【人教部編版】五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》教學(xué)課件

紅樓春趣

曹雪芹(1715─1764)名霑（zhān），字夢阮，號雪芹。

是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。

他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。

后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生，飽嘗世態(tài)炎涼。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。夢回紅樓

《紅樓夢》，原名《石頭記》

中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一。其通行本共120回，一般認(rèn)為前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者為無名氏，整理者為程偉元、高鶚。

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會百態(tài)的史詩性著作。夢回紅樓一部奇書——亦真亦幻；幾段奇緣——亦喜亦嗔；字字珠璣——亦說亦探；行行入味——亦苦亦甘。夢回紅樓《紅樓春趣》課文插圖選自《清孫溫繪全本紅樓夢圖》變身——名著的不同樣貌移步春趣節(jié)選版——原文截取；刪節(jié)版——節(jié)中有改；改寫版——略有改動；原著版——原作全貌?！都t樓春趣》選自《紅樓夢》第七十回，題目為編者所加。名著閱讀小貼士這是大故事里的一段小插曲，“春趣”點(diǎn)出了故事發(fā)生的季節(jié)和情緒總基調(diào)。課前我們預(yù)習(xí)了“閱讀鏈接”讀了這篇文章，關(guān)于風(fēng)箏，關(guān)于怎么放風(fēng)箏，你有了哪些了解？情牽風(fēng)箏

風(fēng)箏由中國古代勞動人民發(fā)明于東周春秋時期，距今已2000多年。東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間開始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。到南北朝時，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；到了宋代的時候，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。

宋代周密在《武林舊事》寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”指的就是風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。情牽風(fēng)箏自主學(xué)習(xí)默讀課文1.找一找文章中與放風(fēng)箏有關(guān)的詞句。2.圈畫出來，想一想意思。風(fēng)箏別稱放風(fēng)箏的動作習(xí)俗讀詞句，掃清閱讀障礙風(fēng)箏名稱：沙雁兒軟翅子大鳳凰

大魚

大螃蟹

大蝙蝠美人兒大雁放風(fēng)箏：

搬高墩捆剪子股兒撥籆子放風(fēng)箏習(xí)俗：黛玉笑道:“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！碧酱盒Φ?“橫豎是給你放晦氣罷了。”眾人都說:“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”讀詞句，掃清閱讀障礙窗屜子院外敞地跺個稀爛起房高登時橫豎鉸斷了線飄飄飖飖一展眼

時代斗轉(zhuǎn)星移，古典名著中的許多事物、習(xí)俗已經(jīng)消失，表達(dá)方式也發(fā)生了變化。遇到陌生的詞語，你該如何理解呢？讀詞句，掃清閱讀障礙

時代斗轉(zhuǎn)星移，古典名著中的許多事物、習(xí)俗已經(jīng)消失，表達(dá)方式也發(fā)生了變化。遇到陌生的詞語，你該如何理解呢？結(jié)合上下文聯(lián)系生活實(shí)際查閱資料影視劇畫面讀詞句，掃清閱讀障礙小組合作初讀文

梳理文章內(nèi)容默讀課文1.想一想，課文講了一件什么事。2.他們做了哪些跟風(fēng)箏有關(guān)的事？根據(jù)課文內(nèi)容

填一填。（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏3.讀后你感受到本文的情緒總基調(diào)是什么？

從哪里可以看出？（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏—（

）風(fēng)箏拾拿放放飛初讀文

梳理文章內(nèi)容笑紅樓春趣初讀文

梳理文章內(nèi)容小組合作再讀文

品析人物形象古典名著中，作家往往借助場景來表現(xiàn)人物形象。1.找一找

文中描寫賈寶玉的句子。2.寫一寫

將自己的感受旁批在側(cè)。3.談一談

你覺得賈寶玉是個怎樣的人。賈寶玉再讀文

品析人物形象你從這些話里面讀出了賈寶玉是個怎樣的人？

寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便命叫放起來。

寶玉恨的擲在地下，指著風(fēng)箏道:“若不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛。”

寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?/p>

寶玉道:“我還沒放一遭兒呢?！碧酱盒Φ?“橫豎是給你放晦氣罷了。”寶玉道:“再把那個大螃蟹拿來罷?！毙哪c好、善良隨和、善良、寬待下人率直、純真再讀文

品析人物形象文中還出現(xiàn)了哪些精彩的人物？選擇自己感興趣的人物通過他的言行分析人物形象黛玉、紫鵑、寶釵、探春、寶琴……寶釵單擊輸入正文添加標(biāo)題紫鵑黛玉寶琴探春再讀文

品析人物形象

林黛玉拓展讀

尋趣石頭記

金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。

賈寶玉的姨表姐、妻子。她容貌豐美，舉止嫻雅，善處世為人，識大體。父親早亡，有一母(薛姨媽)一兄(薛蟠)。寶釵進(jìn)京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府。薛寶釵拓展讀

尋趣石頭記賈寶玉拓展讀

尋趣石頭記

怡紅公子,出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。

如此寶玉，書中賈母把他稱作野馬，他父親認(rèn)為他是不孝的孽障，他的母親稱他是混世魔王，他的嫂子王熙鳳說他中看不中用，還有非常重要的人物薛寶釵，他的同齡人，說他是個高貴閑人。

預(yù)知更多精彩內(nèi)容，請閱讀經(jīng)典名著——《紅樓夢》！拓展讀

尋趣石頭記8

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紅樓春趣史湘云晴雯林黛玉襲人賈寶玉新課導(dǎo)入作者簡介

曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹、芹溪、芹圃。清代小說家。

主要作品：《紅樓夢》恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇恰好

窗屜子

姹紫嫣紅

忌諱

晦氣

橋墩

寶釵

寬敞

晴雯襲人豁喇喇初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞。tìyāndūnchǎnɡlāqiàhuìhuìchāiwénxí屜嫣諱晦釵敞襲恰墩放風(fēng)箏雯喇喇豁喇喇喇叭lǎlā小剛吹起那個很久沒有吹過的喇（）叭，發(fā)出了一陣“豁喇（

）喇”的響聲。lālǎ多音字辨一辨諱違晦悔誨釵杈敞敝仔細(xì)分辨這些字，試著給它們組詞。默讀課文，運(yùn)用本單元所學(xué)過的閱讀古典名著的方法，弄懂本課的主要內(nèi)容。整體感知查工具書聯(lián)系上下文觀看影視作品等標(biāo)批劃注比較閱讀大膽猜測整體感知查工具書窗戶上糊冷布或是釘鐵紗等用的木框子。整體感知聯(lián)系上下文準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。

纏繞絲、線、紗等，拿在手里放風(fēng)箏的工具在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線觀看影視作品等寬敞的地方。整體感知再讀課文，按照事情的發(fā)展順序說說文中講了什么“趣事”。品讀課文拾風(fēng)箏放風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏黛玉：風(fēng)箏隨風(fēng)去了，眾人道放走了病根寶玉：大魚風(fēng)箏（晴雯放走了）大螃蟹風(fēng)箏（給了三爺）美人風(fēng)箏（放不起來）找出描寫人物的語言、動作、神態(tài)的語句，具體說一說哪個人物令人印象最深。品讀課文寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”寶玉品讀課文認(rèn)得心細(xì)拿下來給他送過去罷心地善良寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”品讀課文寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”隨和、忍讓此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！逼纷x課文著急可愛公子哥神態(tài)、動作、語言描寫此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！遍喿x鏈接

閱讀林庚的散文《風(fēng)箏》，回答問題。文章主要圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？北平放風(fēng)箏的習(xí)俗。作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。閱讀鏈接文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？文中寫了多種風(fēng)箏的樣式，如龍睛魚、老鷹、蜈蚣等，有的還描繪得很細(xì)致，特別有意思。這里也談到了“風(fēng)箏在傳說中被認(rèn)為是放晦氣的”，和課文中的說法相同，讓我們感受到放風(fēng)箏這一民俗活動的悠久歷史，體現(xiàn)出文化的傳承。閱讀鏈接閱讀鏈接你還知道哪些關(guān)于風(fēng)箏的歷史、傳說或者習(xí)俗？風(fēng)箏又名紙鳶、風(fēng)鳶、紙鷂或鷂子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類制作風(fēng)箏的起源。后來魯班用竹子作為風(fēng)箏材質(zhì)。東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間開始以紙做風(fēng)箏，故稱為“紙鳶”。結(jié)構(gòu)梳理紅樓春趣拾風(fēng)箏——引起放風(fēng)箏興趣放風(fēng)箏放飛風(fēng)箏——晦氣隨風(fēng)而去場面熱鬧自由幸福寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏寶玉：美人風(fēng)箏放不起來黛玉：都說能把病根兒帶走主旨概括這篇課文節(jié)選自我國古典文學(xué)名著《紅樓夢》的第七十回，略有改動。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，表達(dá)了他們對自由生活的熱愛和向往。拓展延伸拓展一拓展二村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。［清］高鼎拓展一【譯文】