2023-2024學年河南省周口市商水縣城關鄉(xiāng)二中九年級（上）9月月考化學試卷（含解析）

2023.2024學年河南省周口市商水縣城關鄉(xiāng)二中九年級（上）月考

化學試卷（9月份）

一、選擇題（本大題共14小題，共14分）

1.如圖所示活動體現了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。其中涉及化學變化的是（）

A.銅用于制作導線B.一氧化碳用于煉鐵C.天然氣用作燃料D.氧氣用于氣

焊

3.下列實驗操作正確的是（）

聞藥品的氣味

4.實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是（）

5.某學生測定下列數據合理的是（）

A.用100ml量筒量取7.5mL

B.用pH試紙測得某地水的PH為5.52

C.用托盤天平稱得某食鹽樣品的質量為15.6g

D.用燒杯量取200.0mL鹽酸

6.化學與環(huán)境、生產和生活密切相關.下列說法錯誤的是（）

A.化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機

B.綠色化學的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染

C.新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質

D.化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經濟的發(fā)展

7.下列物質屬于混合物的是（）

A.氧氣B.氧化銅C.硫酸鈉D.空氣

8.有關空氣的敘述中，正確的是（）

A.空氣中的氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料

B.化工廠廢氣及汽車尾氣，不會造成空氣污染

C.稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源

D.空氣中的氮氣與氧氣體積比約為5：1

9.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法

會使實驗結果產生明顯誤差的是（）

A.使用過量的紅磷

B.把紅磷改為蠟燭

C.恢復到實驗開始前的溫度才進行測量

D,不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

10.2020年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“關愛自然，刻不容緩”。下列做法與之相違背的是（）

A.工地灑水除塵B,廢氣達標排放C.秸稈露天焚燒D.禁放煙花爆竹

11.氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是（）

A.在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

D.物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

12.下列關于實驗室用高鋅酸鉀制取氧氣的說法正確的是（）

A.發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶B.反應不需要加熱

C.實驗時先檢查裝置的氣密性D.驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中

13.下列敘述錯誤的是（）

A.用排氣法收集氧氣時，應將導氣管伸入集氣瓶底部

B.用過氧化氫制氧氣，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C.加熱高銹酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導管口有氣泡產生就立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應預先在集氣瓶中放少量水或細沙

14.常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，如果在實驗室里采用如圖裝置且不需要

加熱制備該氣體，則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（）

A.①和③B.②和③C.②和④D.②和⑤

二、非選擇題（共36分）

15.高鐵酸鉀（LFeOJ是有紫色光澤的微細潔凈粉末，氧化性很強，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅

藻的新型、高效的多功能水處理劑?燥的高鐵酸鉀在198冤以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化

物和氧氣.根據上述信息，請回答:

(1)寫出高鐵酸鉀的物理性質、化學性質(各寫一條即可).

(2)保存高鐵酸鉀的注意事項是.

16.九年級化學實驗課上，小紅同學所在的實驗臺上有以下儀器和藥品。

請回答下列各題：

(1)根據圖中的儀器和藥品，你認為小紅要做的實驗是(填實驗名稱)。

(2)指出圖中標有字母的儀器名稱：

a：；b：o

(3)如圖是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖。請找出小紅錯誤的操作并加以改正。(寫出1個

即可)

7A

D氣體瞼滿E洗滌儀器

17.某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好),整個實驗過程如圖所示：

(1)寫出A試管中發(fā)生反應的文字表達式.

(2)待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面(如圖B所示)，請用理化知識解釋試管中液面上升的原

因

18.氧氣是一種重要的物質，根據你對氧氣的認識填寫下列空白.

(1)人類生存離不開氧氣，請寫出氧氣的一種用途.

(2)實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式

(3)下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是(填序號)

①天然氣燃燒②緩慢氧化③光合作用④鋼鐵生銹.

19.實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：

(1)往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用

把藥品小心地送至試管底部。

(2)組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是(填序號

)-------------------------------------------0

①試管②鐵架臺③酒精燈④木塊

20.小慧同學在一次實驗中誤把高鋅酸鉀當成了二氧化錦加入氯酸鉀中，加熱時;氯酸鉀的分解速率明顯加

快.于是她驚奇地告訴同學小華：高鎬酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小華同學經過思考后，認為

小慧同學得出的結論不科學.

(1)小華的理由是：.

(2)如何證明高鋸酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑：.

(3)高錦酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：.

21.寫出有關反應的文字表達式.

(1)硫在氧氣中燃燒.

(2)蠟燭燃燒.

(3)氯酸鉀和二氧化銃混合加熱.

22.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題:

A.加熱固體藥品B鐵絲在氧氣中燃燒C.連接儀器

(1)請寫出A操作存在的錯誤

(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是什么？

(3)C操作可能造成的不良后果是什么？(寫出一條即可)

23.如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，請根據實驗回答問題:

(1)先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷(紅磷過量)立即伸入盛有少量水的

集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現象是什么？，待紅磷熄

滅并冷卻后，打開彈簧夾，又可觀察到什么現象？

(2)燃燒結束后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物

理性質和化學性質有哪些？

24.在氧氣的制取和性質實驗中，某同學取下了紗窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣

中燃燒”實驗.結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的一種可能原因.

25.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，依據題目要求回答下列問題。

ABCDEF

(1)寫出標號儀器的名稱：①；②。

(2)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式,收集裝置可選用(填字母)；選擇裝置A以合適的

藥品為原料制取氧氣時，甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：;甲同

學做完實驗后，發(fā)現試管炸裂了，可能的原因有(請寫出其中的一條)。

(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：(填序號)。

①產物無污染

②不需要加熱

③需要加熱

④生成物只有氧氣

(4)用E裝置收集氧氣，操作的正確順序為(填字母)。

a.將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面，瓶口朝上放置

若用如圖裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從(選填"a”或"b”)端通入。

ab

w

(5)若用A裝置制取氧氣，取氯酸鉀和二氧化銃混合物15g,加熱待反應停止后，冷卻至室溫，稱得固體質量

為10.2g,則產生氧氣的質量是多少克？

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、織布過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

B、耕田過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、生火中燃燒屬于化學變化，故選項正確；

D、灌溉過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選：Co

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住是否有新物質生成，問題就很容易解

決。

2.【答案】A

【解析】解：A、銅用于制作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質；故選項正確；

B、一氧化碳用于煉鐵是利用一氧化碳的還原性，屬于化學性質；故選項錯誤；

C、天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學性質；故選項錯誤；

D、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質；故選項錯誤；

故選：Ao

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；

物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密

度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。

本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關銅、一氧化碳、天然氣、氧氣的性質，并能夠在比

較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。

3.【答案】D

【解析】解：A、點燃酒精燈時，使用火柴，不能引燃，故A錯誤；

B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去

聞氣體的氣味，故B錯誤；

C、加熱液體時、試管內的液體不能超過試管容積的三分之一，故C錯誤；

D、量筒的讀數方法：視線與凹液面最低處保持水平，故D正確。

故選：D。

A、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”進行分析判斷；

B、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷；

C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；

D、根據量筒的使用注意事項進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關鍵。

4.【答案】C

【解析】解：A、取用固體藥品時，瓶塞取下后要倒放，取用完畢后，要把試劑瓶蓋好，故A錯誤；

B、酒精燈用完后，要立即用燈帽蓋滅，并穩(wěn)妥放置，故B錯誤；

C、試管使用完后，要及時清洗并放到試管架上，故C正確；

D、膠頭滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了膠頭滴管，故D錯誤。

故選C。

本題主要考查了常用儀器的用途及化學實驗的基本操作，在進行實驗時，應嚴格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良

好的實驗習慣。

5.【答案】C

【解析】解：A、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.用100ml量筒量取7.5ml水，誤差太

大，量筒選擇不合理，故該實驗數據不合理.

B、由于標準比色卡上的數字只有整數，用pH試紙測得某酸性溶液的pH不可能精確為5.52,故該實驗數據

不合理.

C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g,故可以用托盤天平稱取15.6個某食鹽樣品，故該實

驗數據合理.

D、量取液體藥品應使用量筒，不能用燒杯量取200.0mL鹽酸，故該實驗數據不合理.

故選C.

A、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程.

B、pH試紙上的標準比色卡上的數字只有整數，即使用pH試紙所測得的溶液酸堿度為整數.

C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g.

D、根據量取液體藥品應使用量筒進行分析判斷.

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現頻度較

高，其讀數方法和誤差的分析更是重中之重.

6.【答案】D

【解析】解：A、合理使用化肥能有效提高糧食的產量，所以能緩解了人類糧食危機，故A正確；

B、綠色化學就是從源頭上消除污染，故B正確；

C、新材料的研制和應用，提高了人們的生活的便捷和質量，故C正確：

D、化石燃料燃燒會產生很多有害氣體，污染空氣，故D錯誤；

故選D.

A、根據化肥能提高糧食的產量分析；

B、根據綠色化學的內涵分析；

C、根據新材料的作用分析；

D、根據化石燃料燃燒的危害分析；

本題考查了與化學與環(huán)境、生產和生活密切相關的知識，旨在告訴我們學以致用.

7.【答案】D

【解析】解：A、氧氣屬于純凈物中的單質，故選項錯誤；

B、氧化銅屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；

C、硫酸鈉屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤；

D、空氣中有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，故選項正確；

故選D

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成.純凈物又

分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧

化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分

應用.本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中.

8.【答案】C

【解析】解：A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，故選項說法錯誤。

B、化工廠廢氣及汽車尾氣，會造成空氣污染，故選項說法錯誤。

C、稀有氣體有廣泛的用途，通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，故選項說法

正確。

D、空氣中的氮氣與氧氣體積比約為小j=4：1,故選項說法錯誤。

故選：Co

A、根據氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。

B、根據空氣的污染來源，進行分析判斷。

C、根據稀有氣體的用途，進行分析判斷。

D、根據空氣的組成成分，進行分析判斷。

本題難度不大，明確氧氣能支持燃燒、不具有可燃性，了解稀有氣體的用途、空氣的組成成分等是正確解

答本題的關鍵。

9.【答案】B

【解析】解：A、使用紅磷的量必須足量，才能將密封空氣中的氧氣盡可能消耗掉，故選項正確；

B、蠟燭與氧氣反應的生成物中含氣體，不可以代替紅磷，故選項錯誤；

C、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾，由于瓶內氣體溫度偏高，氣壓偏大，會導致測量結果小。

應恢復到實驗開始前的溫度才進行測量，故選項正確；

D、用放大鏡聚焦太陽光來點燃紅磷，不用打開橡膠塞，實驗誤差更小，故選項正確。

故選：Bo

本題考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據實驗操作圖，回憶實驗中現象，由實驗中的注意事項，對

實驗結果進行評價，從而理解該實驗的探究目的。對實驗結果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好

好把握。

10.【答案】C

【解析】解：A.工地灑水除塵能減少空氣污染，該做法正確，故選項不合題意。

B.廢氣達標排放能減少空氣污染，該做法正確，故選項不合題意。

C.秸稈露天焚燒，會產生大量的空氣污染物，該做法錯誤，故選項符合題意。

D.禁放煙花爆竹，能減少空氣污染，該做法正確，故選項不合題意。

故選：Co

根據防治空氣和水污染的措施，進行分析判斷。

本題難度不大，環(huán)境保護問題是中考的熱點之一，了解常見的空氣污染來源、防治措施是正確解答本題的

關鍵。

11.【答案】D

【解析】【分析】

A、根據鐵在氧氣中燃燒的現象、生成物，進行分析判斷。

B、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

C、化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”。

D、物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應。

本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、化合反應與氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。

【解答】

A、在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成物應是四氧化三鐵，且描

述中說出生成物名稱是實驗結論不是實驗現象，故選項說法錯誤。

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

C、鐵、硫在氧氣中燃燒，生成物分別是四氧化三鐵、二氧化硫，均屬于化合反應；酒精在氧氣中燃燒，生

成物是二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項說法

錯誤。

D、物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣在反應中提供氧，具有氧化性，故選項說法正確。

故選：D。

12.【答案】C

【解析】解：A、反應物的狀態(tài)是固體，發(fā)生裝置選用大試管，故A錯誤；

B、實驗室制氧氣時用分解高鋅酸鉀的方法，必須加熱，故B錯誤；

C、在實驗室制取氣體的操作中，無論制取什么氣體，都首先是連接儀器檢查裝置的氣密性，故C正確；

D、驗滿就要把帶火星的木條放在瓶口而不是伸入瓶中，故D錯誤。

故選：Co

A、根據反應物的狀態(tài)是固體進行解答；

B、根據實驗室制氧氣時用分解高鐳酸鉀的方法，必須加熱分析解答；

C、根據在實驗室制取氣體的操作中，無論制取什么氣體，都首先是連接儀器檢查裝置的氣密性進行解答;

D、根據驗滿就要把帶火星的木條放在瓶口進行解答。

該題主要考查實驗室制氧氣的原理，操作以及注意事項，實驗室制取氧氣通常選擇常溫下分解雙氧水或加

熱條件下分解高錦酸鉀的方法。主要條件、操作等對比記憶。實驗室制取氣體的知識要點包括：藥品、原

理、裝置、操作、收集、檢驗和驗滿等內容

13.【答案】C

【解析】解：A、為了盡可能的排干凈集氣瓶內的原有空氣，是收集的氧氣較純凈，導氣管要伸到集氣瓶底

部，故選項說法正確.

B、用過氧化氫制氧氣，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故選項說法正確.

C、加熱后導管口有氣泡產生，這是試管中含有的空氣，立即收集會使收集的氧氣不純，故選項說法錯誤.

D、做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，可使燃燒后的熔化的物質不直接濺落

在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂，故選項說法正確.

故選c.

A、根據用排空氣法收集氣體的注意事項進行分析判斷.

B、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品.避免

裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品.

C、根據實驗室加熱高鈦酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析判斷.

D、根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項進行分析判斷.

本題難度不大，掌握常見化學實驗基本操作、實驗室制取氧氣的注意事項等是解答此類試題的關鍵.

14.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查氣體的制取和收集，根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收

集裝置。

【解答】

反應不需要加熱，應該用②裝置作為發(fā)生裝置；

氣體能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用⑤裝置收集。

故選D。

15.【答案】物理性質：紫色；化學性質：氧化性防潮、避熱

【解析】解：（1）高鐵酸鉀（KzFeOQ是有紫色光澤的微細潔凈粉末，屬于物理性質；高鐵酸鉀具有強氧化性，

受熱易分解；

（2）因為高鐵酸鉀在水中或受熱的情況下不穩(wěn)定，容易發(fā)生化學反應，所以保存高鐵酸鉀時應注意防潮、避

熱；

故答案為：（1）物理性質：紫色；化學性質：氧化性；（2）防潮、避熱.

（1）根據物理性質和化學性質的概念進行分析；

（2）高鐵酸鉀受熱時容易分解，保存時要注意防潮避熱.

解答本題要能夠正確的區(qū)分物質的物理性質和化學性質及分析題中信息進行解題的能力，只有這樣才能對

問題做出正確的判斷.

16.【答案】氧氣的制取、收集和驗滿鐵架臺長頸漏斗B,試劑瓶塞要倒放（或D,帶火星的木條放到集

氣瓶口）

【解析】解：（1）由提供的雙氧水與二氧化鎰、相關儀器以及火柴可以知道，該實驗是氧氣的制取、收集和

驗滿；

（2）a是鐵架臺；b是長頸漏斗；

(3)操作B在向試管中傾倒液體試劑時，試劑瓶的瓶塞沒有倒放；操作D氧氣驗滿時，應該將帶火星的木條放

在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶內。

故答案為：

(1)氧氣的制取、收集和驗滿；

(2)鐵架臺；長頸漏斗；

(3)B,試劑瓶塞要倒放(或D,帶火星的木條放到集氣瓶口)。

(1)根據提供的藥品來分析；

(2)熟記儀器的名稱；

(3)根據基本實驗操作的要求來分析。

本考點主要考查氣體的制法和實驗中的失誤，同時也考查了儀器的名稱和化學方程式的書寫，還考查了氧

氣發(fā)生裝置的選擇。二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇，對實驗操作的評價等都是中

考的重要考點之一。本題綜合性比較強，本考點主要出現在實驗題中。

17.【答案】磷+氧氣誓五氧化二磷白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內氣體壓強減小，小于外界大

氣壓，所以試管內液面上升

【解析】解：(1)白磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣管五氧化二磷.

(2)白磷與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)的五氧化二磷，使試管內氣體壓強減小，小于外界大氣壓，燒杯中的

水在大氣壓的作用下進入試管，故試管內液面上升.

故答案為：(1)磷+氧氣管五氧化二磷；(2)白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內氣體壓強減小，小于

外界大氣壓，所以試管內液面上升.

(1)白磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，寫出反應的文字表達式即可.

(2)白磷燃燒消耗了試管中的氧氣，導致試管內壓強減小，小于外界大氣壓，據此進行分析解答即可.

本題難度不大，屬于理化綜合題，考查的是與壓強有關的知識，試管中壓強的變化取決于在試管發(fā)生的化

學變化、反應前后物質狀態(tài)的變化.

18.【答案】供給呼吸過氧化氫二瞥鎰水+氧氣③

【解析】解：(1)氧氣能供給呼吸，能煉鋼等，故填：供給呼吸.

(2)過氧化氫溶液在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，過氧化氫溶液分解制氧氣的文字表達式為：過氧

化氫二￥鎰水+氧氣，故填：過氧化氫二￥鎰水+氧氣.

(3)天然氣燃燒是天然氣和氧氣的反應，緩慢氧化是物質與氧氣發(fā)生的緩慢的不易察覺的氧化反應，鋼鐵生

銹是鋼鐵和氧氣、水等發(fā)生的緩慢氧化，而光合作用是綠色植物和二氧化碳在光的作用下生成有機物和氧

氣的過程，氧氣是生成物.故填：③.

(1)根據氧氣的用途進行分析.

(2)過氧化氫溶液在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧氣，據此分析.

(3)光合作用是綠色植物和二氧化碳在光的作用下生成有機物和氧氣的過程，氧氣是生成物.

本題綜合考查空氣的組成以及空氣中氧氣的制法原理，同時要求我們會分析生活中的所發(fā)生的變化的反應

物和生成物.

19.【答案】(1)紙槽或藥匙

⑵②④③①

【解析】解：(1)往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用紙槽或藥匙把藥品小心地送至試管底部，

故答案為：紙槽或藥匙

(2)組裝裝置的一般順序是：自下而上，從左到右，因此先放好鐵架臺，再加木塊，再放酒精燈，最后夾試

管.故答案為：②④③①

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高鎰酸鉀或氯酸鉀制氧氣

就需要加熱。本題是需要加熱的裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法

和排水法收集.往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用紙槽或藥匙把藥品小心地送至試管底部.組

裝裝置的一般順序是：自下而上，從左到右，因此先放好鐵架臺，再加木塊，再放酒精燈，最后夾試管。

本題考查的是粉末狀藥品的取用方法、氣體的制取裝置和收集裝置以及儀器的連接方法，記住組裝裝置的

一般順序是：自下而上，從左到右.本考點是中考的重要考點之一，主要出現在選擇題和實驗題中。

20.【答案】未驗證反應前后高鋅酸鉀的質量和化學性質是否改變單獨加熱KMn()4能產生。2,說明KM11O4

不是催化劑因為高鎘酸鉀受熱分解生成缽酸鉀二氧化鐳和氧氣，二氧化鎰對氯酸鉀的分解有催化作用，

所以高鋅酸鉀能加快氯酸鉀分解的速率.

△

【解析】解：由于高鋅酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解：2KMn(\二KzMnO,+MnOz+OzT?這樣在氯酸鉀在

MnOo

受熱時高鎰酸鉀分解出的MnOz就能夠對氯酸鉀的分解起到催化的作用.2KC1()3*A2KC1+3O2T這個過

程中高鋅酸鉀轉化為二氧化鎰的等物質，其中的二氧化錦改變了氯酸鉀的分解速率，所以作催化劑的是二

氧化鎬，而非高鎰酸鉀.從概念的角度，催化劑是質量和化學性質都不改變的物質，在這里，高鎰酸鉀分

解了，那么本身的化學性質改變，自身分解了，質量當然也就發(fā)生了改變，即高鋸酸鉀在反應前后質量和

化學性質都發(fā)生了改變.所以高鋸酸鉀不是該反應的催化劑.

故答案：

(1)未驗證反應前后高鐳酸鉀的質量和化學性質是否改變

(2)單獨加熱KMnC)4能產生。2，說明KMnC)4不是催化劑

(3)因為高鎰酸鉀受熱分解生成鋸酸鉀二氧化鎰和氧氣，二氧化錦對氯酸鉀的分解有催化作用，所以高鎰酸

鉀能加快氯酸鉀分解的速率.

題干中關于實驗的敘述特別強調了誤把高鐳酸鉀當成二氧化鐳使用，加熱時;氯酸鉀的分解速率明顯加快，

從現象上來看，好像是高鋸酸鉀為該反應的催化劑，值就要求我們從實質的角度進行分析.平時在實驗和

訓練中也要注意這種現象與本質之間的關系.

在回答問題時，一定要緊扣問題，說最實質的內容.如回答高鎰酸鉀不是該反應催化劑一定要強調概念有

關的質量和化學性質的改變，而不必要說明到底生成具體什么物質.也就是構建與概念等有關的橋梁.

21.【答案】解：(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣管二氧化硫.

(2)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣管二氧化碳+水.

二氧化缽

(3)氯酸鉀在二氧化鋅的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀-'氯化鉀+氧氣.

加熱

故答案為：(1)硫+氧氣管5二氧化硫；(2)石蠟+氧氣咎5二氧化碳+水；(3)氯酸鉀；’氯化鉀+氧氣.

加熱

【解析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物

和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當

反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答

本題.

22.【答案】試管向上傾斜高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部壓破試管

【解析】解：(1)給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水倒流、炸裂試管，試管口要略向下傾斜，所以A操

作存在的錯誤是試管口向上傾斜或試管口未略向下傾斜；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成集氣瓶底炸裂；

(3)D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂或刺傷手掌。

故答案為：(1)試管向上傾斜；

(2)高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部；

(3)壓破試管。

(1)根據加熱固體的注意事項來分析；

(2)根據鐵絲燃燒實驗的注意事項、反應原理來分析；

（3）根據儀器連接的注意事項來分析。

本題主要考查了化學的基本實驗，難度不大，加強實驗的學習提高實驗的能力是解答本題的基礎。

23.【答案】紅磷燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升，約占

集氣瓶中空氣體積的五分之一無色、不易溶于水；氮氣不與紅磷反應（或不支持燃燒）

【解析】解：（1）紅磷燃燒的現象是紅磷燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱；紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內壓

強減小，水倒流，倒流進水的體積即為消耗的氧氣的體積，因此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；

（2）由本實驗可推知氮氣具有的物理性質是無色、不易溶于水；化學性質：氮氣不與紅磷反應（或不支持燃燒

）；

故答案為：（1）紅磷燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱；燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升，約

占集氣瓶中空氣體積的五分之一；

（2）無色、不易溶于水；氮氣不與紅磷反應（或不支持燃燒）。

（1）根據紅磷燃燒的現象分析解答；根據紅磷燃燒的反應物及生成物寫出化學方程式；根據壓強的知識分析

實驗現象；根據實驗現象分析得出結論；

（2）燃燒結束后，推知氮