新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（46分）1．給下列劃線字選擇正確的讀音。（1）太陽(yáng)出來(lái)了，明晃(huànghuǎng)晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃(huànghuǎng)起來(lái)。（2）當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇(xiàhè)我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇(xiàhè)暈(yūnyùn)了。（3）學(xué)校食堂為我們提供(gōnggòng)了各種各樣的食品。2．看拼音，寫詞語(yǔ)（1）草地上飛著許多húdié，跳著許多màzha，真熱鬧啊!（2）周瑜dùjì諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。（3）每天早上我都跑步duànliàn身體。（4）在國(guó)外待了那么多年，我依然非常juànliàn自己的祖國(guó)。（5）爺爺看著自己的小孫子，露出了cíxiáng的微笑。3．下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．陸游—宋—《示兒》 B．王之渙—唐—《涼州詞》C．杜甫—唐—《聞官軍收河南河北》 D．虞世南—宋—《蟬》4．先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。神機(jī)算樂(lè)此不一見(jiàn)血然起敬矜持不己為公抓耳撓然大悟①老兵英勇救人、不怕?tīng)奚木?，令在?chǎng)的所有人。②周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮，我真比不上他！”③數(shù)學(xué)老師出的這個(gè)題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急得。5．按要求改寫句子。（1）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)____________________________________________________________________________________________（2）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。(用劃線詞語(yǔ)造句)____________________________________________________________________________________________（3）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？(改為陳述句)____________________________________________________________________________________________（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”(改為間接引語(yǔ))____________________________________________________________________________________________6．精彩回放。（1）每次觀看有關(guān)古代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品時(shí)，看到偏遠(yuǎn)冷寂的邊塞之地，我不禁想起了唐代詩(shī)人王之渙《涼州詞》里面的詩(shī)句：“，?！惫旁?shī)博大精深，令人回味無(wú)窮。王維用“，夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬(wàn)里用“稚子金盆脫曉冰，。向我們展示了孩子的天真可愛(ài)；讀了陸游的“，五千仞岳上摩天”，我們感受到了祖國(guó)山河的壯美；王昌齡筆下將士們“，”的豪情壯志令我們難以忘懷。（2）《四時(shí)田園雜興》中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：，。（3）下列人物分別出自四大名著中哪部作品。諸葛亮——《》武松——《》孫悟空——《》賈寶玉——《》二、閱讀（24分）課內(nèi)閱讀。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”7．“大霧漫天”的意思是。諸葛亮選擇這樣的天氣，說(shuō)明他。8．把船“一字?jǐn)[開(kāi)”，最主要的目的是（）。A．統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散B．增大受箭面積C．這樣很有排場(chǎng)，有氣勢(shì)9．魯肅很吃驚，擔(dān)心曹兵出來(lái)，可諸葛亮卻笑著說(shuō)“曹操一定不敢派兵出來(lái)”。這里運(yùn)用了的手法，表現(xiàn)了諸葛亮的。10．這段話主要表現(xiàn)了（）。A．軍士們抖擻的精神 B．魯肅的膽小C．諸葛亮的神機(jī)妙算 D．曹操的愚蠢課外閱讀。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下，“怎么？最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。11．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是，“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對(duì)反義詞—。12．用波浪線在短文中畫出一個(gè)排比句。13．與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用橫線在短文中畫出。14．為什么“我”終生難忘老師的教誨？15．從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。三、習(xí)作。(30分)16．題目：那一次，我了。要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“生氣”“激動(dòng)”“傷心”“陶醉”想一想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？把這件事寫下來(lái)，具體寫寫“我”當(dāng)時(shí)的樣子，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，注意運(yùn)用學(xué)習(xí)的描寫人物的方法。450字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）huǎng；huàng（2）hè；xià；gūn（3）gōng【解析】【分析】（1）晃：[huàng]搖動(dòng)﹔擺動(dòng)：搖頭~腦。風(fēng)刮得樹(shù)枝直晃[huǎng](光芒)閃耀︰太陽(yáng)晃得眼睛睜不開(kāi)。故依次選：huǎng、huàng。（2）嚇：[xià]使害怕：嚇了一跳。別嚇著孩子。[hè]恐嚇；恫嚇。故依次選：hè、xià。暈：[yūn]義同”暈"(yùn)用于“頭暈、暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向"等。[yùn]日光或月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。故選：gūn。

（3）供：[gòng]把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上供著水果。[gōng]供給(jǐ)：提供東西或條件給需要的人應(yīng)用：供應(yīng)。供參考。這間房子供廠長(zhǎng)午間休息。故選：gōng。

故答案為：（1）huǎng、huàng；（2）hè、xià、gūn（3）gōng

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體詞語(yǔ)，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。2．【答案】（1）蝴蝶；螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【解析】【分析】本題考查學(xué)生拼寫詞語(yǔ)的能力，先要拼對(duì)音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，再寫出正確的詞語(yǔ)。書寫的時(shí)候注意筆順、筆畫，做到答案正確、規(guī)范、美觀。寫完后不要忘記檢查一遍。“蝴蝶”一詞中，兩個(gè)字的偏旁都是蟲(chóng)；“螞蚱”兩字的偏旁都是蟲(chóng)；“妒忌”寫的時(shí)候注意讀音，“妒”的偏旁是女，右部分是戶，“忌”的偏旁是心，上面是己；“鍛煉”一詞，“鍛”的偏旁是钅，右部分是段；“眷戀”一詞“眷”的下面是目；“慈祥”一詞，“祥”的偏旁是礻，右部分是羊。

故答案為：（1）1、蝴蝶2、螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【點(diǎn)評(píng)】考查詞語(yǔ)的拼寫，先要拼對(duì)音節(jié)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫的時(shí)候要注意區(qū)分形近字、同音字。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，《蟬》是唐代詩(shī)人虞世南的作品。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。4．【答案】妙；疲；針；肅；茍；舍；腮；恍；肅然起敬；神機(jī)妙算；抓耳撓腮。【解析】【分析】神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。樂(lè)此不疲：是指對(duì)一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)得疲倦、勞累。疲：疲勞，疲倦。一針見(jiàn)血：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。矜持不茍：指莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎，十分莊重、莊嚴(yán)。舍己為公：為公共的利益而舍棄個(gè)人的利益。抓耳撓腮：形容焦急而又沒(méi)辦法的樣子?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟，近義詞：豁然開(kāi)朗。書寫時(shí)注意“疲、肅、矜持、茍”等字詞的寫法。①依據(jù)意思，結(jié)合語(yǔ)境填：肅然起敬。

②依據(jù)意思，結(jié)合語(yǔ)境填：神機(jī)妙算。

③依據(jù)意思，結(jié)合語(yǔ)境填：抓耳撓腮。

故答案為：妙、疲、針、肅、茍、舍、腮、恍①肅然起敬②神機(jī)妙算③抓耳撓腮。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)，選字詞填空，此題蘿孝在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。5．【答案】（1）蜜蜂在花叢中跳著舞。（2）無(wú)論考試成績(jī)好壞，我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。（3）十萬(wàn)支箭，三天是造不好的（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查仿寫擬人句，也就是把物當(dāng)做人來(lái)寫的句子，具有人的神態(tài)動(dòng)作，如∶蜜蜂在花叢中跳著舞。

（2）考查造句，用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論總"造句，如︰無(wú)論考試成績(jī)好壞，我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。

（3）考查陳述句，去掉表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞"怎么呢”，加上肯定詞"是”，句末問(wèn)號(hào)換成句號(hào)。

（4）考查轉(zhuǎn)述，去掉冒號(hào)和引號(hào)，“說(shuō)"后加逗號(hào)，把“我"改為“他”，“你"改為“沃克醫(yī)生"即可。

故答案為：（1）蜜蜂在花叢中跳著舞。（2）無(wú)論考試成績(jī)好壞，我總是保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。（3）十萬(wàn)支箭，三天是造不好的。（4）病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（3）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。6．【答案】（1）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山；人閑桂花落；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；三萬(wàn)里河?xùn)|入海；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜（3）三國(guó)演義；水滸傳；西游記；紅樓夢(mèng)【解析】【分析】（1）結(jié)合題干提示“偏遠(yuǎn)冷寂的邊塞之地”“唐代詩(shī)人王之渙《涼州詞》”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山”。結(jié)合題干中的詩(shī)句“夜靜春山空”，可知填寫的上句詩(shī)是“人閑桂花落”。結(jié)合題干中的詩(shī)句“稚子金盆脫曉冰”，可知填寫的下句詩(shī)句是“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。結(jié)合題干中的詩(shī)句“五千仞岳上摩天”，可知填寫的上句詩(shī)是“三萬(wàn)里河?xùn)|入?！?。結(jié)合題干提示“王昌齡”“將士們”“豪情壯志令我們難以忘懷”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還”。

（2）宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興》中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?/p>

（3）諸葛亮是小說(shuō)《三國(guó)演義》中的人物，武松是《水滸傳》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的人物。

故答案為：（1）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山；人閑桂花落；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；三萬(wàn)里河?xùn)|入海；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；（3）三國(guó)演義；水滸傳；西游記；紅樓夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫、經(jīng)典名著。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．形容能見(jiàn)度低的大霧天氣。；精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確8．B9．對(duì)比；胸有成竹10．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。7．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)和文章內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“大霧漫天"的意思是∶形容能見(jiàn)度低的大霧天氣。諸葛亮選擇這樣的天氣，說(shuō)明他精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。

故答案為：形容能見(jiàn)度低的大霧天氣。精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確8．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，把船只“一字?jǐn)[開(kāi)"最主要的目的是增大受箭面積，故選B。

故答案為：B9．考查學(xué)生對(duì)描寫手法的理解。閱讀句子“魯肅吃驚地說(shuō)：‘如果曹兵出來(lái)，怎么辦?'諸葛亮笑著說(shuō)：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去""可知，這里運(yùn)用了對(duì)比的描寫手法，表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹。

故答案為：對(duì)比；胸有成竹10．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這段話最主要表現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀，故選C。

故答案為：C【答案】11．教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步；落后12．我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。13．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。14．因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。15．滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）排比通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。

（3）解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（5）考查了知識(shí)積累。寫兩則你積累的關(guān)于讀書的名言警句即可。11．考查了找近義詞與反義詞的能力。在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上完成，“教誨"意思是教育、教導(dǎo)。近義詞可為“教導(dǎo)"?！膀湴?在本文中意思是一種對(duì)于個(gè)人的地位或成就的自我膨脹與炫耀。反義詞可為"謙虛"。文中的反義詞還有“進(jìn)步”與“落后”。

故答案為：教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步-落后12．考查了學(xué)生對(duì)于排比句的辨析。結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式連續(xù)出現(xiàn)三次或三次以上的句子為排比句，如文中的∶我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

故答案為：我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。13．考查了對(duì)互相照應(yīng)句子的辨析。互相照應(yīng)的兩個(gè)句子內(nèi)容相近或互為應(yīng)答。最后一句話“此后，'虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后'的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。"體現(xiàn)了“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”，所以兩個(gè)句子互相照應(yīng)。

故答案為：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。使我終生受益!因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益!14．考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過(guò)閱讀可知，我原以為肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事及"滿招損，謙受益"的道理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益!

故答案為：因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。15．考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的辨析與積累。文中的名言警句如︰滿招損，謙受益。類似的句子如︰虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|。

故答案為：滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。16．【答案】那一次，我哭了打開(kāi)記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的一幕那天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外地的教授，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他在臺(tái)上生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺(tái)去訴說(shuō)埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會(huì)有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺(tái)。他們像一股洪流，莊嚴(yán)而又無(wú)法阻擋地，走上了臺(tái)。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤(rùn)的。他們?cè)谂_(tái)上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對(duì)話，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，表達(dá)以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺(jué)得有一股洪流，從心底涌來(lái)，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜](méi)有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆