中班安全教案《我會乘車》

中班安全教案《我會乘車》（精選11篇）中班平安教案《我會乘車》篇1

教學目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的.地方存在什么樣的平安隱患。

教學打算：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

教學過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則。

二、探討如何愛護車廂環(huán)境。

三、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

四、結束活動附

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識，家長也缺乏孩子平安乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教化幼兒平安乘車，更應當通過家園共育教化家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子平安乘車。

中班平安教案《我會乘車》篇2

活動目標：

1、引導幼兒通過視察，能更詳細地表現(xiàn)出汽車的外部特征。

2、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

活動打算：

收集幼兒的玩具汽車、音樂《開汽車》，道具紅綠燈、白紙，油畫棒。

活動重點：能用繪畫的形式表現(xiàn)乘車的方法。

活動難點：表現(xiàn)出汽車的外部特征。

活動過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題：

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車，

“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會怎么樣？那我們小摯友可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ?，進入下一步。

2、引導幼兒視察汽車的外部結構：

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形態(tài)？顏色怎樣？怎樣乘車才是最平安的？”引導幼兒大膽講解并描述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車：

出示大模型，“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，老師與幼兒一起添畫小細微環(huán)節(jié)。老師依據幼兒視察的結果邊講邊畫，使幼兒明白視察的作用。

“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的`顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，老師指導：

提示幼兒先畫出大的輪廓，激勵、啟發(fā)幼兒依據自己的視察添畫細微環(huán)節(jié)。

中班平安教案《我會乘車》篇3

一、教學內容：

北師大版小學數(shù)學第一冊第44頁、45頁的內容，乘車教案。

二、教學目標：

1、引導學生通過視察提出問題，培育學生的視察實力。

2、通過模擬上下車的情景，使學生體會連加、連減、加減混合的含義。

3、通過學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算依次的體驗。

三、教學重難點：

重點：使學生體會連加、連減、加減混合的含義。

難點：通過學生親身參加活動，邊視察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算依次。

四、教學策略：

1、教材簡析：

教材通過乘車這一熟識的生活情景的描述，為學生創(chuàng)設了充分地進行數(shù)學活動和溝通的機會，讓學生聯(lián)系實際，通過模擬演示，構建連加、連減、加減混合的概念。駕馭有關連加、連減、加減混合的計算方法，充分留意提示學生要留意運算依次，先計算前兩個數(shù)的結果，再和第三個數(shù)相加或相減。

2、教學過程：

(一)、創(chuàng)設情境，導入新課：

1、做嬉戲：

師：同學們坐過公共汽車嗎?每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個乘車嬉戲，情愿嗎?

生：情愿。

師：現(xiàn)在我和同學們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰情愿來當司機呢?(選擇一個男生當司機)，教案《乘車教案》。

師：現(xiàn)在汽車上有2個人，我們要動身了。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的同學請上車，(先上來了3個同學)嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學請上車，(又上來了2個同學)同學們想一想：你從嬉戲中看到了什么?

2、學生匯報。

3、出示課題《乘車》

（二）依據匯報，解決問題：

1、同學們通過剛才的視察，你能提出哪些數(shù)學問題?

2、匯報問題。(一步計算的問題，邊匯報，邊解答。)

假如是兩步計算的問題，組織小組探討解決計算的依次問題。

3、匯報探討結果，依據匯報板書：

(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

4、匯報思維過程，依據學生的`回答，進行板書。

5、(出示圖2、圖3)同學們以小組為單位，邊視察、邊探討、邊提問題、邊解決。

(學法同上)

6、請同學們結合生活實際，提出其它有關數(shù)學問題，獨立解決。(可能提出有關連減的問題)

(以上設想，突破了以往學生被動地汲取課本上的現(xiàn)成結論，注意充分調動學生的主動性和主動性，引導學生通過視察、溝通、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數(shù)學學問。通過不同坡度的教學活動，達到了授之以魚，不如授之以漁的目的。)

（三）實踐應用，鞏固拓展：

1、說一說，算一算

(1)視察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。

(2)列出算式算一算。

2、口算。(學生獨立完成)

3、(1)學生獨立完成。

(2)匯報思維過程。(A干脆數(shù)，再填空，比較計算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計算。C干脆數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計算。…)

4、說一說，填一填。

(1)同桌兩人溝通。

(2)匯報結果。

（四）小結。

今日，我們通過模擬、視察、探討、計算，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并駕馭了兩步式題的運算依次，希望同學們接著努力！

中班平安教案《我會乘車》篇4

【設計意圖】

在幼兒教化里面，平安教化是很重要的，特殊是乘車平安。有些家長對于孩子乘車平安存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最平安的。而小摯友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是平安的，所以我設計了這一個活動，增加幼兒對乘車平安的意識，提升他們的自我愛護意識。

【活動目標】

1、初步了解并駕馭在上車、乘車及下車時的平安學問。

2、教化幼兒留意平安，樹立自我愛護意識。

3、培育幼兒對事物的推斷實力。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

【活動打算】

教學PPT、平安乘車的視頻、玩具車一個

【活動過程】

一、導入

出示玩具，引入話題師：今日老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不相識它？知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。生活中的它是用來干什么的？有誰能告知你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）

二、播放教學PPT

1、觀看動畫，激發(fā)幼兒平安意識師：你們覺得這樣做對嗎？那接下來我們就一起來看部動畫片吧！

師：在這個動畫片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）小結：哇，你們太棒了！這里面的小摯友在車上打鬧、游戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小摯友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。

2、老師逐步講解PPT圖片師：有許多小摯友都不知道如何乘車，不知道怎么樣愛護自己，老師這里帶來了許多圖片，我們一起來看一看他們做得對不對？

小結：小摯友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，肯定要記得坐在平安座椅上并系平安帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。

三、結束部分播放PPT中乘車平安視頻

【活動延長】

請小摯友把今日學到的乘車平安學問向父母轉達。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動——《乘車平安》。在這個活動中，我通過讓幼兒視察掛圖引導幼兒探討：乘車應留意什么平安？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開探討，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。（文章出自。教案網）為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車平安》的.嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情忽然提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

中班平安教案《我會乘車》篇5

活動目標：

1、學習平安乘車的方法。

2、培育幼兒文明乘車的意識。

3、主動參加嬉戲，體驗文明乘車，禮貌待人的樂趣。

活動打算：

1、有關課件

2、自制投幣箱、一元紙幣

3、盲人、孕婦道具

4、把活動室擺放成公交車形式

活動過程：

一、閱歷講解并描述:

師：小摯友們好！

幼：老師好！

師：小摯友們，你們每天是怎樣來幼兒園的呀？

幼：媽媽騎自行車帶我來幼兒園的/爸爸開車來的/坐公交車來的…

師：我發(fā)覺有很多小摯友都是乘公交車來的，那么誰能說一說我們應當怎樣乘坐公共汽車呢？

幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車上亂扔東西/小手拉著小扶手…

二、看課件，學習平安乘車的方法。

1、看課件1，引導幼兒知道應如何平安上車

師：小摯友們說的可真好！那么現(xiàn)在我們就來看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公共汽車的。

（師有共同觀看課件1）

師：他們在干什么?

幼：他們在擠著上車。

師：他們上車時這樣擠來擠去的好嗎？為什么不好？

幼：不好，因為這樣簡單受傷/簡單擠丟…

師:那么來告知他們應當怎樣上車？

幼：要上車先排隊。

師：嗯，要上車先排隊這樣確定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很重要的事是干什么？（老師手指投幣箱）

幼：投幣。

師：那么，假如車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門？

幼：前門。

師：那么我們應當從哪個門上車？哪個門下車？

幼：從前門上車后門下車。

2、觀看課件2《文明小乘客》圖片

師：下面讓我們再來看一看這輛公交車上的乘客他們在干什么？

幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書…

師：那么哪些人做得對哪些人做的不對呢？

引導幼兒說出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆危急；看書對眼睛不好；應當坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。

師：我們再來看一看下面這輛公交車上的乘客他做得怎么樣？

3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》

師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？

幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮

師：我們除了應當給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應給什么樣的`人讓座？

(引導幼兒說出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)

師：假如車上上來一位老奶奶，你想給她讓座應當怎么說呢?

(老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習讓座)

幼：老奶奶請您坐到我這里來吧！

師：剛才公交車上的叔叔把果皮到處亂扔，誰告知他應當怎么做？

幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走

小結：剛才小摯友們說了這么多，我們都知道應當怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊，前門上，后門下，上車投幣不遺忘，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。

三、情景嬉戲《文明小乘客》

師：今日，李老師就想帶你們去黃太湖公園玩，你們能做個文明的小乘客嗎？

幼：能。

師：那我們就把活動室當作公共汽車，汽車的前門在哪里？后門在哪里？投幣箱在哪里？

師：老師還給你們打算了一元的紙幣呢（給幼兒沒人一元錢）好我們從后門出去打算坐公共汽車吧！

師：小摯友們，我們立刻就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們興奮嗎？

幼：興奮。

師：我們應當怎樣上車呢？

幼：先排隊。

師：好，那現(xiàn)在我就是乘務員阿姨。小乘客們請上車。（幼兒排隊上車、投幣入座、老師說文明乘車兒歌）要乘車，先排隊，前門上，后門下，上車投幣不遺忘，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。

師（乘務員）：車起步，請扶好坐好，前方到站東購商場，下車的乘客請往后門走。

東購商場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。

（一位盲人叔叔上車，引導小摯友給叔叔讓座）

師（乘務員）：小伙子，您慢點。

盲人：請問還有座嗎？

師（乘務員）：還真沒座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個座？

幼：叔叔，請你坐到我這來吧。

盲人：感謝小摯友，來叔叔抱著你。

師（乘務員）：車起步，請扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請從后門下車，下車請走好。（盲人下車，引導幼兒扶她一下）

師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站人民廣場，下車的乘客請往后門走。各位乘客，車行中隨時都有躲車、剎車的可能，請你肯定要留意自己的乘車平安。為了營造一個良好的乘車氛圍，假如您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請您主動給他們讓座，以保證他們的乘車平安，我們在此表示深深地感謝。人民廣場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。

（一位孕婦阿姨上車，引導小摯友給阿姨讓座）

師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站黃臺湖公園，下車的乘客請從后門下車。

師：黃臺湖公園到了，我們趕快下車吧！

（引導幼兒排隊下車）

活動結束

說明：嬉戲可依據孩子的愛好反復進行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務員阿姨。

中班平安教案《我會乘車》篇6

教學目的

1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。

2．體驗做文明乘客的光榮感。

教學打算

各種角色的道具（領帶紅領巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機

教學過程

一、通過談話，了解幼兒的乘車閱歷。

1.小摯友，你乘過公交車嗎？

2.你乘公交車去過什么地方？

3.平常，我們要到哪里去乘公交車？

4.你是怎樣乘公交車的？上了車須要做什么？

5.在公交車上，你們都遇到過哪些事情？

（老師依據幼兒的回答依次出示圖片，并引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內容。）

二、學唱文明乘車歌。

師：原來乘車還有這么多學問呢，小摯友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

老師引導幼兒依據圖片內容為歌曲填詞。

1.老師示范編詞并演唱，幼兒學唱。

2.激勵幼兒依據圖片內容編詞，并配上旋律演唱。

3.用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟識歌曲內容。

4.用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、嬉戲，乘公交車

師：滴，汽車開過來啦！

老師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。

師：我們都到站臺上來打算上車吧。

師幼扮成乘客做乘公交車的嬉戲。

教學反思：

三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思索，細心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深化，有意識地挖掘幼兒的內在學問閱歷。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發(fā)孩子的愛好，我們沒有干脆拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經驗以此來打開幼兒的.話閘，小摯友便滔滔不絕，談了許多自己在公交車上所見所聞。依據幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀相識，幼兒在表述圖片內容時，也有話可說了。

文明乘車，僅有幼兒的參加還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深化到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，激勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預置的旋律中。這樣不但變更了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒主動性、參加性都得到了很大的提高。

在活動的結束部分，我們設置了角色嬉戲“乘公交車”，通過這一嬉戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

盤點整個教學過程，我們發(fā)覺，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的嬉戲時，卻不是全部小摯友都能時刻留意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這須要我們在今后的教學中多教化，多引導。

中班平安教案《我會乘車》篇7

一、活動背景

小班的幼兒年齡較小，不能保持許久的留意力，對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來。一次，在評講嬉戲時，我問他們這個城堡上有什么顏色？什么形態(tài)的小積木拼搭起來的呢？孩子們都說對了。因此我想，假如把數(shù)學學問融入到孩子們喜愛玩的嬉戲中，信任教學效果會好許多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、說一說、乘乘車、玩一玩的嬉戲中，感受圖形數(shù)字、顏色、形態(tài)的不同特征。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1.在嬉戲情境中，嘗試將圖形按肯定的特征進行分類。

2.主動參加活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

（二）活動打算：

課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。

（三）活動過程：

一、激發(fā)幼兒對圖形的愛好。

1.播放課件，師：吳老師帶來了幾個好摯友和我們一起玩嬉戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？

師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

［評析：視察圖形寶寶，激勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發(fā)活動的愛好。］

二、引導幼兒視察圖形的顏色。

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導幼兒說出顏色特征、圖形特征）你們都想說呀，那么一個一個來說。

（1）師：這是誰？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真美麗呀。

（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！

（3）還有一個呢？

［評析：通過說一說圖形寶寶顏色的形式，感受不同形態(tài)及不同顏色的特點，了解到秋天到了我們可以去秋游。］

三、乘車去秋游

師：圖形寶寶們裝扮的漂美麗亮的，打算去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上?？纯矗隳玫搅耸裁磮D形？

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

［評析：以圖形寶寶裝扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，打算去秋游，并視察自己拿到的是什么圖形。］

圖形分類。

（1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什么？

幼：紅色的圓形。

是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋游。

師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什么呀？

幼：橙色的方形。

嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？

師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？

幼：黃色的`三角形寶寶。

對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。

師：滴滴滴滴，又有什么汽車開來了？誰來乘呀？

幼：橙色的三角形寶寶。

師：咦，吳老師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？

好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。

師：都上車啦，上車了要排好隊站站穩(wěn)哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。

［評析：每個圖形寶寶都有相對應的小汽車，通過嬉戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對嬉戲的樂趣，并在幫一幫老師找車的過程中，熟識找配對乘車的過程。］

（2）老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。

師：旅客摯友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。

好，站穩(wěn)了嗎，我們動身嘍。

［評析：老師以乘務員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］

四、玩游樂設施。

師：看看我們來到了什么地方呀！是呀，游樂園里有好多好玩的?？纯?，有些什么好玩的？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！

師：看，滑滑梯下面這個是什么標記？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什么呀？

師：看看吳老師的門票上有什么？和哪個嬉戲的標記是一樣的呢？我應當去哪個嬉戲玩啊？好，那就我站到這兒。

師：那小摯友們，拿好手里的門票，去找一找你是玩哪個嬉戲，來吧。

師指導幫助幼兒找到相應的嬉戲。

師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！動身嘍！

［評析：游樂園是孩子們特別喜愛去玩的地方，設計去游樂園玩的形式，讓孩子們有愛好去找一找。引導孩子們視察自己的門票，相識每個門票顏色、形態(tài)、數(shù)量都不一樣的特點，發(fā)覺自己的門票對應的嬉戲，幫助解決活動的難點。］

中班平安教案《我會乘車》篇8

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

3、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動打算：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的`基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小摯友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結平安常識。

三、探討如何愛護車廂環(huán)境。

我們應當怎樣愛護車廂內的整齊?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的相識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的獨創(chuàng)、構造、發(fā)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

中班平安教案《我會乘車》篇9

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自由家時的膽怯 心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本平安事項，駕馭一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達實力和邏輯思維實力。

3、在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動打算：

課件《當你單獨在家時……》；情景表演的打算；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的`音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的平安知活動結束：小摯友一起探討。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?激勵孩子們能大膽、主動說出自己的經驗和想法。在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能主動講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小摯友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的相識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

中班平安教案《我會乘車》篇10

活動目標

1、了解乘車基本禮儀，知道要做個文明小乘客。

2、通過集體嬉戲，體驗做文明乘客的樂趣。

3、能對各種乘車行為進行正確的推斷，并能說出理由。

活動打算

幼兒用書《做個文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大?。?。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，導入活動。

——師：今日我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境體驗，了解乘車基本禮儀。

——我們打算上公交車了，要留意什么呢？你是怎樣上車的？這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢？

——老師小結：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的`小乘客。

——師：汽車開動時，我們應當留意哪些平安問題呢？為什么？

——老師引導幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧等。

——師：要做文明的小乘客，我們還應當怎么做呢？假如有了垃圾我們應當怎么辦？聽到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應當給哪些人讓座呢？為什么？

——老師引導懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車時應當給老人、孕婦、殘疾人等有須要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。

三、閱讀幼兒用書，了解乘坐其他交通工具的禮儀。

——請幼兒閱讀幼兒用書，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。

——老師和幼兒一起學習書中的乘車禮儀。

四、快樂嬉戲，學做文明小乘客。

1、老師帶領幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂形態(tài)。

2、老師講解嬉戲規(guī)則（每個幼兒一張乘車卡和一張紙幣，請一個幼兒做司機，請其他幼兒乘車，過程中老師請個別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，激勵幼兒給須要幫助的人讓座，過程中老師提示文明乘車的要求。）

3、老師可變換不同類型交通工具，要求幼兒依據不同的交通工具做出相應的乘車禮儀。

活動應變

老師可以打算一些行為圖片，請幼兒推斷正誤，并說明理由。

區(qū)角活動

角色嬉戲區(qū)：用大紙箱制作車廂，投放方向盤和乘車卡，讓幼兒自主嬉戲。

語言區(qū)：用乘車行為圖片進行正誤推斷和分類，并說明理由。

環(huán)境創(chuàng)設

互動墻：老師把乘車行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯誤的行為送上哭臉卡片。

家園同步

請家長給幼兒熬煉的機會，出門乘車時可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并激勵幼兒為老人讓座等。

隨機教化

老師在日常生活中隨時提示幼兒留意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊，玩滑梯、玩具時留意平安和禮貌謙讓等等。

中班平安教案《我會乘車》篇11

一、設計意圖：

幼兒最喜愛聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿意大班幼兒主動思索，主動性探究、自主表現(xiàn)的劇烈愿望。

而我們班的幼兒求知欲望劇烈，他們對一些四周事物經常充溢著新奇和爭議，具有肯定的推斷實力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學過程轉變?yōu)槔蠋熀陀變汉献鲗W習