國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)說(shuō)課-劉建

《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》

說(shuō)課內(nèi)容一、課程定位二、教學(xué)目標(biāo)三、教材重構(gòu)四、課程設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法六、考核辦法七、課程特色4/11/20241.一、課程定位《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》是一門研究對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中所涉及的各種單證的基本理論知識(shí)和單證繕制規(guī)范的學(xué)科，是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的某些基本原理、基本知識(shí)在單證工作中的運(yùn)用?！秶?guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》是本院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)課程。本課程的鋪墊課程是《國(guó)際貿(mào)易理論》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》。4/11/20242.一、課程定位東莞經(jīng)濟(jì)是以外向型經(jīng)濟(jì)為主，所以外貿(mào)人才需求旺盛。一般說(shuō)來(lái)，即使一個(gè)小型的外貿(mào)型企業(yè)（不超過(guò)20員員工）至少也需要2個(gè)單證員，全市估計(jì)需要20萬(wàn)單證員。本課程主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的外貿(mào)單證員，并且通過(guò)考證獲得《國(guó)際商務(wù)單證員》的資格證書。

4/11/20243.二、教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力要求學(xué)生會(huì)做事，即從具體的單證工作出發(fā)，給學(xué)生設(shè)定單證工作目標(biāo)，這是課程的核心目標(biāo)。實(shí)踐出真知，在實(shí)踐中產(chǎn)生專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。知道為什么單證要這樣做。社會(huì)能力保證學(xué)生在單證工作中做到個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家利益的一致。4/11/20244.二、教學(xué)目標(biāo)（一）方法能力：1.能夠?qū)徍伺c繕制國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單據(jù)2.從事催證、審證與改證的單證工作

3.能夠?qū)徍伺c繕制國(guó)際貨物運(yùn)輸單證4.能夠?qū)徍伺c繕制報(bào)關(guān)報(bào)檢單證5.能夠?qū)徍伺c繕制外貿(mào)結(jié)匯單證4/11/20245.二、教學(xué)目標(biāo)（二）專業(yè)能力

專業(yè)能力2.

報(bào)關(guān)、報(bào)檢和原產(chǎn)地證4.結(jié)匯3.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算1.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)4/11/20246.二、教學(xué)目標(biāo)1.單證工作要遵守有關(guān)的國(guó)際慣例和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)法律，做到依法依例從事

2.一絲不茍的工作作風(fēng)是單證工作者時(shí)刻要牢記的原則

（三）社會(huì)能力：國(guó)際商務(wù)是法律經(jīng)濟(jì)，是契約經(jīng)濟(jì)。因此，要求培養(yǎng)學(xué)生：3.向?qū)W生灌輸誠(chéng)信交易的理念

4/11/20247.三、教材重構(gòu)3-1.教材分析3-2.教材重構(gòu)返回4/11/20248.3-1.教材分析高職高專教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，知識(shí)體系應(yīng)以職業(yè)技能體系為主，突出人才培養(yǎng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性的原則。并且，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和考證要獲得《國(guó)際商務(wù)單證員》資格證書，因此，我們采用了由全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證專業(yè)培訓(xùn)考試辦公室編著，中國(guó)商務(wù)出版社出版的《國(guó)際國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》（2008年1月第1版）。4/11/20249.3-1.教材分析該教材在理論聯(lián)系實(shí)踐的原則指導(dǎo)下，以外貿(mào)工作過(guò)程為主線，安排了如下內(nèi)容：第一章對(duì)國(guó)際商務(wù)單證工作進(jìn)行了概述第二、三章介紹了進(jìn)出口交易程序和貿(mào)易術(shù)語(yǔ)第四至第八章詳細(xì)說(shuō)明了外貿(mào)工程中的結(jié)算、運(yùn)輸保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)報(bào)檢、結(jié)匯單證。第九至第十一章介紹了單證操作實(shí)務(wù)、單證中的計(jì)算和電子制單

返回4/11/202410.3-1.教材分析教材的重點(diǎn)：

1.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單證的審核與繕制

2.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)單證

3.結(jié)匯單證教材的難點(diǎn)：

1.報(bào)關(guān)報(bào)檢單證的繕制

2.信用證的審核與修改返回4/11/202411.3-1.教材分析該教材的優(yōu)勢(shì)在于：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合；2.以外貿(mào)過(guò)程為基礎(chǔ)，內(nèi)容體系基本合理。美中不足之處有三點(diǎn)：1.與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)有關(guān)的理論知識(shí)過(guò)多，沒(méi)有突出單證這個(gè)中心。2.教材體系內(nèi)容過(guò)于繁瑣。3.缺少必要的案例與練習(xí)。4/11/202412.3-2.教材重構(gòu)因此，我們以單證工作主線，基于真實(shí)的國(guó)際商務(wù)單證工作流程，對(duì)教材進(jìn)行了合理的刪減與重構(gòu)。按照真實(shí)外貿(mào)單證過(guò)程的順序，把課程內(nèi)容分成四個(gè)模塊：

1.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)單證

2.

報(bào)關(guān)報(bào)檢單、原產(chǎn)地證

3.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單證

4.結(jié)匯單證

4/11/202413.4/11/202414.四、課程設(shè)計(jì)

4.1設(shè)計(jì)理念與思路：

按照高職教育教學(xué)理念的“6+2”基本原則，基于國(guó)際單證工作的真實(shí)工作過(guò)程，以單證工作為主線，制定了四個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊由理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩部分組成。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)穿插同步進(jìn)行。按此思路，制定了《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)。如下圖所示：4/11/202415.4.2課程設(shè)計(jì)國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)四大模塊報(bào)關(guān)報(bào)檢原產(chǎn)地結(jié)匯1.貨運(yùn)單證2.保險(xiǎn)單證3.報(bào)關(guān)單4.原報(bào)檢單5.原產(chǎn)地證國(guó)際貿(mào)易結(jié)算6.匯票、本票、支票7.信用證單證工作過(guò)程6.裝箱單7.發(fā)票4/11/202416.4/11/202417.

4.2實(shí)踐教學(xué)

A.重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。B.我們計(jì)劃建設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)大廳，準(zhǔn)備建設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。C.將學(xué)生分為出口商、進(jìn)口商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行、以海關(guān)為代表的政府機(jī)構(gòu)、船公司六個(gè)工作小組，輪流進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。返回4/11/202418.4.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－實(shí)訓(xùn)小組船公司出口商進(jìn)口商進(jìn)口地銀行出口地銀行

海關(guān)4/11/202419.4.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)模擬大廳海關(guān)⑤辦理出口報(bào)關(guān)手續(xù)商檢局②辦理出口報(bào)檢手續(xù)外匯局④辦理核銷備案保險(xiǎn)公司③辦理保險(xiǎn)手續(xù)出口地銀行⑦交議付單據(jù)外運(yùn)公司①辦理租船訂艙外運(yùn)公司⑥裝船出運(yùn)

4/11/202420.4.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－教學(xué)內(nèi)容4/11/202421.四、教學(xué)方法4-1.學(xué)生分析4-2.教學(xué)方法4-2.學(xué)習(xí)方法返回4/11/202422.4-1.學(xué)生分析

積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真對(duì)實(shí)用性課程感興趣優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)期望不喜歡理論學(xué)習(xí)缺乏恒心教材內(nèi)容和實(shí)際工作聯(lián)系，學(xué)有所用4/11/202423.4-2教學(xué)方法1.案例式教學(xué)法2.情境式教學(xué)法3.項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法4/11/202424.4-2教學(xué)方法1.案例式教學(xué)法A.設(shè)計(jì)、選擇出一系列典型的具有較強(qiáng)操作性和代表性的案例B.所有案例盡可能源于實(shí)際工作中最常見(jiàn)的問(wèn)題和最實(shí)用的職業(yè)技能C.啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度地思考問(wèn)題D.總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)4/11/202425.4-2教學(xué)方法2.情境式教學(xué)法A.身臨其境的“在崗”的培養(yǎng)模式，B.分小組模擬貨物出口、貨物進(jìn)口、國(guó)內(nèi)采購(gòu)等流程在不同貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，不同結(jié)算方式下的貿(mào)易流程4/11/202426.4-2教學(xué)方法3.項(xiàng)目引導(dǎo)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法A.項(xiàng)目來(lái)源于職業(yè)崗位，學(xué)做合一B.體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用C.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際工作的能力，體現(xiàn)高職教育特色4/11/202427.項(xiàng)目引導(dǎo)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法船公司出口商進(jìn)口商進(jìn)口地銀行出口地銀行

海關(guān)4/11/202428.4-3學(xué)習(xí)方法示范教學(xué)動(dòng)手操練角色扮演

真實(shí)單據(jù)使抽象轉(zhuǎn)化為直觀單據(jù)項(xiàng)目填制講解

真實(shí)業(yè)務(wù)背景資料空白單據(jù)填制操作

學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)

角色扮演熟悉流程學(xué)中練，練中學(xué)，專業(yè)技能呈螺旋式上升，崗位職業(yè)技能不斷提升4/11/202429.六、考核辦法6.1理論教學(xué)考核辦法理論教學(xué)采用筆試方法考核。基本知識(shí)、應(yīng)知考核（書面、開卷）成績(jī)占60％；上課的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度占40％6.2實(shí)踐教學(xué)考核辦法實(shí)踐教學(xué)考核采用現(xiàn)場(chǎng)分小組考核的辦法。主要指標(biāo)為團(tuán)隊(duì)合作20%、參與態(tài)度20%、實(shí)踐效果60％。4/11/202430.七、課程特色1.課程采用以任務(wù)為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為