江西師范大學(xué)對漢語初級口語課堂教學(xué)模式探討的開題報告

江西師范大學(xué)對漢語初級口語課堂教學(xué)模式探討的開題報告摘要隨著漢語作為一門重要的國際語言而得到越來越多的關(guān)注，漢語教學(xué)在國內(nèi)外發(fā)展迅速。然而，漢語口語教學(xué)在實踐中也面臨著許多問題，如學(xué)生主動參與度不高等。本文通過文獻研究和實地調(diào)研，對江西師范大學(xué)漢語初級口語課堂教學(xué)模式進行探討，分析了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的不足，并提出了基于互動和任務(wù)的教學(xué)模式的實施方案和教學(xué)策略，以期能夠提高學(xué)生的口語表達能力和主動參與度，并提高學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為漢語教學(xué)的發(fā)展提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：漢語教學(xué)；口語；初級；互動；任務(wù)AbstractWiththeincreasingattentionpaidtoChineseasanimportantinternationallanguage,Chineseteachingisdevelopingrapidlyathomeandabroad.However,Chineseoralteachingalsofacesmanypracticalproblems,suchaslowdegreeofstudentparticipation.Throughliteratureresearchandfieldinvestigation,thispaperexplorestheteachingmodeofJiangxiNormalUniversity'sChineseprimaryoralcourse,analyzestheshortcomingsofthetraditionalclassroomteachingmode,andputsforwardtheimplementationplanandteachingstrategiesbasedoninteractionandtask-basedteachingmode,aimingtoimprovestudents'oralexpressionabilityandactiveparticipation,andenhancestudents'learninginterestandenthusiasmforChinese,providingsomereferenceandreferenceforthedevelopmentofChineseteaching.Keywords:Chineseteaching;oral;primary;interaction;task1.研究背景隨著中國在世界舞臺上地位的不斷提升，越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語，漢語教學(xué)模式也在不斷發(fā)展和完善。然而，漢語教學(xué)在實踐中也面臨著許多問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、主動參與度不夠、口語表達能力差等，這些問題不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，也限制了漢語的推廣和普及。針對這些問題，教學(xué)模式的創(chuàng)新變得越來越重要。許多學(xué)者和教師開始嘗試一些新的教學(xué)模式，如基于任務(wù)的教學(xué)模式、基于互動的教學(xué)模式等。這些新的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的口語表達能力和主動參與度，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)熱情。2.研究目的和意義本研究旨在探究江西師范大學(xué)漢語初級口語課堂教學(xué)模式，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，提出基于互動和任務(wù)的教學(xué)模式的實施方案和教學(xué)策略，以期能夠提高學(xué)生的口語表達能力和主動參與度，并提高學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本研究的主要意義在于為漢語教學(xué)提供一定的參考和借鑒。3.研究方法本研究采用文獻研究和實地調(diào)研相結(jié)合的方法。文獻研究主要針對國內(nèi)外關(guān)于口語教學(xué)模式的理論研究和實踐探討，以及相關(guān)教材和教學(xué)資源的分析和整合。實地調(diào)研主要采用問卷調(diào)查、教師訪談和學(xué)生訪談等方法，了解學(xué)生對課堂和教學(xué)的實際感受和需求，掌握教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題，為教學(xué)模式的改進提供依據(jù)。4.研究內(nèi)容和結(jié)構(gòu)本研究主要分為五個部分：第一部分為緒論，主要介紹研究背景、研究目的和意義、研究方法以及研究內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。第二部分為文獻綜述，對國內(nèi)外關(guān)于漢語初級口語教學(xué)模式的相關(guān)研究進行了梳理和分析，總結(jié)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處。第三部分為實地調(diào)研，通過問卷調(diào)查、教師訪談和學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生對課堂和教學(xué)的實際感受和需求，掌握教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題。第四部分為實施方案和教學(xué)策略，針對存在的問題，提出基于互動和任務(wù)的教學(xué)模式的實施方案和教學(xué)策略，并具體闡述其實施過程和效果。第五部分為結(jié)論，對整個研究進行了總結(jié)和展望，提出了進一步研究的方向和建議。5.期望的研究結(jié)果本研究的期望結(jié)果包括：1.發(fā)現(xiàn)漢語初級口語教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)。2.提出基于互動和任務(wù)的教學(xué)模式的實施方案和教學(xué)策略。3.探索和驗證新的教學(xué)模式對學(xué)生口語表達能力和主動參與度的影響。4.為漢語教學(xué)提供一定的參考和借鑒。6.參考文獻[1]李琳琳.基于任務(wù)的漢語初級口語課堂教學(xué)研究[J].中國語文教學(xué),2018(07)