《鞋底花紋的啟示導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《鞋底花紋的啟示》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)入引言步入夏天，讓我們來探究一下日常生活中常見卻被忽視的一部分——鞋底花紋。你是否曾想過為什么不同鞋底會有不同的花紋？這其中是否隱藏著一些有趣的科學(xué)知識呢？在本次導(dǎo)學(xué)案中，我們將一起深入探討鞋底花紋的奧秘。二、目標設(shè)定1.了解不同鞋底花紋的設(shè)計原理；2.掌握鞋底花紋對地面摩擦力的影響；3.能夠分析并比較不同鞋底花紋的特點。三、知識探究1.鞋底花紋的設(shè)計原理鞋底花紋通常被設(shè)計成各種形狀和紋理，其主要目的是增加鞋底與地面的摩擦力，提高鞋子在行走時的抓地力和穩(wěn)定性。不同用途的鞋底會采用不同的花紋設(shè)計，比如運動鞋的花紋多為拉絲狀，能夠增加地面摩擦力，提供更好的抓地效果。2.鞋底花紋與地面摩擦力的關(guān)系鞋底花紋的設(shè)計直接影響著鞋子與地面的摩擦力。一個好的鞋底花紋能夠增加鞋子與地面接觸面積，提高摩擦力，避免滑倒的危險。另外，不同的地面也需要不同設(shè)計的鞋底花紋，比如登山鞋通常有深犁狀花紋，適合在泥濘的山路上使用。四、實踐應(yīng)用1.實驗一：鞋底花紋的摩擦力比較設(shè)計實驗，比較不同鞋底花紋的摩擦力。準備一塊水平地面和幾雙鞋子，分別測試不同鞋底花紋在相同條件下的摩擦力，并記錄實驗結(jié)果。2.實踐活動：設(shè)計鞋底花紋讓學(xué)生分組設(shè)計自己的鞋底花紋，要求他們考慮花紋的形狀、密度和方向，以及與地面的摩擦力關(guān)系。通過實踐活動，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中，增強對鞋底花紋設(shè)計原理的理解。五、拓展延伸1.拓展閱讀：《鞋底花紋的奧秘》給學(xué)生推薦相關(guān)的閱讀材料，讓他們進一步了解鞋底花紋設(shè)計背后的科學(xué)原理。2.實踐探索：觀察身邊的鞋底花紋讓學(xué)生觀察身邊不同鞋子的鞋底花紋設(shè)計，并分析其與地面摩擦力之間的關(guān)系，從實踐中加深對鞋底花紋的理解。六、總結(jié)反思通過本次學(xué)習(xí)，我們深入了解了鞋底花紋的設(shè)計原理及其與地面摩擦力的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實踐能力。希望學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注鞋底花紋的設(shè)計，提高對鞋子品質(zhì)的認識，同時也能夠在實踐中應(yīng)用所學(xué)的知識，不斷拓展自己的視野。七、作業(yè)布置1.思考：你認為鞋底花紋的設(shè)計原理有哪些？為什么不同鞋底會有不同的花紋？2.設(shè)計：嘗試設(shè)計一款適合各種地面的通用鞋底花紋，并附上設(shè)計理由。通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對鞋底花紋的設(shè)計原理有了更深入的了解，希望大家在日常生活中能夠更加關(guān)注和重視這一細節(jié)，提高對鞋子品質(zhì)的認識。愿大家在未來的探索學(xué)習(xí)中能夠拓展更多有趣的科學(xué)知識！第二課時導(dǎo)學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)《鞋底花紋的啟示》，學(xué)生能夠理解生活中的細節(jié)所蘊含的深刻道理，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入1.引入問題：你有沒有留意過自己的鞋底花紋？它們是如何設(shè)計的？有什么作用？2.激發(fā)學(xué)生思考：生活中的細節(jié)常常蘊含著意義，我們要學(xué)會從中汲取啟示。二、學(xué)習(xí)與討論1.介紹作者及作品：《鞋底花紋的啟示》是知乎上一篇熱門文章，作者通過探討鞋底花紋的設(shè)計與功能，引發(fā)了讀者的思考。2.分析文章內(nèi)容：作者通過比喻鞋底花紋與人生道路的相似之處，探討了人生中的起起落落、曲折和轉(zhuǎn)折，以及不同的選擇會帶來不同的結(jié)果。3.引導(dǎo)討論：學(xué)生們可以就自己的人生經(jīng)歷或他人的故事，結(jié)合文章內(nèi)容，分享自己的看法和感悟。三、拓展延伸1.觀察細節(jié)：要求學(xué)生在生活中多留意細節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的美好和意義。2.思考人生：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生軌跡，梳理過去的選擇和未來的方向。3.表達感悟：鼓勵學(xué)生用文字、圖片或其他方式表達對生活的感悟，分享給同學(xué)和老師。四、總結(jié)反思1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否對生活中的細節(jié)有了新的認識？是否意識到選擇的重要性？2.思考提問：請學(xué)生思考，鞋底花紋的啟示對他們有何啟發(fā)？他們將如何應(yīng)用這些啟示到自己的生活中？導(dǎo)學(xué)案作業(yè)：1.思考：你認為生活中的細節(jié)有什么意義？能否舉例說明？2.書寫：寫一篇短文，談?wù)勛约簩Α缎谆y的啟示》的理解和感悟。3.分享：在班級中分享你的作業(yè)，聽取他人的意見和建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)