2024屆遼寧省沈陽(yáng)134中學(xué)中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷含解析

2024屆遼寧省沈陽(yáng)134中學(xué)中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷2019年3月5日4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(.)C.我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”,大指叉里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道我將此宇寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來(lái)!”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行翻不出如來(lái)佛的手心，但也在如來(lái)佛的掌心撒了一泡猴尿。對(duì)于這個(gè)情節(jié)，你是怎么看待的?1.下面句子有兩處停頓，請(qǐng)用斜線(/)標(biāo)出。2.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。深窮其源()深丈許()馬、任二公嘗建“濯纓亭”()皆可亭以賞其趣(_)5.下列選項(xiàng)對(duì)本文內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋硎霾徽_的一項(xiàng)是()A.這篇游記記游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。(甲)修(歐陽(yáng)修)既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下(丙)注：①[窈然]深幽的樣子。②[瀚(wěng)然]水勢(shì)盛大的樣子。③[攝(duō)]拾取。④[敬(qī)嵌盤(pán)屈](這些石頭)有的傾斜嵌疊，有的盤(pán)曲回旋。鼓，傾斜。⑤[俾(bǐ)]使。1.下列各組詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A.四時(shí)俱備關(guān)懷備至B.五色交輝君子之交C.夕陽(yáng)欲頹斷壁頹垣D.沉鱗競(jìng)躍千帆競(jìng)發(fā)2.翻譯(甲)文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是()A.高峰入云，清流見(jiàn)底3.“山水”是中國(guó)文人情思中最為厚重的沉淀，大多外顯為對(duì)自然之美的追求。但景語(yǔ)多相似，情語(yǔ)大不同：(甲)文通過(guò)對(duì)“山川之美”的描寫(xiě)，既表達(dá)了①,更表現(xiàn)了②(乙)文則突出表現(xiàn)了作者③的思想；天石硯銘(并序)(1)得異石(2)而不可更2.用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(限斷兩處)3.文中“賜”“付”都是父親將硯交給兒子，作者在其中寄予的情感有何不同?請(qǐng)分別找出與之相照應(yīng)的語(yǔ)句。異： 沒(méi)了!”語(yǔ)氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面沒(méi)戴草帽啊!”“啥?這怎么說(shuō)?都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢?”著他頭上的那頂‘革帽’啊!”2.閱讀第⑦段中畫(huà)線的句子，人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎?為什么?侯志明天才能掙到?！焙芏嗤瑢W(xué)都備了一益小油燈。我也不例外。上了三年高中，如果說(shuō)有幾件東西是不能離開(kāi)的，那么,這盞小油燈就是我對(duì)燈相思的境界和品位。我覺(jué)得，多讀點(diǎn)書(shū)，心里會(huì)點(diǎn)亮一益燈，因?yàn)檫@益燈，人的心里會(huì)少了陰暗多了光明，少1.閱讀文章②~⑩段，按時(shí)間順序概括補(bǔ)充出“我”經(jīng)歷“燈”的主要過(guò)程。一盞煤油燈→→安裝電燈→材料1:一堂課，讓學(xué)生們?cè)诩偃罩姓业嚼蠋?，離校不離教；讓教師快速成長(zhǎng)，積淀A更豐富；讓家長(zhǎng)與學(xué)校之(節(jié)選自《六合搭建“空中課堂”.推進(jìn)教育均衡》,《南京日?qǐng)?bào)》3月21日?qǐng)?bào)道)材料2:學(xué)生足不出戶就能跟著南京名師在線學(xué)習(xí)!5月15日上午，南京shuàiC先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進(jìn)→“xx”代替。2.(1)盡/完(2)大約(3)洗(4)筑造亭子/建造亭子9、1.(1)不同的，奇特的(2)更換，更改文章題目第一部分(第①~③段):由城市迷人的夜光引出對(duì)油燈的回憶。第二部分(第④~⑩段):具體記敘一盞煤油燈和一盞玻璃燈罩油燈的樣子、