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職教改革與發(fā)職教改革與發(fā)2015熱門話2015熱門話題：工業(yè)4.0向我們走來一、話說工業(yè)4.0二、圖說工業(yè)4.0三、演說工業(yè)4.0四、思說工業(yè)五、職說工業(yè)?????一、話說工業(yè)一、話說工業(yè)教師培4教師培4教師培5教師培5創(chuàng)造創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意是否為我們經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容“工業(yè)4.0”研究項目由德國聯(lián)邦教研部與聯(lián)邦經(jīng)濟技術(shù)“工業(yè)4.0”研究項目由德國聯(lián)邦教研部與聯(lián)邦經(jīng)濟技術(shù)???《中《中德合作行動綱要“工業(yè)4.0”包含了由集中式控制向分散式增強型控制的基本中國兩化融合和工業(yè)4.0有相同之處，都強調(diào)信息技術(shù)廣泛???二、圖說工業(yè)二、圖說工業(yè)三、演說工業(yè)三、演說工業(yè)四、思說工業(yè)四、思說工業(yè)工業(yè)工業(yè)4.0帶給我們思工業(yè)4.0帶給工業(yè)4.0帶給我們思從0到1工業(yè)4.0帶工業(yè)4.0帶給我們思五、職說工業(yè)五、職說工業(yè)進取意識、適應(yīng)能力、持續(xù)發(fā)工業(yè)4.0對職教學(xué)生的工業(yè)工業(yè)4.0對職教教師的工業(yè)4.0對工業(yè)4.0對職教學(xué)校的特色應(yīng)該牽動教師學(xué)生心靈
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