化合物在火焰上灼燒時，原子中的電

子吸收了能量，從能量較低的軌道躍遷到能量較高的軌道，但處于能量較高軌道上的電子是不穩(wěn)定的，很快

躍遷回能量較低的軌道，這時就將多余的能量以光的形式放出。而放出的光的波長在可見光范圍內(nèi)（波長為

400nm?760nm）,因而能使火焰呈現(xiàn)顏色。由于金屬元素的原子結(jié)構(gòu)不同，電子躍遷時能量的變化就不相

同，就發(fā)出不同波長的光。

資料2：普通玻璃主要成分：Na2SiO3,CaSiO3,SiO2?如果加入溟化銀和微量氧化銅則形成一種變色

玻璃。當(dāng)受到太陽光或紫外線的照射時，其中的濱化銀發(fā)生分解，產(chǎn)生銀原子。銀原子能吸引可見光，當(dāng)銀

原子聚集到一定數(shù)量時，射在玻璃上的光大部分被吸收，原來無色透明的玻璃這時就會變成灰黑色。當(dāng)把變

色后的玻璃放到暗處時，在氧化銅的催化作用下，銀原子和濱原子又會結(jié)合成溟化銀（AgBr）,因為銀離子不

吸收可見光，于是，玻璃又會變成無色透明。變色玻璃：在光照、溫度等條件下能夠改變顏色，當(dāng)施加條件

消失后又能自動恢復(fù)到初始狀態(tài)的玻璃。圖10所示為光照強(qiáng)度相同時，某種變色玻璃的遮蔽系數(shù)與太陽光

照射時長的關(guān)系圖.

部分金屬元素焰色

元素名稱鋼鈣鈉鐵銅（I）銅（II）錮

元素符號BaCaNaFeCu(I)Cu(II)Sr

焰色黃綠磚紅黃無色淺藍(lán)祖母綠洋紅

請參考資料內(nèi)容結(jié)合圖9、10內(nèi)容，回答下列問題。

（1）氫氣燃燒時，燒杯內(nèi)壁,說明氫氣燃燒產(chǎn)物有水。

（2）“焰色反應(yīng)”屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）通過閱讀資料、圖表信息，實驗小組觀察到偏黃色火焰的原因是要成功觀察到氫氣燃

燒時真實的火焰顏色，可以使用（填“鐵”或“銅”）制的導(dǎo)管。

（4）由圖10可知，照射時間與遮蔽系數(shù)的關(guān)系是o

（5）下列說法不合理的是。

a.焰色反應(yīng)中金屬元素的原子失去電子b.同種元素的焰色反應(yīng)相同

C.玻璃屬于純凈物，變色玻璃為混合物d.無色玻璃變成灰黑色時，氧化銅做催化劑

25.（7分）研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)有重要意義。某研究小組做了如下實驗：

（1）甲同學(xué)欲用圖II所示實驗來證明MnCh是H2O2分解反應(yīng)的催化劑。但該實驗還不能達(dá)到目的，還

需要對MnCh的進(jìn)行檢測。

（2）為探究MnCh粉末的量對催化效果的影響，乙同學(xué)別量取50mL1%比。2溶液加入容器中，在一定質(zhì)

量范圍內(nèi)，加入不同質(zhì)量的MnCh粉末，測量所得氣體體積，數(shù)據(jù)如下：

MnCh的質(zhì)量/g0.10.20.30.4

40s末。2體積/mL49618686

通過表中數(shù)據(jù)，用50mL1%出。2溶液快速獲得氧氣，使用二氧化鎰的最佳量為。

（3）已知鈉離子不影響H2O2分解速率，為比較Fe3+和CM+對H2O2分解反應(yīng)的催化效果，丙同學(xué)設(shè)計如

下實驗（試管中已均盛有10mL5%H2C>2溶液）：

試管IIIIII

滴加試劑5滴lOg.L/i5滴lOg.L'CuCh5滴10g*L'NaCl

產(chǎn)生氣泡情況較快產(chǎn)生細(xì)小泡緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡幾乎無氣泡產(chǎn)生

①請補(bǔ)全試管I中滴加試劑內(nèi)容：5滴lOg-L_1（填名稱）；

②由此得出的結(jié)論是：Fe3+比Cu2+對H2O2分解反應(yīng)的催化效果（填“好"或"差”）;

③實驗IH的目的是：。

④寫出試管H中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：。

26.（7分）某實驗小組對長江流域某處自來水廠開展關(guān)于水的科學(xué)探究與實踐活動。

加望讖劑X試劑

|1投藥消毒

天然水快嬴M漉池1麗臼一|清水池小|配水泵卜用戶

圖12

圖13

（1）圖12為自來水凈化過程，為除去水中色素和異味，吸附池中加入的X試劑為:

（2）甲使用蒸儲裝置對凈化后的水進(jìn)行處理，如圖13,連接好裝置首先進(jìn)行的操作是o

（3）乙探究“鐵與水反應(yīng)”，將蒸儲裝置A連接B裝置，一段時間后，用酒精噴燈對B裝置加強(qiáng)熱，發(fā)

現(xiàn)B中的鐵片表面變成黑色（主要成分與鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)物相同）。再連接C裝置，經(jīng)檢驗，除水

外，收集到的氣體為氫氣。B中鐵片變黑發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：氫氣

的密度比空氣小，C中的導(dǎo)管長度如圖13設(shè)計，該收集方法為向排空氣法。

（4）丙將水電解，如圖14。通電一段時間后，長頸漏斗中的液面。

（5）關(guān)于電解水實驗下列說法正確的有o

a.從b管處收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

b.電解水實驗過程中，水的質(zhì)量一直保持不變

c.水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是作為催化劑

d.水由氫元素和氧元素組成

27.（10分）2023年10月26日“神州十七號”發(fā)射并與空間站對接，成功將三名宇航員送達(dá)空間站。為

保障宇航員正常的生命活動，其中少部分氧氣由宇航員從地球帶入太空，而大部分氧氣是在太空站制備出來

的。以下是兩種常用的制備方法。

方法一：利用宇航員呼出氣體中的物質(zhì)與Na2O2（過氧化鈉）反應(yīng)產(chǎn)生02。

（1）已知，氮氣不與過氧化鈉反應(yīng)，呼出氣體中的什么物質(zhì)能與過氧化鈉產(chǎn)生氧氣呢？

同學(xué)們展開猜想：①可能是H2O②可能CO2③可能（填符號）

實驗小組同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行實驗。首先使用塑料袋收集一袋呼出氣體，并用傳感器測出袋中氧氣和二氧化碳

的濃度，如圖15。然后快速向塑料袋中加入足量的過氧化鈉，繼續(xù)用傳感器檢測，數(shù)據(jù)如圖16。

25000

20000

15000

01020304050607080

M)(IM

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出，二氧化碳（填“能”或“不能”）與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。由

圖可知，放入過氧化鈉秒后，反應(yīng)基本停止。

（3）實驗小組同學(xué)又對水和過氧化鈉能否反應(yīng)展開實驗探究，如圖17。

打開分液漏斗活塞，水與過氧化鈉接觸后，將燃著的木條放在導(dǎo)管P口處，發(fā)現(xiàn)木條

證明水能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。為確保成功且排除其他干擾，加水時應(yīng)（填序號）

a.使水逐滴加入b.快速加水，浸沒過氧化鈉后關(guān)閉活塞c.讓水全部流下，不做其他操作

實驗中發(fā)現(xiàn)燒杯中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。待反應(yīng)停止，冷卻后，觀察到。

（4）利用過氧化鈉制氧氣的裝置如圖18,其中的洗氣室相當(dāng)于實驗室中使用的多功能瓶，欲用圖17中裝

置制氧氣，連接P口時，應(yīng)選擇圖19中的（填序號）瓶進(jìn)行洗氣。

方法二：將宇航員生活產(chǎn)生的廢水、尿液等循環(huán)利用，維持人體所需的水和氧氣，如圖20。

液處

尿

液

尿

統(tǒng)

系

理COz

一

水

度

活f

化

凈

力

系

L統(tǒng)

H.O。

水電解

系統(tǒng)飲用水

圖20太空艙生命保障系統(tǒng)圖H2

（5）該系統(tǒng)中理論上能夠達(dá)成100%循環(huán)的元素有（填序號）

a.碳元素b.氫元素c.氧元素

（6）寫出太空倉生命循環(huán)系統(tǒng)中發(fā)生的分解反應(yīng)的符號表達(dá)式：。

28.（9分）2022年5月1日，國家航天局探月與航天工程中心消息稱，“祝融號”火星車?yán)塾嬓旭?921

米，在火星表面工作342個工作日。

“祝融號”測得火星土壤不同位置處礦物的主要成分及含量如下表所示：

成分樣品種類二氧化硅（SiO2）氧化鋁(AI2O3)氧化鎂（MgO）氧化亞鐵（FeO）

第一表層土壤45.5%8.8%7.2%20.0%

勃朗峰土壤44.7%8.8%7.2%19.0%

（1）由表可知，火星土壤中至少含有種非金屬元素。

第一表層土壤中，含量最高的金屬元素占第一表層土壤總量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留到

0.1%）。

（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展加速了火箭推進(jìn)劑（包括燃料和助燃劑）的更新?lián)Q代（如圖21）。

液氧和四氧化二氮都作助燃劑，但性質(zhì)還有差異，從微觀角度分析兩者區(qū)別在于。

（4）火星擁有豐富的金屬礦物和一些資源?！盎鹦擒嚒笨刹杉鼗鹦菢悠?，為避免火星樣品被污染，必須存

放在充滿氮氣的密封箱內(nèi)。地球上工業(yè)制氮氣的主要方法是o

（5）“祝融號”測得的火星低層大氣的主要成分如下表：

氣體成分二氧化碳氮氣氧氣氧氣其他

體積分?jǐn)?shù)％95.322.71.60.130.25

通過上表信息，為滿足人類未來在火星上生活呼吸的需要，請選出合理設(shè)想：（填序號）

a.攜帶大量氧氣前往火星b.尋找催化劑，將火星大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣

c.尋找火星地下水制氧氣&搭建火星基地，種植綠色植物進(jìn)行光合作用

（6）實驗小組同學(xué)改進(jìn)課本實驗，測定地球上的空氣中氧氣含量。

圖23

①實驗小組同學(xué)將課本實驗裝置改進(jìn)成如圖